沉醉的作文（通用20篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的沉醉的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　沉醉的作文 1

　　領(lǐng)略了梅花的芳香，享受了初春的情趣，討教了盛夏的豪華，是時(shí)候沉醉于深秋的韻味了。步入秋天，就說(shuō)明一年已過(guò)其二了。人們也許會(huì )厭惡秋天，因為它不像百花盛開(kāi)的春天那么有魅力，不像綠樹(shù)成蔭的夏天那樣處處充滿(mǎn)生機，不像北國冰封的冬天那樣典雅。但她的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么含蓄!它有著(zhù)紅紅的楓葉，淡淡的薄霧，涼涼的銀霜。秋天如“木落雁南渡，北風(fēng)江上寒”的凄涼;如“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”的悲;更似“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！钡拿利�;似“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的雄壯。秋天深深地一望，天空霎時(shí)變得湛藍高爽，就像藍寶石一樣;它輕輕地一吹，楓樹(shù)、菊花立刻變得金黃;它微微地一笑，太陽(yáng)剎時(shí)散發(fā)出了溫暖的陽(yáng)光，把大地照得暖洋洋的……沉醉于秋天……

　　秋天也是有不同的。

　　初秋，風(fēng)使人感到?jīng)鏊�、舒適，那時(shí)候穿夏裝，更覺(jué)得痛快。天多細雨，一陣陣，密密麻麻的，下一場(chǎng)雨,天氣的溫度就下降一點(diǎn)，大自然就在一陣陣風(fēng)雨之中變換季節，弄得人們心神不定。

　　仲秋，雖然也是絢麗多彩的，但主要的色彩是金黃色的。在夏季，幾乎沒(méi)有一片落葉，幾乎沒(méi)有些微黃色點(diǎn)綴在夏季的色澤中間，大地呈現的主色調是綠色。而在仲秋中，大自然則神奇地變幻著(zhù)，一夜秋風(fēng)起，人們竟覺(jué)察不出什么時(shí)候大地變成了黃色，樹(shù)葉變得黃而稀疏，而不像夏天那樣綠而繁茂，草地也變成了金黃色，田野中也是一片的金黃色。如果說(shuō)大自然在春天曾經(jīng)顯得俏麗、歡樂(lè )，像一個(gè)企望將來(lái)的女子，那么仲秋就似乎變得蒼老、溫柔，像一個(gè)追憶往事的.伯伯。

　　深秋，只剩下一片凄涼的景象。農忙后的田野，一眼望去，光禿禿的。成群的麻雀不時(shí)從麥地里騰空而起，又像下雹子似地紛紛散落在滿(mǎn)是塵土的道路上。于是，一種惆悵的感覺(jué)會(huì )向你的心頭襲來(lái)，勾起你無(wú)限的愁緒。深秋的風(fēng)，尤其是早晚的風(fēng)，有時(shí)就使人不寒而栗。

　　秋天是金黃的，是豐收的，也是緊張的。

　　金黃的秋天，路兩旁的樹(shù)木變黃了，漸漸枯萎了，金燦燦的秋陽(yáng)暖烘烘地照著(zhù)大地，把人們、草地、樹(shù)木照得都變黃了。豐收的秋天，田野里到處是豐收的歌聲，一陣風(fēng)拂過(guò)，大豆搖起響亮的銅鈴，高粱舉起火紅的火把，稻穗在一旁不停地點(diǎn)頭……農民伯伯們看到了一年的成果，更是笑個(gè)不停。緊張的秋天，面臨著(zhù)即將到來(lái)的中考，面孔似乎隨著(zhù)仲秋的到來(lái)而變得蒼白。

　　絢麗四季，秋季最美，習習秋風(fēng)，吹起秋的美麗，吹起了豐收的喜悅。當然“秋風(fēng)吹落葉”不免有些凄涼，花草樹(shù)木都收斂了姿容。沉醉于其內，感受不同的秋天!

　　沉醉的作文 2

　　無(wú)論時(shí)光怎樣匆匆，卻始終帶不走你我，是深情的你，亦是沉醉的我，從未走遠。

　　——題記

　　如同鳥(niǎo)兒迷戀于天空的自在，如同魚(yú)兒依戀于大海的遼闊，如同游子心系于家鄉的音容，我沉醉于你的深情，何其有幸，有你——書(shū)香，常伴左右。

　　情不知所起，一往而深

　　小時(shí)候，書(shū)架上離不開(kāi)你的身影，于是，與你邂逅，為你傾心。

　　童年的你，有著(zhù)說(shuō)不盡的新奇，宛若一個(gè)寶藏袋，而又充滿(mǎn)童真稚趣，夜涼如水，晚風(fēng)輕拂，攜著(zhù)你吹入我浮想聯(lián)翩的心，從此再也不肯離去。隨著(zhù)紙張的翻動(dòng)，你將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)，薄薄的書(shū)頁(yè)承載不盡你的情深，盡管語(yǔ)言普通平庸，也引誘我沉淪于此，總是因你的起承合轉，我的心跌宕起伏，盡管結局又總會(huì )完滿(mǎn)美好，夜深，母親催促了不知多少遍，我卻仍眷戀你的觸感，不愿撒手，因你那般令我心安，那時(shí)的我走在路上，因著(zhù)你，仿佛空氣都是甜的，生活有無(wú)限憧憬。

　　夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡

　　長(cháng)大后的你，不再有著(zhù)完滿(mǎn)美好的結局，悲歡離合，聚散塵緣已成常事，我也漸漸懂得更多，譬如生活的意義在于直取本意而略去細枝末節，譬如人生沒(méi)有彩排……你我的模樣都在改變，而不會(huì )更改的，便是深情若你，沉醉似我。

　　讀著(zhù)你，我仿佛徹底淪陷在關(guān)于你的夢(mèng)里。夢(mèng)里，是你詩(shī)文中的韻味、意境，是你字里行間無(wú)法言喻的深情；在夢(mèng)里，有情絲百轉，或哀愁凄婉，或斷腸之思，或凌云壯志，或悠然自得……那時(shí)的我，迷上了席慕容在《暮歌》里寫(xiě)下的一句話(huà)：“我喜歡將暮未暮的人生，在那時(shí)，所有的故事都已成型，而結局尚未來(lái)臨”，“將暮未暮”，不由自主地迷上了這一詞，該是怎樣的美妙呢？

　　生活亦如你，處處生情

　　我慢慢愛(ài)上了你泛黃的.書(shū)頁(yè)，似乎被細細摩挲過(guò)千百遍，依然完好如初；你散發(fā)出的古樸清香，猶如經(jīng)過(guò)了歲月的沉淀，氣息更加悠遠綿長(cháng)，是那些庸俗的香水無(wú)法比擬的。我捧著(zhù)你的動(dòng)作，小心翼翼，生怕驚擾了你，你如一位老者，指引著(zhù)讀者品味你的深意，給予我們無(wú)數啟迪。

　　沉醉于你，不僅沉醉于你的優(yōu)美、深情，還有你帶給我的感情，隨著(zhù)閱讀量的增多，好像生活中的每一事物都能讓我有所感觸，哪怕是一處微不足道的細節，都能讓我心生感激、感動(dòng)，更容易發(fā)現瞬息的幸福，那是生活饋贈的禮物。原來(lái)，生活亦如你，深情處處可見(jiàn)，從此，對生活，多了一份陶醉，一份喜愛(ài)。

