掌聲的作文11篇[必備]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文1

　　掌聲，是給予他人信心的良藥，也是鼓勵自己的定心丸，更是稱(chēng)贊別人的加油歌，每個(gè)人都想得到掌聲，只是，在那之前，一定要有辛勤的付出。

　　幾 個(gè)月緊鑼密鼓的努力，二十人的團結，眾人的加油打氣，為了就是團體接力中獲得至高無(wú)上的榮耀！記得前幾個(gè)禮拜團體接力練習時(shí)，每個(gè)人都非常認真，持之以恒 的練習，就算跑到汗流浹背、汗水淋漓或是跑到雙腳無(wú)力、筋疲力盡，仍然把吃苦當成吃補，堅持到底，就是想獲得勝利，于是我們必須卯足全力，才能應付明天大 隊接力的比賽！加油！

　　今天就是團體接力的比賽，我們大家一點(diǎn)都不敢松懈，因為接下來(lái)就要開(kāi)始決斗了，雖然中途有發(fā)生一些失誤，但是我們還 是把他跑完了，可是原本信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我們，卻因為那些失誤，而讓我們的'自信心消失的無(wú)影無(wú)蹤，我們覺(jué)得不會(huì )得名次，所以一絲希望都沒(méi)了，沒(méi)想到，皇天不負苦心 人，我們班竟然是第五名，全場(chǎng)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的掌聲，真是太棒了！

　　果然，掌聲是頌揚的樂(lè )章，因為我們不斷的努力，雖然有碰到一些挫折，但是我們還是得到第五名這個(gè)殊榮，這次大家給我們的掌聲，是給我們恢復信心的特效藥，是生活中不可或的幫助，掌聲是對努力的肯定，也是最美妙的頌揚樂(lè )章。

掌聲的作文2

　　我永遠忘不了那次掌聲。

　　半個(gè)月前，我們實(shí)驗小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。教師讓我們準備一份演講稿，要在班里進(jìn)行比賽。我想我必須要參加，這是一次鍛煉自我的好機會(huì )。經(jīng)過(guò)爸爸的幫忙，我完成了一份演講稿，并在家里練習了幾遍，確保演講正確流暢。

　　到了比賽的日子，教師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我聽(tīng)了同學(xué)們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿(mǎn)了自信，演講也成功地進(jìn)行了。演講結束，大家又給我掌聲，教師也說(shuō)：稿子寫(xiě)得很感人，演講得也很好！曦

　　我不會(huì )忘記同學(xué)們的`掌聲，我也感激他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！

掌聲的作文3

　　在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎最好的語(yǔ)言;掌聲，是鼓勵的最好表現;掌聲，是表?yè)P最好的證實(shí)·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的'天氣。我帶著(zhù)我熟悉的鋼琴技術(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習一樣”。盡管姐姐把話(huà)說(shuō)得那么滿(mǎn)，但我還是有一絲擔心。時(shí)間好像在跟我過(guò)不去，不知不覺(jué)已輪到我表演了。

　　“現在請鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我帶著(zhù)緊張的心情走上了舞臺。一開(kāi)始，我總是怕出錯，后來(lái)越彈越順，突然，我忘記了所有觀(guān)眾，好像就是在平日里練習一樣。等我彈完之后，發(fā)現自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著(zhù)評委給出一個(gè)分數。終于，在我的等待之后，結果出來(lái)了。我無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)主持人講著(zhù)結果，優(yōu)秀獎。三等獎。二等獎都沒(méi)有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加�！耙坏泉劇�—鄧青宜”。聽(tīng)到主持人的話(huà)后，我好像沒(méi)了知覺(jué)一樣，心里在喊著(zhù);怎么會(huì )是我！怎么會(huì )是我！在我上臺領(lǐng)獎的時(shí)候，臺下的觀(guān)眾以最熱烈的掌聲表?yè)P我。我終于知道了掌聲。

