（合集）我的拿手好戲作文13篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的拿手好戲作文 篇1
同學(xué)們都有好多拿手好戲：唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、變魔術(shù)等，我也有一個(gè)拿手好戲，那就是輪滑。
小時(shí)候姐姐經(jīng)常在小區里滑旱冰，我特別羨慕，讓她教教我，可姐姐卻看著(zhù)我說(shuō)：“你還太小，等大一點(diǎn)我再教你�！彪m然姐姐這么說(shuō)了很多次，可我依然不死心，便跑去跟媽媽撒起嬌來(lái)，“媽媽?zhuān)憔徒o我買(mǎi)雙輪滑鞋吧!我保證學(xué)會(huì )�！眿寢屝囊卉�，便同意了。
第二天，媽媽下班回來(lái)后，遞給我一個(gè)較大的紙箱，我打開(kāi)一看竟然是我盼望已久的輪滑鞋!粉紅的顏色，還是我最?lèi)?ài)的顏色!我興奮不已，高聲地說(shuō)：“謝謝親愛(ài)的媽媽!”
之后，馬上叫來(lái)了兩個(gè)表妹，想讓她們立刻看看我滑冰的技術(shù)。我飛快地穿上滑冰鞋，剛想要站起來(lái)，卻來(lái)了個(gè)大劈叉，這個(gè)造型逗de妹妹們哈哈大笑，我不服氣，又要站起來(lái)，卻不慎晃悠了半天，還是沒(méi)保持住平衡，來(lái)了個(gè)和烏龜一樣的動(dòng)作——四腳朝天，這更是讓妹妹們笑得前仰后合，我也羞愧得紅了臉。
恰好這時(shí)姐姐回來(lái)了，我為了不讓姐姐看笑話(huà)，便扶著(zhù)沙發(fā)勉強站起來(lái)，可我正要滑的時(shí)候卻又來(lái)了一個(gè)劈叉，這讓姐姐也忍不住哈哈大笑起來(lái)。
之后，我便虛心向姐姐求教，在她的指點(diǎn)下，我更加勤奮的'練習，從一個(gè)菜鳥(niǎo)慢慢變得能平穩站起來(lái)，到能極速地在地面滑行，簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作竟然也會(huì )了，時(shí)不時(shí)也能得到大家的鼓舞和贊揚。我很高興，時(shí)不時(shí)會(huì )和院子里的伙伴們比試一番，有時(shí)也能勝過(guò)他們。
終于，我的努力沒(méi)有白費，在和我的高手姐姐的一次比賽中，我竟然贏(yíng)了。要知道，她可是在區里的比賽中獲過(guò)獎的喲!姐姐說(shuō)：“真是‘青出于藍而勝于藍’啊!小妹真棒!”我明白，做任何事只有不斷地付出努力，才能有好的結果。
就這樣，輪滑成了我的拿手好戲，它成了調劑我學(xué)習與娛樂(lè )的好伙伴。我愛(ài)輪滑!
我的拿手好戲作文 篇2
屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，這就是我的拿手好戲——書(shū)法。往往寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就會(huì )想起小時(shí)候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬(wàn)分。
記得小時(shí)候，媽媽看我字寫(xiě)得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報了個(gè)書(shū)法班。于是，我從上小學(xué)的那天開(kāi)始，走進(jìn)了書(shū)法課堂。那時(shí)我還小，郭老師(書(shū)法老師)就拿一個(gè)小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫(xiě)字臺。首先，我先從筆畫(huà)開(kāi)始寫(xiě)起，直到橫豎撇捺等筆畫(huà)都寫(xiě)熟，寫(xiě)好看了后，老師開(kāi)始教我寫(xiě)真正意義上的毛筆字了!我到現在還記得，我練的第一個(gè)字是“大”，當時(shí)，我的“大”寫(xiě)得很丑，撇撇不下來(lái)，捺捺不出去，看著(zhù)這么丑的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優(yōu)秀作品，看到其它埋頭苦練的學(xué)生，我的心平靜了下來(lái)，練了將近一年，老師開(kāi)始讓我寫(xiě)書(shū)法作品，那個(gè)作品很簡(jiǎn)單，就是孔子說(shuō)的.“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?”由于我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個(gè)竹桿一樣，一直懸在那兒，又酸又疼!我又一次煩燥起來(lái)，我想：太累太苦了!整天練這個(gè)，有什么意思?于是我越來(lái)越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學(xué)了”媽媽早已明白了我的心思，對我說(shuō)：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎?如果你這樣半途而廢，那么你的字怎么提升呢?”聽(tīng)了媽媽這話(huà)，我想：是啊，我學(xué)毛筆字不就是想讓字變得好看嗎?如果不學(xué)了，不就等于前功盡棄了嗎?我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫(huà)地寫(xiě)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我三級順理成章地考過(guò)了!