　　或許以后的我，仍會(huì )像現在這般，捧著(zhù)你，就著(zhù)一盞茶，沉醉于你的深情。

　　——后記

　　沉醉的作文 3

　　中秋佳節，最濃最讓我沉醉的就是“中秋味兒”。

　　“中秋鮮果晶盤(pán)，餅樣圓分桂魄寒”。中秋節，賞月亮，吃月餅，是中國不變的習俗。尤其是現在，人們的生活水平提高了，富裕了，月餅也越來(lái)越多樣了。有酥脆的生油月餅，晶瑩剔透的冰皮月餅，綿軟甜膩的廣式月餅，獨具特色的京式月餅；有火腿飄香的滇式月餅……月餅有圓的，有方的，寓意團圓和吉祥。月圓之夜，與家人一起，邊賞月邊吃月餅，可是一種十分美的意境啊。中秋的味兒，是家鄉富裕后月餅中的香甜味兒。

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。團圓之際，遠在外地的游子紛紛趕回家中，享受著(zhù)來(lái)之不易的團圓。中秋過(guò)了，與家人又要分別了。唉，這次分別，不知道什么時(shí)候才能再團圓�；蛟S，又要等到春節了。長(cháng)輩們囑咐這個(gè)，囑咐那個(gè)，雖然有些啰嗦，但每一個(gè)字中都包含著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)。大家都非常珍惜團圓的每一分每一秒。長(cháng)輩們對物質(zhì)其實(shí)沒(méi)有什么渴望，他們最希望的，就是子孫們的陪伴。作為兒女，最可貴的就是多陪陪父母，多和他們聊天。此時(shí)的中秋的味兒，是親友甜蜜的團聚。

　　“八月十五月兒圓”。中秋的團圓習俗，便來(lái)源于鑲嵌在藏青色幕布上那一輪皎潔圓月。中秋的月亮格外的圓，也難怪詩(shī)仙小時(shí)候將它喚作白玉盤(pán)，即使在遠方不能歸來(lái)的游子，看見(jiàn)這一輪皎潔的圓月，心中的孤單與思念也會(huì )少上一分。因為在這柔和的月光中，看著(zhù)月亮，你仿佛能在月亮上看見(jiàn)家人那一張張慈祥的笑臉，他們關(guān)切的.目光仿佛能透過(guò)月光，讓你心安。團圓的一家人也可以坐在月色中，聊聊今后的打算，嘮一嘮家常。如果有小孩子在，還可以讓他看著(zhù)月亮做一首打油詩(shī)。此時(shí)的中秋的味兒，是與家人在一起的平和與舒適。

　　“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，當我們共享一輪明月時(shí)，那中秋的月亮，如一個(gè)慈祥的長(cháng)輩，在空中陪伴著(zhù)孤獨的游子；又如一個(gè)形單影只的孩子，沒(méi)有家人的陪伴。但她卻一直守在天上，盡著(zhù)自己的職責。日復一日，年復一年，卻絲毫不抱怨，只是盡心而又本分地做好自己的工作。也正是因為月亮的堅守，所以才會(huì )有中秋，才會(huì )讓這么多的親人團聚。而我們親人之間，不論相隔多遠，不論要歷盡怎樣的千辛萬(wàn)苦，都在中秋回到家人的身旁，千百年來(lái)就這么周而復始，讓人神往。人與月都是這么執著(zhù)，中秋的味兒，就是這永恒的盼望與堅守的情義。

　　中秋的味道是香甜的，是甜蜜的團聚，是陪伴的平和與舒適，更是人們永遠的期待與堅守的情義。這樣的中秋味兒，讓我沉醉！

　　沉醉的作文 4

　　送走了驕陽(yáng)似火的炎炎夏日，迎來(lái)了神清氣爽的秋天，雖然有時(shí)淫雨霏霏，有那么一絲陣陣涼意，但是心情確實(shí)很好的。氣溫和空氣濕度的適宜，讓我們的身體似乎更加清醒。一年一度的中秋佳節快要來(lái)到了，總有那么一絲美好的期待，心中充滿(mǎn)那樣的期待卻又是幸福的。

　　每年的中秋節的總是充滿(mǎn)濃濃的節味。節前心里總是默默的幸福的期盼，節后仍喜歡回味過(guò)節的味道。

　　記得小時(shí)候，每年中秋節那一天，家里總是準備很多好吃的，母親早早的便殺了一只鴨和一直雞，鴨子煨湯喝，雞炒著(zhù)吃。雞是每周吃一次的，而中秋節那天卻是例外，殺兩只，大概母親是要讓我們徹底的解解饞罷!

　　每年夏天，父親總是留一個(gè)最大的西瓜到中秋節那天晚上吃，我們也非常擁護爸這個(gè)主意，所以我們從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)那個(gè)大瓜的注意。等到中秋吃完晚飯，我們子妹仨便迫不及待的把它抱出來(lái)，一是急于想看看那瓜有沒(méi)有變壞，二是滿(mǎn)足一下嘴饞的愿望。記憶里那幾次留的瓜都挺好的，都沒(méi)讓我們失望。

　　很多人都是在中秋節那天吃月餅，而我們卻早幾天就吃上了，母親每次給外公買(mǎi)月餅時(shí)也會(huì )給我們買(mǎi)點(diǎn)兒，等到中秋節那天卻又不想吃了，雖然沒(méi)吃月餅，但是仍然陶醉于節日的快樂(lè )當中�，F在想想，母親在為孩子們準備食物的`時(shí)候心里應該是甜蜜的吧。

　　等到中秋節吃完晚飯，我們也會(huì )鄭重其事的把家里瓜子、花生、板栗之類(lèi)的東西拿到院子里的大椅子上，我們也會(huì )給自己到一點(diǎn)茶水，或晚上剩下的葡萄酒，坐在凳子上邊聊天邊吃東西，邊看月亮。其實(shí)，小時(shí)候看月亮也看不出什么玩意，也沒(méi)覺(jué)得月亮多圓、多亮、多好看。更沒(méi)把嫦娥、吳剛的故事和月亮聯(lián)系上。我想，大概是享受著(zhù)節日的美食，和我們仨齊心玩娛的那份閑心吧。

　　中秋時(shí)節的桂花香是讓人著(zhù)迷的。俗話(huà)說(shuō)：“月到中秋桂花香”。到了中秋時(shí)節，桂花爭相開(kāi)放，花蕾飽滿(mǎn)，花色金黃，花香濃郁，雖然花期短，但是，卻讓人久久回味。當微風(fēng)飄來(lái)淡香時(shí)，似乎身體里每個(gè)細胞都張開(kāi)了，擁抱那甜蜜的桂香，甚至想和它肌膚之親;嘴巴也不禁深深呼吸一口桂香，想永遠把那香味沁入肺腑，舍不得呼出。有時(shí)想，這樣的濃香，如果能化為固體吃到肚子里就更好了。

　　中秋佳節，團員是金�，F在的我們每到節日，便會(huì )和父母姐妹聚在一起，吃團圓飯，家庭沉浸在天倫之樂(lè )當中。而有時(shí)，看到父母為一桌飯菜而忙碌快樂(lè )的身影，自己不禁又多了一份心疼。

　　沉醉的作文 5

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

　　——題記

　　頭次見(jiàn)她是初中報道那天，陌生的校園里充斥著(zhù)人來(lái)人往的嘈雜聲音，她只靜靜的坐在那里，那樣一副淡雅寧靜的面孔，直叫人喜歡。我一人向她走去，遞給她早已準備好的入學(xué)的東西，她微笑著(zhù)接過(guò)去，水靈靈的大眼睛忽閃著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的金黃色卷發(fā)垂于黑色蕾絲連衣裙上，白皙的皮膚，長(cháng)長(cháng)的睫毛。怎么看都像是一個(gè)誘人的紅蘋(píng)果一樣惹人喜愛(ài)。