　　當我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì )想去那陣熱烈的掌聲

掌聲的作文4

　　可能你不是很優(yōu)秀，所以你不敢去演講，可能是因為你不所以你不想去表達觀(guān)點(diǎn)。也可能是因為你有什么特別的原因，所以才不敢。

　　記得當時(shí)是三年級，我才七歲。由于我一二年級不常發(fā)言。讓我不會(huì )發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。但這次每人都要

　　輪到我時(shí)，我不敢上臺。但應后面還有同學(xué)要表演，我只好勉強上臺，我在臺上著(zhù)急得很。把原本的一點(diǎn)思路也忘了。我在堂上著(zhù)急得很，把原本的一點(diǎn)思路也忘得一干二凈，不光是我及臺下的同學(xué)，側旁的老師似乎比我更加急切。

　　一分兩分時(shí)光流逝，我還是不敢發(fā)言表演正在我苦思時(shí)，我聽(tīng)到了一陣陣陣掌聲那是多么清脆悅耳。因為演講是自己隨便選擇的'主題所以我就以這場(chǎng)景換了角色演講了下來(lái)。

　　在我們的生活中也有很多這樣的例子如果你是否要給拿那種鼓勵呢？

掌聲的作文5

　　嘩啦啦班里響起了一陣熱烈的掌聲，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走了下去。

　　那是上幼兒園時(shí)，今天是我小值日，我要上臺給小朋友們講故事，我因為有些內向，所以走上臺時(shí)，低著(zhù)頭，拽著(zhù)衣角，迎著(zhù)大家的目光走上臺去。

　　我輕輕的放松了一下，就開(kāi)始講了：大家好，我是張涵碩今天我給大家講講的故事是是狼來(lái)了到后來(lái)，我停頓了一會(huì )兒，在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們鼓起了熱烈的掌聲。并說(shuō)：來(lái)！給勇敢的張涵碩小朋友鼓掌，她講的`這么精彩，讓她繼續講下去，好不好？好！不知道為什么？我有了一絲勇氣講剩下的內容。雖然有些吭吭哧哧，但，還是成功的講完了。最后，我迎著(zhù)熱烈的掌聲又回到了自己的座位上，莫名的產(chǎn)生了一種自豪的感覺(jué)。

　　這次掌聲，是我童年的一次成長(cháng)，也使我逐漸變得自信起來(lái)！

掌聲的作文6

　　一年級剛開(kāi)始，我最害怕的就是上臺表演，因為臺上只有我一個(gè)人，而臺下有那么多觀(guān)眾，雖然有時(shí)候不多，但我還是很害怕、很害羞。

　　一天，我去參加“小小家評比活動(dòng)”。輪到我上臺的時(shí)候，大家的'目光一齊投向了我，我慢吞吞地走向舞臺。在小觀(guān)眾們的注視下，我終于走到了舞臺，拿好話(huà)筒，準備開(kāi)始表演。但在表演之前，還要做一個(gè)自我介紹，我剛一講完，臺下的觀(guān)眾就鼓起掌來(lái)，那掌聲熱烈而持久，似乎給了我鼓勵和信任。音樂(lè )響起來(lái)了，所有人都沉浸在音樂(lè )的世界里。

