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【熱門(mén)】照片里的故事作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的照片里的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
照片里的故事作文1
那張褪色的照片，藏在被小妹摔裂的相框里。如今還端坐在我的床頭，伴隨了我八個(gè)年頭。
祖母，我想你了。
照片里是笑的皺紋擰成一團，慈祥可親的祖母和兒時(shí)天真可愛(ài)的我一起包餃子。每當看到這張照片，我的腦子里就會(huì )浮現出與祖母生前在一塊兒的美好時(shí)光。
那是燈籠掛天、鞭炮連天、街市熱鬧非凡、家家戶(hù)戶(hù)團圓的春節。祖母正在廚房里大張旗鑼?zhuān)憾缲i肉、剁韭菜、調餡料……忙得不亦樂(lè )乎。我怕祖母累壞，堅持要幫她。在我的再三請求下，祖母終于答應了。
“嘿嘿，終于可以大顯身手了�！蔽倚睦锇迪�。手迫不及待地就要去抓面團時(shí)，祖母那布滿(mǎn)老繭的手就把我先抓住了�！鞍パ�，我的老祖宗。不急，洗手先！”祖母笑了笑，露出寥寥無(wú)幾的牙齒。
我馬虎的洗了一下手，連擦都不擦的就去抓面團了。這時(shí)，面團像一個(gè)怪獸一般，緊緊地“咬”住我的手不放。我拼命地“掙扎”著(zhù)，還是無(wú)法擺脫它。我用右手把面團搓開(kāi)，左手解放了，可右手又陷入面團了。無(wú)奈之下，只好請求祖母的幫助。
祖母哭笑不得地把面團弄開(kāi)。接下來(lái)，只見(jiàn)祖母拿出一根小棍，手法嫻熟地搟起面皮來(lái)。那呈球體的`小面團一經(jīng)過(guò)祖母之手，立刻變成了小圓盤(pán)，薄厚合適。
我也拿起小棍子照模照樣地搟起來(lái)，可是，不知怎的，就是搟不好。要么就是太厚太小，要么就是太薄太大。
我搟的面皮經(jīng)過(guò)祖母的再三修改，總算像樣了。然后就是我最期待的環(huán)節了——包餃子。
只見(jiàn)祖母取出一張面皮，用勺子舀一勺餡料，放在正中間，接著(zhù)用棉簽沾一下水，沿著(zhù)面皮的邊緣涂了一圈。再把兩邊捏攏，疊兩個(gè)褶子，這樣一個(gè)像花似的餃子就落盤(pán)了。
我隨著(zhù)祖母包餃子，可是餃子皮總是不聽(tīng)話(huà)。像個(gè)調皮的小家伙，總是扯破它的衣服。沒(méi)辦法，只能再給它套上一件，圓鼓鼓的，丑極了。我的餃子也狼狽不堪地彎著(zhù)腰勉強落盤(pán)了�？蛇@時(shí)，就像水池里婀娜多姿的天鵝，突然來(lái)了幾只愛(ài)瞎湊熱鬧的丑小鴨。
開(kāi)煮了，沒(méi)多一會(huì )兒，熱騰騰的餃子端上了桌子。我包的餃子雖然丑了點(diǎn)，但還是很美味的。我們一家人在桌子上香噴噴地吃著(zhù)我和祖母忙活了一下午的成果，有說(shuō)有笑，其樂(lè )融融。
祖母，我想您了。想您包的餃子，想您做的飯菜，想你和我在一塊的美好時(shí)光。愿您在天堂永遠安好。
那張照片，就讓你永遠安詳地端坐在我的床頭，伴我成長(cháng)。
照片里的故事作文2
照片里，一位身著(zhù)藍色校服的男生在笨手笨腳地串珠子。鏡頭“咔嚓”的一瞬，抬眼間隙，流露出青澀的神情，手里拿著(zhù)的是半成的珠藝作品。這照片里的男生就是我，而照片是我剛進(jìn)初一參加學(xué)校社團——珠藝社的時(shí)候拍的。這張照片記錄了我學(xué)習珠藝的瞬間。
其實(shí)我不擅長(cháng)手工，更不擅長(cháng)干這種精細化的串珠子的.活兒。聽(tīng)老師說(shuō)，我是這么多年來(lái)招進(jìn)的唯一一個(gè)男生。課間，當第一次走進(jìn)珠藝社教室的時(shí)候，看見(jiàn)幾十名女生扎堆兒在那里閑聊，我不禁有點(diǎn)發(fā)傻；那些女生們看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，竟然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這掌聲更讓我感到羞赧。但是我沒(méi)有試聽(tīng)之后離去。