　　后來(lái)，一切都如我所愿，她成了我的老師，并且是我一直所青睞的語(yǔ)文科目仿佛上天在寵溺我一樣，我成了她的課代表，以至于我每次都驕傲的仰起頭告訴別人，哈哈，我可是貝貝老師的語(yǔ)文課代表！好像她身上的光芒也能灑在我的身上一樣。

　　和她最初溫柔優(yōu)雅的微笑一樣，她確實(shí)是一個(gè)優(yōu)雅、從容的'女人。亦是個(gè)為人師表、樂(lè )業(yè)敬業(yè)的好老師。在她的課堂上你會(huì )感受到語(yǔ)文知識的無(wú)窮魅力，你會(huì )沉醉其中，沉醉在她娓娓道來(lái)的一詞一句中。她的課堂永遠都不顯得漫長(cháng)枯燥，反而讓人意猶未盡。經(jīng)常出入辦公室的同學(xué)都可以看到她在辦公室里認真備課學(xué)習的模樣，還有那舉手投足的大方利落。

　　她就是這樣一個(gè)老師，一個(gè)讓人沉醉的老師。

　　我記得有一次她在課堂上念起以前學(xué)生寫(xiě)給她的文章，語(yǔ)言中沒(méi)有那樣多的華麗辭藻，卻句句深入人心，也句句說(shuō)的實(shí)在。顯而易見(jiàn)她與學(xué)生間深厚的情誼以及學(xué)生對她深深地愛(ài)。確實(shí)如此。她說(shuō)過(guò)她熱愛(ài)她的事業(yè)，她說(shuō)過(guò)她教書(shū)育人不光教書(shū)，重在育人。語(yǔ)文是一門(mén)靈魂性的科目，它需要人們豐富的情感和人性的質(zhì)樸。她恰恰合適。

　　她能帶動(dòng)起每一位學(xué)生，激起每一個(gè)人學(xué)習的欲望。她總沉醉于自己的課堂上，激情澎湃。與此同時(shí)，我們也沉醉于她天籟般的聲音中，她高貴端莊的舉動(dòng)中，她扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)驗中。

　　每每沉醉時(shí)都不禁感嘆，這樣一個(gè)嬌小瘦弱的身軀里竟藏著(zhù)如此深厚的文化底蘊，竟有著(zhù)無(wú)數本詩(shī)詞歌賦，無(wú)數的才識！作為一名母親，她付出的是多半的愛(ài)啊，只少部分留給了自己還需要母親呵護的女兒。她兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人已然成為她畢生所追逐的夢(mèng)想……

　　我沉醉于她的一切，敬仰和欣賞已不足以表達我對她的愛(ài)。但時(shí)光匆匆，三年芿苒。不久，我就無(wú)法再每天聽(tīng)到她的聲音，溫暖的問(wèn)候，看到她舉手投足間的那份優(yōu)雅。只剩下心中滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍與感恩。

　　她就如落花那樣艷麗，無(wú)私。獨躺在泥土的懷抱中，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

　　縱使十年、二十年，我也再不會(huì )忘記這讓我沉醉的老師。愿她一切安好，不被時(shí)光換了模樣……

　　沉醉的作文 6

　　風(fēng)是溫暖的，我樂(lè )于享受這樣的感覺(jué)，此時(shí)只有一個(gè)人在窗邊，很久沒(méi)有這樣的生活了。沒(méi)有路燈沒(méi)有月光，夜，如此的安靜。

　　我的窗前是一條走廊，一周的工作結束了，路燈不再亮起，鎮上的晚上是不串門(mén)的。對面的樓上亮著(zhù)幾盞燈，遠方閃爍的一處小廣告牌略顯寂寞；沒(méi)有月亮，幾顆星星，一切是如此的靜謐。我聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的聲音，有種伸手撫摸溫暖空氣的沖動(dòng)。沒(méi)有了往日的昏黃，看不清南北東西橫縱的路了。巨大的黑暗并不讓人恐懼，反而是一種安定。經(jīng)過(guò)一天的勞作，喧囂，這是一種回歸，從所有的外在看，生活本應是這樣。日復一日的勞作休憩，自然的本相被我偶然一窺，竟來(lái)參透如此簡(jiǎn)單的道理。想來(lái)也不假，平日在城市中習慣了忙碌奔走，車(chē)水馬龍，人頭攢動(dòng)，即使勞作結束，沒(méi)有觥籌交錯的應酬，散步也只是給白天換一個(gè)顏色�；椟S的路燈，在喧鬧中變得不安，曖昧，霓虹燈讓視覺(jué)變得疲勞，街心花園的樹(shù)在綠光中看不到嫩芽，連湖也被紛雜的光束招搖著(zhù)。讓人思念小的時(shí)候，父母騎著(zhù)自行車(chē)帶我到興濟橋邊的池塘釣蝦子，聽(tīng)取蛙聲一片。每年暑假總會(huì )站在陽(yáng)臺上看遠處田野水洼里的白蓮花。

　　今晚，值班的我感受著(zhù)靜謐的夜晚給我的安定，我是一個(gè)人的。沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦的誘惑，只有夜，紙，筆，燈。我的.眺望在前窗是沒(méi)有延伸的，在后窗也是短短的距離。后窗對著(zhù)長(cháng)江。江邊停著(zhù)救護巡邏艇，白天的時(shí)候看起來(lái)很威嚴，晚上也變的溫柔了，守護著(zhù)過(guò)往的船只。我貼著(zhù)后窗的玻璃，搜尋視野所能及的范圍。有時(shí)從下游駛來(lái)一艘駁船，我只能憑船舷上的燈光判斷船的大小，看似它是不動(dòng)的，但過(guò)了不久，就挪動(dòng)一點(diǎn)距離，等我再去瞅的時(shí)候就消失不見(jiàn)了。有時(shí)來(lái)往的船只三兩交錯，燈也相互交錯，轉眼就各奔東西。沒(méi)有船駛過(guò)的時(shí)候，巡邏艇孤單的燈光襯托著(zhù)巨大的黑暗。那種黑暗不似前窗的黑暗所給我的安定，這種黑暗分不清是從何處撲面而來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)光，明知道面前是一條大江，卻感覺(jué)不到天與地，江與岸的距離。黑暗在各個(gè)面上無(wú)限的延長(cháng)，這不是恐懼，是靜默，靜默濤聲，岸邊的婆娑聲，天上的某種聲音……

　　兩種黑暗似乎隔絕了白天的一切，一切勞作，直白。面對這樣的夜，我作為社會(huì )的人，我回歸了自我，暫時(shí)卸下了生活的所有行李，感受回歸，和雞棲于塒的平靜。作為一個(gè)自然的人，我回歸了原始，不再是萬(wàn)物中的一個(gè)特殊體，恢復了混沌，只消融入或岸上的一切，或江上的一切或夜的一切。

　　在兩種黑暗中間的我，沉沉睡去，像獨自躺在大船的肚子里，聽(tīng)著(zhù)遠方的汽笛，搖曳。

　　沉醉的作文 7

　　我愛(ài)戀春花，夾雜著(zhù)朦朧又頗具小情調的色彩，像歌德所言“那個(gè)少年不多情，哪個(gè)少女不懷春”，卻總有一絲的輕佻；我愛(ài)戀秋花，首推芙蓉，菊花，前者不但驚艷而且用途廣泛，后者則因陶公的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”而聲名鵲起，只嘆幾千年文人墨客總是賦予秋凄的神韻，因此潛意識里終歸有些惆悵；我愛(ài)戀東花，每當白雪皚皚，傲梅獨立，耳畔便響起“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的絕唱，鐵骨錚錚里到底少了份悄然的含蓄與柔媚。

