給老師的一封信【薦】
給老師的一封信1
親愛(ài)的張老師：
您好！
我是田潤澤。我之所以進(jìn)步較大，是因為靠?jì)蓚�(gè)字：堅持。因為，不論是誰(shuí)，開(kāi)頭、起點(diǎn)都是一樣的。人的智商都差不多，之間的差距就在于后天的努力。
不論什么事情，努力、奮斗始終占據著(zhù)第一位。許許多多的事情，就是靠積累，拼搏換來(lái)的。懶惰，是勝利的最大敵人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“再長(cháng)的路，一步一步走也會(huì )走到的；再短的路，你不邁出雙腳也無(wú)法到達�！彼惺虑槎际沁@樣。對于現在的我們來(lái)說(shuō)，堅持，是最重要的。就像練字，老師天天督促我們下功夫練，“不經(jīng)歷磨難，怎能成功？”“只要功夫深，鐵杵磨成針�！边@是我們經(jīng)常聽(tīng)到的話(huà)�？墒谴蟛糠秩硕际亲蠖溥M(jìn)，右耳朵出�？墒蔷毢米�，又怎能這樣懶散？練字，并不是只在練字時(shí)間練，要在閑暇時(shí)光、心平氣和的時(shí)候練，才能練好字�！皠e人練半小時(shí)，我練兩小時(shí)�！庇羞@個(gè)勁頭，又有什么做不到呢？
老師常對我們說(shuō)，寫(xiě)作文是語(yǔ)文的一大重點(diǎn)。寫(xiě)不好作文，就學(xué)不好語(yǔ)文。聽(tīng)了這句話(huà)，很多同學(xué)就會(huì )覺(jué)得作文很難。其實(shí)不必這樣看待作文，就當作文是寫(xiě)寫(xiě)字，悠閑自在，一篇作文，很快就出來(lái)了。這就省下了許多時(shí)間。寫(xiě)作文，還要平心。如果不能夠靜下心來(lái)，心浮氣躁，就寫(xiě)不出好文章來(lái)；就算寫(xiě)出了作文，也只是應付應付而已。那就沒(méi)有了寫(xiě)作文的`意義。對待作文，要像對待自己的生命一樣才行。另外，很重要的一點(diǎn)，就是要多積累，多讀書(shū)，不然的話(huà)，就只能是“臨陣上場(chǎng)再磨刀”，毫無(wú)用處了。所以要多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累多了，心中自然有話(huà)要說(shuō)。寫(xiě)起文章來(lái)，也就能夠左右逢源了。
以上這些，就是我能夠取得的進(jìn)步的一些辦法。希望同學(xué)們能夠借鑒。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信2
敬愛(ài)的老師：
您好！
您知道嗎？雖然每個(gè)老師在我心中的地位都非常重要，但您是我心目中最重要的老師。每次上課，我看見(jiàn)您我就充滿(mǎn)欣喜。
當我回答問(wèn)題的時(shí)候，看見(jiàn)您對我的微笑，我繃緊的心漸漸輕松了，那個(gè)微笑鼓勵我思考；當我答對的時(shí)候，您會(huì )像那綻放的鮮花，微笑如同陪襯的綠葉，更讓我有成就感；當我答錯時(shí)，您微笑著(zhù)讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖去了我的失落感。不管結果是怎樣，我都很欣慰；您的每節課都讓我感到快樂(lè )！
下課了，您就像我們的朋友。跟我們一起聊天，聊得津津有味，時(shí)間似乎為我們而停止了。娛樂(lè )、學(xué)習、班級、新聞都會(huì )聊，和您沒(méi)有了輩分關(guān)系，我甚至道出了自己的秘密！我們還真是能互相信任的好朋友！
每次的'作業(yè)，您都留下了珍貴評語(yǔ)。哪怕只有一句評語(yǔ)，我都會(huì )認真的讀一遍，然后再牢牢的記在心里，并時(shí)刻提醒自己。對您留下的任何作業(yè)，我必須用最認真的態(tài)度去完成。
老師，我永遠會(huì )用最認真的態(tài)度對待您。雖然還有一年我就從這里小學(xué)畢業(yè)，我會(huì )珍惜和您在一起的日子。
此致
敬禮
給老師的一封信3
敬愛(ài)的鄧老師：
您好!