我并不擅長(cháng)串珠。笨手笨腳的我常常把珠子丟得到處都是，然后就蹲在地上找，要么就是滿(mǎn)教室追著(zhù)珠子跑；串珠規律呢，半天摸索不透，急得我滿(mǎn)頭大汗；一次次舉手問(wèn)老師，我都不好意思了，好在老師還是很有耐心地一遍遍重復告訴我規律。
我選擇珠藝選修課，全是因為珠藝老師——那是我的語(yǔ)文老師。學(xué)校的老師們都是多面手，不僅能教文化課，還能帶興趣班。老師們的興趣特長(cháng)支撐了學(xué)校九十多門(mén)選修，在濱河，只有你想不到的選修，沒(méi)有沒(méi)有的。
當我知道語(yǔ)文董老師也教珠藝選修，毅然決然報了這門(mén)科目，根本沒(méi)有考慮自己是否喜歡，是否擅長(cháng)，是否學(xué)得輕松。
董老師是我上初中以來(lái)最喜歡的老師之一。一件淡黃色的衣衫，一頭并不黑的頭發(fā)還附贈一個(gè)雷打不動(dòng)的鐵劉海，不高挺的鼻梁上架著(zhù)一副正兒八經(jīng)的眼鏡，嚴謹認真又平易近人，一眼看來(lái)就是一個(gè)書(shū)生模樣。董老師的眼睛最是特別，睿智中透著(zhù)和善，還帶點(diǎn)機靈。她這樣的老師，怕是不多見(jiàn)吧！些許時(shí)認真得活像個(gè)私塾先生，些許時(shí)隨意得又像極了孩子王。
董老師上課氣氛活躍，有人半路殺出“金句”，有人接著(zhù)話(huà)茬向下延續，有人甚至斷章取義反駁課本。董老師常常會(huì )和我們一起探討，然后把我們往“正路”上引，這時(shí)，總會(huì )以一聲經(jīng)典而又響徹全班的“你們聽(tīng)一下！”示意我們詳記。
不僅僅是我，班級同學(xué)們都享受著(zhù)與董老師徜徉學(xué)海的快樂(lè )，有時(shí)成績(jì)起伏不定，我會(huì )告訴自己：那無(wú)盡頭的路上，會(huì )有一盞明燈陪伴，直至天邊破曉，朝霞初升。這時(shí)我又會(huì )勁頭十足，大步流星向前沖！
點(diǎn)滴的青春過(guò)往，散落在照片中的求學(xué)時(shí)光，是我成長(cháng)中最彌足珍貴的內容。一張照片，一幕銘記，最美的年華就在路上！
照片里的故事作文3
今天的陽(yáng)光好像要把我曬透似的。我全身暖洋洋的，靜靜地靠在灑滿(mǎn)了陽(yáng)光的椅子背兒上。這時(shí)，我突發(fā)奇想，打開(kāi)一本相冊，以不常有的好心情翻閱起來(lái)。突然，一張照片，一張風(fēng)景秀美的照片，映入了我的眼簾。照片中，在一片如夢(mèng)般的湖泊上，媽媽緊緊地抱住我，而爸爸坐著(zhù)劃竹筏，讓人看上十分滑稽，我則低著(zhù)頭。哈哈，這些，使我想起了3年前的事。
還記得那是元旦，我們一家來(lái)到了紹興著(zhù)名的風(fēng)景區--湖光山色的五泄公園。五泄公園風(fēng)景如畫(huà)，園內的一處水平如鏡的湖泊成為了最美的地方。在那條湖上有個(gè)亭子，可以租竹筏自己來(lái)劃，體驗當地風(fēng)情，觀(guān)賞周?chē)纳剿�。爸爸媽媽心血�?lái)潮，也要租一條。我起初覺(jué)得挺不錯，可一見(jiàn)那竹筏，我們一家傻了眼：竹筏寬不到一米，扁扁的，顯得很單薄，扎起的竹子間距離足以伸進(jìn)去一個(gè)拇指。我害怕，怕水，怕跌下去，懇求他們別去，但爸爸媽媽堅定地對我說(shuō)："去！這是一次長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )。你從未乘過(guò)竹筏呀，玩玩吧！"我望了望平靜的湖水，她靜得出奇，像深邃的夜空一般深不可測，我想：在這古雅的湖水中游魚(yú)可數，我何不與她來(lái)個(gè)"0距離的接觸"呢？"好！"我咬了咬牙，擠出一個(gè)字來(lái)。