后來(lái)，我開(kāi)始練隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等手法，隨著(zhù)我練的時(shí)間越長(cháng)，我的字也變得越來(lái)越好看、美觀(guān)、有筆鋒。終于，考十級的那天到了，我寫(xiě)的是王冕的《墨梅》，寫(xiě)的是草書(shū)，那一天，我筆走龍蛇，感覺(jué)毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過(guò)了十級。
一個(gè)人的拿手不是天生就有的，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話(huà)說(shuō)得好：熟能生巧，只有多練，堅持，才有拿手好戲!
我的拿手好戲作文 篇3
我特別愛(ài)吃餃子，所以我也想學(xué)包餃子。奶奶答應了，于是，我開(kāi)始學(xué)包餃子。當我認真包玩第一個(gè)餃子時(shí)，連我都覺(jué)得不咋樣，可當我包完第二個(gè)餃子時(shí)，奶奶覺(jué)得挺像的，但是不夠飽滿(mǎn)，所以還是不合格，最后，我越包越好……年前，又要包餃子了，我到奶奶那里報名參加，奶奶答應了。
下午，要包餃子了，我們開(kāi)始準備，我、奶奶、爺爺，都系上了圍裙，準備好了，要包餃子了，爺爺先和好了陷，奶奶就開(kāi)始搟餃子皮，奶奶先把面切成一塊塊的，接著(zhù)搓成長(cháng)條，再剁成小段，用手一拍，就成了圓坨坨，接下來(lái)就好搟皮了，奶奶一手拿搟面杖，一手拿面坨坨，搟面杖邊搟，餃子皮邊轉，我就在旁邊看，奶奶把皮搟好了以后，我就開(kāi)始包餃子，我學(xué)著(zhù)奶奶的樣子，把皮放在手掌心上，然后舀適量的餡，在餃子皮邊緣的中間捏一下，然后再把兩邊捏緊，一個(gè)餃子就算包完了，包完了第一個(gè)，奶奶過(guò)來(lái)看了看，她覺(jué)得我包的還行，所以自己又去搟皮了，我就在客廳包餃子，包了整整一板，大約四五十個(gè)呢。我把一板餃子端給奶奶，奶奶就把餃子放在了冰箱里，我就繼續包餃子，最后包完的餃子基本上都是我包的，看著(zhù)這么多我包的餃子，我為自己而感到自豪。
包完餃子了，我拍了拍手，一下就癱坐在了沙發(fā)上，兩只腳都翹到天上了。歇夠了，我起來(lái)看看表，我一共包了兩個(gè)小時(shí)25分鐘，我真不敢相信，我包了這么長(cháng)時(shí)間……年后我又回到爺爺家，第一頓飯又是餃子。我問(wèn)：“這餃子是誰(shuí)包的.呀?”爺爺說(shuō)：“我!”我大吃一驚：“爺爺你啥時(shí)候學(xué)會(huì )包餃子了?”爺爺說(shuō)：“我最?lèi)?ài)的兩個(gè)人都愛(ài)吃餃子，我不會(huì )包咋行呢?再說(shuō)了，我七歲的寶寶都會(huì )包餃子了，我七十歲的爺爺還不會(huì )，還像話(huà)嗎?”說(shuō)得大家哈哈大笑。
不到半月，祖孫二人都成了“餃子包手”，包餃子也成了我的拿手好戲，以后呀，餃子就會(huì )成為我們的家常便飯了。
我的拿手好戲作文 篇4
我的拿手好戲可是吹葫蘆絲。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我可是一個(gè)什么基礎也沒(méi)有的新手“小白”。從老師拿起葫蘆絲那刻開(kāi)始，給我手把手的，一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始教。從老師開(kāi)始示范起，我就認真的聽(tīng)，認真的看，認真的學(xué)。終于吹出了我人生中的第一個(gè)“低音5”。
從我五歲半開(kāi)始學(xué)葫蘆絲到現在為止，已經(jīng)有六年半的時(shí)間了，而我從開(kāi)始只能一個(gè)一個(gè)音符的吹，到一小段一小段的曲子，再到一首一首全曲，直至到現在可以吹超過(guò)五分鐘以上的大曲子，達到了葫蘆絲業(yè)余十級的'水平。這一切，都離不開(kāi)我的葫蘆絲啟蒙老師姜老師和劉老師。為了以后能夠更好的學(xué)習葫蘆絲，演奏更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，老師決定教我葫蘆絲的演奏技巧。大家可別小看這個(gè)演奏技巧，這就相當于一首曲子的靈魂，沒(méi)有了靈魂的曲子是蒼白的，是引不起人們的共鳴。
