（精選）關(guān)于陪伴的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關(guān)于陪伴的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于陪伴的作文1
嗅一股墨香，觸一陣芬芳。你的陪伴很溫暖，又很熟悉。那一個(gè)夜晚，感謝你的陪伴。
梔子花開(kāi)了，很香，花香靜悄悄地潛入我房間，撩起了心里的溫暖。夜幕降臨了，在書(shū)桌上奮戰題海的我已經(jīng)忘卻了時(shí)間……
“啪啪……”我的門(mén)被溫柔貼心的母親“問(wèn)候”著(zhù)。我把門(mén)打開(kāi)了，看見(jiàn)母親手里握著(zhù)一杯熱牛奶，握得很緊，生怕牛奶會(huì )冷了。母親露出往日燦爛的笑容，笑起來(lái)特別招人喜歡，特別是眼睛——月兒彎。母親把牛奶放在了書(shū)桌上，說(shuō)：“小乖，趕緊把牛奶喝，涼了就不好喝了，已經(jīng)很晚了，早點(diǎn)睡�！�
我許久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，眼睛一直看著(zhù)題目。直到我把這一題解出來(lái)了，我才說(shuō)：“媽?zhuān)业鹊染桶雅Ｄ毯攘�，我打算把這兩件事情做完就睡，你先睡吧!”
窗外的晚風(fēng)輕輕吹入了我的房間，樹(shù)影晃來(lái)晃去……
晚風(fēng)把我從家中驚醒了。我看見(jiàn)了這一幕，我的'心涌上一股暖流——母親已經(jīng)趴在我的書(shū)桌上睡著(zhù)了，打著(zhù)小聲的鼾息，生怕把我驚擾了。風(fēng)大了，我在我的衣柜里拎出一件披風(fēng)，小心翼翼地往母親身上蓋，但是我已經(jīng)把母親驚醒了。
我先睜開(kāi)了眼睛，馬上又變得精神起來(lái)了，說(shuō)：“哎呀!媽媽想陪著(zhù)你寫(xiě)完作業(yè)，想不到媽媽這‘老糊涂’竟然睡著(zhù)了�！蔽沂裁炊疾幌胝f(shuō)，因為我說(shuō)不出母親這份陪伴的愛(ài)意。我的眼睛“不爭氣”的掉下眼淚了。媽媽把我的眼淚擦干了，哆哩叭嗦地說(shuō)：“媽媽知道你學(xué)習忙，作業(yè)多，但媽媽就想多多陪伴你……”
你什么話(huà)都不用說(shuō)，你的陪伴最溫暖，最熟悉……
關(guān)于陪伴的作文2
陪伴
站在河邊，任由涼風(fēng)將淚水帶走。閉上眼，照片上那位楚楚動(dòng)人的美人的一頭烏黑的秀發(fā)，一雙芊芊細手，一雙炯炯有神的眼睛，一遍遍的閃現。心中是那樣揪心的疼痛��！
記得小學(xué)時(shí)，我曾是她的驕傲，我本想讓我成為她可以一直驕傲的理由，可是我卻一次又一次的失望。于是，我變成了她發(fā)愁的心病。
還像以前一樣，我坐上了回家的車(chē)�？墒切闹写_實(shí)難言的歉意。我望著(zhù)車(chē)外飛逝的景物，離家越來(lái)越近了。
推開(kāi)家門(mén)，飯桌上依然是那準備好的飯菜，我的手顫抖著(zhù)始終無(wú)法端起飯碗，仿佛重似千斤。她走出來(lái)說(shuō)了一句：“孩子，先吃飯吧！有事吃完以后再說(shuō)��！”本是一句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，可聽(tīng)得我卻心疼的像針扎一樣。
我再忍不住了，跑向了河邊。不知過(guò)了多久，當我渾渾噩噩打算往回走時(shí)，發(fā)現那位早已兩鬢發(fā)白眼睛滿(mǎn)是辛酸。手也粗糙的如砂紙般的“美人”正在向我招手，我不知道她追我出去的樣子，不知道她在身后陪伴我時(shí)的愁容。
