[通用]有一種力量從未消失作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的有一種力量從未消失作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有一種力量從未消失作文1

　　余輝斜照，沉思往事，想一段灼灼風(fēng)華，清風(fēng)撫平時(shí)光的皺紋，帶來(lái)木樨綻放，滿(mǎn)園飄香，回首往事，有一種力量從未消失。

　　天色依舊如往日那樣湛藍，但天空似乎更高遠了，太陽(yáng)更耀眼了，灑下一地的暖。我如期來(lái)到吉他教室，教室里卻凝結著(zhù)一股反常的冰冷，同學(xué)們似乎顯得有些手足無(wú)措，無(wú)力地抱著(zhù)本來(lái)熾熱的吉他，緊皺著(zhù)眉頭，眼睛直直地盯著(zhù)眼前冷冰冰的琴譜，。再聽(tīng)聽(tīng)他們所演奏的樂(lè )曲，似一個(gè)個(gè)零零散散的樂(lè )符，飄忽在教室的角角落落，我心里也不覺(jué)有些緊張，這首曲子難度不小吧。

　　我抱起吉他，左手在一格一格的品之間轉換，以往迅速敏捷的左手似乎有些不受控制，笨拙的，緩慢的在琴弦間移動(dòng)。此時(shí)，老師來(lái)了，他給我們示范，只見(jiàn)他那細長(cháng)的左手上下翻飛，右手有節奏地撥動(dòng)著(zhù)琴弦，美妙的聲音就從那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.六根弦中飄了出來(lái)，我聽(tīng)得如癡如醉，仿佛把我帶入了一個(gè)夢(mèng)幻般童話(huà)世界。

　　我便學(xué)著(zhù)他的樣子，投入于欸一個(gè)節拍，一個(gè)個(gè)分解和弦，在紙上做好標記，先把每一個(gè)和弦按對，再練習和弦轉換，最后配上右手的節奏。就這樣，我能從一個(gè)音彈到一個(gè)小節，再彈到兩個(gè)小節，最后到一段樂(lè )章，仿佛自己的進(jìn)步都歷歷在目。我用自己鉆研的方法，一個(gè)音一個(gè)音慢慢且連貫地彈起來(lái)，宮商角徵羽的跳動(dòng)仿佛就躍然紙上，一個(gè)個(gè)音符有節奏地跳動(dòng)著(zhù)，時(shí)而輕柔婉轉，像微風(fēng)，像細雨，時(shí)而律動(dòng)分明，像狂風(fēng)，像驟雨。老師向我投來(lái)贊賞的目光，那個(gè)眼神似鼓勵，更似肯定，并笑著(zhù)說(shuō)道："還挺懂得鉆研，這么難的曲子，都被你摸透了。"沒(méi)想到，我也有鉆研的力量。教室里，一股熱情似乎彌漫開(kāi)來(lái)，人人都開(kāi)始鉆研于手中的樂(lè )譜，認真琢磨起來(lái)。

　　細細想來(lái)，這種力量似乎從未消失，從兒時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)起，我就鉆研于每個(gè)字的讀音與意思，不知道的，就立刻搜集資料；長(cháng)大后，我學(xué)習樂(lè )器，鉆研于每個(gè)節奏的細節，追求著(zhù)精益求精；而現在，作為中學(xué)生的我，鉆研每一道題目，不停地思考著(zhù)。

　　這種鉆研的力量讓我變得卓越，我也將帶著(zhù)這種力量繼續砥礪前行！

有一種力量從未消失作文2

　　聽(tīng)細雨纏綿，品得苦澀甘甜，憶最初的那份信任時(shí)，也許一切都隨風(fēng)散了吧。

　　老人常說(shuō)：“多回家看看�！崩蠋煶Ｕf(shuō)：“家是暴風(fēng)雨擊打時(shí)所能避及的港灣�！倍�我表哥便是在我港灣內部的一個(gè)漏洞，他比我大一輪稍小些，卻每次回老家，他總是在一條機關(guān)重重的路的。盡頭等著(zhù)我。那小路中有一條河，岸與河面差不多少，當雨季來(lái)得猛一些時(shí)，這水將溢上橋，村里人都是劃船或一個(gè)接一個(gè)的抬著(zhù)接過(guò)去的，而我哥小時(shí)候總喜歡將人拉在水中游橋上雖水少，但我還是濕了半身，從那幾次以后，我或許明白了什么，但介于童心泯總覺(jué)得好玩便配合他，時(shí)間久了這也成了到家的習俗。