下面我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我準備學(xué)習的演奏技巧之一——“滑舌音”。要說(shuō)“滑舌音”可真不好學(xué)，別看它聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單，但學(xué)起來(lái)可真不容易。再吹某個(gè)音的時(shí)候，要快速的滾動(dòng)舌頭，舌尖微觸上腭，在呼氣對舌尖沖擊的同時(shí)產(chǎn)生連續、快速的顫動(dòng)而發(fā)出的碎音效果，這就是“滑舌音”。
記得當初我學(xué)這個(gè)“滑舌音”的時(shí)候，一不小心就會(huì )咬著(zhù)自己，舌頭上咬的都是小血泡，舌頭都快累斷了可還是吹不出來(lái)這個(gè)音，當時(shí)都想直接放棄了，但姜老師和劉老師告訴我“世上無(wú)難事，只怕有心人，放棄了就代表著(zhù)妥協(xié)，堅持總有一天會(huì )學(xué)會(huì )的”，并且不厭其煩的一次次的給我示范。而我自己，在每次上學(xué)、放學(xué)的路上、睡覺(jué)躺到床上時(shí)、洗臉時(shí)，都在嘴里不停的練習。不知道過(guò)了多久，突然有一天，我就發(fā)出了這個(gè)音。我高興得直蹦，去上葫蘆絲課的時(shí)候，迫不及待的向我的兩位老師炫耀著(zhù)、展示著(zhù)。這真是應證了話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人”的這句話(huà)。
自從我學(xué)會(huì )了葫蘆絲，我也有了自己的小舞臺。在學(xué)校每年的“六一”“元旦”上，給同學(xué)和老師們表演我的葫蘆絲，并受到同學(xué)們和老師的一致好評，使我更加的有了學(xué)習葫蘆絲的動(dòng)力。
看!這就是我的看家本領(lǐng)，如果你們有什么想聽(tīng)的葫蘆絲曲子，可以來(lái)找我喲!
我的拿手好戲作文 篇5
大家都有自己的絕招吧？有的同學(xué)是游泳，有的是畫(huà)畫(huà)，有的是唱歌 …… 我的絕招兒在班上沒(méi)有一個(gè)人會(huì )，那就是打字 （了。我打得） 比較 快，一分鐘能打18個(gè)字左右呢！
為什么能打那么 （多） 快 ？ （因為） 以前 ， 爸爸打字的時(shí)候，我經(jīng)常在一邊看。我看到他不 需要 打完整的.音節也能打出字來(lái)。我心里很好奇：究竟怎么回事？于是，我讓爸爸教我打字，爸爸答應了。從此，我一有時(shí)間就學(xué)習打字，每天不摸會(huì )兒鍵盤(pán)，心里就不舒服呢！盡管偶爾會(huì )按錯鍵，但我想：一定要堅持，如果現在 因為按錯鍵就 放棄打字，以后永遠也打不好！便總是練啊練，堅持不懈，一天天過(guò)去了，我的打字技術(shù)也隨之更上一層樓。
一次，上電腦課的時(shí)候，老師要我們打一段介紹自己的話(huà)，先打完就玩。大家馬上打起字來(lái)，打一個(gè)自我介紹，對我來(lái)說(shuō)小菜一碟。我三下五除二就打完了， 之后， 便得意地看了一下別的同學(xué)�？�，有的皺著(zhù)眉在一個(gè)一個(gè)字母地找；有的瞪著(zhù)眼，仔細地偷看別人是怎么打的；有的甚至小心翼翼地對旁邊的人說(shuō)：“我打不好，到底怎么打？”我心里笑了笑：“不過(guò)打一段話(huà)嘛，干嘛要那么辛苦，一個(gè)字母一個(gè)字母的找！”
我用的是智能ABC輸入法， 其實(shí) 它 就 是用拼音輸入，某些常用的詞只要打第一個(gè)字的音節和第二個(gè)字母的聲母，例如“知道”只要打“z、d”或“zhi、d”都行， 這樣提高了速度，并且 兩種打法全部可以打出“知道”，特別是一些成語(yǔ)，我只要輸入每個(gè)字聲母就馬上出現了，比如“熟能生巧”，只要輸入“snsq這樣四個(gè)字母，又快又準，神奇吧？還有一些常用的字， 甚至 我知道那個(gè)字是多少序號，這是因為我打字打的多，熟能生巧。所以，一些熟悉的字我不看電腦屏幕兩三下就搞定了。如“兒子”的“兒”，打了“er”之后“兒”在第4個(gè)，序號是4。
更好玩 的，就按“V”加“1”會(huì )有許多稀奇古怪的特殊字母或圖形出現在你的面前。有☆、（、）、∩、¤、▲等等，可有趣了！這可是我經(jīng)過(guò)一番觀(guān)察總結和辛苦的訓練后得到的收獲��！
