【熱門(mén)】我的拿手好戲作文11篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我的拿手好戲作文，歡迎閱讀與收藏。

我的拿手好戲作文1

　　十八般武藝，樣樣是好戲。跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、變魔術(shù)、剪紙、捏泥人、做標本……那你的拿手好戲是什么呢？你的拿手好戲是什么我不知道，但是我的拿手好戲可是吹葫蘆絲。

　　剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我可是一個(gè)什么基礎也沒(méi)有的新手“小白”。從老師拿起葫蘆絲那刻開(kāi)始，給我手把手的，一點(diǎn)一點(diǎn)的開(kāi)始教。從老師開(kāi)始示范起，我就認真的聽(tīng)，認真的看，認真的學(xué)。終于吹出了我人生中的.第一個(gè)“低音5”。

　　從我五歲半開(kāi)始學(xué)葫蘆絲到現在為止，已經(jīng)有六年半的時(shí)間了，而我從開(kāi)始只能一個(gè)一個(gè)音符的吹，到一小段一小段的曲子，再到一首一首全曲，直至到現在可以吹超過(guò)五分鐘以上的大曲子，達到了葫蘆絲業(yè)余十級的水平。這一切，都離不開(kāi)我的葫蘆絲啟蒙老師姜老師和劉老師。為了以后能夠更好的學(xué)習葫蘆絲，演奏更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，老師決定教我葫蘆絲的演奏技巧。大家可別小看這個(gè)演奏技巧，這就相當于一首曲子的靈魂，沒(méi)有了靈魂的曲子是蒼白的，是引不起人們的共鳴。

　　下面我就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我準備學(xué)習的演奏技巧之一——“滑舌音”。要說(shuō)“滑舌音”可真不好學(xué)，別看它聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單，但學(xué)起來(lái)可真不容易。再吹某個(gè)音的時(shí)候，要快速的滾動(dòng)舌頭，舌尖微觸上腭，在呼氣對舌尖沖擊的同時(shí)產(chǎn)生連續、快速的顫動(dòng)而發(fā)出的碎音效果，這就是“滑舌音”。

　　記得當初我學(xué)這個(gè)“滑舌音”的時(shí)候，一不小心就會(huì )咬著(zhù)自己，舌頭上咬的都是小血泡，舌頭都快累斷了可還是吹不出來(lái)這個(gè)音，當時(shí)都想直接放棄了，但姜老師和劉老師告訴我“世上無(wú)難事，只怕有心人，放棄了就代表著(zhù)妥協(xié)，堅持總有一天會(huì )學(xué)會(huì )的”，并且不厭其煩的一次次的給我示范。而我自己，在每次上學(xué)、放學(xué)的路上、睡覺(jué)躺到床上時(shí)、洗臉時(shí)，都在嘴里不停的練習。不知道過(guò)了多久，突然有一天，我就發(fā)出了這個(gè)音。我高興得直蹦，去上葫蘆絲課的時(shí)候，迫不及待的向我的兩位老師炫耀著(zhù)、展示著(zhù)。這真是應證了話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人”的這句話(huà)。

　　自從我學(xué)會(huì )了葫蘆絲，我也有了自己的小舞臺。在學(xué)校每年的“六一”“元旦”上，給同學(xué)和老師們表演我的葫蘆絲，并受到同學(xué)們和老師的一致好評，使我更加的有了學(xué)習葫蘆絲的動(dòng)力。

　　看！這就是我的看家本領(lǐng)，如果你們有什么想聽(tīng)的葫蘆絲曲子，可以來(lái)找我喲！

我的拿手好戲作文2

　　人人都有拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是寫(xiě)書(shū)法。

　　有一次，老媽在看見(jiàn)表弟寫(xiě)書(shū)法時(shí)贊不絕口，一直嚷嚷著(zhù)要給我報書(shū)法班。于是，在一個(gè)陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地的日子，老媽帶著(zhù)我去一個(gè)書(shū)法老師家，我看到紙上滾動(dòng)著(zhù)的墨汁，充滿(mǎn)中國風(fēng)的傳統教育——毛筆，一下子目瞪口呆，我暗下決心，一定要學(xué)好這一傳統文化。