　　和往常無(wú)不同之處，一樣的時(shí)間去一樣的地方。這天氣似一種奇怪的習式，讓我次次撞到，因雨下得太大了，爸把車(chē)停村口我自已走了進(jìn)去，那影子應該高高地站立在那里，可人去哪里了?在我思考的`瞬間，突然的一只手在我眼前恍了一下，是他沒(méi)錯。沉穩的鏡框依舊沒(méi)能抵擋住青春的容顏。這我也不是好騙的，我自已能走!這名話(huà)雖平淡無(wú)奇，卻把他逗笑一翻，他將我輕輕一拉，讓我的腳騰空了一下，就在那一瞬間，他將他寬大而華麗的鞋踮在我腳下，似命令的把我兩只腳放得高高的，將我扶穩了，一步一步往后。不行、不行，你又要使什么花招，我不行了。只見(jiàn)水已將他的鞋浸沒(méi)在水中，我看著(zhù)水花拍打在腿上，但因速度很快只覺(jué)得一陣清涼透入腿中。他的手扶地越來(lái)越緊了，我幫他數著(zhù)看還有幾步可以上石子路，很快水變多了，已經(jīng)快到我鞋一半地方了，這種環(huán)境讓我不得不選擇相信他。到了!到了!要到了!我原本的欣喜若狂變成了驚訝不已。

　　雨點(diǎn)漸大，把我的回憶抹掉吧!這定是另一個(gè)他。當我沒(méi)回過(guò)神，他早已將我拎到家里了，那時(shí)我也許才發(fā)現那是對彼此的一份信任，一次內心不同的力量地傳遞，經(jīng)歷過(guò)一次次的嘻嘻哈哈，但這也許是愛(ài)不同的表達，曾經(jīng)的我總以為是一次次的玩笑，也把每一次經(jīng)歷當成是一種難忘的回憶，浮現出的最真實(shí)的親情。

　　錯過(guò)的終是在腦海里浮現，未知的仍就是一個(gè)迷，而這份不一樣的力量彭湃了的只不過(guò)是心中從未消失的信任。

有一種力量從未消失作文3

　　我一直堅信，有一種力量，從未消失，那就是無(wú)形的，愛(ài)的力量。

　　有一次去老師家補課，心情并不怎么好——我在月考中失利了，特別是語(yǔ)文一科退步明顯，一路上父母的嗔怪使我的心更加沉重。就在我迷茫得不知所措的時(shí)候，愛(ài)的力量引導我沖破茫茫大霧，讓我重新有了方向。

　　我一臉愁容，心想老師會(huì )如何評價(jià)我那糟糕的成績(jì)，也許是一頓臭罵，也許是不屑一顧，罷，司空見(jiàn)慣了。

　　“嘀”一聲，電梯�？吭谖宜�在的樓層，剛想邁步進(jìn)去，卻見(jiàn)里面是我的同學(xué)，正斜眼相看，他們調侃著(zhù)說(shuō)：“進(jìn)來(lái)呀，學(xué)神�！薄安涣�，我走樓梯�！蔽一亟^了。

　　拾級而上，耳根清靜了不少。腦中卻還回放著(zhù)方才不愉快的一幕，冷不丁撞上一個(gè)正背著(zhù)蛇皮袋下樓的老頭，連忙道：“對不起�！蹦抢项^也不生氣，還和氣地說(shuō)：“沒(méi)事，你管你的，我沒(méi)事。你瞧，我這腦袋，又忘拿東西了，我陪你一塊兒上去吧�！蔽夷�許了他的邀請，可還是下意識地避開(kāi)他那臟兮兮的蛇皮袋，他走在樓梯右側，我就走在左側，他走在樓梯左側，我就走在右側�！俺踔辛税�，以后考清華大學(xué)呀�！蔽毅蹲×�，但很快就說(shuō)：“怎么可能，您別瞎說(shuō)�！彼�放下蛇皮袋，就地坐下，從袋中拿出水抿了一口，看著(zhù)我說(shuō)：“你啊，別這么消極，沒(méi)有什么達不到的，只要你向著(zhù)它不斷努力，不斷前進(jìn)，終會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想�！�

　　他說(shuō)罷，拍了拍我的肩，我仿佛感受到，這似乎就是愛(ài)的'力量，給予我力量、希望、自信和幸福。

　　之后的一天，我的朋友給我發(fā)消息，向我訴苦，說(shuō)他由于文言文競賽失利被老師斥責，我本想同他一起抱怨，可我倏地想起那老頭兒的話(huà)，原封不動(dòng)地發(fā)給了好友。這仿佛就是愛(ài)的力量的傳遞，使友誼更加緊密。

　　從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)的力量的真容，但我確信，的確有這么一種力量，從未消失，給予人力量、希望、自信和幸福。

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