于是我倆走回家中，第二天我又踏上了回校的路上，那是我暗暗發(fā)誓，我會(huì )在別的'方面成為他的驕傲。
從此我的體育便在學(xué)校里出類(lèi)拔萃，于是我再次成為她的驕傲，我那會(huì )一張體育的獎狀是，她都會(huì )陪我一起高興。
從一頭烏黑的秀發(fā)到夾帶著(zhù)根根銀絲，一雙纖纖細手到粗糙的如砂紙一般，一雙炯炯有神的眼睛到絲絲波浪。難道這位女人現在不美麗嗎？不，這是一位偉大的女人，一位可比天下任何美麗的女人。
媽媽?zhuān)x謝您一直陪伴我。
關(guān)于陪伴的作文3
我拒絕爸爸的啰嗦，因那已不是啰嗦，而是魔音貫耳。
每次，當爸爸來(lái)與我進(jìn)行耐心、友好和簡(jiǎn)短的交談時(shí)，我總會(huì )一動(dòng)不動(dòng)，因為一皺眉，一抖腿，哪怕就一下，談話(huà)的時(shí)間就會(huì )倍增，好比寫(xiě)作，一有靈感，篇幅就會(huì )拉不住。
談話(huà)的開(kāi)始，就是講道理，那道理講的——感動(dòng)天，感動(dòng)地，太上老君癱于地�？梢�(jiàn)其攻勢兇猛，所向披靡。
談話(huà)的中間，就如寫(xiě)作一般，不時(shí)穿插一些大道理、小道理、大伯、叔叔、舅公、七大姑、八大姨，全是他的題材，可以說(shuō)，他是半個(gè)小說(shuō)家，翰林院老學(xué)士。
談話(huà)的結束，那是我最痛苦的時(shí)候，因為那也是談話(huà)的`開(kāi)始。就像兩根繩子，剛剪完一根，又剪另一根，長(cháng)路漫漫。
每當我嫌他啰嗦時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“這個(gè)家里除了我，誰(shuí)會(huì )啰嗦？媽媽會(huì )嗎？姐姐會(huì )嗎？”
我最受不了的也是這個(gè)，因為這是個(gè)借口，彌天大謊，但我依舊愛(ài)爸爸，因為他的啰嗦中，包含更多的，還是對我的愛(ài)和陪伴。
我拒絕老爸的啰嗦，但是，我并不拒絕其中的陪伴與愛(ài)，因為一直是啰嗦中的陪伴與愛(ài)，才讓我溫暖。
關(guān)于陪伴的作文4
在生活中并不缺少陪伴我們的人，但我們卻忽略了他們一舉一動(dòng)中對我們的愛(ài)。在我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步時(shí)，父母陪伴在我們身邊。
小時(shí)候，父母的眼神從未從我們身上移走過(guò)。當我們努力站起來(lái)時(shí)，父母立刻緊張起來(lái)；當我們摔倒時(shí)，父母立刻疼惜起來(lái)；當我們犯錯時(shí)，父母立刻教導我們起來(lái)。父母的每一個(gè)神情都透露著(zhù)他們對我們濃濃的愛(ài)。
現在，我們上學(xué)了。接觸的人也更多了，有老師、同學(xué)還有朋友。他們都是我們生活中不可缺少的一部分。
老師帶我們走進(jìn)知識的殿堂，使我們變得更加富有；老師讓我們懂得許多道理，教會(huì )我們更好的做人處事；老師造就了非凡的我們，讓我們變得更加出眾。
正因為有了同學(xué)，我們在成長(cháng)的道路上才不會(huì )孤獨；正因為有了同學(xué)，我們的生活才更加精彩；正因為有了同學(xué)，我們遇到困難才不會(huì )退縮。
朋友是多么熟悉的字眼。在我們感到寂寞時(shí)，首先想到的就是朋友。我們離不開(kāi)朋友，也不能沒(méi)有朋友。