不過(guò)，和媽媽比，我現在還打的比較慢，我希望以后打字能更厲害！
我的拿手好戲作文 篇6
有的人擅長(cháng)打籃球，有的人擅長(cháng)模仿，有的人擅長(cháng)寫(xiě)作……而我擅長(cháng)寫(xiě)書(shū)法。
暑假的一天，我在家閑著(zhù)，媽媽讓我選一個(gè)興趣班。剛巧，電視上正在播放一個(gè)關(guān)于介紹中國書(shū)法的節目。我被中華文化的的博大精深給吸引了，所以便選了書(shū)法班。
剛開(kāi)始，老師教我如何握筆，我似乎一下就學(xué)會(huì )了。我有些小竊喜，以為我的字肯定也能寫(xiě)得好看。誰(shuí)知，到了第二課，情況變得很不一樣了。老師教我寫(xiě)橫，這不是挺簡(jiǎn)單的一畫(huà)嗎？可我的筆像被施了“魔法”一樣，不聽(tīng)我使喚了。寫(xiě)一橫如同過(guò)了一條大河般辛苦，硬是寫(xiě)不直，在我的筆下，一橫變成了一條彎彎曲曲的蚯蚓。面對同學(xué)的嘲笑，我很灰心，就像鼓的脹脹的氣球突然憋了下去，心想：我連一橫都寫(xiě)不好，更別說(shuō)寫(xiě)字了！
回到家，我跟媽媽說(shuō)：“我不想學(xué)書(shū)法了�！眿寢尮膭钗艺f(shuō)：“一學(xué)就成書(shū)法家，那還要老師干什么？堅持就是勝利��！”
第三節課，雖然我不是很情愿，但是我想起媽媽說(shuō)的話(huà)，就全神貫注地投入與橫的相處中。功夫不負有心人，我硬是把這對抗的橫給拉直了！乘勝追擊，我一連寫(xiě)了好幾條橫，越寫(xiě)越直。那種感覺(jué)太好了，就像打了勝仗的將軍。
后來(lái)，我又學(xué)了許多漢字，不僅做了橫的主人，還做了豎、撇、捺、點(diǎn)的主人。就這樣，我一步一步地從漢字的階梯往上走，越走越穩。學(xué)了四年后，我終于可以如愿以?xún)數貐⒓訒?shū)法比賽了！面對著(zhù)評委，我的筆又重蹈覆轍在不停地抖來(lái)抖去。太緊張了！實(shí)在是太緊張了！我深吸了一口氣，媽媽的話(huà)突然就在我耳邊響起：“認真寫(xiě)字，別想其他”。很神奇，我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。大筆一揮，一幅作品就完成了。輕松上陣，什么也沒(méi)想，專(zhuān)注于每一筆每一劃，就能完成。雖然只拿了個(gè)三等獎，但對我來(lái)說(shuō)是勇敢的`嘗試。從那次以后，我再也不害怕參加比賽了，而且拿到的名次也越來(lái)越好。最最重要的是，我已經(jīng)喜歡上了寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程，它能給我信心和勇氣。
看來(lái)，所有事情只要你努力好好干，就一定會(huì )有收獲。人與人的差別就在于你堅持與否。我一定會(huì )將寫(xiě)書(shū)法這個(gè)拿手好戲延續到我以后的人生。
我的拿手好戲作文 篇7
拿手好戲，每個(gè)人都會(huì )有，可能是打乒乓球，可能是跳舞，也可能是做飯炒菜……而我的拿手好戲就是寫(xiě)字。
前幾年我的作業(yè)還是又臟又亂，那為什么寫(xiě)字又成了我的拿手好戲呢？原因是有一次寫(xiě)作文之前，老師為我們分析思路，無(wú)意中告訴了我們：“如果字寫(xiě)得工整，美觀(guān)，是可以把作文分數提高些的……”這讓我有些意外，作為想提高作文分數的我，從那以后先是練字帖，后來(lái)又和印刷體比較，發(fā)現不好的書(shū)寫(xiě)習慣，并改正，漸漸地越來(lái)越好，也不用去刻意調整了。
直到現在，寫(xiě)字已經(jīng)成了我的拿手好戲。
一次上課，老師把前一天的作業(yè)收了上去，讓我們寫(xiě)當天的作業(yè)。我一邊玩一邊寫(xiě)，正當我眉飛色舞時(shí)，老師喊了聲我的名字。我嚇得哆嗦了一下，停止了手中的書(shū)寫(xiě)，從椅子上慢慢地站起來(lái)，腿伸到過(guò)道上，向講臺走去，仿佛每走一步都離危險更近了些。老師叫我干什么？批評我？……可老師一直低頭判作業(yè)，應該沒(méi)看到我��！……表?yè)P我？嗯……更不可能了。我走著(zhù)走著(zhù)，老師抬頭看了我一眼，我便加快了腳步。走上講臺，全班同學(xué)的目光都聚集在我身上。唉，老師如果是批評我的話(huà)，肯定會(huì )有同學(xué)應和著(zhù)老師，在背后嘲笑我。
