少年風(fēng)采作文14篇(集合)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的少年風(fēng)采作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

少年風(fēng)采作文1

　　同學(xué)們都喜歡班長(cháng)，因為他有少年之風(fēng)采。

　　冬天，窗外風(fēng)呼呼刮著(zhù)，帶走了身上的熱量。我肚子有些不適應，偏偏我又忘記帶熱水了。本就不暖的肚子，與涼水一相遇就談起了“戀愛(ài)“，把我的感受置之度外。不一會(huì )兒，我就苦不堪言，胃腸劇烈的'蠕動(dòng)著(zhù)，我趴在了桌子上……

　　“你還好嗎？“有人拍了拍我的肩膀，是班長(cháng)�！痹趺戳�？“”沒(méi)事，肚子疼�！啊卑ミ稀�，班長(cháng)一驚，隨即把他的保溫杯拿了過(guò)來(lái)，”喝點(diǎn)熱水，休息一會(huì )兒“，熱水入肚，頓時(shí)溫暖了許多。但我覺(jué)得，不僅是肚子，溫暖的還有我的心。

　　月考要到了，“班長(cháng)，你又要第一了是吧！“我打趣道。他笑一笑：”我不行，你肯定比我高多了“，你又謙虛了？同桌插嘴：”班長(cháng)，你每次都這樣�！�

　　考場(chǎng)上我十分緊張，但班長(cháng)卻沉靜自如，很快就答完卷，認真檢查著(zhù)，我卻如熱鍋上的螞蟻，不知所措�？荚嚭笈c班長(cháng)對答案，自然是我錯了許多，但他卻說(shuō)：“多多指教，我其它科不如你�！�

　　考卷發(fā)下來(lái)了，我聽(tīng)老師評講后有不懂的題目，正沉思著(zhù)�！澳悴欢�呀，我教你�！鞍嚅L(cháng)說(shuō)，只見(jiàn)他思路清晰，邏輯明確，不一會(huì )兒，難題就攻克不少�！卑嚅L(cháng)，班長(cháng)，這題還不懂，你再講講唄？“，”好呀！“，說(shuō)著(zhù)，一臉真誠的又開(kāi)始講起來(lái)，直到我懂了為止。

　　班長(cháng)關(guān)心同學(xué)，謙虛好學(xué)，樂(lè )于助人的身影，永遠印在我心中，詮釋著(zhù)少年應有的風(fēng)采！

少年風(fēng)采作文2

　　什么是少年風(fēng)采，我想勇敢，堅強，善良……才是少年風(fēng)采。時(shí)光隨流水漸漸西去，童年已不再來(lái)。然而，人們常說(shuō)，上帝在關(guān)閉一扇門(mén)時(shí)，必會(huì )為你打開(kāi)另一扇窗。是呀，童年雖然已經(jīng)過(guò)去，可青年獨有的少年風(fēng)采已向我們走來(lái)。

　　在家里，我們在端一盆盆水給父母洗腳；當爸爸搬東西時(shí)，我們去幫一幫忙；當媽媽干家務(wù)時(shí)，我們主動(dòng)幫她打掃的干干凈凈時(shí)。他們的眼睛里折射的是什么，是的.，那就是我們的少年風(fēng)采。

　　在學(xué)校一次秋季運動(dòng)會(huì )上，去多人積極報名參加，一個(gè)個(gè)都不怕吃苦。比賽開(kāi)始時(shí)，我們班的運動(dòng)員好幾個(gè)人在跑步時(shí)都是遙遙領(lǐng)先，都是為了自己班的榮譽(yù)而拼搏，當他們跑到離我們座位近時(shí)，我們都為他們加油打氣的喊加油，加油�？炫芡炅�，有的運動(dòng)員幾乎都已經(jīng)體力不支了，可還在堅持著(zhù)，這是什么，這就是我們的少年風(fēng)采吧。

　　在剛上初中時(shí)，老師十分信任我，讓我當了生活委員。而我只當了一周，卻退縮了，我當時(shí)十分害怕自己做不好，讓老師把我這個(gè)職位給撤了�？涩F在想想，如果現在讓我當，我肯定愿意。勇敢才是我們的少年風(fēng)采。

　　我們是年輕的老虎，活力四射是我們的風(fēng)采；我們是高山上的石頭，堅定不移是我們的風(fēng)采，我們是果園里的果子，奉獻是我們的風(fēng)采.