您離開(kāi)我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們全班同學(xué)是多么想念您��！當我現在
提筆給您寫(xiě)信時(shí)，心情又是多么激動(dòng)啊!
這些天，我總是想起您對我的關(guān)愛(ài)和幫助。記得上二年級的時(shí)候，我對學(xué)習一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)， 您請我讀《我愛(ài)祖國》這篇文章，您發(fā)現我朗
讀得不錯，就帶頭鼓掌，緊接著(zhù)全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿(mǎn)激勵的目光對我說(shuō)：“真希望常常能聽(tīng)到你動(dòng)聽(tīng)的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺(jué)得自己很笨，一無(wú)是處，是您的掌聲，您那充滿(mǎn)鼓勵的目光，使我重拾信心。
還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫，您講完故事后提出了很多問(wèn)題，還讓我們寫(xiě)了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫(xiě)的作文，您從我的作文中發(fā)現了我寫(xiě)得精彩的`地方，連連稱(chēng)好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。
您常常鼓勵我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心。鄧老師，謝謝您!
祝
身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：嚴林特
給老師的一封信4
親愛(ài)的袁老師：
您好，我們是高三（1）班的同學(xué)，聽(tīng)到您生病住院的消息，我們全班同學(xué)都非常焦急和非常關(guān)心您，我們都希望您快點(diǎn)好起來(lái)，回到我們身邊，用你獨特的，幽默的語(yǔ)言給我們上課。這些日子以來(lái)，同學(xué)們常常問(wèn)起，強哥在哪里？強哥什么時(shí)候回來(lái)？雖然您與我們相處只有短暫的`一個(gè)多月，卻讓我們感受到您課堂的樂(lè )趣，深深地喜歡上您的課堂，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深圍繞和滋潤著(zhù)。老師，您不是歌唱家，卻讓語(yǔ)言文字知識如音符般在我們心里跳動(dòng)；老師，您不是牧師，卻用個(gè)人魅力影響我們不斷追求科學(xué)和進(jìn)步。老師，這僅僅的一個(gè)多月，您為我們付出太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也無(wú)法表達對您的尊敬和懷念。但是我們全班同學(xué)打心底的歌頌您，感恩您，為你加油，為您打氣，祝愿我們的強哥早日康復，回到我們的課堂來(lái)，我們全班同學(xué)都等著(zhù)您。強哥，加油！
高三（1）班全體同學(xué)
20xx年4月24日
給老師的一封信5
尊敬的老師：
最近過(guò)得好媽?您是不是日夜為同學(xué)操勞呢?您烏黑的亮發(fā)是不是又變白了呢?
不知不覺(jué)已經(jīng)有兩年過(guò)去了，雖然我與你之間分隔得很遠，但你的每一個(gè)微笑，每個(gè)身影都深深地印在我的腦海中。
老師，還記得那一次嗎?您讓我寫(xiě)一份班級報告，當時(shí)我滿(mǎn)懷信心地答應了�？芍灰蛲瑢W(xué)的一句話(huà)，我就把這件事拋在了九霄云外。我失信于您了!
第二天，您把我叫到辦公室，我忐忑不安，手心也冒出了冷汗，心中無(wú)限地害怕。但萬(wàn)萬(wàn)想不到您卻親昵把我拉到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“人的一生，有許多錯誤，但重要的是改正錯誤的態(tài)度，知道嗎?”我聽(tīng)著(zhù)您的`話(huà)，眼眶漸漸濕潤，淚水仿佛掉線(xiàn)的珍珠般滑落。那時(shí)，您的聲音柔和了，神情充滿(mǎn)了愛(ài)惜，和藹地對我說(shuō)道：“傻孩子，哭什么呀!人沒(méi)有不犯錯誤的，知錯就改還是一個(gè)好孩子�！闭f(shuō)著(zhù)，您輕輕拭去了我眼角的淚水�！靶σ粋�(gè)，調節一下心情!”聽(tīng)著(zhù)您柔和的話(huà)語(yǔ)，我笑了。
每當哭泣時(shí)，是您輕輕拭去我的淚水;每當焦躁不安時(shí)，是您出現在我面前，安慰我;每當失敗時(shí)，是您讓我找回了自信。
當春風(fēng)拂過(guò)大地時(shí)，該揚帆遠航了;
當幼苗長(cháng)成大樹(shù)時(shí)，我已經(jīng)長(cháng)大了;
但，滴水之恩，澤當涌泉相報。
祝： 身體健康，桃李滿(mǎn)天下!