　　親和母親已經(jīng)午睡，我閑來(lái)無(wú)事，見(jiàn)屋外陽(yáng)光明媚，忽然萌生了出去走走的念頭。

　　院子里彌漫了溫暖的氣息，前些天下了場(chǎng)大雨，太陽(yáng)一露臉，陽(yáng)光就“嘩”地瀉下來(lái)，顯得分外耀眼。比較陰涼的地方栽了些瘦客，婀娜的綻放著(zhù)，我以為金黃者為上，紫紅色次之，白色落了下乘。有時(shí)一棵樹(shù)上會(huì )星羅棋布的開(kāi)多種顏色的花，花瓣凌亂，但棱角分明，大片簇擁起來(lái)，如抹了厚厚奶油的蛋糕，有如翩若游龍婉若驚鴻的佳人，又如搖曳的漣漪。大而飽滿(mǎn)的樣子頗有幾分楊玉環(huán)的神采。她很招蝴蝶的青睞，走近她就像月光寶盒被開(kāi)啟，只是從中飛出的不是月光，而是蝶，這倒叫我每次都滿(mǎn)載驚喜了。

　　院子兩旁種了幾株木槿，既不是林黛玉的蒼白，也不是藍色妖姬的濃烈，是深淺交織的粉。薄薄的'花瓣嫩的像剛降生的嬰兒的肌膚。一片片牽著(zhù)手攬著(zhù)腰，我總擔心熾熱的日光會(huì )曬傷嬌俏的花兒，她們卻恨不得在日光的臂彎里徜徉，呵！

　　不知不覺(jué)走到了公園，一串串的拉爾維亞雖然只有十幾厘米，但努力向上伸展的欲望不可小覷。拉爾維亞紅到了極至，有人因此嫌她艷俗，我去不以為然。拉爾維亞的顏色才是夏天的顏色，熱情，奔放，灑脫，笑靨如媛女。盆栽的君子蘭比梅更添了剛柔并濟的魅力，清新的味道多一分則膩，少一分則淡，是中國漢字里“少許”二字的分量。柔弱而堅定的身軀仿佛在吶喊著(zhù)“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的誓言。

　　我很好奇為什么無(wú)論在哪里只要有土就會(huì )生出黃色小野花，生長(cháng)的那么歡欣，真是方神奇的土地！

　　……

　　我十分鐘愛(ài)泰戈爾那句“生若夏花般燦爛，死若秋葉之靜美”，不曾精彩的活過(guò)，如何了無(wú)遺憾的離去呢？夏花是人生的顛峰。

　　這一派欣欣向榮的景色怎能不勾起對生活的憧憬，這一脈蓬勃盎然的生命怎能不喚起對生活的熱愛(ài)呢？忽然想學(xué)著(zhù)豪爽的詩(shī)人大聲的吟誦“啊，生活如此美好！”

　　倏的記起毛澤東的《沁園春·長(cháng)沙》“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”

　　相信以我拙劣的文筆，不足以使讀者生出和我同樣的感慨，所以，有空，請去花鄉走走吧。

　　沉醉的作文 8

　　會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。

　　——題記

　　在記憶的長(cháng)河中，最為閃耀的一顆星便是詩(shī)詞。打小姑姑便一字一句教我讀詩(shī)，那時(shí)最快樂(lè )的事就是讀詩(shī)背詩(shī)。長(cháng)大后，總是一人捧一本納蘭詞坐在窗前一遍又一遍的吟誦。詩(shī)與我有生來(lái)的緣分。

　　曾與李白一起，沉醉于他的世界。感受他那份“舉頭望明月，低頭思故鄉”的游子思鄉之情，感受那豪情壯志的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝�誓言，珍惜那份“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。他總是喝酒，以至于我喜歡上了那份酒后作詩(shī)的豪情壯志。他長(cháng)嘆著(zhù)“行路難，行路難，多歧路今安在�！钡�下一秒立刻立下豪言長(cháng)風(fēng)破浪要濟滄海。于是，我學(xué)會(huì )了這份樂(lè )觀(guān)，志氣。

　　曾與柳宗元一起，陶醉于他筆下的小石潭�！案趔蛑�，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之�！彼�事業(yè)不順，索性寄情于山水，借山水之口，表達己心�！扒鄻�(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂�！边@樣的美景卻不是心中所想的�？粗�(zhù)“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上�！毙闹芯褂幸唤z喜悅之情，似乎游魚(yú)在和自己嬉鬧�？催@景，有誰(shuí)會(huì )想到是一位被貶詩(shī)人所寫(xiě)呢?于是，我學(xué)會(huì )了豁達樂(lè )觀(guān)，也因此更沉醉于詩(shī)詞的`世界。

　　曾與李清照一起，看一朝滅亡，看自己的家鄉消失，只剩下家破人亡。那時(shí)還是少女的她，也同李白一樣愛(ài)喝酒，總是不醉不歸�！俺Ｓ浵�亭日暮，沉醉不知歸路�！边�有那位女詞人會(huì )同她一樣呢?恐別無(wú)二人吧!“自恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！彼�面對丈夫的離去悲痛至極，于是，愁在筆下有了重量，連一只小舟都無(wú)法載起。讀到這里，我的心也為她有一絲愁。因為，我早已沉醉于李清照的世界。

　　曾與杜甫一起，吟誦著(zhù)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！备惺苤�(zhù)他那份豪壯之誓，讀著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！毙蕾p著(zhù)他那寧愿自己凍死也盼望天下有志之士都溫暖的舍己為人。于是，我學(xué)會(huì )了立下遠大抱負，舍己為人。

　　詩(shī)詞真的很美。以至于我興盡晚回舟，誤入詩(shī)海深處，欣喜，欣喜，沉醉無(wú)法自拔。

　　沉醉的作文 9

　　“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！睍r(shí)過(guò)境遷，我們已與古人之間有了一道無(wú)形的墻。不過(guò)，這堵無(wú)形的墻上有一扇有形的門(mén)，它可以讓我們穿越時(shí)空，通往古代。

　　這扇門(mén)，名字叫做閱讀。閱讀，能為我們構建一個(gè)看得見(jiàn)的古代世界。

　　閱讀讓我沉醉于古人生活的美好場(chǎng)景。掩卷品味“農務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)�！蔽曳路饋�(lái)到了一個(gè)山水之間的小村莊。殘陽(yáng)如血，染紅了云朵，染紅了天空，染紅了原本就紅潤的農民們的臉。兩個(gè)農人在那青石板小路盡頭的臺階上坐著(zhù)，在耕牛打著(zhù)響鼻、鳥(niǎo)兒們喚雛歸巢、狗子們此起彼伏吠著(zhù)的傍晚時(shí)分，細說(shuō)著(zhù)今年的收成、明日的天氣。此時(shí)，仿佛覺(jué)著(zhù)我就是陶淵明，扶鋤立于田埂的盡頭，眺望著(zhù)遠方的山野。與投影儀的真實(shí)還原不同，閱讀，在方塊字的排列組合中，道出的是每個(gè)人心目中各自的美好。