　　我們是少年風(fēng)采，我們一定要光芒四射，堅強，勇敢。

少年風(fēng)采作文3

　　少年的風(fēng)采，無(wú)悔的青春，滿(mǎn)腔的熱血，奮斗的我們。

　　――題記

　　不經(jīng)意間，我們成了少年。就如9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿(mǎn)了朝氣，頑強地生長(cháng)；就如自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，勇敢面對挑戰。年少無(wú)知已然過(guò)去，等著(zhù)我們的是承擔，是付出，是拼搏！

　　少年要會(huì )承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實(shí)現理想的責任。也許你不懂責任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那――就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會(huì )讓自己懦弱無(wú)能，干不成大事。我們應將肩頭的`重任努力完成，綻放著(zhù)屬于少年的風(fēng)采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂(lè )趣。――梁?jiǎn)⒊?/p>

　　少年應要付出。我的老師曾說(shuō)過(guò)，有付出不一定有收獲，但沒(méi)付出就一定沒(méi)有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間�？偸且晃端魅〉娜酥粫�(huì )讓自己更加貧庸。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。少年那透著(zhù)逼人的霸氣，就應學(xué)會(huì )付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實(shí)，擁有無(wú)悔的青春！

　　少年定要拼搏�！叭松�能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)”拼搏是檢驗一個(gè)人品格的最后考驗。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會(huì )讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實(shí)現夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿(mǎn)腔的熱血！

少年風(fēng)采作文4

　　青春是一條永無(wú)止境的溪流，時(shí)而波濤洶涌時(shí)而平靜無(wú)奇。少年如同魚(yú)兒擁有專(zhuān)屬自己的一片海洋，屬于自己值得雀躍的舞臺。

　　少年，它擁有年少的癡狂，豪放而爽朗，他愛(ài)他最?lèi)?ài)的，做他想做的，穩當當的站在他創(chuàng )造的舞臺，激動(dòng)而歡喜。

　　少年，還記得那時(shí)你在賽場(chǎng)上揮灑的汗水嗎？還記得你在跑道上留下你那奪冠的身影嗎？還記得你在運動(dòng)場(chǎng)上為你吶喊為你助威的那一幫兄弟們嗎？你站在白色的.起跑線(xiàn)的那一刻，你就明白一定要努力，槍聲一響，你如箭一般的沖向終點(diǎn)，跨過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一瞬間，你用盡了全身的力氣，你在你的舞臺展現了你的風(fēng)采，你的風(fēng)采使你亢奮，使你激昂，讓你的青春增添光彩。

　　年少時(shí)的愛(ài)情就像一朵靜開(kāi)的百合，心靈的純潔和舉止的浪漫。少年，你曾告白過(guò)，擁有過(guò)，失去過(guò)，還記得南國的那個(gè)她嗎？你用你柔情的眼神，寬厚的肩膀保護的她，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，也不是默默無(wú)情。愛(ài)情，少年的愛(ài)情沒(méi)有塵埃，他的愛(ài)情風(fēng)采是柔美而有安全感的，即便離開(kāi)時(shí)有過(guò)悲傷，但他未曾悔過(guò)，他說(shuō)，他自豪的擁有過(guò)愛(ài)情的甜美，回憶的刻骨銘心。

　　風(fēng)采，不是一時(shí)的炫耀；風(fēng)采，不是一時(shí)的驕傲；風(fēng)采，不是一時(shí)的玩弄。少年時(shí)代的風(fēng)采，做他想做的，愛(ài)他所愛(ài)的。他是為風(fēng)采而拼搏，為風(fēng)采而得愛(ài)。

少年風(fēng)采作文5

　　每一位少年都應當是陽(yáng)光的代表，應當力圖成為祖國未來(lái)之棟梁。少年也代表著(zhù)青春，代表活力，都有自己獨特的風(fēng)采。如果說(shuō)少年是那蔚藍的天空，那風(fēng)采一定是那純凈的白云，點(diǎn)綴藍天，奇特的云使天空不那么單一；如果說(shuō)少年是那閃耀的.荷塘，那風(fēng)采就是皎潔的月色了，荷塘月色，充滿(mǎn)奇妙的感覺(jué)；如果說(shuō)少年是那高潔的荷花，那風(fēng)采就是花瓣顏色了，顏色不同，使荷花更具有多彩性。