給老師的一封信6
敬愛(ài)的張老師：
您好！您是在哪兒過(guò)新年的？過(guò)得快樂(lè )嗎？我是在老家——石練過(guò)的年，我在一陣陣的鞭炮聲中，快樂(lè )而又充實(shí)地度過(guò)了新年。
悄悄地跟您說(shuō)，我正月初一的時(shí)候，展示了我的.乒乓球特長(cháng)，跟大哥哥，大姐姐們過(guò)了過(guò)招，還贏(yíng)了四十元獎金呢，我用它給爺爺和外公各買(mǎi)了一包煙，孝敬他們，都怪物價(jià)漲得太快，不然我的四十元不會(huì )就這樣“泡湯”的。
在過(guò)年期間自由的玩耍，特別是在初一到初五期間，除此之外我還每天堅持打籃球和寫(xiě)字，所以我感到非�？鞓�(lè )和充實(shí)。
在此，我還要感謝您的悉心教導，不瞞您說(shuō)，那次，在國旗下講話(huà)前您對我單獨輔導的每個(gè)“片段”我都還歷歷在目呢！特別是您臨考前對我說(shuō)的悄悄話(huà)，現在想來(lái)還令人振奮呢！這次期末考進(jìn)年段前十我感到非常榮幸，爸爸媽媽也為我高興呢！我還親身感受到我的語(yǔ)文有很大的進(jìn)步，特別在閱讀方面，成績(jì)也算穩定。也請您代我向所有老師表示衷心地感謝。
敬祝
蛇年大吉，花開(kāi)富貴！
給老師的一封信7
敬愛(ài)的嚴老師：
您好!六年的小學(xué)生活如一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。轉眼間六年過(guò)去了，我們即將告別母校，告別和我們在一起度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬的您，我的心中不禁涌起一陣陣眷戀之情。想想六年前的我，還是一個(gè)不懂事的孩子。第一次見(jiàn)到您，您還很年輕，一頭烏黑的亮發(fā)，大大的眼睛，和那從未在您臉上消失過(guò)的微笑。那一刻我堅信，您一定是我的好老師。
記得有一次口算比賽，我的同桌老是全對，嫉妒的心情慢慢爬上了我的心頭。批改他的作業(yè)時(shí)，我動(dòng)了動(dòng)手腳。您發(fā)現了，卻沒(méi)有在大家面前說(shuō)我是一個(gè)壞孩子，也沒(méi)有請我的爸爸媽媽來(lái)學(xué)校，您只是找我去談了心�？赡眠@種方法，讓還是一年級的我就知道了，做人要誠實(shí)，這個(gè)有些人一生都不明白的道理。在還沒(méi)有見(jiàn)到您前，我總認為小學(xué)的老師人人都有一張板著(zhù)的臉�？赡某霈F，讓我不得不推翻這個(gè)看法。
不知您還記不記得，四年級的我們要進(jìn)行長(cháng)繩比賽，您放棄了自己的休息時(shí)間，不顧自己一身的疲憊。只要我們一跳長(cháng)繩，您總是第一時(shí)間出現在操場(chǎng)，和我們一起訓練。有一次，您居然也“加入”到了我們的隊伍里，我就跟在您的后面。您的笑容從心里溢到了臉上，紅撲撲的臉蛋和那兩個(gè)小小的酒窩，讓我覺(jué)得再親近不過(guò)了。您的一點(diǎn)一滴都印在了我的心中。您的大眼睛，您的小酒窩……您可以讓我回憶的東西太多太多，在這兒，我能說(shuō)的也只有一句話(huà)�！耙苍S我不是您最優(yōu)秀的`學(xué)生，可您卻是我最敬愛(ài)的老師”。中學(xué)的大門(mén)向我打開(kāi)，新的集體在向我招手�？赡苣膶W(xué)生“桃李滿(mǎn)天下”，可能過(guò)不了幾年您就會(huì )把我給忘記了，可我希望您記住，在您的班上有那么一個(gè)愛(ài)笑的女孩。愿您一天比一天漂亮，一天比一天健康！
您的學(xué)生：薛宇婷 08年6月12日