當我們犯錯時(shí)，父母一個(gè)深情的擁抱，使我們不再自責；當我們迷茫時(shí)，老師一個(gè)肯定的.眼神，使我們更加自信；當我們孤單時(shí)，同學(xué)一個(gè)微笑，使我們快樂(lè )；當我們失落時(shí)，朋友一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，使我們倍感溫馨！
感謝一直陪伴在我身邊的人，是你們成就了今天這樣優(yōu)秀的我！
關(guān)于陪伴的作文5
在我的生活中，有許多值得我感謝的人，猶如謙虛的勁竹一樣默默無(wú)聞�，F在我要寫(xiě)一只玩具狗。
因為我喜歡小狗，但我的母親又不讓我養小狗，所以母親給我買(mǎi)了一只玩具狗。我給它取名為露啦。它全身白毛，在它長(cháng)長(cháng)的耳朵上有一張牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“香香雪趴狗”，哈哈，不用問(wèn)了，它的'特點(diǎn)就是香啦!全身散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，使人嗅了有種放松的感覺(jué)。在它的面部，白白的毛上嵌著(zhù)一雙黑黑眼睛，小狗的嘴巴緊挨著(zhù)眼睛，因此看它時(shí)，它會(huì )有不同的表情出現。嘴巴的上方有一個(gè)小巧的鼻子，可愛(ài)極了!在它的脖子上有一個(gè)棕色的項圈。
這只小狗在我傷心、孤獨、遇到困難的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻幫助我。還記得在一天晚上，我正在做功課時(shí)遇到了一道難題，就在我不知道怎么辦才好的時(shí)候，我朝四周望了望，發(fā)現小狗露啦正趴在床上用鼓勵的眼神望著(zhù)我。似乎對我說(shuō)：“不要放棄，不能向困難低頭。多思考，也許你就是勝利者!”于是，我走上前去，把小狗抱了起來(lái)，行在腿上，我一邊寫(xiě)一邊看著(zhù)露啦。這時(shí)露啦給我的鼓勵，因為它我才會(huì )堅持做這一道題目，我應該感謝它!
還有一次，我被母親批評了一頓，滿(mǎn)臉淚水的我回到了房間里，躺在床上。這時(shí)露啦神奇的出現在我面前，它用猶豫、傷心的眼睛望著(zhù)我，我傷心它也傷心。
我好感謝它，陪伴了我那么久。
關(guān)于陪伴的作文6
母親，陪伴我成長(cháng)
母親，多么偉大的詞語(yǔ)。母親是我的第一任老師，母親陪伴我成長(cháng)。
從我呱呱落地時(shí)，母親就用甘甜的乳汁哺育著(zhù)我；從我咿咿學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親總是不厭其煩的一遍又一遍的教我學(xué)說(shuō)話(huà)；自從我學(xué)走路時(shí)，母親總是扶著(zhù)我走好每一步。當我真的學(xué)會(huì )了走路，一不小心，摔倒了，母親都不扶我，讓我一個(gè)人爬起來(lái)；自從我認字時(shí)，母親教我認的字是“祖國、人民、媽媽EEE”教我寫(xiě)的字是“我愛(ài)祖國、人民EEE”母親陪伴我度過(guò)了10個(gè)春秋，我已不是依偎在母親身旁的小寶貝了，而是一只羽毛豐滿(mǎn)的小燕子。媽媽對我進(jìn)行了嚴格的訓練。她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，媽媽給了你寶貴的生命，今后你的路還很漫長(cháng)，你要自己走�！�
每當我遇到困難時(shí)媽媽對我說(shuō)：“困難像彈簧，你弱他就強”；每當我失敗時(shí)媽媽對我說(shuō)：“有了失敗，就有成功，失敗和成功都是一樣的”；每當我成功驕傲時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“驕傲的孔雀是飛不起來(lái)的�！�
隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我面臨著(zhù)學(xué)習方法的選擇。這時(shí)媽媽教育我記住愛(ài)因斯坦的一句名言，“成功=艱苦的.勞動(dòng)+正確的學(xué)習方法+不說(shuō)謊話(huà)”。媽媽還說(shuō)：“水滴石穿，繩鋸木斷”。
母親伴我成長(cháng)10年了，母親是一位優(yōu)秀母親、成功的輔導員。在我人生的道路上，只要有媽媽的陪伴，我會(huì )變得更加的堅強。
關(guān)于陪伴的作文7
有人曾說(shuō)愛(ài)是生日時(shí)爸爸買(mǎi)的棒棒糖，媽媽買(mǎi)的新衣服，姐姐送的洋娃娃，哥哥給的機器人……然而我卻認為愛(ài)是媽媽的陪伴。也許你可能不相信，但是直到現在我依然堅信――愛(ài)到最美是陪伴。
那年我六歲，那是一個(gè)最需要陪伴的年紀，然而有一天媽媽突然對我說(shuō):“夢(mèng)夢(mèng)，媽媽明天就要去城里工作了，你在家聽(tīng)奶奶的話(huà)，照顧好自己……”媽媽說(shuō)得好多，但是我只知道媽媽就要離開(kāi)我了，我當時(shí)就哇哇大哭，因為那個(gè)時(shí)候的`我就知道媽媽不在身邊的童年是不完整的。我無(wú)數次懇求媽媽不要離開(kāi)我，可是媽媽只是對我說(shuō):“媽媽這樣也是為了給你更好的生活，希望你能夠理解�！�
第二天早上，媽媽走到我床前，幫我蓋了蓋被子，有摸摸我的頭，最后說(shuō)了一句:“夢(mèng)夢(mèng)，媽媽走了�！比缓笏鸵酪啦簧岬碾x開(kāi)了。媽媽走后我的眼淚如泉水般涌出，再止不住。
有一次，我走在路上，看到一個(gè)婦女拉著(zhù)一個(gè)女孩，女孩說(shuō):“媽媽媽媽?zhuān)乙员苛�，我不要走路，我要抱抱�！蹦莻�(gè)婦女寵溺地對女孩笑笑說(shuō):“好媽媽抱你，走，我們去買(mǎi)冰淇淋去�！边@一幕深深地刻在在我心里，感覺(jué)心在隱隱疼。
就這樣年復一年，媽媽在家的日子很短暫，我每天都活在等待中�，F在，我上初中二年級了，由于一些原因，媽媽回來(lái)了，她每天給我們洗衣服，做飯開(kāi)學(xué)了就送我們上學(xué)。就是這樣簡(jiǎn)單的陪伴，讓我感到了深深的幸福感，所以我想說(shuō)的是――愛(ài)到最美是陪伴！
關(guān)于陪伴的作文8
不知是誰(shuí)陪伴誰(shuí)，或許，是相互陪伴吧——題記。
記憶里有株蝴蝶蘭，是我從一堆雜草中費盡千辛萬(wàn)苦好不容易鏟出來(lái)的。當時(shí)它一副病怏怏的樣子，葉片邊緣泛著(zhù)枯黃色，那么弱小，那么不堪一擊。
我把它種在了門(mén)前的花壇里，好好地侍弄，漸漸地它活轉過(guò)來(lái)了。
早晨，太陽(yáng)還沒(méi)升起，我剛穿好衣服，便來(lái)到花壇前看它，它的花瓣倔強地頂著(zhù)昨夜的淚珠在風(fēng)中跳華爾茲。我擔憂(yōu)地拭去淺紫色花瓣上的淚珠，悄悄地問(wèn)它：“昨晚，你還好吧？”它總是不愿理會(huì )我，高傲地擺著(zhù)鮮綠的葉子，獨自繼續跳著(zhù)高難度的舞步，那樣子分明就是在解釋?zhuān)耗阆攵嗔�，那是清晨贈我的珍珠。但你不知道，淚珠與露水還是有區別的，我一眼就能辨認出來(lái)，靜靜在花壇邊坐會(huì )兒。便去洗漱了。上學(xué)告別時(shí)，卻見(jiàn)她的舞步似乎不再憂(yōu)傷了。