　　對于我們這些十四五歲的少男少女們，我們各人風(fēng)采不同，也正是這種不同性，是我們生活更綺麗，而不是單調。昔日少年魯迅為提醒自己早讀書(shū)，在桌上刻下了“早”字，這應當是一種認真的風(fēng)采；19的周總理?yè)]筆寫(xiě)下詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，這是一種豪邁的風(fēng)采；雷鋒樂(lè )于助人，為幫助人不顧自己安危這是善良的風(fēng)采。

　　我的風(fēng)采很獨特，應當是一種活躍的風(fēng)采，上課時(shí)，我總是積極發(fā)言，這雖然很好，但好幾次我總是應為太過(guò)活躍了，老師說(shuō)話(huà)時(shí)就插嘴，惹得老師面目嗔視，確實(shí)應該改正啊。不過(guò)對于叛逆的少年時(shí)期，犯錯誤也是難免的。

　　每個(gè)少年都是有自己的風(fēng)采的，我們?yōu)檫@個(gè)風(fēng)采感到自豪！風(fēng)采是我們青少年精神風(fēng)貌最好的體現！

少年風(fēng)采作文6

　　少年是堅強勇敢的象征；少年是積極向上的象征；少年是永不放棄的象征；少年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的象征。所以 ，現在我們正是積極向上的，努力學(xué)習的。

　　少年，個(gè)性鮮明；因為少年性格突出，有的`開(kāi)朗，有的懦弱，有的膽小，有的大方。她們的性格迫使他們會(huì )做出某些行動(dòng)，而且使人不能理解。這，就是少年。

　　少年，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；因為少年正值最輕松的時(shí)候什么都不用管，大人們掙錢(qián)，照顧著(zhù)自己，自己只需要好好地學(xué)習，課余時(shí)間能夠玩耍，而大人么卻沒(méi)有辦法如此。這，就是少年。

　　少年，積極向上；因為少年這時(shí)都會(huì )有一顆積極上進(jìn)的心，想要把自己變成為最優(yōu)秀的自己，超越別人，比過(guò)他們，讓老師以自己為傲，讓家長(cháng)因有自己而自信自豪。這，就是少年。

　　這就是少年，這就是少年風(fēng)采。

　　記得有一次，小學(xué)的一位同學(xué)一次考試失手，考得很不好，考卷發(fā)下來(lái)后看到了自己的成績(jì)，非但沒(méi)有傷心，而且還很堅定，因為他知道失敗是成功之母，傷心是解決不了問(wèn)題的，所以他表現的十分鎮定，他正在認真的想自己出錯的原因，這不就是不喪失信心的表現嗎？

　　這就是少年，這就是少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文7

　　揮手告別早已遠去的童年，踏上人生的第二個(gè)臺階�！帮L(fēng)采成為我們熟悉的字眼。在我眼中，它是一杯卡布奇諾。

　　它同卡布奇諾的顏色是相同的。都有著(zhù)美麗的花紋，變幻無(wú)窮，有一種無(wú)形的魅力，讓人陶醉其間。

　　它與卡布奇諾的味道相同。少年，意味著(zhù)我們長(cháng)大，將面對成人世界的沖擊，有了自己的思想、夢(mèng)想。少年的風(fēng)采推動(dòng)我們去完成我們的夢(mèng)想。當自己剛剛有夢(mèng)想是，它是甜的，就像卡布奇諾第一層的奶泡，香醇卻又香甜。當自己的夢(mèng)想與現實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，它是苦澀的，是卡布奇諾的第二層原有的苦澀。這是，你會(huì )想起自己的童年，苦中又有了一絲甜。當你真正擁有自己的少年后，你會(huì )感覺(jué)到成功和快樂(lè )，那就是卡布奇諾定格在嘴里的香醇與雋永……

　　在你享受過(guò)童年的快樂(lè )時(shí)光后，你就會(huì )嘗到真正生活的'味道，那是一種苦澀卻有一絲甜的味道，而你的風(fēng)采，卻恰似苦中帶甜的。它告訴你：成功時(shí)，不要忘記失敗的苦;失敗時(shí)不要忘記希望的甜。你會(huì )懂得人生注定不是平坦的，你要勇于展現自己的風(fēng)采。讓自己越來(lái)越成熟。

少年風(fēng)采作文8

　　我們經(jīng)�？吹接性S多和我年齡差不多大的孩子，他們琴棋書(shū)畫(huà)，樣樣精通，而且還是一代比一代強，真是厲害的不得了呢，一個(gè)個(gè)的風(fēng)采蕩漾啊。有的那是英姿颯爽，有的是溫文爾雅，但是我認為最有風(fēng)采的是那種樂(lè )意助人的人，那才是最有少年風(fēng)采的人呢！

