(推薦)滋味的作文11篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的滋味的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

滋味的作文1

　　也許，只是個(gè)短暫的過(guò)程，也許是個(gè)很漫久的路程。

　　在每個(gè)人的成長(cháng)道路上，都需要個(gè)過(guò)程，也許要經(jīng)歷很多的事，才能得到你想要的結果，那么那你值得等待，那過(guò)程就如那海灘上那五彩斑斕的貝殼，美麗極了……

　　就如老師們，誰(shuí)知道他們?yōu)榱宋覀�，在背后做了多少努力呢？每段努力都�?huì )很艱辛。老師他們不是為了自己，而是為了我們這些學(xué)生，所以他們當只無(wú)愧是被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”。

　　老師常教育我們，好好做人，才會(huì )有出息，所以老師他們的品德也深深影響著(zhù)我們，記得汶川地震中，有位我記得很深的老師，那老師叫潭千秋當然還有很多這樣的老師，潭老師為了自己的`學(xué)生用自己的兩臂把那幾個(gè)孩子裹住在自己懷中。延續了孩子生的希望。

　　對于我的老師來(lái)說(shuō)，人生的路途中，影響我一生的就應該是所教過(guò)我的所有老師，是他們教會(huì )我做人的道理，其實(shí)，通往目標的道路有很多條，當走到人生的終點(diǎn)時(shí)，回首一生走過(guò)的那路，我們應該笑，起碼我們走完了并走的很有意義，

　　老師，你的關(guān)心，與期望，我都記在心里。

　　老師你影響的并不只一個(gè)人，而是我們所有的人。你值得我們所有人尊敬。

滋味的作文2

　　有人說(shuō)友情的滋味如糖，甜蜜到心。有人說(shuō)友情的滋味如清泉，清澈無(wú)瑕。有人說(shuō)友情的滋味如小草，自然清新。而我品嘗到的友情的滋味卻是淡淡的花香，回味無(wú)窮……

　　記得在去年夏天，我跟爸爸媽媽一起去鄉下玩，在鄉下的生活是一段美好的回憶。那次我去草地上采花，我看見(jiàn)一朵美麗的深藍色的`小花，透過(guò)微風(fēng)在向我頻頻點(diǎn)頭。我剛想把它摘下來(lái)，突然，一雙布鞋踩住了它，我抬頭一看是一個(gè)比我高一頭的男孩，“你賠我的花，你賠，你賠�！薄澳愕幕�?”男孩說(shuō)完就把我推倒了。我坐在地上哭，一個(gè)甜美的聲音對我說(shuō)：“別哭了�！闭f(shuō)完把一個(gè)精致的花環(huán)遞給了我�！拔覀冏鰝�(gè)朋友吧!我叫小樂(lè )，你呢?” “我叫蕭蕭”。從此我們一起玩耍，我給她說(shuō)城里的高樓大廈，講述城里的故事。她教我編花環(huán)，分享村里的樂(lè )趣。

　　轉眼間，到了分別的時(shí)候。我上了火車(chē)卻還沒(méi)有看到小樂(lè )�！岸家�走了還不來(lái)送送我�！被疖�(chē)開(kāi)動(dòng)了小樂(lè )還沒(méi)有來(lái)，我回過(guò)了頭。突然我聽(tīng)到了一聲熟悉的聲音，是小樂(lè )，她給了我一個(gè)小花環(huán)�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)聲把我拉回了現實(shí)，我打開(kāi)抽屜拿出那個(gè)小花環(huán)，他依然那么香，也許，這就是我要尋找的友情的滋味吧！