我們坐上竹筏，一位淳樸的'農民伯伯將竹筏推入水中，還給了我們一根長(cháng)長(cháng)的竹竿。爸爸自告奮勇，說(shuō)：“我來(lái)劃�！彼昧σ粨�，竹筏緩緩地移動(dòng)起來(lái)。媽媽有些緊張，她雙腳緊緊地夾住竹排，一邊抱住我，一邊對第一次劃竹筏的爸爸說(shuō)："慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。"而爸爸呢，也許也有些害怕吧，因為他不敢站起來(lái)，他是坐著(zhù)劃的，他把竹竿舉過(guò)頭頂，像在掄棍，樣子十分窘迫�？�，到現在想起來(lái)也怪可笑的。我呢，別提了，畏怯得緊緊地抓住媽媽的手，不敢看前方，也不敢瞟四方，只是低垂下腦袋，盯著(zhù)竹筏前進(jìn)時(shí)激起的水花。同行的叔叔按下了快門(mén)，記錄了這一瞬間。
劃著(zhù)劃著(zhù)，爸爸似乎找到了劃竹筏的技巧，他慢慢地站起來(lái)了。我漸漸地轉過(guò)身子，媽媽也放松了，我們開(kāi)始觀(guān)賞著(zhù)周?chē)莿?dòng)人的景致，大家都放開(kāi)了。湖面上洋溢著(zhù)我們家歡樂(lè )的氣氛。舟輕如羽，水柔如不勝槳。岸上四周一叢一叢的樹(shù)的倒影，覆蓋了半湖水�？擅览�！
太陽(yáng)似乎躲進(jìn)了云層，我從甜蜜的回憶中醒來(lái)了。"一座山，一片樹(shù)林，一間茅屋，一條竹筏，一家人，"我微微一笑，抿了一口水，輕輕吟道，"舟行碧波上，人在畫(huà)中游。"
照片里的故事作文4
我的像冊里保存著(zhù)我許多的照片，有我上幼兒園時(shí)的照片；也有我讀小學(xué)的照片；還有我出外旅游的照片……
其中有一張照片讓我最難忘記，這張照片記載了一段有趣的`事情。雖然已經(jīng)過(guò)去了很久了，但每當我拿起這張照片，就讓我感覺(jué)好像又回到了那時(shí)的懵懂天真。
瞧，照片上有一個(gè)小女孩正坐在沙發(fā)上津津有味地吃著(zhù)蛋糕呢！
這個(gè)小女孩才剛滿(mǎn)三歲，頭上扎著(zhù)一個(gè)“沖天炮”，身旁的蛋糕盒內已經(jīng)空空如也。而她，滿(mǎn)臉涂著(zhù)奶油，簡(jiǎn)直就是一個(gè)圣誕小老頭，還用舌頭舔著(zhù)手指上的奶油，露出滿(mǎn)足的笑容望著(zhù)前方，好像要向大家宣布：嗯，這個(gè)蛋糕的味道還真好吃……
她，就是小時(shí)候的我。
你想知道這是怎么回事嗎？別急，別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
那一天是我的生日，爸爸專(zhuān)門(mén)從蛋糕店買(mǎi)回了一個(gè)小蛋糕，因為他有事要出門(mén)，叫我等他回來(lái)再給我慶祝生日。爸爸剛走，看著(zhù)這誘人食欲的蛋糕我可等不急了。趁媽媽炒菜的功夫，我悄悄地把蛋糕“偷”到了手。正準備吃蛋糕，可又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：明明看見(jiàn)蛋糕在盒子里，伸手一抓，卻又不知被什么東西擋住了。經(jīng)過(guò)我多次的嘗試，我終于知道是什么東西在搗蛋了，原來(lái)是上面有一個(gè)透明的塑料蓋子。我想用手把蓋子掰開(kāi)，可力氣不夠。打不開(kāi)盒子我是不會(huì )罷休的，這點(diǎn)小問(wèn)題是難不到我這個(gè)天才的。我用手死死地夾住盒子的底部，用腳使勁踢蓋子，哈哈，終于打開(kāi)了。我毫不猶豫地伸手一抓，滿(mǎn)手是奶油。我先舔了舔，嗯，味道不錯！然后左一口，右一口地吃了起來(lái)……
