照片里的故事作文匯總（9篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的照片里的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　照片里的故事作文 篇1

　　今天真無(wú)聊，跳皮筋玩厭了，作業(yè)寫(xiě)完了，電腦中毒了，伙伴們去云臺山了，爸爸媽媽上班了，電視不好看了……沒(méi)意思極了！

　　玩點(diǎn)什么呢！無(wú)聊！看看相冊吧——對了，好主意！

　　翻開(kāi)相冊，有兩張照片最醒目，有一張是我去年在北京旅游是媽媽給我照的，另一張是亓小銳的媽媽在拍亓小銳是無(wú)意中照上了我。這兩張是相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)照的。亓小銳覺(jué)得她那張照片太難看，所以給了我�？粗�(zhù)照片，我仿佛又到了北京，跑進(jìn)照片中去了。

　　天氣真熱，我穿了一件白色的小背心，一個(gè)粉色的短裙，坐著(zhù)旅行社的大巴，來(lái)到了北京八達嶺，準備爬世界聞名的萬(wàn)里長(cháng)城。

　　一路上，我單從車(chē)窗就看見(jiàn)了八達嶺蜿蜒盤(pán)旋的萬(wàn)里長(cháng)城，它像一條白色的巨龍，俯臥在青綠色的八達嶺上。我仰頭觀(guān)看，心中充滿(mǎn)了神圣感。

　　到了八達嶺入口，我卻“吃”的一聲笑了出來(lái)，好端端的雄偉萬(wàn)里長(cháng)城，入口竟立著(zhù)一個(gè)樹(shù)形的牌子，上面用可愛(ài)的圓體字花花綠綠的'寫(xiě)著(zhù)：八達嶺熊樂(lè )園！更可笑的是牌子邊還塑了兩只憨厚可愛(ài)的黑熊。

　　我哈哈大笑，心中的神圣感煙消云散。這就是傳說(shuō)中的八達嶺？我笑得越發(fā)厲害了。我校的肚子疼，眼里的淚都出來(lái)了，嘴巴怎么也合不上。稍稍緩過(guò)來(lái)一點(diǎn)，一抬頭，又看見(jiàn)那可笑的牌子，身體因笑而顫抖著(zhù)。

　　突然我感到有光在我身上一閃，勉強抬頭一看，原來(lái)媽媽在給我照像，我不想讓她照，可是笑止不住，沒(méi)法說(shuō)話(huà)。

　　這么好笑的牌子，那些外國人看了還不笑成一推亂麻？

　　想到這里，我笑不起來(lái)了，那些商家為了賺錢(qián)竟然把長(cháng)城入口的地給買(mǎi)了下來(lái)，這是可恥！如果我是北京市的市長(cháng)，我一定會(huì )下個(gè)禁令——北京的歷史景點(diǎn)前禁止任何商家承包。這難道不是對長(cháng)城這條玉一般的白龍的虐待嗎？熊雖然可愛(ài)，但是放在長(cháng)城邊上顯然不太合適呀！

　　照片里的故事作文 篇2

　　打開(kāi)相冊，一頁(yè)一頁(yè)，一張一張地欣賞著(zhù)小時(shí)候的照片，好可愛(ài)。我經(jīng)常會(huì )看著(zhù)照片感嘆道：“我居然已經(jīng)這么大了�！狈�著(zhù)翻著(zhù)，一張方形的彩色照片一下子吸引了我。

　　照片上一個(gè)笑容滿(mǎn)面的女人，她雙手扶著(zhù)一個(gè)身著(zhù)粉色衣服的胖娃娃。胖娃娃正用手拿著(zhù)橘子，脖子使勁伸向橘子，張著(zhù)櫻桃小嘴一口咬住了橘子，兩只眼睛笑得像月芽一樣彎。瞧她那一副憨厚可掬的樣子，真是搞笑，想知道她是誰(shuí)嗎？她——就是我。

　　這是我一歲時(shí)的照片，當時(shí)我剛能爬行，能扶床站立，沿墻壁扶著(zhù)走。媽媽當時(shí)想讓我練習走路，但我卻在一旁坐著(zhù)吃橘子，雙手拿著(zhù)橘子，盤(pán)腿坐著(zhù)，像一個(gè)“小彌勒佛”。媽媽掰開(kāi)我那雙肥嘟嘟的小手，把我手中的橘子拿走了，放回了水果盤(pán)內。我一看手中的美食沒(méi)有了，立刻咧嘴要哭，而媽媽卻沒(méi)有要給我的意思。