滋味的作文3

　　你嘗到過(guò)餓的滋味嗎？那一次，我可真真切切地體會(huì )到了餓的滋味，真真切切地理解了“饑腸轆轆”這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　那天早上，不知怎么的，我沒(méi)啥胃口，只喝了一小碗粥，吃了一個(gè)小包子便急匆匆地上學(xué)去了�？烧l(shuí)能想到竟然會(huì )出現這樣的事！早上，我剛坐到座位上，就覺(jué)得肚子里的食物已經(jīng)消化得差不多了，整個(gè)肚子就像一座宮殿，地方寬敞的很，可里面空蕩蕩的。更沒(méi)想到的是，早操做完我就感到肚中的食物已經(jīng)消化完了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下，一陣陣餓意襲來(lái)。天哪，上午還有兩節課呢，我可千萬(wàn)不能倒下��！我立刻裝作精神抖擻的樣子，準備把后兩節課也挺過(guò)去。唉，“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，我可算明白這句話(huà)的.意思了。早上我怎么不多吃幾口呢？哪怕再喝幾口粥也好啊，要是再吃一小個(gè)包子，也還能撐一陣子呢�，F在的我可算是“度分如年”。等了“一個(gè)世紀”，第三節課可算要熬過(guò)去了，我已經(jīng)餓得兩眼直冒金星，骨頭都軟了，整個(gè)人像一團爛泥癱在桌上起不來(lái)，恨不得立刻飛到食堂。

　　時(shí)間過(guò)得好慢好慢，像停滯了一樣。又等了“一個(gè)甲子”，終于在我的期盼中，到了午飯時(shí)間。我拖著(zhù)沉重的腳步到了食堂，狼吞虎咽地飽餐了一頓。呼，這次“危機”可算過(guò)去了。

滋味的作文4

　　學(xué)生的生活是什么味道？有人說(shuō)它是酸的；學(xué)習的生活有苦也有甜。有人說(shuō)它是甜的；給自己流下了許多快樂(lè )與輝煌的時(shí)光。有人說(shuō)生活是苦的；只有刻苦的學(xué)習才能有甜甜的生活。有人說(shuō)它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說(shuō)生活是……

　　在上中學(xué)的生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿(mǎn)。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開(kāi)水；喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。

　　可是我不想讓學(xué)習埋沒(méi)了我，我的生活除了學(xué)習外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫(huà)畫(huà)；給我的生活加上了色彩。音樂(lè )；讓我在緊張的學(xué)習后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調料。網(wǎng)絡(luò )；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。

　　總之我不想讓學(xué)習把我掩埋。學(xué)習固然是重要的'，但是現代的社會(huì )需要的是多才多藝的人。我不想當‘高分低能’的人。

　　學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿(mǎn)味道，千萬(wàn)不要讓學(xué)習掩埋了自己。

滋味的作文5

　　眼淚像珍珠似的一顆顆落下，聲音叫啞了，但我始終沒(méi)看到你的身影，相片像一張張永遠回不去的回憶，心里總想著(zhù)是否這樣，你就不會(huì )離開(kāi)我?

　　在你失蹤的第一天，我翻遍了整個(gè)家，疲勞的想著(zhù)沒(méi)關(guān)系當你肚子餓時(shí)一定會(huì )出來(lái)。到了第二天，我哭紅了雙眼，瘋狂似的找你，但我的期待還是落空，到了學(xué)校我什么都不想做，只想趕快把事情做完然后回家，就這樣一天接著(zhù)一天，好像活著(zhù)，但我的'心卻死了，一切的一切我都覺(jué)得好不真實(shí)。

　　直到現在我再次回憶，我才發(fā)現，我雖然失去了一段可以和老鼠在一起的幸福時(shí)光，可是當我失去一段幸福的同時(shí)，另一段的幸福也來(lái)了，當我像一個(gè)媽媽在找自己的失蹤小孩時(shí)，我的媽媽也跟著(zhù)難過(guò)了起來(lái)，因為我知道爸媽也會(huì )擔心，所以我在他們面前裝的很堅強，但爸媽好像知道我的心其實(shí)很脆落，所以他們都盡可能給我溫暖給我幸福。

　　如果你問(wèn)我什么是幸福的滋味?那我會(huì )回答你有痛苦的滋味，但也有開(kāi)心的滋味，不管是痛苦的還是開(kāi)心的都很幸福，和家人在一起的每一分每一秒都是幸福的滋味，所以我也很知足了。

滋味的作文6

　　腳印是我們正在創(chuàng )造的財富。

　　我們每天在走路，每天都在“制造”不少腳印，又有多少人能停下來(lái)審視一下自己創(chuàng )造的這些財富呢?