傍晚，放學(xué)歸來(lái)，上完了課一身的疲憊，偶爾還因被老師訓了一通而哭喪著(zhù)臉。她就站在花壇里，望見(jiàn)我便又搖搖頭，算是打招呼也算是鼓勵。在我傷心時(shí)卻又將綠葉撫我的臉龐，安慰我，我便會(huì )重新充滿(mǎn)前進(jìn)的`力量。
我從來(lái)沒(méi)有向別人承認過(guò)是它陪伴我還是我陪伴它，因為不愿打破平衡吧，就當是相互陪伴好了。
只是后來(lái)我搬家了，沒(méi)能把它帶去，它太大了，最后一次拭去它的露珠，但是它卻不承認那是淚了，接著(zhù)是最后的道別。蜘蛛網(wǎng)在記憶深處越結越多灰塵越集越厚，但是我不會(huì )忘記，那段相互陪伴的美好時(shí)光。
關(guān)于陪伴的作文9
孤獨是一瞬間的欲言又止，總有人懂得您沉默背后的聲音。
——題記
都說(shuō)“陪伴是最長(cháng)情的告白”是的，每個(gè)人都需要陪伴，即使是那些看似不近人情的人也一樣也一樣。我們會(huì )因陪伴而做得更好。每個(gè)人都有讓自己傷心那過(guò)的事情。記得，有一次數學(xué)考試，我因為復習不到位，又迷上了那些言情小說(shuō)，其后果就是數學(xué)考試不及格。一向在數學(xué)方面有優(yōu)勢的我，卻僅僅得了59分。領(lǐng)到試卷的剎那間，我感覺(jué)天空裂開(kāi)了，一道道閃電向我迎面刺來(lái)，心變得冰涼，直沉海底。好強的我卻裝得無(wú)所謂，只有她看出了我的沮喪�！安婚_(kāi)心，就說(shuō)出來(lái)，別藏在心里�！彼P(guān)心的說(shuō)�！皼](méi)有�！蔽衣詭Э耷坏幕卮��！罢f(shuō)出來(lái)吧，我們可以一起承擔呀。無(wú)論黑夜多么漫長(cháng)，天都會(huì )亮的，您要學(xué)會(huì )拉自己一把，心里的黑夜才會(huì )過(guò)去�！薄拔覐臎](méi)……從沒(méi)考過(guò)這么……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我就哭了起來(lái)。
她輕輕的.拍打著(zhù)我的后背，安慰我，默默的陪伴著(zhù)我。雖然現在我和她已不在同一個(gè)學(xué)校了，但我仍時(shí)常想起她那天對我說(shuō)的那些話(huà)，她默默的陪伴。這一切都變成了一股力量 激勵我在遭受挫折時(shí)，能盡快調整好心態(tài)，勇往直前。有時(shí)，您必須自己一個(gè)人走一段曲折的小路。您軟弱退縮，但是，多一個(gè)她的陪伴，您會(huì )變得強大，勇敢。
有時(shí)，好友碰壁卻不知如何安慰，那就默默的陪伴吧，陪伴，本是最長(cháng)情的告白。陪伴，讓我們做得更好。
關(guān)于陪伴的作文10
我盯著(zhù)電視在吃飯。我吃飯特慢型。
我媽說(shuō)吃快點(diǎn)，我沒(méi)有聽(tīng)到。她又重復了一句：吃快點(diǎn)，聽(tīng)到不？我說(shuō)你要我吃什么？她說(shuō)叫我別吃了。后來(lái)才知道原來(lái)他的同事要來(lái)。讓我吃快點(diǎn)要不就去餐桌上吃。我是怎樣說(shuō)你又不是不知道，我一緊張我就吃不下飯（其實(shí)沒(méi)這回事），結果就把飯給噴出來(lái)了......