　　我于是趴在床上，像要獵食的`小老虎一樣飛快的爬了過(guò)去。媽媽見(jiàn)我這迅雷不及掩耳之勢，就又把橘子拿高了，同時(shí)微笑著(zhù)對我說(shuō)：“寶寶，站起來(lái)，走到媽媽這來(lái)取橘子�！睘榱顺缘介僮拥奈矣靡恢皇址鲋�(zhù)床，支撐起身體的重量，我竟然站了起來(lái)。媽媽繼續鼓勵我說(shuō)：“寶寶，往前走，橘子在這兒呢！”于是我像不倒翁一樣左搖右擺地往前走，近了，近了……，“啪”的一聲，我重重地摔在了床上，剛要哭，抬頭又看到了媽媽手中的橘子，于是我再一次站起來(lái)向媽媽走過(guò)去。

　　我拿到了，我終于拿到了橘子。我那圓滾滾的，亮閃閃的大眼睛，立馬變彎了。我那雙猶如含笑花苞的小手捧著(zhù)我戰勝“艱難險阻”得來(lái)的勝利果實(shí)。這果實(shí)包含著(zhù)媽媽歷練我的愛(ài)心，這份愛(ài)心充盈著(zhù)這張照片，我愿用一生去銘記！

　　一張照片，就是一個(gè)有趣的故事，一張照片，就是一個(gè)愛(ài)的回憶。十二個(gè)春秋，不知幾百張照片，一張張照片見(jiàn)證了我的成長(cháng)，也記錄了我從出生到現在的美好回憶，更記錄了父母對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。

　　照片里的故事作文 篇3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我十分無(wú)聊的，翻開(kāi)已經(jīng)微微發(fā)黃和皺起的相冊外皮，慢慢翻動(dòng)著(zhù)相冊，隨著(zhù)我的動(dòng)作，我的目光停在一片滿(mǎn)是豐收的快樂(lè )和幸福的照片上。

　　那是在秋天，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，昨天收獲的稻谷已經(jīng)運到曬谷場(chǎng)最曬了了，下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們全家趕到曬谷場(chǎng)，去收今天早上放在那里曬的稻谷，一走到哪里就看到滿(mǎn)地金黃的稻谷，一個(gè)個(gè)多十分的飽滿(mǎn)，像吃飽飯的小貓躺在地上曬太陽(yáng)安靜又和諧，但卻被我們打破了，沙沙的聲音，好像稻谷再責罵我們把他們吵醒了，外婆跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)“要掃干凈不能浪費一粒稻谷，先把他們掃成一堆，再鏟到風(fēng)車(chē)的漏斗上�！�

　　我心想那風(fēng)車(chē)是荷蘭的風(fēng)車(chē)嗎？在我想的時(shí)候爸爸媽媽抬著(zhù)好像就是外婆說(shuō)的那個(gè)風(fēng)車(chē)來(lái)了，我看見(jiàn)了，我心想一點(diǎn)都不像啊，我問(wèn)“外婆那是用來(lái)干什么的？”外婆說(shuō)“他是用能分選稻谷的，它還有三個(gè)出口，一個(gè)入口，入口用來(lái)裝稻谷，一個(gè)出口，用來(lái)吹出稻谷的.葉子和稈子，一個(gè)出口流出飽滿(mǎn)的稻谷，另一個(gè)用來(lái)流出稻谷的殼子，你明白沒(méi)有？”我是懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，外婆說(shuō)快去幫忙，我連忙跑過(guò)去幫忙。

　　一轉眼。

　　夜幕緩緩的降臨了，天空出現了幾顆明星，稻谷全部裝在袋，放到倉庫里去了，我們雖然疲憊不堪，但臉上依然掛著(zhù)笑容，我們坐在門(mén)口的大樹(shù)下聊天，在這一瞬間，媽媽按下了快門(mén)，記錄了我們當時(shí)的心情。

