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難忘的一堂課作文

時(shí)間:2023-07-25 17:56:46 好文 我要投稿

難忘的一堂課作文(必備7篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課作文(必備7篇)

難忘的一堂課作文1

  這學(xué)期星期二第三節有位教練來(lái)到班上教我們如何編織漁網(wǎng),那位教練名叫楊門(mén)圈,我們都叫他楊教練。編漁網(wǎng)能讓我們更貼近生活環(huán)境,因為我們是漁村特色小學(xué)。

  教練上的第一堂是打雙結,一開(kāi)始我打雙結時(shí),覺(jué)得滿(mǎn)簡(jiǎn)單的,但是后來(lái)覺(jué)得需要教練慢慢得解釋給我聽(tīng)才懂。第二到六堂課就開(kāi)始編于網(wǎng)了,起頭要兩人一組,教練還說(shuō)要讓網(wǎng)目平行做出來(lái)的才好看。最后一堂課,教練帶了兩位助手幫我們把所有的.網(wǎng)合起來(lái),做到中午我們吃飯時(shí)才做好,要教練看著(zhù)我們吃真不好意思。

  在這過(guò)程里發(fā)生了一件事,我跟同學(xué)在編時(shí)他一直打結,我一直幫她把結解開(kāi),所以她叫我“解結專(zhuān)家”,我叫她“打結專(zhuān)家”。而且,我不只協(xié)助過(guò)自己這一組,還幫過(guò)別組喔!

  我覺(jué)得教練很用心,因為他大老遠從很遠的地方買(mǎi)線(xiàn)給我們用,還讓我們學(xué)會(huì )怎么編漁網(wǎng),讓我們體會(huì )到漁民的辛苦,謝謝教練!

難忘的一堂課作文2

  早晨,數學(xué)老師把著(zhù)一堆試卷走了進(jìn)來(lái)。走到講臺上,用嚴厲而嚴肅的眼神望著(zhù)我們,我的心情緊張了起來(lái)。

  老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“這次的單元測試考得很差,平均分不到90!闭f(shuō)完,老師用嚴厲的目光看著(zhù)我,我不由自主地哆嗦了起來(lái)。

  試卷發(fā)下來(lái)后,我看著(zhù)我的試卷,低下了頭來(lái),眼里的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到,是我拉低了全班的'平均分!老師說(shuō):“唐子媛,你這次考得很差,計算不達標!苯邮苓^(guò)批評后,老師讓我下課去一趟辦公室,我心里想:老師是想單獨和我聊,還是要再?lài)绤柕嘏u我呢?

  下課了,我懷著(zhù)緊張的心情來(lái)到了辦公室,老師對我說(shuō):“你要好好學(xué)習,不會(huì )就要問(wèn),下課你可以問(wèn)同學(xué),也可以問(wèn)老師,你不能不會(huì )就亂寫(xiě)!闭f(shuō)完后,老師用手指著(zhù)我錯的題目,抬頭,看我一下,又低下頭,幫我分析錯題原因。

  這是我最難忘的一節課,不會(huì ),就要問(wèn),成績(jì)不重要,端正的學(xué)習態(tài)度才是最重要。

難忘的一堂課作文3

  我記得那是我一年級下學(xué)期的時(shí)候,是一節難忘的音樂(lè )課。

  我們的音樂(lè )老師是一個(gè)美麗的小姑娘。她對我們都很好,同學(xué)們也特別喜歡上她的'音樂(lè )課。

  音樂(lè )課開(kāi)始了,首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當我們聽(tīng)得津津有味兒的時(shí)候。老師說(shuō):“現在,我要請同學(xué)上來(lái)唱一首兒歌”。我就害怕老師請到我,但是老師還是請到了我。我心里特別緊張,老師也看出來(lái)了,溫柔地對我說(shuō):“不要怕,我相信你一定行!”在老師的鼓勵和同學(xué)們的掌聲中,我鼓足勇氣來(lái)到了臺上。

  我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的過(guò)程中,早就把緊張和害怕都忘記了,等我唱完了,老師和同學(xué)們再次給了我熱烈的掌聲。老師還對我說(shuō):“你唱得真棒呀!”我聽(tīng)了老師的贊揚后,高興極了,自從那以后我就愛(ài)上了音樂(lè ),喜歡唱歌了。上其他課時(shí)我也愛(ài)舉手回答問(wèn)題了,不再像以前那樣緊張害怕。學(xué)習成績(jì)大有進(jìn)步。

  這是一堂多么難忘的音樂(lè )課!