“你的字是咋寫(xiě)的？”老師看看我又看看我的作業(yè)，“跟印的'一樣�！痹瓉�(lái)是說(shuō)這個(gè)呀，還好不是批評我，不然就……“呃……就拿筆寫(xiě)的呀�！蔽乙粫r(shí)心急，想都沒(méi)想就脫口而出。老師聽(tīng)到后也有些震驚，沖著(zhù)我笑了笑，不知怎的，全班同學(xué)都不約而同地笑了笑�！靶�，你回桌吧�！崩蠋熢俅涡α诵�。
我走下講臺，回去比過(guò)來(lái)時(shí)快了百倍，臉上掛著(zhù)藏不住的喜悅。還好是表?yè)P我，回家和媽媽說(shuō)，肯定也會(huì )夸我。等我平復了心情，就又寫(xiě)起作業(yè)，但這次是一心一意，一筆一劃地寫(xiě)，過(guò)程既漫長(cháng)而又短暫……
寫(xiě)字就是我的拿手好戲，我會(huì )將拿手好戲變得更好，更完美！通過(guò)它我也明白了，只要肯付出，就一定會(huì )有收獲！
我的拿手好戲作文 篇8
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如：有的人的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，有的人的拿手好戲是舞蹈，還有的人的拿手好戲是彈琴……我的拿手好戲是書(shū)法。不過(guò)每個(gè)人的拿手好戲不是天生的，是靠努力才能得到的，正所謂是：不禁一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？
從6歲起，爸爸就開(kāi)始教我學(xué)書(shū)法。開(kāi)始，爸爸先教我寫(xiě)橫。只見(jiàn)他握著(zhù)筆，蘸上墨汁，手輕輕地落下，筆尖一點(diǎn)，他的手往左邊一收，這一橫才寫(xiě)完。我一看，傻眼了，我以為只是一筆，沒(méi)想到竟然那么難。
這時(shí)爸爸說(shuō)：“你來(lái)寫(xiě)�！蔽颐Π杨^搖得像一個(gè)撥浪鼓似的，說(shuō)：“不學(xué)不學(xué)，太難了，我不會(huì )�！卑职终f(shuō)：“你不試一試怎么知道不會(huì )呢？”我想了想也是。于是，我拿起毛筆，正要寫(xiě)，爸爸忙說(shuō)：“等等，不是這樣握筆的�！卑职纸涛椅蘸霉P后，我也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，蘸了蘸墨，開(kāi)始寫(xiě)。我一邊寫(xiě)，爸爸就在一邊說(shuō)：“先入筆，后行筆，再提筆，然后按筆，最后收筆�！蔽衣�(tīng)著(zhù)爸爸說(shuō)話(huà)，一邊按照爸爸的話(huà)做。終于，一橫寫(xiě)完了。這一橫有些歪歪斜斜的，爸爸卻微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，多練練，相信你一定會(huì )寫(xiě)得很好的`�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續練字了。
記得有一回，正是寒冬臘月的時(shí)候，窗外北風(fēng)呼嘯，天空灰蒙蒙的，還飄著(zhù)毛毛細雨，天冷極了。爸爸喊我：“時(shí)間到了，練字�！蔽一氐綍�(shū)房，拿起筆，剛寫(xiě)了一個(gè)字，手指冷得像一根根小小的冰坨。我哈了一口氣，問(wèn)：“今天不練行嗎？”
“不行，今天你得練完這幾個(gè)字！”爸爸嚴厲地說(shuō)。
我只好又拿起筆繼續練，寫(xiě)了許久，才把這張紙寫(xiě)完，我的手凍得通紅，像一根根小胡蘿卜。練字好辛苦��！我不禁暗暗叫道。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這話(huà)說(shuō)得好。我的書(shū)法終于在市里的一次書(shū)法比賽中榮獲了一等獎，站在領(lǐng)獎臺上，我的心情無(wú)比激動(dòng)，像吃了蜜一樣甜。
“一分耕耘，一分收獲”，我知道，不管做任何事，只有堅持不懈，才能得到滿(mǎn)意的結果。
我的拿手好戲作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)的話(huà)：“十八般武藝，樣樣是好戲�！痹谏钪�，每個(gè)人都有自己的拿手好戲，而我也不例外。我的拿手好戲就是：炒飯。至于它是如何煉成的呢？就要從我九歲的時(shí)候說(shuō)起了。