　　我的表演結束了，臺下又響起了熱烈的掌聲，我向大家深深鞠了一躬，在大家的掌聲中我自信地走下了舞臺。

　　從那以后，我就再也不怕上臺表演了。我永遠不會(huì )忘記那掌聲，因為它使我明白，大家并沒(méi)有嘲笑我，它使我鼓起勇氣，不再害怕。

掌聲的作文7

　　生活中，有一種十分美好的聲音————掌聲。掌聲能給人自信，給人以力量。掌聲還能譜寫(xiě)美好的故事。

　　記得那次，我參加國畫(huà)比賽。當時(shí)，我非常緊張，因為時(shí)間有限，只要畫(huà)錯一筆，就可能毀了整幅畫(huà)。我小心翼翼的用畫(huà)筆沾水準備去調顏色。誰(shuí)知水粘多了，手一哆嗦，幾滴水滴在宣紙上。我一下子慌了神，不自覺(jué)的回頭看了看觀(guān)戰的爸爸媽媽和姐姐。姐姐馬上給我鼓掌加油。我也信心十足的向家里人揮揮了拳頭。然后一絲不茍的畫(huà)起來(lái)。我的畫(huà)筆也似乎感覺(jué)到了力量，特別聽(tīng)使喚。一會(huì )兒功夫一只可愛(ài)的貓出現了，小老鼠也浮現在紙上了。全家人看見(jiàn)栩栩如生的貓和老鼠，又一次鼓起掌來(lái)。我交上了一張滿(mǎn)意的畫(huà)作�；氐綃寢尩纳磉吔辜钡氐却�頒獎典禮。評委馬上就要宣布獲獎名單了，我的.手心直出汗�！袄钣耔�獲得本次大賽的銀獎……”臺下掌聲一片。我的家人已是熱淚盈眶。我高興得笑出聲來(lái)。

　　掌聲是世間最美好的音樂(lè )，當你心中出現烏云時(shí)，掌聲會(huì )為你開(kāi)辟一片藍天，讓你心中豁然開(kāi)朗。我會(huì )銘記這具有特殊意義的掌聲，永不忘。

掌聲的作文8

　　掌聲的力量是神奇的，一次熱烈的掌聲，能給人以莫大的鼓舞。

　　記得前幾天，老師讓我們晚上回家背誦《古詩(shī)三首》，第二天要點(diǎn)名背誦的。我回到家，把作業(yè)做完后，就高高興興去玩了，把背誦《古詩(shī)三首》的事忘得一干二凈了。

　　第二天早晨，我一進(jìn)教室，就見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)圍在一起，正在背誦《古詩(shī)三首》呢。我抬頭一看，黑板上果然寫(xiě)著(zhù)背誦《古詩(shī)三首》。當時(shí)，我心里慌了神，趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)，試著(zhù)背起來(lái)。剛背了一會(huì )兒，語(yǔ)文老師就來(lái)了。我原以為老師會(huì )忘了，可沒(méi)想到，老師一進(jìn)教室就點(diǎn)名背誦。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的.是老師居然點(diǎn)了我，我慢騰騰地站起來(lái)，同學(xué)們頓時(shí)鼓起了熱烈的掌聲。在掌聲中，我背完了《山行》和《贈劉景文》。但第三首《望洞庭》，我有點(diǎn)兒生疏，盡管我怎樣去回憶，也還是記不起第一句。這時(shí)，同學(xué)們又再一次鼓起掌來(lái)，這次掌聲好像敲開(kāi)了我記憶的大門(mén)。我很快背出了：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。同學(xué)們聽(tīng)后，雷鳴般的掌聲又再次響起。

　　我要感謝同學(xué)們的掌聲，因為它給了我莫大的鼓舞和力量。

掌聲的作文9

　　今天，我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲——掌聲的魔力。

　　這個(gè)游戲的規則是：老師先準備好一張卡片，由一個(gè)同學(xué)當尋“寶”人，再找一個(gè)人當藏“寶”人，尋“寶”人先被關(guān)走門(mén)外，等藏“寶”人把卡片藏起來(lái)，再讓他進(jìn)來(lái)尋“寶”。如果尋“寶”人離卡片遠，我們的掌聲就小，如果尋“寶”人離卡片近，我們的掌聲就大。要一直等到尋“寶”人找到卡片，我們的.掌聲才能停止。