我走出去，回過(guò)頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺茨切┤硕几慊斓倪@么好啊。一看就被你收買(mǎi)了。還不快交代，使了什么手段，讓我也有個(gè)朋友可以樂(lè )樂(lè )唄�！蔽覌屔鷼獾嘏踔�(zhù)手機大聲說(shuō)：“全社會(huì )就你一個(gè)人對我不好，你咋不知道啊�！蔽以谀抢镆荒樸卤�。好久才反應過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)規湍愦繁车葧?huì )�！�
吃著(zhù)飯，我媽剛開(kāi)始說(shuō)：“這些菜要吃可以全吃了，里面還有剩下�！蔽夜室庵貜鸵槐檎f(shuō)：“你說(shuō)什么�！彼f(shuō)：“叫你不可以吃�！�
上次媽媽拿一盒不怎么好吃的東西出來(lái)。我一開(kāi)始以為是蛋糕，高興得。結果一看是那不好吃的'東西。好幾天了，都沒(méi)有人要吃。還剩下好多好多。今天我說(shuō)：“你看要不要拿兩毛錢(qián)來(lái)安慰安慰我，看我都那么拼命，吃你這些不要了的東西�！蔽覌屨f(shuō)讓我放下，她要留著(zhù)當老古董的。別把她幾億元吃了。
我跟我媽說(shuō)我想要去K歌了，我媽說(shuō)：“你得了，等會(huì )KTV他家樓下的豬母都被嚇跑了�！蔽艺f(shuō)她要這么損我嘛。她說(shuō)她對我那么好，怎么是損我了呢。
好吧。愿我們這樣子，一直一直逗樂(lè )。愿你我的陪伴，是最長(cháng)情的告白。
關(guān)于陪伴的作文11
我的第一本書(shū)
記得年幼時(shí)，我得到的第一本課外書(shū)就是媽媽送給我的《安徒生童話(huà)》了。我常常抱著(zhù)這本童話(huà)集讀得津津有味。讀著(zhù)讀著(zhù)，我好像來(lái)到富麗堂皇的海底王國，尋找化作泡沫的小小美人魚(yú);我還來(lái)到鮮花盛開(kāi)的森林與美麗的白雪公主和可愛(ài)的小矮人做游戲。再看，那可憐的小女孩兒，大年夜獨自一人在街頭賣(mài)火柴，可沒(méi)有人買(mǎi)她一根火柴，她被活活凍死!我不禁對小女孩的悲慘遭遇深深同情，真想把我擁有的一切與她分享。我愛(ài)書(shū)，書(shū)為我展現了一個(gè)五彩斑斕的'童話(huà)世界，使我明白什么叫真善美，什么叫假惡丑。(寫(xiě)人的作文)
我最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)
進(jìn)入高年級，我閱讀的范圍逐漸擴大，結識了不少好書(shū)，它們陪伴我不斷前進(jìn)。其中讓我最著(zhù)迷的就是――《三國演義》。
讀到“桃園三結義”時(shí)，我感受到了劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼;讀到“三顧茅廬”時(shí)，我體會(huì )到了劉備的求賢若渴。在《三國演義》中，諸葛亮是“賢相”的典型，智慧的化身�！翱酌鞔髷[空城計”“草船借箭”“死諸葛嚇退活仲達”等名篇已家喻戶(hù)曉，流芳千古。神機妙算的諸葛亮真讓我佩服得五體投地。曹操，既奸詐又頗具雄才大略。他領(lǐng)導的官渡之戰，以少勝多，足以顯示他的才能。
讀《三國演義》，我在羅貫中筆下的三國自由飛翔，了解了歷史，開(kāi)拓了視野，豐富了生活。
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