　　閱讀讓我沉醉于古人生活的悲歡憂(yōu)喜�！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂�！贝藭r(shí)，我仿佛看到了茅草屋外，一匹快馬跑來(lái)，杜甫的好友來(lái)不及跳下馬，顧不得擦去額頭的汗珠，大聲喊道：“子美，子美，官軍——勝了！”飽嘗顛沛流離之苦的杜甫聽(tīng)得消息，想到自己劫后余生、妻兒尚在，千般愁緒被忽至的捷報一掃而空，涕淚縱橫，胡亂收拾著(zhù)滿(mǎn)桌的詩(shī)文書(shū)籍，手足無(wú)措不知該如何表達自己的狂喜之情。這股激動(dòng)、這股歡喜、這股狂熱，酣暢淋漓瀉于筆端，讓今天的`我們，隔著(zhù)千年的時(shí)空依舊可以真切地感受到。

　　閱讀更讓我沉醉于古人隨緣自適的樂(lè )觀(guān)心境�！霸律�入戶(hù)，欣然起行�！碧K軾在解衣欲睡之時(shí)，看到了入戶(hù)的月光，如同見(jiàn)到了久違的朋友一般，睡意頓消、披衣而起、欣然相迎。被誣入獄如何，被貶流放又如何，月光為伴、摯友相隨，夜晚為光明磊落、胸無(wú)塵俗的蘇軾展現了自己最美妙的一面。這是一種多么樂(lè )觀(guān)的心境，這心境，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而湮滅，反而會(huì )幫助今天的我們變得更加自信強大。

　　閱讀的魅力吸引我頻繁穿越這扇神奇的大門(mén)，因為我知道，大門(mén)的另一面，有文人墨客們留給我們的豐富知識寶藏，有古圣先賢們留給我們的珍貴精神財富。我，亦樂(lè )于沉醉于此，無(wú)法自拔。

　　沉醉的作文 10

　　當西方的鋼琴、小號忽然遍布大街小巷，一把琵琶被不動(dòng)聲色地從幕后推到臺前。是了，在琳瑯滿(mǎn)目、泛著(zhù)現代化冷色光輝的樂(lè )器中，我唯愛(ài)琵琶。其流暢的曲線(xiàn)，清脆的音色，亦或是它身上記載的幾千年的歷史，都讓我沉醉其中。

　　抽出歲月侵蝕過(guò)的曲譜，上面已泛著(zhù)黃色，標滿(mǎn)了密密麻麻的注解。琴弦在山口刻下重重的痕跡，鑲著(zhù)白邊的弦軸難以扭動(dòng)。我抱住琴身，對著(zhù)琴譜坐下。霎時(shí)間，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)被光與塵凝固，世界萬(wàn)籟俱寂，只剩下眼前這琵琶。

　　手指在弦上飛舞，一彈、一調，一掃、一拂。整個(gè)人沉浸在音樂(lè )的世界，閉上眼睛，耳邊是流暢的樂(lè )曲，嘴角上揚，讓空靈的`音符洗滌著(zhù)我的靈魂。泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上彌漫的云霧，飄忽無(wú)定。淙淙錚錚，幽間之寒流;清清冷冷，松根之細流�！鄙介g有潺潺溪流經(jīng)過(guò)，我拋開(kāi)雜念，細細聽(tīng)著(zhù)悅耳的旋律，心中莫名的感到愉悅。忽地，兩段大滑音打破寂靜，溪流已到了山口處，騰沸澎湃，奔涌著(zhù)沖到山下，似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉變，乍聽(tīng)還是原來(lái)的柔和，但音速卻加快了不少，恰如“輕舟已過(guò)，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋洑微漚�！背磷碛谝魳�(lè )，讓那旋律充滿(mǎn)身心，把煩心事都拋到腦后，只在琴弦上駐留。

　　每首曲目里都記載著(zhù)道不盡的故事：《高山流水》伯牙善撫琴，時(shí)而雄壯，時(shí)而舒暢。鐘子期都能聽(tīng)出曲中蘊含的意味，可謂知音也。當知音逝去，伯牙摔琴酬知音;《塞上曲》藏著(zhù)鄉愁;《霸王卸甲》涌動(dòng)著(zhù)悲壯;《潯陽(yáng)夜月》別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起看，多少個(gè)王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中，流傳……傳承下去……

　　一曲琵琶，讓我沉醉。

　　沉醉的作文 11

　　黛黑的天空中下著(zhù)些小雨，我撐著(zhù)一把素色的傘，走在鄉間小路上�！皳我话芽c色小傘，看一場(chǎng)淅瀝小雨”。

　　我想著(zhù)想著(zhù)，走著(zhù)走著(zhù)，一不小心，走進(jìn)了詩(shī)詞的世界里。

　　詩(shī)詞的世界里，有雨。

　　同在雨中漫步的`，還有詩(shī)人杜牧。他望著(zhù)江南的美景，詩(shī)句不禁脫口而出：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！辨碳t的杏花，碧綠的春草，在詩(shī)人筆下變的活色生香。柳枝纖纖，啼鶯如織，幾處野村茅店，透過(guò)招搖的青青酒旗，座座金碧輝煌的廟宇梵宮浮動(dòng)在雨絲迷蒙之中。詩(shī)人將細雨江南紛繁的春色凝煉在二十八個(gè)字間，讓人賞心悅目，充分顯示了其駕馭色彩的能力和運用色彩技藝的高超。

　　詩(shī)詞的世界里，有水。

　　白居易在江邊漫步，夕陽(yáng)的照耀下，江水一半兒鮮紅，一半卻呈現出碧綠的景色�！耙坏罋堦�(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。就充分說(shuō)明了這一特點(diǎn)。寫(xiě)出夕陽(yáng)如血，映照在江面。后人對此有不好理解之說(shuō)，其實(shí)這是詩(shī)人對江水的直觀(guān)描述。由此可見(jiàn)，詩(shī)人對自然色彩觀(guān)察的多么細致，描寫(xiě)的多么準確。

　　詩(shī)詞的世界里，有春。

　　王安石從鎮江返回南京，在那里寫(xiě)了一首七絕律師：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！钡谌�句里的“綠”字本來(lái)寫(xiě)入，詩(shī)人起始用“又到”“又過(guò)”“又來(lái)”等字，皆不如人意，多日后，放得一“綠”字，頓覺(jué)滿(mǎn)篇生輝，逐成佳作。原來(lái)，詩(shī)意來(lái)源于生活。

　　沉醉在詩(shī)詞的世界里，我感受著(zhù)美，也希望在現實(shí)的世界里，去創(chuàng )造美。

　　沉醉的作文 12

　　我是一個(gè)不懂得沉迷的人，但我是他最?lèi)?ài)沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。

　　我是一個(gè)沉迷于電腦游戲的人，而我的電腦游戲就是一個(gè)不成文化的游戲。每每上網(wǎng)時(shí)，我的腦子里都是游戲機，游戲是我的“殺手锏”。

　　網(wǎng)絡(luò )游戲，是我的一個(gè)游戲。每次與朋友玩游戲，我的心情都是無(wú)比快樂(lè )，每次都是那么的興奮。因為，我不再是一個(gè)沉迷于電腦游戲的人。在一開(kāi)始時(shí)，我就有一個(gè)愿望，那就是：網(wǎng)游，讓那些不能接觸網(wǎng)絡(luò )的`陌生人，能讓自己變得更加聰明�？墒�，在一次次的網(wǎng)絡(luò )游戲中，我卻漸漸的陷入了沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲當中。