　　當時(shí)我終于明白了，原來(lái)糧食是這么的珍貴，是那么來(lái)之不易的，但也領(lǐng)悟到豐收的快樂(lè )。

　　雖然它只是一張照片，一張普普通通的照片，但他卻能夠喚起你那一份寶貴的回憶，那你再次懂得那曾經(jīng)無(wú)數次明白的道理。

　　照片里的故事作文 篇4

　　時(shí)光流轉之間，逝去的每一分每一秒在腦海里都能印成一張照片，每張照片都訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)故事，我也有了我的那張……

　　——題記

　　舊憶就像一扇窗，推開(kāi)了就再難合上。是誰(shuí)，長(cháng)廊上的腳步聲驚擾了專(zhuān)注的目光？是誰(shuí)，課堂上被老師的笑話(huà)逗得前俯后仰？

　　當年喧鬧踩影的我們，轉眼就各奔東西。似乎什么也沒(méi)留下，但當我偶然間翻開(kāi)相冊，看到那一張張滿(mǎn)是笑容的照片時(shí)，那些令人如癡如醉的故事就如同電影般一幀一幀放映在我眼前了。

　　再次系好鮮艷的紅領(lǐng)巾，扣好了襯衣最上端的紐扣。臨近畢業(yè)的我們端正坐在課堂淺藍色的桌椅前，準備好要照一張小學(xué)畢業(yè)照，面對相機的我們露出了燦爛的笑容�？墒窃谙鄼C最后一次閃光燈余光散盡時(shí)，壓在心底的離別愁緒已無(wú)法抑制。

　　眼光又略過(guò)坐了六年的教室，熟悉的黑板上似乎還有著(zhù)老師留下的板書(shū)，熟悉的'書(shū)柜里似乎還放著(zhù)同學(xué)們捐給班級的圖書(shū)，粗糙的桌面上還有一些調皮的同學(xué)刻下的小洞洞……教學(xué)樓垂下的爬山虎是不是會(huì )越爬越高？校門(mén)口的鳳凰樹(shù)是不是還會(huì )每年開(kāi)出鮮艷的花朵？明年的今天，喧鬧不停的蟬兒還會(huì )如約而至嗎？

　　我們要畢業(yè)了，我們也要分開(kāi)了。不不不，我們沒(méi)有分開(kāi)，我們的心緊密相連了六年，以后也會(huì )繼續緊密相連，這是我們人生中無(wú)法抹去的印跡。擦掉眼淚吧，親愛(ài)的同學(xué)，摯愛(ài)的朋友。

　　因為我看到了眼淚后堅定的笑臉，未來(lái)像光一樣指引著(zhù)我們向前。恰同學(xué)少年，書(shū)生意氣，揮斥方遒�？茨菢�(shù)蔭下篩出的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，斑斑駁駁，不也是最好的記憶嗎？

　　賞飛花，品芳草，鏡頭前的這個(gè)故事就是你們最好的祝福。不用過(guò)多修飾，不用太長(cháng)的抒情，一張普通的照片，用五十張青春飛揚的笑臉填充，就是那樣好了。

　　這張照片，看完了。這個(gè)故事，也講完了。這是一個(gè)自由奔放，精彩紛呈，結尾有點(diǎn)小憂(yōu)傷的故事。

　　光陰且含笑，年華漸結香。

　　星星在海洋，你在我心上。

　　畢業(yè)也瘋狂，青春不散場(chǎng)。

　　如此，足矣！

　　照片里的故事作文 篇5

　　父親年輕時(shí)亦是年少輕狂的，有老照片為證。

　　泛黃的老照片中父親眉揚目展，嘴角含笑。他挺拔的站著(zhù)，雖然只有十八九歲，但給予人一種不懼生活的繁瑣的英雄氣概。同身后張遼的像及“威震逍遙津”幾個(gè)字相映成趣父親似乎也有要“威震逍遙津”的雄心壯志呢。

　　三國中，父親最崇拜的大抵就是這位威震逍遙津的張文遠了。

　　公元215年，張文遠以七千之眾大破十萬(wàn)敵軍，險些活捉孫權。經(jīng)此一役，張文遠威震江東，名聲大噪，“張遼止啼”也成為民間流傳的傳奇故事�！皟禾洳豢现拐�，其父母以遼恐之”。

