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辦法總比困難多作文集合3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的辦法總比困難多作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辦法總比困難多作文1
在我們的日常生活中，有大大小小的困難。
星期四，我和媽媽到飯館去吃晚飯。到了飯館，稍等了會(huì )兒，香噴噴的菜就端了上來(lái)，我興高采烈地吃了起來(lái)。這時(shí)，上來(lái)了一盤(pán)魚(yú)，那魚(yú)看起來(lái)非常美味。于是，我拿起筷子迫不及待地夾了一塊魚(yú)塞進(jìn)嘴里。新鮮的魚(yú)肉雜著(zhù)一股辣味，讓人吃起來(lái)回味無(wú)窮。我吃完了一塊又接二連三地吃了好多塊，媽媽在一邊提醒我，“慢著(zhù)，小心刺！”我不以為意，突然我的喉嚨一陣刺痛，糟糕，一根魚(yú)刺卡住了喉嚨。我起初以為吞幾口飯就會(huì )把刺帶進(jìn)去，可一點(diǎn)效果也沒(méi)有，我急忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)~(yú)刺卡在我喉嚨里了�！薄澳悄愠鋈ネ乱煌卖~(yú)刺吧�！眿寢尰卮鸬�。
我走到洗手間里，張開(kāi)嘴巴，使勁地想把魚(yú)刺吐出來(lái)，可是失敗了，即便眼淚水在眼眶里打滾。我只好使出第二招，用手卡住喉嚨，咬牙切齒地使勁吐�？墒�，淘氣的魚(yú)刺像和我玩耍似的，任憑我怎么折騰，它都絲毫不動(dòng)。我只好跑到樓下，吸了一口氣，用力地拍打著(zhù)脖子。但是，這毫無(wú)用處。我急得像熱鍋上得螞蟻團團轉，心想，會(huì )不會(huì )有事呀？
我只好又跑回樓上，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)~(yú)刺吐不出來(lái)�！眿寢屢布绷�，趕緊打了車(chē)火速趕到醫院求救。去醫院的路上，想到醫生會(huì )拿一把大鉗子伸進(jìn)我的嘴巴，我不禁害怕起來(lái)，臉色發(fā)青。媽媽以為我痛得難受，拍著(zhù)我的手寬慰我。到了醫院，掛了急診，我和媽媽來(lái)到住院部15樓，我的內心還是忐忑不安的。走進(jìn)一個(gè)房間，接診的.醫生讓我坐下來(lái)。我的小眼睛向四周張望，看看醫生會(huì )拿什么可怕的東西，心砰砰地直跳。只見(jiàn)醫生讓我張開(kāi)嘴巴，然后拿起一根鐵狀的管子，慢慢靠近我，伸進(jìn)我的嘴巴照了一下。接著(zhù)，他又拿起一個(gè)鐵夾，伸進(jìn)嘴巴。我感覺(jué)喉嚨一陣舒爽，魚(yú)刺神奇地夾了出來(lái)被扔進(jìn)了邊上的垃圾筒。我懸著(zhù)的心終于平靜了下來(lái)，松了口氣。
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了李白在《行路難》里最后兩句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮x。這正如媽媽事后對我說(shuō)：“辦法總比困難多！”
辦法總比困難多作文2
我的班主任是沈老師。
他特別關(guān)注班干部的工作，哪個(gè)部門(mén)的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門(mén)。
紀律一直以來(lái)是每個(gè)班級比較薄弱的，大概是我們好動(dòng)吧，每天都有一些人因紀律而受到批評。按照以往的慣例，我想，可能是批評給了，但某些人并不知情，所以會(huì )重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀律委員，可一直沒(méi)有好辦法解決。