　　我在網(wǎng)絡(luò )上，玩了許多游戲，其中有一次，我和我朋友們一起玩了一個(gè)游戲，是一個(gè)叫《青春的天空》的游戲。那時(shí)，我是一個(gè)喜歡玩的人，每次玩游戲時(shí)，我都會(huì )把我的想法告訴給朋友們，可是朋友們卻說(shuō)：“玩一個(gè)游戲太浪費時(shí)間了，你應該把握時(shí)間，讓自己把握每分每秒，讓自己把握好時(shí)間，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握好機會(huì )，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握的每分每秒，讓自己把握每分每秒�！迸笥褌�，我們不會(huì )讓時(shí)間讓你們的心情變壞。

　　我在網(wǎng)絡(luò )游戲中，玩游戲時(shí)，你們就會(huì )玩到最后，忘了自己是不是在網(wǎng)絡(luò )游戲中，在玩到最后，才會(huì )知道，其實(shí)那些游戲，我們都不是在玩的游戲了，只是，我們的心里都在游戲，我們的人生，我們的時(shí)間，我們是不在游戲中的啊，我們要把握好這個(gè)游戲，讓自己把握好機會(huì )，讓自己的每分每秒，讓自己把握好機會(huì )，讓自己把握好機會(huì )，讓自己把握好機會(huì )，讓自己把握好機會(huì )，讓自己的機會(huì )，讓自己把握好自己的每分每秒，讓自己把握好機會(huì )，讓自己把握好自己的每分每秒，讓自己把握每分每秒。

　　我沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的快樂(lè )，我沉迷于電腦游戲的快樂(lè )，我沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的快樂(lè )，我沉迷于電腦的快樂(lè )，我沉迷于電腦游戲的快樂(lè )。

　　沉迷于電腦游戲是一件多么快樂(lè )的事情，它帶給我們的快樂(lè )，同時(shí)也帶給了我們的生活中許多快樂(lè )。

　　沉醉的作文 13

　　書(shū)是我的朋友，它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是一種快樂(lè )，一種享受。每當捧起書(shū)，我就陶醉在書(shū)的海洋里。

　　初讀《格林童話(huà)》，我就被里面的主人公吸引住了。我從書(shū)里看到了一個(gè)童話(huà)世界，它是如此神奇，使我癡迷于其中。每天我都會(huì )讀上幾個(gè)小時(shí)，當我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還會(huì )不斷浮現出各種畫(huà)面，我的內心甜蜜無(wú)比，讀書(shū)令我陶醉。嘗到了讀書(shū)的甜頭，我讓媽媽買(mǎi)來(lái)了更多的書(shū)。那一本本作文書(shū)，讓我的'習作不斷提高；精彩的哲理故事，使我更聰明；那些文學(xué)名著(zhù)引領(lǐng)我走入文學(xué)殿堂，使我博學(xué)多才，尤其是其中的人物，令我印象深刻，如神通廣大的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，愛(ài)憎分明的武松，聰明靈秀的賈寶玉……我的生活因為書(shū)的存在而豐富多彩。

　　多彩的讀書(shū)生活讓我廢寢忘食。每個(gè)周末，我都會(huì )坐到書(shū)桌前，一看就是半天。吃飯時(shí)，媽媽千呼萬(wàn)喚也叫不過(guò)來(lái)，我嘴里雖然答應著(zhù)，但眼睛還是直勾勾地盯著(zhù)書(shū)，直到看完了才離開(kāi)書(shū)桌，每每吃飯，飯菜已涼。睡覺(jué)前，我也要貪婪地讀上幾頁(yè)，我會(huì )越讀越興奮，睡意全無(wú)，等到媽媽強行關(guān)掉電燈，我才依依不舍地放下書(shū)本。在黑暗中，我還會(huì )把書(shū)抱在懷里，撫摸半天，感受書(shū)的溫暖，甚至夢(mèng)中都是在和書(shū)中的人物對話(huà)，有多少次都是抱著(zhù)書(shū)睡著(zhù)了。

　　書(shū)的陪伴讓我的精神世界越來(lái)越充實(shí)，我成了一個(gè)快樂(lè )的孩子。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，在書(shū)籍中沉醉，在書(shū)海中暢游，我愿與書(shū)終身為伴。

　　沉醉的作文 14

　　日華如水，安靜地在街道上流淌。在這個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。我沉浸于水墨的世界，對它的情感依舊沉靜清澈。

　　春風(fēng)拂過(guò)，柳枝長(cháng)出新芽，蕩漾在那潺潺的溪水中，一副盎然的景象。我坐在那桌子旁，提起手腕，運筆，一氣呵成，一個(gè)個(gè)頗有韻味的字落在紙上，洋洋灑灑，濃淡肆意。我自信地交了這副參賽作品，翹首以盼了一個(gè)多月卻只得到了一個(gè)噩耗——我落選了�；氐郊抑�，鋪開(kāi)宣紙，仍是往常般運筆，寫(xiě)出的字卻是愈發(fā)傾斜，我有些心煩意亂。這時(shí)，你悄悄來(lái)到我的身后，用那寬大溫暖卻布滿(mǎn)皺紋的手掌包住我那握筆的稚嫩的手，一筆一劃落在紙上，行云流水工整有力，筆下的水墨香氣渲染開(kāi)來(lái)，不用嗅，就沁人心脾，我沉醉于水墨的世界。

　　猶記爺爺溫暖的手掌，猶記他那慈祥的笑容和無(wú)盡的耐心，他無(wú)言的鼓勵是我在這條路上前行的動(dòng)力，我沉醉于水墨的世界。

　　正當清晨的第一縷陽(yáng)光從窗格里篩進(jìn)來(lái)，鋪開(kāi)一張宣紙，硯好一硯新墨，帶著(zhù)一份熱愛(ài)，我，慢慢地步入這水墨的世界，這樣的時(shí)刻，真好。每次提筆，心中都積蓄著(zhù)萬(wàn)千情感。我認為，練字的過(guò)程是與書(shū)法家的心靈對談。歲月以一種恣意的姿態(tài)流過(guò)，書(shū)法大家已逝去了，留下了淡淡的墨香。每每飽蘸濃墨，懸腕握筆，習字臨帖時(shí)，就會(huì )有所收獲。臨帖時(shí)，我的書(shū)法老師——黑先生教導我們：“臨帖啊，秘訣在于用心觀(guān)察，用心書(shū)寫(xiě)，做人吶，也是這般�！闭娴氖沁@樣，觀(guān)察它的筆勢，它的走峰，它的力度，并慢慢領(lǐng)悟，默記于心，用心去寫(xiě)，并用心去想，這樣寫(xiě)出的'字，就會(huì )有美感。至今，我仍記得黑先生的教誨，我也十分感謝這位年過(guò)六旬的和藹的書(shū)法大家，他的教誨，在歲月久遠的今天，仍影響著(zhù)我，仍教育著(zhù)我如何處事。這書(shū)法看似寫(xiě)字，實(shí)則看遍人生。沉醉于書(shū)法的世界，沉浸在翰墨留香中，從未言放棄。

　　翰墨留香中所藏的美麗，令人追思嗟嘆，含蓄內斂，驚鴻萬(wàn)千。每一位筆者都將渾我的情愫藏入其中。兼“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑閑散和“星漢燦爛，若出其里”的深沉開(kāi)闊，細細品味，讓人沉醉。我沉醉于水墨的世界，沉醉于翰墨留香。

　　沉醉的作文 15

　　晚上，在飯店吃過(guò)飯后，形單影只的我沿著(zhù)河堤緩緩地走著(zhù)。也許是天生的“釣魚(yú)桿兒”身材，也許是不容侵犯的清江河在作崇，不時(shí)感到些許寒意。

