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(精華)辦法總比困難多作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的辦法總比困難多作文，歡迎閱讀與收藏。
辦法總比困難多作文1
冷色調的光影影綽綽地散在地面上，星星困倦地躲進(jìn)了云層，開(kāi)闊的地面上，我頭頂著(zhù)寒風(fēng)，正躊躇滿(mǎn)志地練習著(zhù)跳遠。
“我就不信了，難道還真就沒(méi)辦法了？”預備！抬臂，后擺，起！
“唉，又沒(méi)過(guò)去！”伴隨著(zhù)一聲長(cháng)嘆，我又一次卡在了一米八五的長(cháng)度上，停滯不前，慌亂間忘記了起跳的感覺(jué)，絲絲入骨的寒意直抵心底。
汗水絕望地滴落在地面上，我的胳膊頹然地落了下來(lái)，失去了生機。我不敢跳，也不會(huì )跳了。我開(kāi)始害怕去面對下一次的失敗，對如此簡(jiǎn)單的動(dòng)作失去了頭緒。風(fēng)輕輕劃過(guò)我的臉，迷蒙了我的'信心。我緩緩蹲下去，將頭深深地埋在了膝間，雙手不知所措地絞在一起，眼前的困境令我茫然。凜冽的風(fēng)聲在耳邊模糊了起來(lái)，就連時(shí)間仿佛也粘稠在我的周?chē)?/p>
“寶貝兒，你太緊張了吧！”一抹溫暖伏上了我的后背，抬起頭，是媽媽溫柔的笑臉，她輕輕拍了拍我，說(shuō)：“不怕，媽媽相信你一定能跳好，沒(méi)有什么做不到的，辦法總比困難多�！彼銎鹞�，用信任與鼓勵的眼神告訴我：我能行。我重新打起精神，高高抬起手臂的同時(shí)回想方法和要領(lǐng)，無(wú)數次上抬，下落的預擺練習使信心漸漸盈上了我的心。終于，我又站到了起跳線(xiàn)后，緩緩抬起手臂，快速下落時(shí)猛地一落。周?chē)目諝夥路鸫绱缒Y，騰空的那一刻，我同鳥(niǎo)兒一般享受到了空中的樂(lè )趣�！班亍彪S著(zhù)一聲落地，我緩緩看向了地面：一米九五！看著(zhù)媽媽欣喜的笑容，我知道，我成功了。
夜晚的云層中透出點(diǎn)點(diǎn)星光，如我的信心一般有節律地閃爍著(zhù)。
人的一生如同攀登高山，有無(wú)數的艱辛與困難。而我們能做的，只是準備好自己的行囊，充盈對未知旅途的信心，向漫漫前路的無(wú)數困難發(fā)起無(wú)畏的挑戰；用自己堅定的意志劃破黑暗，迎接光明。
前路漫漫，我不怕。因為我知道，辦法總比困難多。
辦法總比困難多作文2
在我們的日常生活中，有大大小小的困難。
星期四，我和媽媽到飯館去吃晚飯。到了飯館，稍等了會(huì )兒，香噴噴的菜就端了上來(lái)，我興高采烈地吃了起來(lái)。這時(shí)，上來(lái)了一盤(pán)魚(yú)，那魚(yú)看起來(lái)非常美味。于是，我拿起筷子迫不及待地夾了一塊魚(yú)塞進(jìn)嘴里。新鮮的魚(yú)肉雜著(zhù)一股辣味，讓人吃起來(lái)回味無(wú)窮。我吃完了一塊又接二連三地吃了好多塊，媽媽在一邊提醒我，“慢著(zhù)，小心刺！”我不以為意，突然我的喉嚨一陣刺痛，糟糕，一根魚(yú)刺卡住了喉嚨。我起初以為吞幾口飯就會(huì )把刺帶進(jìn)去，可一點(diǎn)效果也沒(méi)有，我急忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)~(yú)刺卡在我喉嚨里了�！薄澳悄愠鋈ネ乱煌卖~(yú)刺吧�！眿寢尰卮鸬�。
我走到洗手間里，張開(kāi)嘴巴，使勁地想把魚(yú)刺吐出來(lái)，可是失敗了，即便眼淚水在眼眶里打滾。我只好使出第二招，用手卡住喉嚨，咬牙切齒地使勁吐�？墒�，淘氣的魚(yú)刺像和我玩耍似的，任憑我怎么折騰，它都絲毫不動(dòng)。我只好跑到樓下，吸了一口氣，用力地拍打著(zhù)脖子。但是，這毫無(wú)用處。我急得像熱鍋上得螞蟻團團轉，心想，會(huì )不會(huì )有事呀？