一天，我時(shí)來(lái)運轉了！幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來(lái)找我，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小易呀，得找個(gè)辦法改變紀律這個(gè)現狀�！蔽业皖^不語(yǔ)，自己想不出什么辦法。沈老師望著(zhù)我們原來(lái)的記錄方法，嘆息著(zhù)，有說(shuō)：“可以設計一種制度：每人每天如果不出現批評，便可獲得二級表?yè)P，一周下來(lái)是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵；而得了批評的人，你在排隊時(shí)報出來(lái)，讓大家心里都有個(gè)底，再把批評得的最多的幾個(gè)人叫到前面來(lái)，‘以敬效尤’樣，一來(lái)體現你的工作能力，二來(lái)治治我們班的紀律問(wèn)題�！闭f(shuō)完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿(mǎn)了信任。我聽(tīng)了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。
第二天我便實(shí)施了這項計劃。后來(lái)，我逐漸完善了這個(gè)辦法，沈老師經(jīng)常提醒我工作，也經(jīng)常向我了解情況。果然，班級的紀律問(wèn)題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的輕松。有時(shí)，我往黑板上觀(guān)察了整整一個(gè)上午，楞是沒(méi)發(fā)現一個(gè)批評，沈老師的'臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。
沈老師就是這樣的一個(gè)老師。他的點(diǎn)子總是很多很多，我們班的很多項措施都是沈老師想出來(lái)的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。
辦法總比困難多作文3
隨著(zhù)暑假的臨近，天氣變得越來(lái)越熱了。晚自習課，老師發(fā)了幾張歷史復習題要求必須背會(huì )，悶熱的天氣再加上要背這么多的復習題，我感覺(jué)渾身燥熱，嗓子眼兒也開(kāi)始冒煙。但因為還沒(méi)有到放學(xué)時(shí)間，只能靠想象來(lái)“望梅止渴”了。
好容易挨到了放學(xué)時(shí)間了，我騎上車(chē)一溜煙兒回到了家，打開(kāi)冰箱就開(kāi)始搜尋解渴的東西，一眼瞅到了媽媽前天買(mǎi)的桃罐頭，真有“久旱逢甘雨”的感覺(jué)。
我迫不及待地開(kāi)始擰蓋子，可是費了九牛二虎之力也沒(méi)有打開(kāi)，我又把罐頭口朝下扣在桌子上用力拍瓶底。媽媽看見(jiàn)我那猴急的樣子也忍不住笑了：“拍瓶底能給拍開(kāi)了？”我邊拍邊說(shuō)：“電視上學(xué)的，這樣可以拍完再擰瓶蓋就容易了，我也不知是什么原理�！闭f(shuō)完，我把瓶子放正又用力擰，不管我怎樣用力，瓶蓋始終紋絲不動(dòng)。我真有一點(diǎn)兒泄氣了，心想：是不是我的力氣太小的緣故呢？我讓媽媽幫我擰，媽媽用了很大的勁也沒(méi)有成功。
我有點(diǎn)兒生氣了：“不吃了！真費勁兒！我還是喝酸奶吧�！睆谋淅锬昧艘淮崮涕_(kāi)始喝，媽媽想找螺絲刀撬開(kāi)罐頭，可惜沒(méi)有找到，于是就隨手拿了旁邊的.一把剪刀就要動(dòng)手，我連忙叫住她：“媽?zhuān)阈⌒狞c(diǎn)兒！不行的話(huà)還是等我爸回來(lái)弄吧�！崩蠇屨f(shuō)：“沒(méi)事兒的！”就用剪刀的尖兒開(kāi)始撬，只撬了幾下就看見(jiàn)一串串的小水泡往上冒，媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“兒子，成功啦！快吃吧！”
我輕輕一擰蓋子就打開(kāi)了，終于吃到又甜又清涼的桃子了，簡(jiǎn)直爽極了。媽媽看我十分享受的樣子也樂(lè )得合不攏嘴，很快一大瓶罐頭就被我吃掉了半瓶。
媽媽站在一旁意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“辦法總比困難多，遇事一定要多動(dòng)腦筋，不要總想著(zhù)依賴(lài)別人，更不能輕言放棄�！�
辦法總比困難多，無(wú)論是學(xué)習還是以后工作，都會(huì )遇到各種各樣的困難，我一定要積極去想辦法去解決困難，相信任何困難都會(huì )迎刃而解的。
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