在我九歲的一天。我放學(xué)回家，發(fā)現父母都不在家。一開(kāi)始，我還以為他們就在外面干點(diǎn)關(guān)于工作的事，很快回來(lái)。沒(méi)想到，五點(diǎn)、六點(diǎn)、七點(diǎn)……還是不見(jiàn)父母回來(lái)。在餓的威脅下，我只好翻翻冰箱，看看有什么可以煮的東西�？杀淅锍穗u蛋，就是牛奶了，空空蕩蕩的，什么也沒(méi)有。我靈機一動(dòng)，有了，可以做蛋炒飯啊我拿著(zhù)幾個(gè)雞蛋奔向廚房，打開(kāi)鍋子里面的剩飯�！鞍�！夠一頓啦！”說(shuō)著(zhù)。我先拿出兩個(gè)雞蛋，學(xué)著(zhù)媽媽的'模樣把它打開(kāi)，放進(jìn)碗里，接著(zhù)把蛋清和蛋黃拌在一起。然后打開(kāi)煤氣，開(kāi)火，把飯倒進(jìn)鍋里，再有順序的放鹽，油等。然后把雞蛋放到鍋里一起炒，我聞了聞，真香��！我拿起一個(gè)小勺子，舀了一勺飯，放進(jìn)嘴里�！把�！好淡��！鹽放少了�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，又放了一勺子鹽，炒了炒后，我又吃了一小口�！班�，好吃�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，最后，我把炒好的飯放進(jìn)菜碟中，剛剛好兩碟。我拿起一個(gè)小碗，裝了點(diǎn)飯，津津有味地吃了起來(lái)。幾十分鐘后，我爸媽回來(lái)了。我立刻把那兩碟炒飯拿出來(lái)，對爸媽說(shuō)：“快吃吧！爸媽嘗了一口，對我說(shuō)：“你長(cháng)大了�！蔽业男奶鸾蚪虻�。
還有一次年夜飯，我為了大展身手，說(shuō)：“這次年夜飯，讓我來(lái)做！”媽媽聽(tīng)后，對我說(shuō)：“你還是先把簡(jiǎn)單的先做好吧�！闭f(shuō)罷，她遞給了我一把菜心。我一把手接過(guò)去，說(shuō)：“看我的吧�！蔽野巡诵南春�，接著(zhù)，開(kāi)火，燒油，把菜心一根一根地放進(jìn)去，然后放了一勺子鹽。又炒了起來(lái)�？焓炝�，我就把一根一根地擺好，再放一點(diǎn)醬油。我把菜心端出廚房后，說(shuō)：“快來(lái)嘗嘗我的成果�！贝蠹叶技娂妬�(lái)嘗我煮的菜，卻一個(gè)個(gè)說(shuō)：“有點(diǎn)兒咸�！蔽艺f(shuō)：“這怎么可能呢?”說(shuō)罷，我也嘗了一根，的確好咸。哎，拿手好戲也有不靈的時(shí)候呀！
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如果你也有的話(huà)，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
我的拿手好戲作文 篇10
每一個(gè)人都有拿手好戲。有的能歌善舞，有的妙筆生花，有的靠自己的一技之長(cháng)馳名中外。我也有一些拿手好戲，如畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴、滑雪等�？山裉煳乙榻B的是不借助任何工具，卻能引人入勝。你猜到了嗎？對！就是講故事。
說(shuō)講故事的興趣還得從我小時(shí)候說(shuō)起。我大約二、三歲時(shí)，只要有時(shí)間，爸爸就會(huì )變成凱叔，給我這個(gè)忠實(shí)的小聽(tīng)眾講各種故事。那是我最開(kāi)心的時(shí)光。直到一位天使下凡，她就是我的妹妹——劉樊蕊進(jìn)入到我們的家庭。這時(shí)爸爸的工作越來(lái)越忙了，只有很少時(shí)間能聽(tīng)到爸爸講故事了。但是，我可沒(méi)閑著(zhù)，每天晚上要睡覺(jué)時(shí)，都會(huì )在腦子里編一段故事。我編的眉飛色舞，讓我的婆婆覺(jué)得很奇怪。
妹妹一天天長(cháng)大，也特別愛(ài)聽(tīng)故事，每天纏著(zhù)我給她講故事。于是，我把之前腦子里編的天馬行空的東西講給她聽(tīng)，她特別愛(ài)聽(tīng)，我心里那叫個(gè)高興！從那以后，每逢閑時(shí)，我都要給她講故事。