　　第一節課，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)來(lái)到老師家中。老師先是手把手教我握筆，要知道，毛筆與硬筆的握法是不一樣的，把中指與食指放在筆前方，小拇指與無(wú)名指靠在后，大拇指挨在食指邊，我可學(xué)了整整20分鐘呢。

　　接下來(lái)，老師教我一個(gè)筆畫(huà)：“橫”。老師說(shuō)，“橫”可難寫(xiě)了。我在心里給自己加油打氣，不斷地鼓勵自己。老師先做了一個(gè)示范，那姿勢真是行云流水，這有什么難的呢?我握著(zhù)顫抖的筆，模仿老師的`范字寫(xiě)了一個(gè)，哎，這是什么，簡(jiǎn)直就是一根骨頭，我不禁笑了。然后，老師手把手教我技巧，把要點(diǎn)告訴了我，原來(lái)在橫的開(kāi)頭要先頓筆，頓筆后不能斷。接下去寫(xiě)，在橫的收尾時(shí)，要提上去再收。掌握了技法后，我的字真是突飛猛進(jìn)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，快過(guò)年了，我還想著(zhù)，過(guò)年要玩什么呢?老師對我們說(shuō)：“下周，我要教你們寫(xiě)春聯(lián)�！蔽业男睦锉日l(shuí)都高興，還有幾分好奇。周天，我帶著(zhù)十二分的激動(dòng)來(lái)上課。只見(jiàn)老師劃出一連貫的動(dòng)作，我還沒(méi)看清楚，一副字跡工整的對聯(lián)便出現在我眼前，我也有了干勁，模仿著(zhù)老師的動(dòng)作寫(xiě)了起來(lái)�？晌覜](méi)法像老師一樣工整，總是停停寫(xiě)寫(xiě)。當我第一張春聯(lián)出現時(shí)，我充滿(mǎn)了信心，給老師一看，我心中完美的春聯(lián)形象立馬破碎。老師指出我字中很多錯誤，我一張又一張地寫(xiě)，依然是一次又一次失敗。但在老師的一番鼓勵之下，我又重拾信心，最終得到老師的認可與表?yè)P，那時(shí)我不知有多自豪。

　　后來(lái)，我的字越寫(xiě)越好，還送了不少春聯(lián)給親戚朋友。他們拿著(zhù)春聯(lián)，無(wú)不連連贊嘆。漸漸的，我的字比表弟還好看了，我還常常和他比賽，每次都可以勝過(guò)他。最后，他甘拜下風(fēng)，還常常讓我當他的老師，改正他的缺點(diǎn)。

　　書(shū)法對我而言，就像一股快樂(lè )的涌泉，在我生命中流淌，在陽(yáng)光下綻放出色彩!

我的拿手好戲作文3

　　在那悠揚的琴聲中，一個(gè)全新的技能被我學(xué)會(huì )了，你能猜出是什么嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。

　　那天，我和媽媽去了一個(gè)賣(mài)樂(lè )器的地方。剛步入店鋪，一個(gè)龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時(shí)起時(shí)落，高低起伏，讓我完全置身于音樂(lè )的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來(lái)。我越玩越感興趣，最后，媽媽給我報了一個(gè)學(xué)期的鋼琴課。

　　雖然我覺(jué)得開(kāi)頭很簡(jiǎn)單，可后面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終于，我學(xué)會(huì )了彈鋼琴。

　　我盼望已久的時(shí)刻到了，當我放學(xué)回家時(shí)，家里早已煥然一新，在干干凈凈地房子里擺放著(zhù)一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過(guò)去，跟它用手做了問(wèn)候。

　　幾天后，老師讓我參加一個(gè)音樂(lè )會(huì )，讓我多加練習一首叫《風(fēng)笛舞曲》的'鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個(gè)女子在河邊吹著(zhù)笛子一樣，曲調忽起忽落，一會(huì )兒振奮，一會(huì )兒低沉。老師親自給我示范彈奏了一遍，我沉浸在老師優(yōu)美活潑的樂(lè )曲下，歌曲停止了......我的心里卻越來(lái)越有勁�；氐郊�，我便刻苦練習，我練出來(lái)了，太好了，我彈奏給了媽媽聽(tīng)，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺(jué)得那《風(fēng)笛舞曲》中空了些什么，就像拿著(zhù)一塊缺少很多的拼圖，不管怎么來(lái)拼，都會(huì )是殘垣斷壁。