　　我有一個(gè)朋友，她也是我學(xué)習的榜樣。記得那一次她來(lái)我家玩，我到樓下去接她，往樓上走的時(shí)候，看到一位老婆婆提著(zhù)裝滿(mǎn)菜的籃子，吃力的向上走去，走著(zhù)走著(zhù)，突然間，籃子的.一個(gè)提手居然斷了，籃子里的菜散落了一地，一直走在她后面的我們，把一切看在眼里，她立刻沖上去幫助老婆婆撿掉落的蔬菜，而我卻呆呆的站在一邊，她看到我在一旁站著(zhù)不動(dòng)，只是笑了一下，又繼續撿著(zhù)菜。瞬間我的臉就紅了，慢慢地蹲下幫她們一起撿，很快我們把所有的菜撿了回來(lái)，還幫著(zhù)老婆婆提著(zhù)菜送到了她的家。老婆婆一直向我們道謝，夸我們是好孩子，還問(wèn)我們叫什么名字，她甜甜的一笑，拉著(zhù)我就跑掉了。

　　晚上，我一直想著(zhù)這件事，它一直震撼著(zhù)我。是啊，她是個(gè)品德高尚的人。少年風(fēng)采從她身上充分展示了出來(lái)，我為我有這樣的好朋友而驕傲，我要向她學(xué)習。

少年風(fēng)采作文9

　　步入青春期的我們，已經(jīng)來(lái)到了少年的最后的階段，馬上成為青年。我們正在五彩繽紛、朝氣蓬勃的`花季里踏步，我們將會(huì )領(lǐng)略青春的酸甜苦辣。

　　少年應該如花似火，燦爛熱烈，我們人生交響樂(lè )的序曲，即使有困難，有曲折，有痛苦，更多的溫暖、快樂(lè )的東西，我們應充滿(mǎn)朝氣，對未來(lái)充滿(mǎn)希望。

　　希臘神話(huà)中，獅身人面的斯芬克斯曾出過(guò)一個(gè)謎題：“早晨四條腿，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路的生物是什么？”答案就是人，我們在正午的道路上奔跑，正在奔向陽(yáng)光，充滿(mǎn)熱情和力量。

　　要知道，與我們年齡相仿的一些人，因困難而無(wú)法像我們有獲取知識的條件。

　　少年時(shí)，居里夫人失去了母親和姐姐，莎士比亞在劇團里打工，林肯在大街上賣(mài)報，就連康熙在少年登基時(shí)，也被鰲拜玩弄于股掌中，但后來(lái)居里夫人發(fā)現提取鐳，莎士比亞成為著(zhù)名作家，林肯成為受黑人愛(ài)戴的美國總統，康熙成為杰出帝王，如今，天將降大任于我們，而沒(méi)有讓我們受到痛苦，我們更應努力學(xué)習。

　　奔跑吧！展現你我的少年風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文10

　　花開(kāi)花又落，那些光陰似眨眼般流過(guò)。時(shí)間飛逝中，我們褪去了幼時(shí)的單純與稚氣，卻多了些沉穩和成熟，逐漸豐滿(mǎn)了自己理想的雙翼，時(shí)刻準備著(zhù)實(shí)現理想的條件。

　　為了自己的理想，我們懂得了拼搏、努力，知道此時(shí)的我們不該打打鬧鬧、虛度光陰，而是要抓緊時(shí)間，為初三中考的放手一搏做好厚實(shí)的準備。不管前行的路上，有多少頑石、荊棘，都不會(huì )成為我們放棄的借口。我們，會(huì )拉緊彼此的雙手，在暴風(fēng)雨中共同進(jìn)退，朝著(zhù)共同的'目標前進(jìn)!即使我們有各自的夢(mèng)，但我們擁有的卻是同一片藍天，同一片暖陽(yáng)!我們是朋友，永遠的朋友!于是，友誼成為了我們慰藉傷口的良藥，在拼搏、努力中受到的創(chuàng )傷，由他們替我們療治。

　　我們也學(xué)會(huì )了堅強，即使遭到了狂風(fēng)暴雨般巨大的折磨，也依然會(huì )笑如暖陽(yáng)。不僅是為了給予別人希望，亦是對自己內心的肯定。我們終會(huì )成功的，不是嗎?恰似向日葵，一張笑臉永遠帶有希望。年少的孩子不再撒嬌，少年的我們朝氣蓬勃。淡淡的悲傷圍繞著(zhù)我們，是在感嘆那回不去的童年，確不是我們懦弱的借口。我們的氣質(zhì)，渾然天成，帶著(zhù)初生牛犢不怕虎的精神，我們用自己的力量撐出了屬于自己的一片自由草場(chǎng)!