　　但父親最佩服張文遠的事跡，還是他說(shuō)服關(guān)羽降曹的英雄氣概。

　　時(shí)值曹操大敗劉備，劉備敗走，徒留關(guān)羽及其妻子。關(guān)羽孤軍奮戰，絕不是文遠的對手。文遠若是擊殺了關(guān)羽，也無(wú)可厚非，畢竟各事其主，輿論也無(wú)法譴責他。但文遠素來(lái)與關(guān)羽交情頗深，又是同鄉，且關(guān)羽乃忠義之士，于情于理，他下不了手。

　　所以，文遠選擇了說(shuō)服關(guān)羽。令人驚嘆的`是，文遠竟成功地說(shuō)服了關(guān)羽，曉之以理，動(dòng)之以情，使其釋然降曹，此不可不謂于一個(gè)奇跡。此等英雄氣概，世之少有。奇哉張文遠！

　　張仲宣曰：“張遼運籌之方，可以歸之於先軌；關(guān)羽搴旗之效，可以論之於后塵�！睆埼倪h的英雄氣概于此可見(jiàn)一斑。

　　張文遠對父親的影響很大，可以喻為他少年時(shí)期的偶像、指路燈，為他灌輸了不少正能量，“此亦古之召虎也”！

　　老照片中，父親的眉宇愈發(fā)清晰了，父親的身上似乎隱隱約約有著(zhù)張文遠的英雄氣概，張文遠的英雄氣概瞬間席卷了這張老照片。

　　照片里的故事作文 篇6

　　注視著(zhù)一張張沒(méi)有濾鏡，沒(méi)有特效的照片，我的心中卻翻騰著(zhù)種種復雜的心情，一幕幕情景，仿佛置于眼前……

　　我向著(zhù)那個(gè)熟悉的地方走去，向著(zhù)那正排練著(zhù)的團隊走去。

　　鄭老師正指導著(zhù)同學(xué)們排練。天色很好，正是暖春時(shí)。陽(yáng)光映在地面上，是金黃的，有風(fēng)過(guò)往，撩得同學(xué)們寬寬的校服。鄭老師寬松的衣袖胡亂地拍著(zhù)。同學(xué)們與老師的笑意是藏不住的，排練時(shí)的歡悅散入風(fēng)中，捎上云際。

　　我悄悄走過(guò)去，站在沒(méi)有人看得到的角落，拿起相機，“咔嚓”，希望能留住這份美好。

　　接著(zhù)，我又開(kāi)始朝第二個(gè)地方走去，站在禮堂底下，看著(zhù)我們的出現。

　　這是我們在禮堂的`第一次彩排，但結果，不盡人意。

　　先是導演口齒不清，然后又是同學(xué)們動(dòng)作不自然，接著(zhù)又是奔跑的時(shí)候場(chǎng)面太亂……十分鐘下來(lái)，錯漏百出。

　　領(lǐng)導與老師交談著(zhù)，老師的臉像苦瓜那般皺，那般青。

　　好，既然不行，那就改！

　　老師將稿子大改一番，也將同學(xué)們大罵了一通……我默默地站在遠處，看著(zhù)老師轉過(guò)身時(shí)，滿(mǎn)臉是疲憊，眼里盛滿(mǎn)了憂(yōu)郁。

　　我再次拿起相機，“咔嚓”，我看見(jiàn)了，照片里的老師，心碎得像地上的紙屑。

　　最后，我走回了教室，走回了那節語(yǔ)文課。

　　那是我第一次看見(jiàn)鄭老師哭泣。

　　為了這個(gè)節目，鄭老師努力從領(lǐng)導爭取上白板，認真糾正每一個(gè)同學(xué)表演時(shí)的缺點(diǎn)；勞苦地風(fēng)雨兼程地奔波。然而，卻因同學(xué)們的辦事不力、動(dòng)作僵硬、背稿不熟、排練遲到而失望透頂了。

　　我至今還記得那清晰地在我耳邊回蕩的哭聲，像誤入陷阱的小獸的嗚咽，在烏云蔽月的黑夜，無(wú)助而絕望……

　　我拍下了這一刻，用我溫柔的目光，輕輕地拭去老師的淚。

　　有愉悅歡喜，有滿(mǎn)腹憂(yōu)郁，有失望至極。我想，我會(huì )將這些照片珍藏在記憶深處，它給我帶來(lái)的美好如破蛹幻蝶，給我帶來(lái)的苦澀，如苦瓜，甘苦得沁脾人心，留下余甘。愿在以后，當我每次再將這些照片翻找出來(lái)時(shí)，能再細品其淡雅。