我清楚的記得，我講的第一個(gè)故事叫“蕊蕊的`夢(mèng)境”。主要講了蕊蕊做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己住在城堡里，那里有飛馬、有浮空城、有地下城、有灌木迷宮，還有邪惡的女巫和魔法權杖。蕊蕊聽(tīng)得一會(huì )兒緊張，一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒悲傷。尤其是講到邪惡女巫把蕊蕊的朋友小飛龍抓起來(lái)時(shí)，蕊蕊氣憤的說(shuō)：“可惡的女巫，真想把她一腳踩死”！除了這些，我們還講了許多故事。如蝸蝸企企的系列故事（蝸蝸企企是我們家的兩個(gè)毛絨玩具）。像“蝸蝸企企之暮色歷險”，“蝸蝸企企之超人歸來(lái)”等等。妹妹和我一起邊講邊編可高興了！
通過(guò)編故事，我們全家受益匪淺。首先，我給妹妹講故事，“解放”了家長(cháng)，不讓妹妹再纏著(zhù)爸爸媽媽了；同時(shí)，也豐富了我們的詞匯，提高了語(yǔ)言表達能力，增強了我和妹妹更多的的想象力，關(guān)系也更加密切了。好處還不止這些呢！我編故事還感染了全家，有時(shí)全家共同參與，你一言我一語(yǔ)，其樂(lè )融融，好不熱鬧！你們說(shuō)我的拿手好戲有意思吧！
我的拿手好戲作文 篇11
戲法，又被稱(chēng)為魔術(shù)，想必大家一定在銀幕或舞臺上見(jiàn)證過(guò)奇跡的力量，也一定被它的魔力所折服吧！今天，我也給大家表演一個(gè)魔術(shù)，不同于其他魔術(shù)的暗藏機關(guān)，我的可是實(shí)打實(shí)的，看完我的表演，你一定會(huì )大大驚嘆于我的雙手。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，接下來(lái)，就看我的表演吧。
我的道具登場(chǎng)——咸草。沒(méi)錯，就是這一束草，除此之外，別無(wú)他物。咸草，學(xué)名為燈芯草，曬干后的咸草呈青黃色，軟硬適度，纖維長(cháng)，富有彈性，湊近一聞，有一股淡淡的清香。
搬把椅子坐下，我要發(fā)力了。先抽出其中一根草作為經(jīng)線(xiàn)，另取一小束草作為緯線(xiàn)，交錯排在經(jīng)線(xiàn)的上下兩面。之后，上下兩面緯線(xiàn)交換位置，再添根草作為經(jīng)線(xiàn)，依次往后，直至手掌般大小的正方形形成，這是“起頂”�！捌痦敗蓖瓿珊�，我翹起了二郎腿，把這“頂”扣在左膝蓋上，稍稍按壓，右手拉來(lái)左前方的一根草，再用右手扯過(guò)右前方的另一根草，順勢把右后方的第三根草往左下方一按，右手搭配著(zhù)，如此循環(huán)，一個(gè)“陡頭”就立起來(lái)了，多像一個(gè)大碗，哈哈。
我的表演還沒(méi)結束呢，接下來(lái)，多余的草頭一定要編在內圈，這時(shí)，“下灘”逐漸變大，編到有一拃的長(cháng)度就可以了，最后“剎邊”，把所有多余的草反折進(jìn)內圈，編定。至此，我手上的物件大家一目了然了吧，沒(méi)錯，就是一頂帽子！我的`拿手好戲，就是用不起眼的咸草編一頂精致的帽子，這個(gè)魔術(shù)沒(méi)有讓你失望吧！
這門(mén)手藝，是我從奶奶那里學(xué)來(lái)的，奶奶告訴我，她們小時(shí)候，女孩子早早就輟學(xué)在家，家務(wù)之余，她們就會(huì )約上三五個(gè)好友一起編織草帽，一來(lái)可以補貼家用，二來(lái)可以聚在一起邊編帽邊閑聊，所以，編織草帽就成了她們的生活樂(lè )趣，直到現在都沒(méi)有放棄，并且傳承給了我。
現在的商品五花八門(mén)，但大多機器壓制，真正的純手工制品，正在逐漸消失，老手藝也逐漸失傳。希望大家能尊重身邊的手藝人，保護好我們的傳統工藝，別讓這一件件現代制品，成為博物館的展出物。
我的拿手好戲作文 篇12
“三百六十行，行行出狀元�！庇械耐瑢W(xué)琴彈得行云流水，有的同學(xué)歌唱得婉轉動(dòng)聽(tīng)，有的同學(xué)字寫(xiě)得入木三分。而我則是一個(gè)心靈手巧的孩子，我的拿著(zhù)手好戲是捏彩泥。
看，技藝嫻熟的我，在短短的幾分鐘就能捏出各種各樣、栩栩如生的作品，張牙舞爪的大螃蟹，紅白相間的毛毛蟲(chóng)，大腹便便的.豬八戒……