　　我們正邁著(zhù)緩慢的步伐，一步步的接近，那心中的理想!

少年風(fēng)采作文11

　　青春飛揚，放飛夢(mèng)想，年少輕狂，執著(zhù)信念……此之謂，少年之風(fēng)采。

　　“�！��！��！�，悅耳的鈴聲奏響，老師神采奕奕地走進(jìn)教室。娓娓動(dòng)聽(tīng)地聲音在為我們講述著(zhù)難以理解的知識點(diǎn)，整齊如畫(huà)的思考畫(huà)面，同學(xué)們積極勇躍地舉手回答問(wèn)題。自信的論述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)……

　　美如畫(huà)卷的上課場(chǎng)景，同學(xué)們勤奮樂(lè )學(xué)，展示自我，體現少年風(fēng)采。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們共同鍛煉，共同奔跑的身影，充滿(mǎn)激情與活力。聲聲歡笑在運動(dòng)中洋溢。老師們也面帶微笑與學(xué)生們一起高聲歡唱。

　　操場(chǎng)上師生共同娛躍的身影，這便是少年年的風(fēng)采。

　　賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的背影，在激情與奮斗中揮灑汗水。運動(dòng)健兒們的伏異成績(jì)一次次展示在大屏幕上。賽場(chǎng)邊，聲聲澎湃的'鼓舞與支持，展示班級團結。無(wú)論成敗，都微笑面對，再創(chuàng )佳績(jì)，卻豪不張揚。

　　賽場(chǎng)上，奮斗拼搏，展示自我，這是少年的風(fēng)采。

　　考場(chǎng)上，同學(xué)認真答卷的面孔，激情澎湃的展示自我，向遠大目標奮進(jìn)的步伐永遠不停息。悄然無(wú)聲的考場(chǎng)，濃厚的學(xué)習氣氛浸沒(méi)校園。

　　考場(chǎng)上，永不言敗，豪不畏懼的執著(zhù)信念，這就是少年風(fēng)采。

　　少年風(fēng)采……運動(dòng)場(chǎng)上激情澎湃的揮灑汗水；考場(chǎng)上，永不言敗的學(xué)習精神；課堂上積極勇躍的回答問(wèn)題。這便是少年風(fēng)采！

少年風(fēng)采作文12

　　“風(fēng)采”是什么呢？“風(fēng)采”只能美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對于我們來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有自己的風(fēng)采，為了能有一個(gè)美好的未來(lái)。

　　淵博的知識，我們的風(fēng)采。班上27人，每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采，各具特色。我們的知識也跟著(zhù)年齡的增長(cháng)，年級的上升而越來(lái)越淵博。從“床前明月光”到“三人行，必有我師焉”從“3*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說(shuō)明我們知識豐富�，F在我們班級也是“人才”倍出，有自創(chuàng )的詩(shī)，自創(chuàng )的歌，自創(chuàng )的名言，數不勝數。

　　堅強的品行，我們的風(fēng)采�，F在是人生的重要階段，初中。初中的學(xué)習任務(wù)很重，作業(yè)如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那一句話(huà)“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰，音美等一些課外課全部“吊銷(xiāo)”�？墒菆猿诌^(guò)后，將是一片廣闊的天地，在那里我們放飛情懷。

　　其實(shí)我們每個(gè)人都很堅強，都已經(jīng)知道堅強過(guò)后是一片樂(lè )土，只是我們不夠努力而已。

　　美麗的夢(mèng)想，我們的風(fēng)采。每次老師談到夢(mèng)想時(shí)，同學(xué)們都異常興奮，從小時(shí)的`夢(mèng)想，到現在的夢(mèng)想，什么要考上四中，考上延二啦，沒(méi)講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啟發(fā)，從古談到今整個(gè)教室都散發(fā)著(zhù)我們的光彩。