　　音樂(lè )會(huì )的前一天，我去現場(chǎng)彩排，那里只有很少的家長(cháng)，我心里的石塊落地了，沒(méi)有人看我彈奏太好了。我心情輕松地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。

　　第二天正式演出時(shí)，到處人山人海，我在麥克風(fēng)前緊張極了，活像趕鴨子上架——強人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心里很緊張，但是沒(méi)有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動(dòng)著(zhù)，那優(yōu)美的琴聲在我心中回蕩，我彈完琴，不等站起來(lái)，掌聲已經(jīng)響了起來(lái)......

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去干一件事，那成功一定會(huì )向你招手。

我的拿手好戲作文4

　　棋盤(pán)上，黑白相間，變化萬(wàn)千，時(shí)而激烈，時(shí)而平緩。

　　一個(gè)棋盤(pán)，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上億種變化方式。我，右手伸進(jìn)棋盒里，夾一顆棋子，輕輕放在棋盤(pán)上。經(jīng)過(guò)雙方長(cháng)時(shí)間的深思熟慮，一盤(pán)棋完美收官。

　　一次博弈，并不那么簡(jiǎn)單。

　　我從4歲時(shí)開(kāi)始接觸圍棋。那時(shí)，我什么都不懂，只覺(jué)得黑白棋子非常有意思，便堅持學(xué)了下去。

　　5歲時(shí)，我就進(jìn)入了一個(gè)正規圍棋學(xué)校的提高班學(xué)棋。

　　6歲時(shí)，第一次去打升段賽。當時(shí)，選手們的年齡都比我大，我想他們的水平肯定會(huì )比我高，不禁緊張起來(lái)，怕是也贏(yíng)不了。

　　我盡力了，只贏(yíng)了1局，一共有5局呀!我真的失敗了，這樣還得再等半年。

　　這半年，我開(kāi)始記各種定式。除了以前學(xué)的.小飛掛角，還有扭羊角……一個(gè)個(gè)定式，讓我的棋藝增長(cháng)了許多。

　　半年很快過(guò)去了，臨近比賽，老師不斷叮囑：“不急，判斷以后想好再下，要贏(yíng)就得把心靜下來(lái)!

　　那天，我把水平發(fā)揮到極致，牢記老師的叮囑。終于升上了一段并奪得女子組金牌。

　　這一路走來(lái)，并不通暢。學(xué)到一定程度，便感到枯燥無(wú)味，三番五次想放棄。每次上課，都在學(xué)戰術(shù)和定式，就是黑白棋子在格子間的擺放。下課，又要完成無(wú)聊的題目。但媽媽總是鼓勵我：“再堅持一下，再堅持一下，說(shuō)不定馬上就成功了呢?”

　　是啊，不堅持怎么能成功嗎，現在放棄之前不就白努力了嗎?于是，我咬咬牙堅持了下來(lái)。

　　有時(shí)，我為了做一章節的幾道題，靜靜的，獨自鉆研一下午。

　　不知不覺(jué)，我二年級了，已經(jīng)達到了二段。對于一些人來(lái)說(shuō)，這并不算什么。我的同伴，5歲那年我和他認識，此后我們一直在一塊學(xué)棋，他一年級就有二段了，他是個(gè)天才。那時(shí)，是我下棋的巔峰時(shí)期我橫掃勁敵，贏(yíng)了許多小比賽。

　　三年級，同伴仍陪伴著(zhù)我，這次，我們一起去打升段賽，可他不和我一個(gè)賽場(chǎng)。

　　到達賽場(chǎng)時(shí)，對手們仿佛勝券在握。艷陽(yáng)高照著(zhù)，好像在向我點(diǎn)頭。同伴也對我鼓孫：“加油!你沒(méi)問(wèn)題的”。