　　這風(fēng)沒(méi)有多猛烈，但對于我是出奇的不同：在清江的美景前，我臣服了，哪怕是風(fēng)的羈絆，我也未嘗理會(huì )。霓虹燈下，映著(zhù)青山神秘的淺影。我輕輕邁著(zhù)步子，輕輕提起，復又輕輕放下，生怕糟蹋了這片圣土。

　　河堤很長(cháng)，但我卻不知人何落腳。也許我的選擇是錯誤的，不該走在此地，為已疲憊的'心平添一絲傷感與寂寞，陷入這無(wú)情的黑暗。我沉醉了。

　　于是，我下意識地在公路上走著(zhù)。路上是那樣喧鬧，路經(jīng)的幾個(gè)施工工地，總是接連不斷地發(fā)出難以言表的噪音。熱鬧制住了寂寞，但又將原來(lái)的寧靜吞沒(méi)了。

　　片刻后，經(jīng)過(guò)一個(gè)小岔道，我又來(lái)到了河畔。對河的紅燈籠依稀可見(jiàn)，想必此時(shí)的農家飯莊還熱鬧著(zhù)。飯莊的客船鳴著(zhù)笛，向近岸靠來(lái)，用燈亮驅逐黑暗，一道光在我眼中，泛著(zhù)，泛著(zhù)，泛出了我的無(wú)言、無(wú)思、無(wú)夢(mèng)、無(wú)可奈何。

　　不知怎的，望著(zhù)渾然一體的漆黑色的天與地，我將心中所想的所見(jiàn)的，全映在腦海里；它們全變成了無(wú)味的酒水，使我沉醉了……

　　古人有云：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！�

　　就這樣，今夜的我被清江河畔灌醉了……

　　沉醉的作文 16

　　“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )�！泵慨斘易x到這里時(shí)，總會(huì )想起小時(shí)爺爺教我朗讀詩(shī)詞的情景。

　　小時(shí)候爺爺總在夏夜閑時(shí)坐在屋前教我朗讀詩(shī)詞。印象中，爺爺總喜歡讀《桃花源記》，我好奇地問(wèn)爺爺：“爺爺，這講的什么故事呀?”爺爺不厭其煩地回答道：“這是一個(gè)關(guān)于桃源鄉的故事�！泵慨斶@時(shí)，爺爺眼中總閃爍著(zhù)奇異的光芒，現在想來(lái)，爺爺一生辛勞，應該是對那桃源鄉有無(wú)限的憧憬和向往吧。爺爺雖然文化水平不高，但卻熱衷于詩(shī)詞。因此，若是有人在夏夜時(shí)從爺爺家屋前經(jīng)過(guò)，便能聽(tīng)到一個(gè)深沉蒼老的聲音正帶著(zhù)一個(gè)稚嫩的'聲音朗誦詩(shī)詞，悠揚悅耳。

　　也許是爺爺的影響，我也喜歡上了詩(shī)詞。詩(shī)詞中有我最喜歡的風(fēng)景。

　　“春冬之時(shí)，則素湍綠譚，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕�！狈路鹱屛疑砼R其境地看到了草木茂盛，景物繁多的三峽，聽(tīng)到凄厲的猿鳴，感受到了秋天三峽凄涼蕭瑟的氣氛�！皩訋n聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無(wú)地�！狈路鹱屛铱吹搅送醪�眼中遠眺滕王閣的情景，“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦�！狈路鹱屛铱吹搅俗噪�王閣上遠眺，由近及遠的山原川澤盡收眼底。讓我感受到王勃所勾勒出的無(wú)比浩渺的空間�！安菽韭�長(cháng)，春山可望，輕鰷出水”仿佛讓我看到了王維想象中生機勃勃的春景，“白歐矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊”仿佛讓我看到王維想象中白青交映色彩艷麗，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼熱鬧非凡的春天。讓我想要像王維友人裴迪一樣前往藍田與王維一起游覽春景。

　　如今的我已經(jīng)讀過(guò)很多詩(shī)了，數量早已超過(guò)了爺爺�？擅慨斘易x到一首新詩(shī)時(shí)，我總覺(jué)得自己依然依偎在爺爺的懷里，聽(tīng)爺爺帶著(zhù)我一字一字認，一句一句讀。仿佛仍然置身于夏夜的院子里，靜謐歡樂(lè )，舒暢心安。

　　“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”將是我對詩(shī)詞學(xué)習的態(tài)度。

　　沉醉的作文 17

　　天公的心情不可測��！

　　早上，上學(xué)路上，萬(wàn)里無(wú)云，颯颯秋風(fēng)涼氣逼人，匆匆行走的路人瑟瑟發(fā)抖。不知不覺(jué)，又到了那個(gè)因修路挖的大坑前，由于天氣原因，坡上都是泥，像滑滑梯一樣，滑溜溜的，不得不小心謹慎。真是行路難啊，行路難！

　　來(lái)到學(xué)校，看著(zhù)樹(shù)上正在嬉戲的鳥(niǎo)兒，腦海中不禁泛出這樣一句話(huà)來(lái)：嘿，這是我寫(xiě)的`第幾回，看鳥(niǎo)兒成雙成對飛，這次又寫(xiě)文給哪位？

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，同學(xué)們有條不紊地回到自己的座位上，迅速地打開(kāi)書(shū)，挺直腰桿，都沉浸在了知識的海洋里。

　　第一節課下課后，天空中下起了牛毛細雨，這時(shí)，天公好像在說(shuō)：“快看我的小天飛針！”

　　第二節課也很快結束了，我們一如既往地在操場(chǎng)上跑步。不對，這次是與眾不同的，因為有雨，我的心情也開(kāi)始歡悅起來(lái)，雨隨著(zhù)我們漸快的步伐越下越大。

　　跑完步后，我和郭雪婷、田早早三個(gè)人，隨著(zhù)滴滴答答的雨聲，伴隨著(zhù)颯颯的秋風(fēng)，我們跑著(zhù)、跳著(zhù)，在校園內嬉戲玩笑。突然，我們都不約而同地背起了同一首詩(shī)：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星……人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”背到最后兩句詩(shī)時(shí)，我們都情不自禁地提高了分貝，滿(mǎn)懷著(zhù)對文天祥舍生取義的愛(ài)國情懷的敬佩，激動(dòng)之情溢于言表。

　　雨漸漸小了，本想在操場(chǎng)上多都留一會(huì )，可惜，上課鈴聲不作美，天公也是不解風(fēng)情��！

　　第三節課在平靜中度過(guò)了。下課后，我們三個(gè)人在走廊上，仰望天空，看著(zhù)那淅淅瀝瀝的雨，我不解地問(wèn)道：“為什么我是我，你是你，而你又知道你是你呢？”郭雪婷玩笑似地答道：“因為你就是你，而我們知道你是你��！”我不假思索地感慨道：“人生真是奇妙！”

　　今天，注定是不平凡的一天！

　　沉醉的作文 18

　　那一天你告訴我美要絕對，那一天你告訴我美要純粹，于是我便踏著(zhù)尋找完美，沉醉在你的溫情里，消融在你的酒香中。

　　清風(fēng)長(cháng)著(zhù)迷人的翅膀，吹綠了河岸的柳樹(shù)，吹紅了山間的桃花，也吹醒了沉睡中紅潤的臉頰。在你的夢(mèng)中嬌艷的盛開(kāi)——一朵艷美的水蓮花。

　　蜻蜓跳著(zhù)動(dòng)人的芭蕾在你我的周?chē)�旋轉，象一個(gè)愛(ài)美的天使引著(zhù)你蠢蠢欲動(dòng)的目光。我們也都沉醉了，因為這不知道疲憊的美，坐在月光上蕩秋千，躺在彩虹中竊竊私語(yǔ)。