我只好又跑回樓上，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)~(yú)刺吐不出來(lái)�！眿寢屢布绷�，趕緊打了車(chē)火速趕到醫院求救。去醫院的路上，想到醫生會(huì )拿一把大鉗子伸進(jìn)我的嘴巴，我不禁害怕起來(lái)，臉色發(fā)青。媽媽以為我痛得難受，拍著(zhù)我的手寬慰我。到了醫院，掛了急診，我和媽媽來(lái)到住院部15樓，我的內心還是忐忑不安的.。走進(jìn)一個(gè)房間，接診的醫生讓我坐下來(lái)。我的小眼睛向四周張望，看看醫生會(huì )拿什么可怕的東西，心砰砰地直跳。只見(jiàn)醫生讓我張開(kāi)嘴巴，然后拿起一根鐵狀的管子，慢慢靠近我，伸進(jìn)我的嘴巴照了一下。接著(zhù)，他又拿起一個(gè)鐵夾，伸進(jìn)嘴巴。我感覺(jué)喉嚨一陣舒爽，魚(yú)刺神奇地夾了出來(lái)被扔進(jìn)了邊上的垃圾筒。我懸著(zhù)的心終于平靜了下來(lái)，松了口氣。
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了李白在《行路難》里最后兩句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮x。這正如媽媽事后對我說(shuō)：“辦法總比困難多！”
辦法總比困難多作文3
我的班主任是沈老師。
他特別關(guān)注班干部的工作，哪個(gè)部門(mén)的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門(mén)。
紀律一直以來(lái)是每個(gè)班級比較薄弱的，大概是我們好動(dòng)吧，每天都有一些人因紀律而受到批評。按照以往的'慣例，我想，可能是批評給了，但某些人并不知情，所以會(huì )重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀律委員，可一直沒(méi)有好辦法解決。
一天，我時(shí)來(lái)運轉了！幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來(lái)找我，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小易呀，得找個(gè)辦法改變紀律這個(gè)現狀�！蔽业皖^不語(yǔ)，自己想不出什么辦法。沈老師望著(zhù)我們原來(lái)的記錄方法，嘆息著(zhù)，有說(shuō)：“可以設計一種制度：每人每天如果不出現批評，便可獲得二級表?yè)P，一周下來(lái)是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵；而得了批評的人，你在排隊時(shí)報出來(lái)，讓大家心里都有個(gè)底，再把批評得的最多的幾個(gè)人叫到前面來(lái)，‘以敬效尤’樣，一來(lái)體現你的工作能力，二來(lái)治治我們班的紀律問(wèn)題�！闭f(shuō)完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿(mǎn)了信任。我聽(tīng)了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。
第二天我便實(shí)施了這項計劃。后來(lái)，我逐漸完善了這個(gè)辦法，沈老師經(jīng)常提醒我工作，也經(jīng)常向我了解情況。果然，班級的紀律問(wèn)題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的輕松。有時(shí)，我往黑板上觀(guān)察了整整一個(gè)上午，楞是沒(méi)發(fā)現一個(gè)批評，沈老師的臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。
沈老師就是這樣的一個(gè)老師。他的點(diǎn)子總是很多很多，我們班的很多項措施都是沈老師想出來(lái)的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。
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