　　沒(méi)想，第一局現實(shí)就給了我一拳，但第二局輪空。經(jīng)過(guò)一天的廝殺，到了最后一局。這一周我愈發(fā)專(zhuān)注，引起了好多人圍觀(guān)。紛紛說(shuō)：“她真不錯，很穩妥�！庇幸淮紊险n前，同學(xué)與我對奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他贊嘆：“你真厲害�！�

　　六年級了，學(xué)習負擔重了，沒(méi)時(shí)間下棋了。但圍棋讓我學(xué)會(huì )了靜心，遇事不慌亂，時(shí)刻保持鎮定。

我的拿手好戲作文5

　　屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時(shí)而深沉幽咽千轉百回，時(shí)而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)……

　　僅僅一個(gè)細長(cháng)的琴桿，一個(gè)雕花的琴筒，兩根簡(jiǎn)單的琴弦與一張普普通通的馬尾弓，竟能演奏出月光悠悠，也能奔騰出千軍萬(wàn)馬。少年的我，左手在琴桿忽上忽下滑動(dòng)，靈巧的手指仿佛是一只琴弦上的芭蕾舞著(zhù)。右手有力的運弓，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)長(cháng)時(shí)短。一首首曲子，迸發(fā)而出。

　　一曲終了，我的思緒回到我初學(xué)二胡的時(shí)候，那可不是十分輕松的事兒。

　　運弓，是二胡的最基本動(dòng)作�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)吱吱刺耳的聲音令人十分厭煩，一遍又一遍單調的音階練習又枯燥乏味，但做過(guò)的決定又怎能輕易放棄?堅持，堅持，再堅持，終于音色有了起色，變得圓潤了，不再那么刺耳了。

　　由于音樂(lè )知識匱乏，可以說(shuō)一竅不通，僅僅識譜，就是我的一大難題�？粗�(zhù)一大堆簡(jiǎn)譜撲面而來(lái)，我真有些犯難甚至想放棄。但老師有耐心的一遍又一遍的教導：“5讀so……”經(jīng)過(guò)堅持不懈的練習，我終于對于這些數字形成了條件反射，這令我倍感鼓舞!

　　基本功合格后，我就開(kāi)始練習曲子。最開(kāi)始練的是《小星星》，我不作文禁好奇：二胡就兩根弦，怎么拉的出曲子呢?老師告訴我，哪個(gè)音用哪個(gè)手指按弦，按弦的'哪個(gè)位置……于是斷斷續續的琴聲響起來(lái)了，每當我拉錯時(shí)，老師就會(huì )提醒我改正，回家之后仍鍥而不舍的練習，終于連貫悅耳的《小星星》新鮮出爐了，我突然在喜悅中感到一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

　　就這樣，《小漆丘》《田園春色》《良宵》等曲子，也在我的努力下一一攻克了。我迎來(lái)了自己的第一次比賽。

　　洋洋灑灑的燈光驅散著(zhù)一團又一團黑暗，坐在舞臺中央聚光燈下，這樣的氣氛令我十分緊張激動(dòng)，馬上要開(kāi)始了!我的內心不禁翻江倒海般忐忑，當我撫摸著(zhù)熟悉的二胡時(shí)，我的心剎那間平靜了下來(lái)，活潑高亢的樂(lè )音在場(chǎng)上流連徘徊，在耳邊綻放……簡(jiǎn)單的二胡簡(jiǎn)單的堅持收獲了大家的鼓勵和認同。

　　如今，我已會(huì )拉許多許多的曲子，像激情澎湃的《賽馬》，憂(yōu)傷婉轉的《二泉映月》。這些悠揚圓潤的音樂(lè )，如同心頭種下的種子，我小心呵護，不懈耕耘，已經(jīng)發(fā)芽，開(kāi)始露出了青翠欲滴的小苗苗。

　　夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開(kāi)來(lái)。少年的我，欣然享受著(zhù)我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文6