　　游戲開(kāi)始了。尋“寶”人先到門(mén)外把門(mén)關(guān)上，藏“寶”人走到后面，又停下腳步。我想：他應該認為后面很容易被發(fā)現吧，最后他把卡片放在了音響的下面。尋“寶”人進(jìn)來(lái)了，我們的掌聲很小，他似乎不知道往哪里行走。他慢慢地向南走，我們的掌聲也跟著(zhù)變大起來(lái)。他走到了書(shū)桌前，慢慢地翻起了書(shū)。我很著(zhù)急，不在那里��！我們的掌聲漸漸地變得小了起來(lái)。他好像感覺(jué)到了，又慢慢地向南走。我們的掌聲逐漸變大，我感到很緊張，“對了，就這樣�！蔽易钚睦锊粩嗟暮�。他蹲了下來(lái)，終于在音響下面找起來(lái)了，我們的掌聲熱烈地響起來(lái)。他終于找到了！

　　掌聲的魔力真的很大啊，我們要給別人更多的掌聲，讓別人更有自信的做好每一件事。

掌聲的作文10

　　在人生的路途中，我們辦一件事通過(guò)努力成功了。會(huì )從心里為自己喝彩應為這是人的以種本能�？墒钱攧e人成功時(shí)，你是否也有過(guò)真心實(shí)意的為他喝彩?

　　當你開(kāi)心時(shí)，你也希望有人來(lái)分享你的.快樂(lè )�？墒侨绻�你和某個(gè)人之間的比賽你輸了，你會(huì )不會(huì )真心實(shí)意的祝賀他。也許你的心中會(huì )有一些遺憾，會(huì )有些不開(kāi)心。如果這樣你倒不如試著(zhù)去和他一起分享成功的喜悅，這是種美德。

　　你有為別人喝彩過(guò)嗎?那是發(fā)自?xún)刃牡暮炔蕟?在這個(gè)五彩繽紛的世界里，其實(shí)有很多的事情值得你去為別人喝彩。

　　為別人喝彩，其實(shí)就是在激勵別人，讓別人進(jìn)步�！八腿嗣倒�，手有余香”，雖然我們沒(méi)有送給別人什么實(shí)在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵，這比物質(zhì)上的嘉獎更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵，如果別人做了什么好事，我們可以學(xué)習;別人做錯了什么事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒(méi)有這樣的錯誤。為別人喝彩，即是在尊重別人，也是在尊重自己。

掌聲的作文11

　　我在班級里默默無(wú)聞，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，也很少舉手發(fā)言。是那一天，我改變了。

　　那天，上了兩節課后，老師說(shuō)第三節課要上“圖書(shū)交流會(huì )”。我拿出了我最喜歡的書(shū)，認真聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的介紹。他們都講的那么精彩，贏(yíng)得了陣陣掌聲。我雖然準備好了，但是我還沒(méi)有勇氣舉手。心里像有個(gè)小兔子，砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手，感覺(jué)不夠自信，又放下了�？墒强粗�(zhù)那么多小手高高舉起，我鼓起勇氣又舉起了手。

　　我這動(dòng)作被老師一一捕捉到了，老師叫道：“下面有請蔡鑫來(lái)為我們介紹他最喜歡的書(shū)�！蓖瑢W(xué)們的目光齊刷刷的向我投來(lái)，我有些不知所措，慢慢地向前走了過(guò)去。這時(shí)，一陣熱烈的掌聲為我響起，我心中無(wú)比的激動(dòng)，膽怯蕩然無(wú)存，取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講臺，開(kāi)始了我的講解。讓我出乎意料的`是我竟然一字不差的把我準備好的話(huà)說(shuō)了出來(lái)。當我走下講臺，熱烈的掌聲又響起了，我激動(dòng)的不知道是怎么回到座位上的。過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)鼓勵的掌聲伴著(zhù)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)又一次響起，我覺(jué)得幸福無(wú)比。

　　這三次掌聲現在還歷歷在目，我不會(huì )辜負老師和同學(xué)對我的期望，一定讓自己成為一個(gè)自信、陽(yáng)光的男孩！

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