　　人們往往就是如此，匆匆忙忙地往前趕，一下子不小心走進(jìn)了死胡同，又匆匆忙忙地退出來(lái)，再不小心又走進(jìn)一條死胡同!其實(shí)，只要我們留心看著(zhù)自己的腳印，不就可以不再走進(jìn)死胡同了嗎?生活上、學(xué)習上、工作上都是如此，靜下心來(lái)想想，我們有多少錯誤不是重復再犯的呢?“吃一塹長(cháng)一智”的智者，正是一位有心的趕路人，他們有時(shí)會(huì )停下來(lái)，整理一下思緒，凝視一陣自己留下的'腳印，再輕松地往前走去。

　　不少人嗟嘆自己的財富微薄，其實(shí)你的腳印就是一份豐厚的財富——如果你懂得利用，它或許不能保證不再犯錯誤，但它可以幫助你不再犯同一錯誤。

滋味的作文7

　　歲月不堪回首，留下的是一些莫名其妙的滋味。清心品嘗，最先觸碰舌尖的自然是喜(高興)怒(生氣)哀(傷心)懼(害怕)。四年級的發(fā)生地一件事讓我傷心不已，這一回我可嘗到了傷心的滋味。

　　“新鮮的荔枝誰(shuí)買(mǎi)？……”樓下傳來(lái)陣陣的叫賣(mài)聲。我早就想吃荔枝了。取了錢(qián)，我就三步并兩步連跑帶顛地下了樓。只見(jiàn)賣(mài)荔枝的是一個(gè)白白胖胖的'婦女，帶著(zhù)一對銀耳環(huán)，攥著(zhù)錢(qián)在那里叫賣(mài)，就像不知道累似的。

　　咦？!她在做什么？她把已經(jīng)爛了的荔枝裝進(jìn)了一個(gè)個(gè)紙袋里。這時(shí)，一位老爺爺拿著(zhù)5元錢(qián)對她說(shuō)：“來(lái)五塊錢(qián)兒的!”“大爺，我給您挑點(diǎn)兒新鮮的!”說(shuō)著(zhù)，她拿起“空”紙袋再裝些新的荔枝給大爺。

　　面對大爺遠去的背影，我很傷心。為什么世界上會(huì )有這么多壞人？今天我嘗到了傷心的滋味。

滋味的作文8

　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！�

　　成功是耀眼的光芒，失敗就是黑夜的星辰，沒(méi)有星辰的降落也就不會(huì )有太陽(yáng)的升起。

　　成功是甜蜜的蜜糖，失敗就是苦澀的`苦瓜，只有當甜蜜經(jīng)歷苦澀才愈能耐人尋味。

　　曾經(jīng)的難題已經(jīng)成為過(guò)去，只知道，成功她喜歡漫步，她更喜歡跟在磨難身后。

　　“耶！我成功了！”

　　“恩，很好，吹的不錯�！�

　　擱淺的信心，

　　積蓄的勇氣，

　　渴望的心，

　　充滿(mǎn)燃燒的激情，

　　我們的舞臺自己創(chuàng )造。

　　成功就是做好每一件小事！

　　成功就是完成每一個(gè)目標！

　　成功就是實(shí)現一生的理想！

　　要讓自己看到，

　　成功就在自己眼前。

　　后記：

　　駱駝不會(huì )流淚，因為他知道水的珍貴；我不會(huì )流淚，因為我知道成功的滋味。

滋味的作文9

　　現在我嘗到最成功、最自豪的滋味就數炒雞蛋了。

　　一天，媽媽閑著(zhù)沒(méi)事，于是就教我做炒雞蛋，媽媽給我做了示范，雞蛋不到幾分鐘就成型了，媽媽用鏟子把雞蛋鏟碎后就出鍋了�？戳藡寢尩摹氨硌荨痹撐掖箫@身手了！我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，拿個(gè)雞蛋磕到碗里，放些鹽，好了，準備開(kāi)鍋。打開(kāi)電，放些油，正把雞蛋往鍋里倒時(shí)，只見(jiàn)油花四濺，我慌忙的把雞蛋往鍋里倒，邊蓋上了鍋蓋，邊喊：“媽媽快來(lái)�！眿寢屪邅�(lái)把鍋端起來(lái)，我仔細一看原來(lái)把雞蛋煎糊了。