　　照片里的故事作文 篇7

　　我又望見(jiàn)那張照片，在房間里，在只有我和媽媽的房間里，頓時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)又再次涌上心頭：爸爸

　　事情發(fā)生前的那幾天，爸爸和媽媽的臉上仿佛又多了好幾條皺紋，臉色也比以前憔悴了許多他們應該在為某件大事煩惱著(zhù)。那一天晚上，我本睡在床上，朦朧之中，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影輕步走我身旁，是爸爸！只見(jiàn)他輕輕推醒我，用無(wú)奈甚至不情愿的語(yǔ)調對我說(shuō)：涵，爸爸要到外地做生意，恐怕以后就只有媽媽陪你了！過(guò)幾天就啟程。這話(huà)猶如五雷轟頂，本來(lái)平平常常的夜晚因為這句話(huà)變成永久的黑夜，令人恐懼的黑夜！我十分不理解：爸爸為什么要走？在這里不是過(guò)的好好的嗎？到哪里又干什么？許多疑惑困擾著(zhù)我，我越想越激動(dòng)，大聲對爸爸說(shuō)：爸爸，你為什么要走？難道你不喜歡留在這里嗎？爸爸皺起眉頭，說(shuō)：涵，你怎么可以這樣說(shuō)呢？爸爸這是為了

　　他沒(méi)有再說(shuō)，又走了出去，只留下一個(gè)我孤零零地坐在床上。

　　一切似乎又恢復了寧靜，但寧靜地讓人覺(jué)得可怕！時(shí)鐘滴答滴答地轉動(dòng)著(zhù)，那聲音多么響，仿佛下一秒就要將我撕碎！我的內心還是久久無(wú)法恢復平靜，我的`內心還是充滿(mǎn)疑惑，我緩步來(lái)到爸爸房間門(mén)口，透過(guò)門(mén)縫，我看見(jiàn)一張疲憊的臉，在搖頭嘆息，皺紋上寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮。手旁還有一堆關(guān)于商鋪的資料，邊整理邊嘮叨：好位置真不好找，但是找到了就更容易賺錢(qián)，賺了錢(qián)就可以讓涵過(guò)上好日子聽(tīng)到這些，我羞愧萬(wàn)分，悄悄地退了出去

　　爸爸離家之際，我正在上學(xué)，無(wú)法給爸爸送別，可他給了我一張照片，希望看見(jiàn)它就能想起他。從此，那張照片就一直在我房間。

　　一張照片包含著(zhù)美好的回憶，它一直深深埋藏在我的心底；一張照片，就是父親的愛(ài)，他會(huì )伴隨我繼續遠航。

　　照片里的故事作文 篇8

　　光陰似箭，日月如梭。翻開(kāi)充滿(mǎn)兒時(shí)回憶的相冊，迎面而來(lái)的是一張張樸實(shí)無(wú)華的照片。我無(wú)意中看見(jiàn)一張被貼在相冊角落的照片，那上面的人是我——那時(shí)的我正在擺弄著(zhù)一艘樂(lè )高拼成的戰船。

　　那時(shí)，我剛好過(guò)六周歲生日。那天，爸爸在商場(chǎng)里挑選了很多禮物。有遙控的挖土機，有會(huì )飛的無(wú)人機，還有好看的滑板車(chē)。但我都不喜歡。唯獨對一家商店櫥窗里一盒還沒(méi)拼好，但很好看的樂(lè )高戰船感興趣，便央求爸爸給我買(mǎi)下了它。

　　因為船太大，所以我請爸爸和我一起拼。這是難得的跟爸爸在一起相處的日子。

　　爸爸平時(shí)很忙，每天早上我還沒(méi)醒，他就走了；晚上我都睡著(zhù)了，他還沒(méi)回來(lái)。我經(jīng)常一連四五天都見(jiàn)不到他，更別提讓他陪著(zhù)我了。每次問(wèn)爸爸為什么這么忙，爸爸都說(shuō)他的公司需要他。一天的休息時(shí)間對爸爸來(lái)說(shuō)太珍貴了。沒(méi)想到，爸爸卻霍然答應了，那時(shí)我既開(kāi)心又驚訝。