　　湖面波光閃閃，是凋零的晨星嗎？是野游的魚(yú)兒?jiǎn)�？是寂寞�?螢火蟲(chóng)嗎？只見(jiàn)它一閃一閃的，抖動(dòng)它美麗的羽絨，活躍在你我渴望美麗的視線(xiàn)中。

　　我看見(jiàn)河對岸飄飛著(zhù)紅紅綠綠的衣裳，象是為河伯訴苦，為自己鳴冤的魂靈，跪著(zhù)，乞求著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)哀傷的美。

　　我看見(jiàn)那片空調的云兒被死死的禁錮在了天上，上帝把他鎖著(zhù)，沒(méi)有給它遨游的微風(fēng)，沒(méi)有給她舞動(dòng)的紗裙，又怎么能演繹那份空靈與圣潔呢？云兒在守望，在空氣中哭腫了眼，綻放出星星點(diǎn)點(diǎn)美的霞光？

　　你都看見(jiàn)了什么，為何總躲在芳草邊低吟，而不愿意出來(lái)陪襯這花的芬香？

　　天空中下著(zhù)流星雨，那是我的眼淚嗎？你說(shuō)那是美的

　　地面上生長(cháng)著(zhù)含羞草，那是我害羞的身影嗎？你說(shuō)那是美的

　　你說(shuō)你害怕聞薰衣草的芳香，因為你，沒(méi)有給它編織的憂(yōu)傷？

　　我沉醉了，消磨著(zhù)一層又一層的迷茫；我沉醉了，�？吭谀銣厝岬募绨�。向著(zhù)北極星遠望，尋找你凄美的的臉龐。

　　生命不再孤單，因為有美；生命不再孤單，因為我愛(ài)著(zhù)美。

　　我微笑這，享用著(zhù)人世間最神潔的沒(méi)。

　　我等待著(zhù)：上帝為我降臨，你那神圣的美，為我誦讀，你那低回徘徊的憂(yōu)傷。

　　我沉醉了，象一朵雪蓮花！

　　沉醉的作文 19

　　大海，對于我來(lái)說(shuō)，是寧靜的象征；是希望的象征；更是心靈的象征！我喜歡大海，因為它令我向往，令我憧憬！每一次看見(jiàn)大海，他都會(huì )帶給我一種不一樣的感覺(jué)；每一次看見(jiàn)大海，都像遇見(jiàn)了老朋友似的，無(wú)比興奮。

　　在沙灘上，我與海浪賽跑。你來(lái)我走，你走我來(lái)，玩得好高興。平日的煩惱也銷(xiāo)聲匿跡了。它伴隨著(zhù)微風(fēng)飛走了，飛得好遠好遠，他將不再回頭。海浪似乎玩累了，逐漸平靜下來(lái)；夕陽(yáng)也漸漸下了山，把一切照得火紅，火紅的。我也坐了下來(lái)，那軟軟的沙發(fā)好舒服，只要坐了下來(lái)，就再也舍不得起來(lái)了。夕陽(yáng)給大海披上了一層金黃色的輕紗，讓大海漂亮迷人得就像一個(gè)神秘的少女。而海面上反射的點(diǎn)點(diǎn)閃光，就像天上的繁星。我閉上了眼睛，深深地吸了一口氣，我聞到了海的.味道。那種味道包圍著(zhù)我，我似乎融在了大海當中，享受著(zhù)夕陽(yáng)的撫摸。

　　夜幕降臨，月亮領(lǐng)著(zhù)一班星星掛在了天上。那星星一閃一閃的，好像要與水光爭斗一番。大海這位老朋友蕩漾著(zhù)輕輕的浪光，對我訴說(shuō)它的故事。到了夜深時(shí)，我躺在舒服的沙灘上，大海便唱起了催眠曲。天上的星星似乎也想睡了，眼睛一眨一眨的。大海的催眠曲，加上輕輕的微風(fēng)，把我送進(jìn)了甜蜜的夢(mèng)鄉。

　　這樣美好的一天，如果可以，我希望永遠沉醉在這里。有著(zhù)大海的陪伴，有著(zhù)微風(fēng)的細語(yǔ)，有著(zhù)星星月亮的伴隨，直到永遠，永遠……。

　　沉醉的作文 20

　　伴著(zhù)灑在桌角詩(shī)詞上皎潔的月光，翻閱著(zhù)文詞著(zhù)作，”憶對中秋丹桂叢，花在杯中，月在杯中”。再見(jiàn)中秋，似又多了些人，滿(mǎn)是愁情。祭月，賞月，吃月餅，賞桂花，傳統的文化習俗流傳至今，經(jīng)久不息。然而深受孩童喜愛(ài)的莫過(guò)于賞花燈。

　　作為我國三大燈節之一的中秋節，玩燈的活動(dòng)卻只在家庭、兒童之間進(jìn)行，早在北宋時(shí)期便記載過(guò)這一習俗。每逢中秋，“月上柳梢頭，人約黃昏后�！贬溽嘣跓艉Ｖ�，常常流連忘返，忘乎所以。那種沉醉呀，便成了童年最美麗的記憶。

　　“明月皎皎照我床，星漢西流夜未央”。蟄聲喧喧，月光分明得好，一片片清輝點(diǎn)綴，這瑤臺鏡白玉盤(pán)的月光下是樣式不一樣的花燈。中秋的花燈似乎有別樣的情感，用竹紙扎成所喜愛(ài)的樣子，橫掛于短竿之間，豎起于高桿之上，看著(zhù)彩光在黑夜中閃耀，也為中秋添上了別樣的風(fēng)景。孩子們爭比著(zhù)看誰(shuí)的燈更加精巧，卻忽略了高空中飛揚的孔明燈，燈下燃燭，熱氣上騰，引得人歡笑追逐。時(shí)而會(huì )有小我幾歲的孩子想讓我與他們一同嬉鬧，我也就過(guò)去陪伴他們。我們追逐著(zhù)遠方的燈，望著(zhù)前方的光點(diǎn)，消失在田地之間，只留下陣陣歡笑聲。

　　用情意加竹紙扎成兔仔燈、楊桃燈或正方形的`燈，橫掛在短竿中，再豎起于高桿上，高掛起來(lái)，寄托思念與祝福，祈盼豐收和幸福，還有比這更浪漫更美好的文化表達嗎？花燈，伴隨著(zhù)柔和的風(fēng)輕輕的搖著(zhù)，似輕盈的舞者般翩翩起舞，傳遞著(zhù)對于親人無(wú)盡的思念。抬頭向上方望去，懸掛于上的花燈，飄揚于天的天燈，星星點(diǎn)點(diǎn)，與天幕中的星光、月亮交相輝映，我的心便迷失于無(wú)數光點(diǎn)之中。

　　賞燈的樂(lè )趣不僅僅在于奇特的光彩，更在于陪伴思念家人的溫情�！扒�屏深幌解香羅，花燈微透”。一切的一切慢慢平靜，濃濃的思念化作一盞盞燈飄在空中。月兒緘默了，夜色微微露白，人群散去，留下淡淡的月光�；�燈的燈火不再闌珊，似乎所傳遞的情感已經(jīng)到達。今夜花燈人盡望，離人天涯共此時(shí)。說(shuō)的也許就是這樣一種意境吧？我在花燈下，癡癡想著(zhù)。

　　沒(méi)有大型的燈會(huì )，沒(méi)有繁華的景象，在孩童的嬉戲間，在星月的點(diǎn)襯下，我沉醉于其中，感受著(zhù)中秋花燈所帶來(lái)的獨特的文化氣息。

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