　　我不善罷甘休，又拿了一個(gè)，這時(shí)我認認真真地拿出雞蛋磕到碗里，等油熱后小心翼翼地快速往鍋里倒，等雞蛋成形后，趕快拿鏟子翻起了，不一會(huì )噴香的`雞蛋炒成了。這時(shí)我歡快地蹦了起來(lái)，這是我學(xué)做的第一道菜。

　　媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子你長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )做很多的菜，今天做的很不錯，以后繼續努力�！甭�(tīng)著(zhù)媽媽的教導，我自感很慚愧，農村的孩子像我這樣大的孩子都學(xué)會(huì )做很多事，我生活在爸爸、媽媽和奶奶的疼愛(ài)中，我什么都不會(huì )做。

　　今后，首先我要好好學(xué)習，也要學(xué)做很多的菜和很多的大事，爭取做一個(gè)成功的男孩。

滋味的作文10

　　我的外公去世了，聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我跟在爸爸媽媽身后，匆匆忙忙地趕回了老家。

　　當我回到老家的時(shí)候，我真的不敢相信眼前的事實(shí)。家里的庭院里放滿(mǎn)了一層層的花圈，外公一動(dòng)不動(dòng)的睡在里屋的床上，臉上一絲表情也沒(méi)有，像睡著(zhù)了一樣。當遺體送到火化場(chǎng)火化時(shí)，我們全家都哭了，特別是我的媽媽和兩個(gè)姨媽、兩個(gè)舅舅哭得最傷心。這時(shí)，我還是不相信外公去世了。

　　外公下葬的那天，天上下起了濛濛細雨，踩著(zhù)泥濘的山路，全家人一路哭著(zhù)把外公送上了老家對面的高山上。天空灰蒙蒙的，山風(fēng)不停的吹著(zhù)，腳邊的小草也枯萎的.低下了頭，難道蒼天也因為外公的離世感到傷感了嗎？直到這時(shí)，我才相信，平生最疼愛(ài)我的外公真的去世了。我不禁也流下了傷心的眼淚。

滋味的作文11

　　經(jīng)過(guò)那次教訓后，我不敢再說(shuō)謊了。

　　記得那天，我看了看黑板上的.作業(yè)，發(fā)現有一張語(yǔ)文提綱！我唉聲嘆氣地回了家，媽媽見(jiàn)我心情不好，便問(wèn)我：“陳旸？你怎么了？”“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！蔽壹泵φf(shuō)。拿著(zhù)書(shū)包進(jìn)了臥室。

　　在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一直在苦思冥想：該怎么辦？媽媽每天晚上都要堅持檢查作業(yè)，而且錯一題起碼要講解30分鐘，所以我每天至少也要十點(diǎn)鐘才能睡。

　　“陳旸，今天都布置了些什么作業(yè)？”媽媽用命令的口吻對我說(shuō)�！班拧�—1、讀《千紙鶴》《兒童詩(shī)》；2、讀書(shū)筆記：摘抄描寫(xiě)大海的句子……嗯，就這些了�！薄澳愦_定？”媽媽重復問(wèn)我了一遍，“你確定？”“嗯……我確定�！�

　　晚飯過(guò)后，媽媽剛要進(jìn)我臥室改作業(yè)，我提醒媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我晚上有補英語(yǔ)！”“哦，對，咱們走吧！”我心想，總算逃過(guò)一劫！

　　第二天放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我，問(wèn)我：“你昨天是不是有語(yǔ)文提綱作業(yè)？”“你怎么知道！”我大吃一驚�！瓣惱蠋煱l(fā)短信過(guò)來(lái)，說(shuō)昨天的作業(yè)有語(yǔ)文提綱，你昨天沒(méi)說(shuō)有這個(gè)作業(yè)，是不是想渾水摸魚(yú)”之后，我回家被媽媽大罵了一場(chǎng)。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我得到一個(gè)啟發(fā)：做人要誠實(shí)，不能說(shuō)謊。

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