給老師的一封信8
敬愛(ài)的梁老師：
您好，時(shí)光流逝，又是秋天了，我們對您的思念是如此的深切��！
記得您曾經(jīng)對我們說(shuō)，秋天是您最?lèi)?ài)的季節。您說(shuō)您喜歡豐收的季節，喜歡看到人們收獲后臉上綻露的笑容。您說(shuō)您每當看到稻田里的一穗穗，飽滿(mǎn)而金黃的稻谷時(shí)，您總喜歡感慨：“豐收的稻谷都是熱愛(ài)勞動(dòng)的人們辛勤和智慧的結晶��！”而當看到一片片落葉，您也總喜歡問(wèn)我們“你們說(shuō)，葉的離開(kāi)，是風(fēng)的邀請，還是樹(shù)的不挽留呢？”那時(shí)那刻的我多想能解出老師您的問(wèn)題，可是我總是百思不解您話(huà)中的奧秘。我想這話(huà)正是您向我們暗示著(zhù)某種人生的哲理吧！因為你是最了解我們的人。
我們一起學(xué)習；一起歡樂(lè )；一起歌唱；一起為了成功而努力拼搏。很快就與您相處了整整兩年了。我想起兩年前剛認識的時(shí)候。您擔任我們的班主任，一開(kāi)始您對我的印象并不是很好，就連我的名字也記不清�？墒悄阒绬�？您對我們說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作都已深深烙在我的.腦海中。您的敬業(yè)精神都將伴隨我一路走下去。
永遠忘不了那天晚上，您為了班上的紀律差點(diǎn)就發(fā)火了，甚至說(shuō)想要放棄我們。說(shuō)到這里，您的眼珠已在眼眶里打轉，而作為學(xué)生的我，心更是難過(guò)，淚也打濕了我衣角�！澳銈冎绬�？你們在老師的心中一直是乖孩子，勇敢的戰斗者，沒(méi)有任何困難能阻擋你們前進(jìn)的信念。我們做事不求最好，但求更好，這次做得不好，可我們還有下次，我相信你們�！崩蠋煹脑�(huà)太誘惑人了，我真地很佩服您，在這樣的情況下，您還一味的鼓勵，安慰著(zhù)我們。其實(shí)我真的很感謝上帝讓我遇到了您，有了您，才有了現在永遠前進(jìn)著(zhù)的我們。
對于學(xué)習，您對我們投注了太多太多的精力。晚上您在微弱的燈光下為我們備課，白天則耐心地一遍一遍地為我們講解。您希望我們以后都能幸福，讓我們現在必須努力拼搏�！白蛱煲渤蔀榱藲v史，明天還沒(méi)到來(lái)，我們能把握地只有今天，我們必須用好今天！”您的話(huà)，每天在我的腦海中浮現；在我的精神上揮灑；在我的行動(dòng)中運用。我相信您的話(huà)會(huì )指引我不斷前進(jìn)，也會(huì )帶動(dòng)更多的學(xué)子走向更光明更幸福的道路。
對于您，有千言萬(wàn)語(yǔ)，但更多的是感激�，F在的我，什么也給不了您，只有一句問(wèn)候，一聲謝謝。而我能做的只有好好學(xué)習，努力，再拼搏，不負您所望。今天，我為您驕傲；明天您會(huì )為我而自豪。
此致
敬禮
學(xué)生：XX
給老師的一封信9
敬愛(ài)的盛老師：
您好！
班主任兼語(yǔ)文和生命與健康老師，轉眼間您已教了我們三年了。盛老師，告訴您，您給我們上的第一堂課我還銘記在心。
那是三年一期的一天，我們和當時(shí)素不相識的您配合上一堂公開(kāi)課，當時(shí)，我還擔心我們會(huì )配合不好，會(huì )“筐瓢”。結果，您用您的清脆、婉轉的歌喉，打消了我心中的顧慮，也加深了我對您的印象——雖然您身材不算高挑，方形臉（恕我冒昧的評價(jià)……），可您的歌聲，卻不像一個(gè)大人，像一個(gè)十七八歲的少女。屈指算來(lái)，您已經(jīng)有三十八歲了，如果說(shuō)五十歲是退休之年，那么，您還有十二年在崗工作的時(shí)間，在十二年中，我們一定會(huì )發(fā)生意想不到的變化！