難忘的一堂課作文4

  那天 ,我步入了中學(xué)的殿堂 ,何其有幸 。我的語(yǔ)文老師竟是問(wèn)老師。

  第一堂課是語(yǔ)文課,只見(jiàn)有個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著(zhù)我們,濃密的眉毛呈一字形,顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語(yǔ)言。也很幽默,所以我們打心底喜歡這個(gè)老師。

  我記得那節語(yǔ)文課講的是散步,因為他的'解說(shuō),使文中的田野與母愛(ài)更多里一層韻味美。大家不都是認真的聽(tīng)講。忽然老師叫到了我的同桌,朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯字,老師皺著(zhù)眉頭聽(tīng)著(zhù)。我們聽(tīng)著(zhù),有些不好意思了。接著(zhù)他讓我們挨個(gè)的讀。

  他的眉頭越皺越,深笑容沒(méi)有了。我的心里直打鼓,他把幾個(gè)男生叫到前面批評了一頓。接著(zhù)又看了看我,我只覺(jué)得難堪極了。當時(shí)心里暗暗發(fā)狠:一定要學(xué)好!作為老師的他,可能沒(méi)想到這里。而我,確當時(shí)時(shí)鞭策自己的良文:凡事都要學(xué)好。

  !這就是我步入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課,讓我更加奮進(jìn),讓我更有信心。

難忘的一堂課作文5

  想起那天下午上《唯一的聽(tīng)眾》的場(chǎng)景,我就禁不住笑出聲來(lái),但笑過(guò)之后又會(huì )陷入沉思。

  那天下午,我們學(xué)習第11課《唯一的聽(tīng)眾》。老師講完之后,大家都說(shuō):“只要有付出,就會(huì )有回報!崩蠋熉(tīng)了就說(shuō):“清華北大的門(mén)為你們敞開(kāi)著(zhù),就是看看你們的腳能不能邁進(jìn)去。唉,就像你們這樣,一布置作業(yè)你們就討價(jià)還價(jià),抓住機會(huì )就想偷懶!你們啊……”聽(tīng)了,大家異口同聲地說(shuō):“失敗是成功之母——”說(shuō)罷,教室里一片歡笑聲,呵呵……

  老師帶著(zhù)幾分生氣,語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):“你們怎么還是這樣?學(xué)習好比蓋房子,知識好比根基,根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢?你們可叫我怎么說(shuō)呀!”老師眼神里分明帶著(zhù)一層憂(yōu)慮,略帶傷感……

  這時(shí),下課鈴響了,老師不得不帶著(zhù)未講完的'話(huà)走出了教室……

  這真是一個(gè)難忘的下午,一堂難忘的語(yǔ)文課!

難忘的一堂課作文6

  上課了,老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲!贝蠹衣(tīng)了之后,心里樂(lè )開(kāi)了花。

  老師開(kāi)始向我們介紹游戲規則:首先,老師擊鼓,聽(tīng)到鼓聲響起,同學(xué)們就開(kāi)始傳花,然后鼓聲停了,花兒傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就得上臺表演節目,看誰(shuí)表演的節目最精彩。

  隨著(zhù)一陣陣悅耳的`鼓聲,游戲開(kāi)始了;▋壕拖耧w機一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。眼看花兒就要到我這里了,我的心怦怦直跳,直冒冷汗。我的眼睛一直盯著(zhù)那朵花,一下也不敢放松。突然,鼓聲急停,花兒正好落在我前面同學(xué)的桌子上,我這才松了一口氣。這位同學(xué)怯生生地走上講臺,緊張地跳起了舞。我認真地觀(guān)察她的舞姿和神態(tài),心里在想:“哇,她真厲害!”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來(lái),同學(xué)們繼續玩游戲,教室里一片歡騰……

  最后,我們在歡笑聲中結束了今天的作文課,擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦!

難忘的一堂課作文7

  明天,有一位外校老師給我們上一節語(yǔ)文課,我們老師讓我們作好準備,明天要表現的很棒。

  上課了,老師讓我們再大聲朗讀了一遍課文,老師在上課之前又給我們講了一個(gè)小故事。開(kāi)始正式上課了,老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:“讀了這 課《太陽(yáng)》,你知道了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)?”我們全班同學(xué)都舉起了一只只手,像一棵棵樹(shù)苗在搖動(dòng),把老師看的眼都花了,不知道叫誰(shuí)為好。老師叫起了我們班的李逸旋,我們都垂頭喪氣,可是李逸旋卻興高采烈。她說(shuō):“太陽(yáng)有大、熱、遠三個(gè)特點(diǎn)!崩蠋熥屛覀儼葱〗M從這三個(gè)特點(diǎn)中選一個(gè)特點(diǎn),討論一下讓我們從文中找到有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明 。我們組選的是熱,時(shí)間到了,老師問(wèn):“你們選的'是什么?”我們全班又像以前一樣舉起了手,老師一看臉上露出了滿(mǎn)意的神情。

  下課了,我們語(yǔ)文老師很高興地對我們說(shuō):“你們今天表現得很好!蔽覀兟(tīng)后很高興。

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