　　“十八般武藝，樣樣是好戲！”俗話(huà)這樣講，我也有拿手好戲，就是圍棋。

　　有一次，學(xué)校組織圍棋體驗課，我心想：圍棋應該和五子棋差不多吧，畢竟圍棋和五子棋都是棋嘛！等到圍棋體驗課的時(shí)候到了，我上了一節課，感覺(jué)下圍棋很不錯，就讓爸媽給我報了一個(gè)班，學(xué)習了一年之后，圍棋對我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)得心應手了。

　　一次偶然的機會(huì )，我要和爸爸比拼比拼。哈哈！這可是展示我拿手好戲的機會(huì )呀！

　　場(chǎng)子擺好，我和爸爸一人一邊。開(kāi)始，我和爸爸用“石頭、剪刀、布”來(lái)公平選出誰(shuí)拿黑棋誰(shuí)先走，誰(shuí)知爸爸不領(lǐng)情地說(shuō):“你拿黑棋吧，你先出�！蔽倚南耄呵�，看不起誰(shuí)呢，我可是名正言順學(xué)過(guò)圍棋的，還考級了呢，別以為你是大人就會(huì )贏(yíng)哦！

　　我雙腿并齊，全神貫注，盯著(zhù)棋盤(pán)，右手指夾著(zhù)棋子，輕輕地將棋子放在棋盤(pán)上，只聽(tīng)“砰”的.一聲，棋子落在了十字交叉點(diǎn)，我心里竊喜：嘿嘿，我贏(yíng)定了！我對爸爸說(shuō)：“怎么樣，我的棋藝不錯吧！”爸爸竟然說(shuō)：“嗯，不錯，看來(lái)我這幾年的錢(qián)沒(méi)有白花�！�

　　我瞧了瞧老爸，他的坐姿讓我大開(kāi)眼界，像馬路上下象棋的爺爺，人蹲著(zhù)，手里抓了一把棋子，這要是把場(chǎng)地改為馬路，那真是無(wú)與倫比。突然，我發(fā)現爸爸的白棋還差一棋，那一片地就是我的地盤(pán)了，我偷偷地笑了，結果被狡猾的老爸發(fā)現異樣，把一只白棋給差到那去了，原本一顆棋子解決的問(wèn)題，現在成了三顆棋子解決的問(wèn)題了，我是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，我氣急敗壞，內心想著(zhù)：“我一定要勝利�！�

　　我又重拾信心， 拿出我的殺手锏，見(jiàn)老爸把目標轉移，我眼疾手快，“ 嗖”一下就把我的黑棋放到那里，我盯著(zhù)老爸的動(dòng)靜，以不變應萬(wàn)變，漸漸的，棋盤(pán)上的勝負已經(jīng)分明，爸爸想挽救也來(lái)不及了。媽媽過(guò)來(lái)了，她為我豎起了大拇指，說(shuō)：“不錯！看來(lái)你還是有兩把刷子呀！”只有爸爸垂頭喪氣地說(shuō)：“現在，我怎么連你也下不過(guò)了呀！”我得意地說(shuō)：“沒(méi)事，下次我讓著(zhù)點(diǎn)你�！�

　　圍棋給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣，讓我品嘗到了勝利的喜悅，這就是我的拿手好戲——圍棋。

我的拿手好戲作文7

　　每個(gè)人都有著(zhù)其個(gè)人特色的拿手好戲，而我的拿手好戲卻尤為“美麗”……

　　在四歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)舞蹈，不是像有的女孩兒那樣被家長(cháng)強制拽去舞蹈班，而是我自己主動(dòng)跟媽媽提出來(lái)的。

　　從有記憶起，我就特別羨慕舞臺上漂亮的大姐姐們那絕美的舞姿，她們擁有用抽象的動(dòng)作打動(dòng)人心的能力，所到之處滿(mǎn)是陣陣掌聲。我也想像她們一樣在舞臺上盡情表演，然后在聚光燈的照耀下完美謝幕。

　　在舞蹈的求學(xué)之路上，我吃了不少的苦。為了實(shí)現夢(mèng)想，每一節課我都聽(tīng)得特別認真，也很努力地達到老師的標準。最讓我恐懼的是每每上課前的“撕腰”。