這些年來(lái)，你沒(méi)有約束和干涉可以讓我們自己完成的事情，增強了我們的想象力和自主判斷能力�，F在，我家有不少事情都可以由我自主完成了，還常常會(huì )受到媽媽的表?yè)P呢！記得有次，您說(shuō)起了小時(shí)候的事，您說(shuō)小時(shí)候也被人嘲笑過(guò)，不過(guò)，現在您不是也在這里做老師了嗎？您還說(shuō)您從小就夢(mèng)想當一名歌唱家，可是，您沒(méi)有遇上一個(gè)好音樂(lè )老師，就算遇上了，也做不上。您的個(gè)子不高，不是一個(gè)很合適登上舞臺的人。我在心中暗暗好笑：如果您去唱歌的話(huà)，我們就少了一位好老師，這可是教育界的一大損失，不是嗎？
有時(shí)您像一位慈祥的媽媽?zhuān)谀劾镂覀兌际悄暮⒆�，對每個(gè)同學(xué)都無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，有時(shí)您又像我們的玩伴，同我們一起游戲，但一到上課時(shí)，您就是一位嚴肅認真的老師，在學(xué)習上對我們十分嚴格，不允許我們犯一丁點(diǎn)兒錯誤，萬(wàn)一做錯什么事，都會(huì )受到您嚴厲的批評，所以，我們從不聽(tīng)話(huà)的小孩變成了一只只乖巧的“綿羊”，聽(tīng)從您的教導。您的威嚴，在我們心中，是無(wú)法違逆的。
光陰似箭，日月如梭，我和您在一起的時(shí)間屈指可數，我將離開(kāi)我尊敬的您，每每想到這里，心中就有一種隱隱的酸痛，老師請放心，您的身影、笑聲、一言一行已刻在我的.心靈深處。
老師，如果您是陽(yáng)光，那我們就是小樹(shù)，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)；如果您是雨露，那我們就是小草，在雨水中洗去身上的“污垢”；如果您是園丁，那我們就是花朵，在你的精心呵護下，我們成為了能堅強面對現實(shí)的少年。老師，我要做一位和您一模一樣的老師，為我的祖國增光添彩，培養出一代又一代的、為祖國做貢獻的棟梁之材！老師，您辛苦了！謝謝您。
祝您
笑口常開(kāi)，青春常在！
您的學(xué)生：曹婷
20xx年4月7日
給老師的一封信10
尊敬的老師：
您好！還記得我嗎？我就是當初那個(gè)活潑可愛(ài)、性格開(kāi)朗的小女孩？——趙怡。想起來(lái)了嗎？
現在，我已經(jīng)在讀五年級下學(xué)期了，我到現在才發(fā)覺(jué)學(xué)習壓力是太大了。
老師，我常常在回想著(zhù)當初1——3年級的那個(gè)時(shí)刻是多么愉快呀。甚至，那個(gè)時(shí)候同學(xué)們都還非常的小，就顯得非常非�？蓯�(ài)。
在這四五年級的`兩個(gè)階段我發(fā)現了，我的學(xué)習成績(jì)在漸漸地退步，但是我相信我肯定會(huì )成功的。
哦，對了。老師聽(tīng)說(shuō)您生了一個(gè)小寶寶喔！是否是真的呢？
老師，我常常想去老�？茨�，可是我又不知道您在教幾班的小同學(xué)。但是我想請老師對那些小弟弟、小妹妹說(shuō)：“小師姐希望你們不要去惹老師，假如你們把老師惹生氣了的話(huà)，小師姐也會(huì )生氣的哦，要是小師姐生氣了的話(huà)，以后小師姐可會(huì )不理你們大家的。知道了嗎？”
祝
身體健康、工作順利、天天開(kāi)心、越長(cháng)越年輕！
您的學(xué)生
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