“叮咚——”爸爸回來(lái)了，他推開(kāi)門(mén)往沙發(fā)上一看，看見(jiàn)我臉上全是奶油，還象小貓一樣用舌頭舔手指，盒里的蛋糕全被我一個(gè)人舔完了了。爸爸愣了愣，嘴張得比雞蛋還大還圓，然后爆笑了起來(lái)：“快來(lái)看啊，我家的圣蛋老人提前到了……”媽媽也尋聲跑了出來(lái)，看著(zhù)我又好氣又好笑。而我，卻一副“我的地盤(pán)我作主，我的蛋糕我想辦法我來(lái)吃”的驕傲樣，還自得其樂(lè )、陶醉不已！……
沒(méi)想到當時(shí)這個(gè)“傻樣”也被爸爸乘機用相機定格了下來(lái)。以至現在每當我看到這張照片，就不由地開(kāi)懷大笑，因為我小時(shí)是個(gè)小饞貓、小機靈鬼，是家里的開(kāi)心果。
照片里的故事作文5
這張照片是我們學(xué)校運動(dòng)會(huì )期間教工健身跑活動(dòng)的一張剪影。你沒(méi)看錯，照片中的主人公就是我們幽默搞笑但是教學(xué)認真的班主任陳老師。你知道嗎？這張照片背后可是藏了不少笑點(diǎn)的，今天我們就來(lái)好好回顧一下這個(gè)歷史的瞬間。
這是20xx年10月24日的下午。在校工會(huì )的組織下，我們學(xué)校開(kāi)展了一次教工健身跑活動(dòng)。這次活動(dòng)幾乎所有老師都參加，我們的陳老師當然也不例外。
隨著(zhù)裁判員的一聲槍響，老師們在各自隊長(cháng)的帶領(lǐng)下一起沖出了起跑線(xiàn)。我們的陳老師在人群中并不顯眼，光看他那條緊身的牛仔褲就知道他不是專(zhuān)業(yè)的——畢竟是科學(xué)老師哈哈哈。
只見(jiàn)大概四十的他踏著(zhù)六十的步伐，不緊不慢地跟在長(cháng)跑隊伍后面。我們的同學(xué)可是著(zhù)急得不得了，非得讓老師跑快點(diǎn)兒，于是想盡辦法地加油助威：“陳老師加油！陳老師快點(diǎn)��！陳老師你再慢下去都要被女老師超過(guò)啦……�！钡顷惱蠋熑匀槐３种�(zhù)他那五邁的步伐。我身旁的兩個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去了，直接從人群中擠到了跑道上，難不成他們要……。
兩位同學(xué)跟在陳老師的身后，此時(shí)陳老師渾然不知。
一圈又一圈過(guò)去了，比賽進(jìn)入了倒計時(shí)，可是陳老師卻在關(guān)鍵時(shí)刻慢下了腳步。兩位同學(xué)看時(shí)機已到，互相點(diǎn)了點(diǎn)頭，把手搭在了陳老師肩上。陳老師忽然一驚忙回頭看，驚慌失措的他邊喘氣小跑邊轉頭說(shuō)：“啊哈。你們要干嘛？”兩位同學(xué)相視后一笑，雙腿立刻發(fā)力，像裝了馬達似的飛速運動(dòng)，還不忘一手搭著(zhù)陳老師的肩推著(zhù)他跑！陳老師嚇了一跳，只得用笑聲來(lái)掩飾自己的慌張，臉上掛著(zhù)“我是誰(shuí)，我在哪，我要干嘛”的懵圈式笑容。
陳老師的嘴巴張得老大了，露出了一排潔白的'牙齒。
那是我們見(jiàn)過(guò)陳老師跑得最快的一次了，疾如閃電的他們瞬間在校園內形成一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。離比賽結束僅剩最后五秒了，兩位同學(xué)再次加快了速度，陳老師只得身體微微后傾，讓同學(xué)帶他跑步帶他飛，不過(guò)終點(diǎn)不喊累，三個(gè)人步伐極其其一致地向終點(diǎn)線(xiàn)沖去，此時(shí)陳老師的臉上仍?huà)熘?zhù)笑容。
最終陳老師在一片歡笑聲和歡呼聲中越過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，同學(xué)們見(jiàn)狀，立刻遞上了礦泉水，陳老師一邊大口喝著(zhù)水一邊指著(zhù)那兩個(gè)同學(xué)，笑著(zhù)說(shuō)：“你們這兩個(gè)小子……還真行……！”