　　記得第一次老師幫我拉伸時(shí)，我痛極了，害怕得大哭起來(lái)，可老師沒(méi)有為之所動(dòng)，反而更加用力了。雖然有理想的支撐，稚嫩的我還是想盡辦法在拉伸前逃跑，跑不過(guò)我就只得哭著(zhù)繼續拉伸，現在想來(lái)還有些可笑。

　　拋卻想象，其實(shí)跳舞是一個(gè)非�？菰锏倪^(guò)程。在老師的指導下一遍又一遍的重復一樣的動(dòng)作，直至體力不支�？蛇@樣的付出卻是必須的，由于基本功扎實(shí)，我的舞蹈動(dòng)作十分干凈利落，表現能力也非常強。伴隨著(zhù)潺潺的音樂(lè )聲，音樂(lè )間隙間，我卡著(zhù)節拍看似隨意卻精確地彈一下手，猶如在河邊漫步……伴著(zhù)水聲，我邁著(zhù)清幽的步伐，跳出了柔美的古典感。

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)阻的長(cháng)達四年的努力，我終于拿下了舞蹈的最高級——十級。我最擅長(cháng)的是民族舞，它沒(méi)有古典舞一樣的柔美，卻更加靈動(dòng)、可愛(ài)。

　　民族舞蹈的主要風(fēng)格特點(diǎn)表現在動(dòng)律、舞姿以及技巧的運用等方面。跳時(shí)昂首挺胸、立腰拔背，要給人一種高傲挺拔、外向的'感覺(jué)。這個(gè)舞的經(jīng)典動(dòng)作在于轉動(dòng)脖子、彈指頭、翻手腕兒、托帽�；�本動(dòng)作在于整步、踏點(diǎn)步、進(jìn)退步、翻腕兒、托帽手、點(diǎn)肩式、移頸、三步一抬、滑沖步、轉跪等。

　　我還參加過(guò)各種比賽，區里的、省級的，我還參加過(guò)全國范圍的比賽呢！我分別在全國第八屆和第十屆的全國舞蹈大賽中拿了一個(gè)金獎和一個(gè)銀獎，還多次在省、區級比賽中獲一等獎。這些都是我汗水、淚水的回報和不斷成長(cháng)的痕跡。

　　我非常感謝當時(shí)決定學(xué)習跳舞的自己！

我的拿手好戲作文8

　　小時(shí)候看爸爸練字，我既羨慕又崇拜：啥時(shí)候自己也能寫(xiě)一手好字?等到懂事開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字，我才知道，要想寫(xiě)得一手好字真不是一件容易的事，經(jīng)過(guò)日復一日的堅持和點(diǎn)點(diǎn)滴滴努力的積累，書(shū)法成了我的拿手好戲。

　　剛開(kāi)始我寫(xiě)的字東歪西倒，像臺風(fēng)過(guò)境后的行道樹(shù)，媽媽看得實(shí)在沒(méi)有辦法，就帶著(zhù)我去隔壁鄰居陳老師家學(xué)習書(shū)法，我印象最深的是剛開(kāi)始練“永”字，老師說(shuō)，永字包含漢字橫豎撇捺折五種基本筆法，但是幾節課下來(lái)，我好動(dòng)的性格一直靜不下心來(lái)，筆在手上也不聽(tīng)話(huà)，在紙上橫走直沖，一個(gè)個(gè)字歪歪扭扭，大小不一的印在紙上�；氐郊�，媽媽給我講了王羲之小時(shí)候練字的故事。一次，家人把飯送到書(shū)房，他竟然不假思索地用饃饃蘸墨吃了起來(lái)，邊練字邊吃，滿(mǎn)嘴墨黑，竟然還覺(jué)得吃得津津有味。王羲之練字給了我很大啟發(fā)，天才是百分之九十九的努力加上百分之一的`天賦，只有持之以恒，堅持不懈，才能有所成就。