　　留住青春，綻放生命的美麗，

　　肆放青春，亮出少年的風(fēng)采。

少年風(fēng)采作文13

　　有時(shí)候，風(fēng)采體現在一件小事、一個(gè)小動(dòng)作之間。學(xué)校舉行的那次捐款活動(dòng)，盡顯了少年風(fēng)采。

　　三月，是學(xué)雷鋒月，我們學(xué)校舉行了捐款的活動(dòng)，是因為我們學(xué)校有幾個(gè)患白血病的兒童，她們都還只有七八歲，小小年紀就得了這種病，有的甚至因為沒(méi)錢(qián)治療，已經(jīng)失去了寶貴的生命！為了不讓更多兒童失去生命，全校都動(dòng)員起來(lái)，獻出自己的心意。

　　早晨，先在班級捐款。全班同學(xué)都紛紛捐款，我捐的不多，但這也是我的一點(diǎn)心意。全班無(wú)論是家境貧窮還是富有的同學(xué)，在這個(gè)時(shí)候都毫不猶豫地把自己的零用錢(qián)交給了老師，希望能救助那些兒童。這捐的不僅是錢(qián)，更是同學(xué)們的心意！

　　下課，學(xué)校統一捐款，全校同學(xué)都排著(zhù)長(cháng)隊在操場(chǎng)集合，看，那小小年紀的一年級小弟弟、小妹妹也捐了錢(qián)。到五年級捐了，我們班班長(cháng)拿著(zhù)錢(qián)上去了，每個(gè)人都把錢(qián)投進(jìn)那個(gè)小小的捐款箱里。這一刻是那么神圣。想必，每個(gè)同學(xué)此時(shí)都無(wú)比激動(dòng)，在這一刻，我仿佛看了那些患病的`同學(xué)又恢復活力的樣子，看到她們又和常人一樣，一樣可以在藍天下奔跑、玩耍，一樣可以和同學(xué)一起讀書(shū)，一樣可以享受陽(yáng)光，一樣可以用雙手去創(chuàng )造未來(lái)……

　　那個(gè)捐款箱其實(shí)不小，因為它裝下了全校同學(xué)的心，它傳遞了同學(xué)與同學(xué)之間的愛(ài)，裝下了我們最真誠的祝福。

　　捐款的一個(gè)小動(dòng)作，卻蘊含了大溫暖，同學(xué)們一點(diǎn)小小的心意，卻是一種大愛(ài)，那少年，風(fēng)采奕奕……

少年風(fēng)采作文14

　　生活不是布，縫過(guò)之后，再拆開(kāi)也也不會(huì )留下針孔。生活更像木板，只要用釘子釘過(guò)，便會(huì )留下一身的傷痕。

　　昨天，下了晚自習，全班響出一陣歡呼聲，大家都很高興。在教室里手舞足蹈，我也不例外。隨后，大家走出了教室。

　　我剛走出教室幾步，就聽(tīng)見(jiàn)有人叫了我一聲外號，我回頭一看，只見(jiàn)小明在那咯咯的笑，我最討厭別人叫我的外號，所以我就輕輕地打了他一下，并隨口罵了他一句。只見(jiàn)他怒氣沖沖的走了過(guò)來(lái)使勁的扇了我兩巴掌。我一下子就惱了，沖過(guò)去拿著(zhù)隨手的飲料瓶就砸向了他，我見(jiàn)我打了他以后一直沒(méi)還手，一看。不看不知道，一看嚇一跳。只見(jiàn)他在那里哭了起來(lái)，還在那里偷偷的抹著(zhù)眼淚，我心想這次肯定跑不掉了，宿管肯定又要找我的事了吧，現在只好躲一躲，等到風(fēng)平浪靜時(shí)再出來(lái)吧！我只好硬著(zhù)頭皮沖上了樓梯，我剛走到宿舍那里，就見(jiàn)老師那里守著(zhù)，把我抓在了一邊，對我有批又罵。我心里一顫這下可無(wú)藥可救了。我一下子沖到床上在那里小聲哭泣，豆大的`眼淚下來(lái)了，嘩啦啦，淚水早已把被子浸濕，我一直在回想這都是我的錯嗎？想了一會(huì )，我便睡下了

　　第二天早晨，果然上操時(shí)老師找我談了話(huà)，我和他都有錯誤。我本以為我們會(huì )像“敵人”一樣，但是我們還是成了好朋友。我們互相學(xué)各的優(yōu)點(diǎn)。

　　這件事一直在我內心徘徊，這件事令我永生難忘！

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