我的同學(xué)要過(guò)生日了，我準備大顯身手，送他一個(gè)小泥人，說(shuō)干就干，我熟練地從塑料袋里拿出肉色的橡皮泥放在手心，用手輕輕的揉搓，使它變得柔軟。然后把它團成一個(gè)圓溜溜的球，用手指輕輕的壓一壓，這便是泥人的頭了。接下來(lái)就該做小泥人的身子了，照著(zhù)前面的方法，把橡皮泥弄搓成一個(gè)球，把小球放在桌子上滾一滾。滾出柱子形以后，再根據身體的高矮胖瘦調整一下柱子的粗細、長(cháng)短。然后小心翼翼地在頂端按一按，按出一個(gè)不大不小的坑，用牙簽將頭和身子連接起來(lái)。身子做完了，最重要的就是做四肢啦，把剩下的泥分成四段，分別做成手和腳，搓成四根柱子對接上去，對接的時(shí)候可以把泥抹一抹，讓四肢和軀體自然地銜接在一起。壓扁水滴形的紅色泥做帽子，泥人帶上帽子，可愛(ài)極了。最考技術(shù)的是雕刻五官，而對于現在的我來(lái)說(shuō)，也只是小菜一碟，我以迅雷不及掩耳之勢刻出了小泥人笑瞇瞇的眼和笑呵呵的嘴，大功告成了！哇，同學(xué)們個(gè)個(gè)投來(lái)羨慕的眼光，老師也對我豎起了大拇指,朋友興奮地接過(guò)禮物，連聲稱(chēng)贊：“哇，做得真好！這是我收到的最珍貴的禮物！”我看著(zhù)自己精雕細刻的作品，滿(mǎn)意地笑了！看到朋友的笑臉，我心想，看來(lái)我的拿手好戲是很受歡迎的，我自豪極了！
回想著(zhù)開(kāi)始做彩泥時(shí)的笨手笨腳，做的泥人不是沒(méi)有歪著(zhù)嘴巴，就是斜著(zhù)身子，現在靈活自如地捏泥人的我簡(jiǎn)直判若兩人，我發(fā)現捏彩泥成為我的拿手好戲，需要的是業(yè)精于勤的毅力，我想只要有毅力，我們就可以實(shí)現自己想做的許多事。
我的拿手好戲作文 篇13
我家客廳和餐廳的分隔區，擺著(zhù)一張大書(shū)桌。桌上筆墨紙硯一應俱全。一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分宣紙的古味。我習書(shū)法已經(jīng)六年有余，它是我的拿手好戲。
我從五歲開(kāi)始習書(shū)法。首先練的是楷書(shū)，學(xué)習“永”字八法。初入門(mén)的時(shí)候，我寫(xiě)字很快，比較急躁，寫(xiě)得馬虎難看。在老師的諄諄教導下，我漸漸地心平氣和，運筆流暢，字寫(xiě)得端正大方。三年以后我開(kāi)始學(xué)習隸書(shū)。隸書(shū)比楷書(shū)更加靈秀，清新飄逸，我非常喜歡。我反復琢磨，細心臨帖，進(jìn)步很快。也許是跟隸書(shū)有緣吧，老師說(shuō)我的隸書(shū)比楷書(shū)寫(xiě)得更好。有一次，老師帶領(lǐng)我們?yōu)橐粋�(gè)超市開(kāi)張表演書(shū)法，我站在喧鬧的人群中，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)我的看家本領(lǐng)《惠崇春江晚景》。圍觀(guān)的人們嘖嘖稱(chēng)贊：“這個(gè)小朋友年紀不大，字寫(xiě)得真不錯呀！”我不禁有點(diǎn)得意，心中樂(lè )開(kāi)了懷。
此后，隨著(zhù)學(xué)業(yè)的緊張，我練字的時(shí)間越來(lái)越少。但是因為對書(shū)法的熱愛(ài)，我依然堅持了下來(lái)。學(xué)隸書(shū)之后是學(xué)行書(shū)。我感覺(jué)行書(shū)有點(diǎn)難，出現了一段瓶頸期。我字寫(xiě)不好時(shí)，就會(huì )生自己的氣，將寫(xiě)好的字扔成紙團。每當這時(shí)，父母就在一旁耐心地勸慰我：“書(shū)法就是不斷練習的過(guò)程，永無(wú)止境。臨幕字帖就是要跟原字越來(lái)越像，沒(méi)有一蹴而就的`，只有堅持才能成功”。等我平靜下來(lái)，我又默默地拾起紙團，打開(kāi)看看我剛才哪里寫(xiě)得不好，長(cháng)嘆一聲，繼續練習。
“功夫不負有心人”�，F在我已經(jīng)順利通過(guò)書(shū)法七級的專(zhuān)業(yè)考試，正在向專(zhuān)業(yè)最高級十級進(jìn)軍。每年春節我幫家里寫(xiě)春聯(lián)，也參加了多次書(shū)法比賽而得獎，我的作品還被書(shū)法學(xué)校遴選參展。更重要的是，通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我開(kāi)拓了視野，交到了朋友，體會(huì )到了中華傳統文化的古樸大氣。書(shū)法，讓我熱愛(ài)，讓我癡迷。方正的硯臺，濃黑的墨汁，柔軟的毛筆，將一直跟隨我，成為我生活的一部分。
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