現在想起來(lái)也真是讓人留戀，那段時(shí)光可算是學(xué)習生涯中最放松最快樂(lè )的吧！要是再舉辦一場(chǎng)這樣的老師運動(dòng)會(huì )，我想我一定會(huì )讓陳老師“原地起飛”，哈哈哈哈！
照片里的故事作文6
這是一張邊角已經(jīng)泛黃照片：一個(gè)約莫七八歲的小姑娘，戴著(zhù)一頂破舊的而且又不合尺寸的草帽，臉上有匆忙用水洗過(guò)而沒(méi)有擦干的痕跡，身著(zhù)一件帶有補丁的連衣裙。一只手上還攥著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)易的魚(yú)竿，另一只手不知所措的藏在身后。身后還有一個(gè)比她大一點(diǎn)的男孩，正蹲在地上不知道挖著(zhù)什么東西。
小姑娘就是母親，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這是她小時(shí)候留下來(lái)的唯一一張照片。這照片里有一個(gè)故事，一輩子不會(huì )忘記！
那是一個(gè)炎炎夏日，孩子們干完家里的活兒，就忙不迭的來(lái)到“樂(lè )園”處尋找自己的樂(lè )子了。當時(shí)，媽媽正拿著(zhù)簡(jiǎn)易的漁具，坐在潺潺的河畔釣魚(yú)……媽媽說(shuō)那時(shí)候的魚(yú)鉤不像現在的可以調節長(cháng)短，簡(jiǎn)單到只有一桿細長(cháng)的木棍或者竹竿，一根線(xiàn)——是大人縫衣服用的.棉線(xiàn)，一個(gè)魚(yú)鉤——用廢棄的塑料物品換來(lái)的。魚(yú)餌就是小河邊天然的——蚯蚓。雖然簡(jiǎn)單，但是每晚的魚(yú)湯還是很鮮美的。
“拍照啦，拍照啦……”遠處傳來(lái)了有人拍照的聲音，可樂(lè )壞了孩子們。大家紛紛放下小魚(yú)兒，忙忙碌碌穿上鞋，跑去看“拍照”。
當時(shí)科技還并不發(fā)達的年代，誰(shuí)家有個(gè)黑白電視機都是可以炫耀全村的事，何況是新出的照相機。于是大家都擠著(zhù)想拍個(gè)照，媽媽也在行列中……
一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……好不容易輪到自己了，慌慌張張的理了一下頭發(fā)，傻傻的對著(zhù)“會(huì )發(fā)光”的燈頭看著(zhù)，笑著(zhù)，就是不知道放下漁具，來(lái)做個(gè)動(dòng)作。
等待那個(gè)攝像師幫孩子拍好照片的時(shí)候，已經(jīng)到了黃昏。稀薄的空氣被染上一層素淡的溫煦，多少有些月黃昏的味道。被照到的那塊土地，無(wú)數飛舞的瑩塵羽化成了天邊幾抹微紅的霞光。
“那你還去釣魚(yú)？”
“當然沒(méi)有了，當時(shí)就在想拍照的事情，都在笑各自在拍照的傻樣呢，哈哈……”
“你不是說(shuō)這是一張有故事的照片嗎？哪里有故事？”
“有時(shí)候，這張照片本身，就是一個(gè)故事……”
看著(zhù)這張照片，閉上眼睛，腦海里就浮現出一幅畫(huà)面：
那是一片空曠的翻涌著(zhù)麥浪的土地，土地上的一切都仿佛披上了一層單薄的金裝，在夕陽(yáng)下閃著(zhù)昏暗又明亮的光芒，而迎著(zhù)夕陽(yáng)的背后，則是被拉長(cháng)了的兩個(gè)影子。這兩個(gè)影子的主人，把小小的腦袋湊在一起，看著(zhù)一張嶄新的照片。
照片里的故事作文7
那是一張我小學(xué)六年級時(shí)的畢業(yè)照，被我遺忘在了倉庫中的小紙箱里。僅過(guò)去了不到一年的時(shí)間，那張照片的四角都已經(jīng)泛黃了，還是借著(zhù)一次搬家的機會(huì )才翻了出來(lái)。
照片十分的粗拙，還滴上了些許墨汁，這看起來(lái)不得不讓人感到厭惡�？煽吹秸掌幸粡垙埵煜さ拿婵�，就會(huì )使我怦然心動(dòng)，一聯(lián)想起和他們生活在一起的每時(shí)每刻，那厭惡感就被趕到九霄云外去了。