　　拆開(kāi)樂(lè )高船的`包裝時(shí)，零件在地板上堆的密密麻麻。我跟爸爸坐在樂(lè )高拼圖中間，一邊看圖紙，一邊找零件。

　　爸爸低著(zhù)頭，一邊拼一邊說(shuō)：“兒子，這艘船好復雜呀，我都有點(diǎn)看蒙了……”

　　“爸爸，你是最棒的，一定能把這艘戰船拼好，對不對？”我仰著(zhù)頭，稚嫩地說(shuō)。

　　爸爸摸摸我的頭，若有所思地說(shuō)：“世界上有很多事，看起來(lái)很難，做起來(lái)很復雜，但是有志者事竟成�！�

　　說(shuō)著(zhù)爸爸便開(kāi)始研究樂(lè )高圖紙。爸爸拼的得很細心，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這艘在我眼里巨大的戰船依然沒(méi)有成效，我便扔下爸爸自己玩兒去了。

　　當我再次看到樂(lè )高戰船的時(shí)候，已經(jīng)是第二天早晨了。原來(lái)爸爸一夜未睡，就是為了給我拼好這艘戰船。我捧著(zhù)戰船愛(ài)不釋手，媽媽隨后給我拍下了這張照片。

　　如今，那艘船雖然已經(jīng)不見(jiàn)了，但封存在這張照片里濃濃的父愛(ài)卻還在。

　　照片里的故事作文 篇9

　　一張褪色的照片，兩只老貓，一對老人。

　　照片中那位挺直了背，姿勢顯得很僵硬的老人，在照片中顯得格外注目。在旁邊的老伴露出滿(mǎn)臉幸福，笑得合不攏嘴。這張富有年代感的老照片，沒(méi)有現代化的絢麗顏色；沒(méi)有打印出來(lái)的生疏感；沒(méi)有任何的多余裝飾，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )在照片中完全顯露出來(lái)。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)照片中的主人公---我的爺爺奶奶。短白發(fā)的奶奶，頭上卻有兩顆充滿(mǎn)活力的櫻桃?jiàn)A在頭發(fā)上。這可能就是奶奶夢(mèng)寐以求的——當一回年輕人，回到那時(shí)的青春年華。而爺爺穿著(zhù)一身整潔的衣裳，唯有那鞋子跑錯了片場(chǎng)，是一雙土里土氣的`軍布鞋。好像，爺爺穿過(guò)最為多的就是他認為很舒適的軍布鞋。記得老爸總是很無(wú)奈的對爺爺說(shuō)：“您老換雙鞋吧，又不是錢(qián)不夠用，總穿這一種鞋多難看�！薄澳愣畟�(gè)啥呀，這鞋哪比你們奇奇怪怪的鞋難看啦，你那話(huà)才錯了呢”！爺爺用一口接地氣的方言回答道。哈哈，看到這張照片，那有趣的對話(huà)仿佛就發(fā)生在昨天。

　　爺爺喜歡阿貓阿狗，但可能是因為貓的溫順，爺爺更寵貓。也不知道爺爺哪來(lái)一股神奇的力量，到處的流浪貓總打著(zhù)可憐的名號在爺爺家中蹭吃蹭喝。奶奶見(jiàn)了這些小動(dòng)物就像見(jiàn)到了害蟲(chóng)，總投去一種討厭的目光。奶奶生來(lái)厭惡貓狗，嫌麻煩�？蔂敔數膼�(ài)好恰恰是與動(dòng)物結伴。瞧！在爺爺的腳旁，那兩只上了年紀的老貓也湊成了溫馨的一對。

　　再看看他們坐的小木椅，雖不華麗，可卻精致。每當中午的陽(yáng)光高照，爺爺便會(huì )搬來(lái)一把小木椅放在院子里，捧起一份報紙享受。奶奶便會(huì )坐在木椅上彎下腰擇菜。這木椅就是爺爺奶奶生活中不可缺少的回憶。

　　最后，是裝滿(mǎn)回憶的老院子，爺爺奶奶一生都拿它當至高無(wú)上的寶貝，甚至比命還重要。因為這棟老屋子的重要，所以他們才會(huì )選擇自己最為熟悉的家作照片背景。這院子，還真比任何美景都漂亮。

　　照片里的故事，一對老人的美好點(diǎn)滴……

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