他左手搭在我的肩上右手擺出一個(gè)剪刀手。這一幕定格在照片中。他就是小明――我的`泥沙朋友。小學(xué)六年他都陪在我身邊和我一起玩耍。為了改善我內向的性格，我們一起體驗了渾身是沙，回家被父母教訓的快感；體驗了在烈日下小溪中游泳時(shí)的涼爽；體驗了到山腳下一戶(hù)農家的農田里偷西瓜，最后被農田主人追著(zhù)滿(mǎn)山跑的刺激感和西瓜為我們帶來(lái)的清爽。一想到這些就讓我忍俊不禁，也讓我眼淚打轉。
他讓我體會(huì )到了能夠擁有朋友是一件多么值得慶幸的事情。
站在小明右邊的是我們的另一個(gè)朋友，他雖然是后來(lái)才加入我們的，但我們從他加入后便結成了“桃園三結義”
又是一次烈日，我們抵擋不住熱浪的侵襲。就謀劃著(zhù)去偷西瓜吃，在去爬山的時(shí)候，他們都比我爬的快。我不甘心，于是加快了速度，可意想不到的是腳下被太陽(yáng)暴曬的干硬的沙子突然塌陷了下去。我隨著(zhù)車(chē)子沖下山去，他們看見(jiàn)了馬上沖了下來(lái)�？刹患傲�，在太陽(yáng)穴部位附近血流了出來(lái)。我摸了摸受傷的部位，手上沾滿(mǎn)了血，我頓時(shí)大哭了起來(lái)。他們把我扶到診所，為了不耽誤我的治療，他們并沒(méi)有告訴我的父母而是將自己的零花錢(qián)傾囊而出，最后，血止住了，也瞞過(guò)了父母。
他們是我朋友圈中，最重視的人，因為他們陪伴了我六年之久。
看著(zhù)這張照片，我不禁流下了眼淚，我十分懊悔自己沒(méi)能保護好這張照片，讓污垢遮蓋住照片中的其他部分以至于限制了我對其他同學(xué)回憶。
現在我更要好好珍藏這張照片，這張照片概括了我小學(xué)六年難忘的生活，我要將他們保存在相冊里面，讓這張照片里的故事長(cháng)久保存下去。等到長(cháng)大成年以后再翻出來(lái)看，這都是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶��！是金錢(qián)所不能及的！
照片里的故事作文8
人一生會(huì )照很多的照片去記錄我們的生活，每一張照片的背后都有一個(gè)故事，也許心酸，或許快樂(lè )，可能傷心，興許悲傷。對我來(lái)說(shuō)，最重要的一張照片-畢業(yè)照。我又拿起了這張照片，已經(jīng)有點(diǎn)兒褪色和泛黃，遙想那個(gè)夏天，遙想曾經(jīng)的同學(xué)�；貞洶盐依亓说哪莻�(gè)畢業(yè)季。
那是一六年的六月，我們作為畢業(yè)生，準備迎接小升初的畢業(yè)考試，曾經(jīng)以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，而現在轉眼就要各奔東西。當我們考完最后一門(mén)，所有同學(xué)沖回教室，我們在教室里沸騰了起來(lái)，每個(gè)人大呼小叫，男生追著(zhù)女生打打鬧鬧，在以前這是不允許的，現在我們畢業(yè)了！
第二天我一大早就起了床，好像忘記了畢業(yè)沖刺復習的勞累，因為這是我們同學(xué)共處的最后一天。那一天天氣真好，偶爾有一絲微風(fēng)輕撫過(guò)我的臉頰，風(fēng)隨著(zhù)我的思緒一直飄逸，這時(shí)的`驕陽(yáng)，好像沒(méi)有那么熾熱，白云俯身觸摸著(zhù)遠處的山峰，路邊的小草野花也沒(méi)那么嬌羞，展現了無(wú)限的生機。來(lái)到了教室，看到了同學(xué)們：他們臉上沒(méi)有了學(xué)習的壓力，緊鎖的眉頭也舒暢了不少。我們將要在樓下拍畢業(yè)照。當我站在那里準備拍照時(shí)回想起了我的六年：一年級被爸媽送到了學(xué)校，來(lái)一進(jìn)教室，進(jìn)門(mén)聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，原來(lái)是有的小朋友沒(méi)有適應環(huán)境，哭鬧著(zhù)要回家。三年級我們漸漸熟悉，三五成群的一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)，五年級我們彼此了解，相互熟悉。午后的陽(yáng)光總是那么刺眼，我們漫步在校園的石子路上。聽(tīng)著(zhù)“紅領(lǐng)巾廣播站”那些稚嫩的聲音，想想都很滿(mǎn)足。抽屜里放著(zhù)還沒(méi)看完的小說(shuō)......幾個(gè)連不起來(lái)的畫(huà)面，為什么會(huì )那么懷念？照相機快門(mén)“咔嚓”一響，使我回到了現實(shí)。沒(méi)想到我們不怕六月的考試，竟會(huì )怕那六月的分離。真的還想再看看他們的臉，真害怕多年以后我會(huì )記不清他們的名字。那些對你們說(shuō)不出口的謝謝，一遍遍的在心里默念。
一張照片，定格了我的年少時(shí)光，一場(chǎng)考試，考散了一群“瘋子”。那張畢業(yè)照總是有些難堪，但每次想到心里都會(huì )特別的暖。操場(chǎng)上400米的跑道拉開(kāi)了我們的距離，懷念那個(gè)與你們同窗六年的教室。多希望時(shí)間能夠停在那個(gè)畢業(yè)季，別讓時(shí)間帶走你們給我留下的記憶，這張照片記錄了我六年的年少時(shí)光......
照片里的故事作文9
輕輕打開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的相片集，我小心地取出三張老照片，奶奶撫摸著(zhù)照片，向我慢慢地講起這三張照片后的故事。
第一張照片：在一間破舊的茅草屋前，年幼瘦小的奶奶穿著(zhù)一件并不合身的粗呢子衫，怯怯地看著(zhù)鏡頭。身旁的石榴樹(shù)有氣無(wú)力地彎著(zhù)腰，細小的枝頭上只掛著(zhù)幾顆萎縮的小石榴。奶奶看著(zhù)這張照片，滿(mǎn)臉的皺紋都透著(zhù)心酸，她說(shuō)：“那是新中國成立不久，改革開(kāi)放之前，日子只有‘窮’，普遍的'窮。這是我十歲的時(shí)候讓鄰鄉照相的拍的，衣服還是拍照的自己帶的。唉，那照相的也賺不到錢(qián)，只不過(guò)收點(diǎn)谷子蔬菜什么的糊糊口罷了�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“您那時(shí)上學(xué)嗎？”奶奶搖搖頭，嘆口氣道：“上什么學(xué)，一家那么多孩子連吃飽都難。就算上學(xué)最近的學(xué)校也在幾十里之外，坑坑洼洼的土路，下雨下雪連路都沒(méi)了，上哪門(mén)子學(xué)？”說(shuō)著(zhù)奶奶拿著(zhù)了第二張照片
第二張照片：二十來(lái)歲的奶奶穿著(zhù)整潔的灰色紗衣，手中牽著(zhù)我伯伯，身邊的石榴樹(shù)高了不少，樹(shù)上開(kāi)了幾朵火紅的石榴花，映著(zhù)奶奶恬靜的笑容。奶奶的身后是一間石板房，墻上貼著(zhù)略舊的“囍”字。奶奶撫摸著(zhù)這張照片，眉眼里帶了幾分笑意：“這是三大改造后了，我和你爺爺結婚沒(méi)兩年。你爺爺雖然沒(méi)太多錢(qián)但小日子過(guò)得也有滋有味的�？�，這是新建的石板房比原來(lái)的茅草屋舒服多了，家具只有簡(jiǎn)單的幾樣，也夠了�！蔽掖蛉さ溃骸案宋覡敔�，您吃苦沒(méi)？”奶奶臉上露出幸福的笑容：“雖不富但能吃飽，村里的路也換成了石子路，也能聽(tīng)聽(tīng)廣播，蠻好的�！�
第三張照片：七十的奶奶穿著(zhù)大紅對襟，身邊兒女成群，新結的石榴樹(shù)枝繁葉茂，襯得后邊的二層小樓喜氣沖天。奶奶喜滋滋地看著(zhù)新照片，說(shuō)：“這幾年生活不知道好了多少倍！房里冰箱，彩電，暖氣一應俱全，桌上的雞鴨魚(yú)肉變著(zhù)花樣，還有新修的水泥路走起來(lái)真舒服，沒(méi)事去老年大學(xué)學(xué)學(xué)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)戲。唔，我現在也學(xué)著(zhù)養生好以后和你們出去坐坐高鐵，試試共享單車(chē)，我網(wǎng)購也不輸給你們噢！”“好，我們以后就跟您嘍！”奶奶爽朗的笑聲傳得很遠，很遠……
三張照片記載了奶奶的酸甜苦辣也記下了日新月異的中國。中國變化，越變越好，越變越美麗！越變越富足！
照片里的故事作文10
從居者憂(yōu)其屋到居者有其屋，再到居者優(yōu)其屋。住宅正以建筑符號的形式，闡釋著(zhù)一個(gè)鄉村的變遷。它折射出來(lái)的，不只是農民居住觀(guān)念的更新、消費的升級，更是改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟發(fā)展的一大亮點(diǎn)。
——題記
閑暇時(shí)整理家中那一本本塵封已久的厚厚的相冊，盡管那上面粘上了一層厚厚的灰塵，我還是懷著(zhù)十分好奇的心情翻開(kāi)了它……
首先映入眼簾的是已經(jīng)泛黃的黑白照片，照片上站著(zhù)的是年輕時(shí)的爺爺和奶奶。照片上的爺爺穿著(zhù)一件破舊的軍大衣，褲腳上還打著(zhù)幾個(gè)補丁，腳上瞪著(zhù)的一雙棉布鞋也笑破了臉，奶奶穿著(zhù)一身紅色的棉襖，烏黑的秀發(fā)上別著(zhù)一朵大紅花。這是他們的結婚照。然而最吸引我的是他們身后的那一棟岌岌可危的房子。它是用土磚建筑成的，房頂是用廉價(jià)的布瓦蓋的，門(mén)前的房梁上還懸著(zhù)些干玉米，據說(shuō)那時(shí)常常吃了上頓沒(méi)有下頓，時(shí)時(shí)都為生計發(fā)愁。每到遇上刮風(fēng)下雨的時(shí)候，爺爺和奶奶都要拿著(zhù)瓢盆去接漏雨。聽(tīng)爺爺說(shuō)那時(shí)候家里還經(jīng)常會(huì )跑進(jìn)來(lái)一些蛇、老鼠之類(lèi)的小動(dòng)物呢！撫著(zhù)照片上的爺爺皺緊的眉頭，我似乎感觸到了爺爺那代人生活的辛酸。
輕輕翻開(kāi)第二張照片，十幾年前父母的照片立刻吸引了我的眼球。這張照片是爸爸媽媽剛結婚時(shí)照的，背景是剛建好的新房，房子已是紅磚瓦房，墻壁粉得雪白雪白，看上去十分柔和，堅固，爸爸站在旁邊一臉的自豪。盡管沒(méi)有裝修，但那時(shí)的爸爸和媽媽卻已感到很滿(mǎn)足了。一旁的爺爺和奶奶坐在椅子上，在新建的安樂(lè )窩前安詳而幸福的微笑著(zhù)。這已經(jīng)是一張彩色照片了，因此我也可以十分清楚地看到媽媽手上戴著(zhù)金戒指。
懷著(zhù)驚喜的心情，我又翻開(kāi)了第三張照片，眼前頓時(shí)一亮，原來(lái)是一張全家福，照片的背景是一棟漂亮的'小洋樓了，這才是一棟真正的房子��！三層，寬敞的陽(yáng)臺，全新的設計風(fēng)格，美麗的彩磚。而房子內面的裝修更是富麗堂皇，現代化的家用電器，舒適的沙發(fā)，空調，冰箱一應俱全。今年爸爸還想給我賣(mài)一臺筆記本電腦呢！照片上爺爺和奶奶精神矍鑠，爸爸媽媽一臉滿(mǎn)足幸福的笑容，我，天真爛漫笑得多開(kāi)心，仿佛我是世界上最幸福的人。
看完這三張對比鮮明的照片，我真真切切的感受到了一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)家庭的進(jìn)步史。三十年代時(shí)光彈指一揮間，巨大的變化讓我感慨良多，這三張照片只是三十年經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)小小的縮影。
合上相冊我莊嚴的把它們重新封起來(lái)。生命的痕跡就在我的回望中悄然劃過(guò)，生活的影子也在這照片永恒的記載和折射中，漸行漸遠……
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