　　成績(jì)是有效學(xué)習時(shí)間的積累，學(xué)習書(shū)法也一樣，不僅需要大量反復地練習，更要掌握方法要領(lǐng)。陳老師首先教我“運腕”，就是寫(xiě)毛筆字時(shí)，腕部隨著(zhù)運筆的上提下按、輕重徐疾而作相應擺動(dòng)的方法，使得寫(xiě)出的筆畫(huà)有強弱、厚薄之分，活潑、呆滯之別。后來(lái)我也慢慢領(lǐng)悟到，練字基本功不行，很難臨摹出帖意，于是我從簡(jiǎn)單筆畫(huà)練習，到字的間架結構，再從楷書(shū)寫(xiě)到行書(shū)、草書(shū)。同時(shí)寫(xiě)字如做事，須心靜氣和無(wú)雜念，只有心到才能意到筆穩。

　　現在，我只要一有空，就會(huì )靜下心來(lái)拿起毛筆在宣紙上練起字來(lái)，慢慢的掌握了一些筆鋒，這時(shí)候感覺(jué)字帖里的字在我眼前栩栩如生，橫畫(huà)如千里陣云，又像強弓硬矢堅挺有力，一個(gè)個(gè)字隨意布勢，風(fēng)姿翩翩，慢慢地發(fā)現中國漢字是那么的美麗，隸書(shū)的端莊，楷書(shū)的方正，行書(shū)的瀟灑，草書(shū)的飛動(dòng)，無(wú)不顯示著(zhù)漢字的靈性與飄逸，書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆鋒或蹲或駐，或跳躍或徐行，就像足尖在紙上的舞蹈。

　　如果說(shuō)練字后自己有什么變化，我覺(jué)得是我的心更有力度，更有寬度，更有厚度了，每日的書(shū)寫(xiě)讓我內心篤定，用心去一筆一畫(huà)地臨摹，它對我來(lái)說(shuō)不再是一種負擔，而是一種享受，使我沉醉在墨香之中，陶醉其中。

　　現在，我不僅是學(xué)校里的書(shū)法小達人，更獲得了不少獎狀和友誼，這就是我的拿手好戲，在毛筆字的世界里我樂(lè )在其中，且會(huì )堅持下去。

我的拿手好戲作文9

　　彈鋼琴是我的興趣愛(ài)好。我兩歲時(shí)，奶奶給我買(mǎi)了一架鋼琴，媽媽看見(jiàn)鋼琴放在家太浪費了，畢竟花了三萬(wàn)塊錢(qián)，所以在我四歲半時(shí)，媽媽就給我報了一個(gè)鋼琴班。從此鋼琴就變成了我的成長(cháng)伴侶！

　　當第一次聽(tīng)媽媽說(shuō)要學(xué)鋼琴了，我非常激動(dòng)，也非常興奮，我盼星星盼月亮，終于學(xué)鋼琴的日子到了。

　　董老師，是我的鋼琴導師，她是一個(gè)要求非常嚴格的老師！在她的教導下，我的琴技日漸提高，會(huì )談不少簡(jiǎn)短的曲子。

　　學(xué)到第三年的`時(shí)候，我有些想放棄了，因為原先曲子簡(jiǎn)單，只需要彈半個(gè)小時(shí)，但后來(lái)曲子非常難了，要練一兩個(gè)小時(shí)，手指都會(huì )疼。好煩呀，但在媽媽與老師嚴厲的訓斥下，我又再次堅持了下去。各種級別的小型演出也增加了我學(xué)下去的信心。

　　如今我已經(jīng)與鋼琴相處了七年，已經(jīng)有著(zhù)深厚的感情了。

　　前年暑假，經(jīng)過(guò)初賽的選拔，我和許多出類(lèi)拔萃的精英，被選上參加肖邦北京鋼琴大賽全國總決賽。當我收到通知書(shū)時(shí)，高興得都跳起來(lái)了，同時(shí)也下定決心，我一定要努力練習，爭取在賽場(chǎng)上取得好績(jì)！

　　時(shí)間跑得飛快，比賽的號角已經(jīng)向我吹響，我要向全國賽出發(fā)。終于三個(gè)多小時(shí)的火車(chē)車(chē)程，我到達了首都北京，對這次比賽我可是有備而來(lái)，不知練習了多少遍的曲子早已爛熟于心，我要彈的是柴可夫斯基著(zhù)名的曲子——《六月船歌》。

　　在北京過(guò)了一夜，馬上就要比賽了，我一定要好好發(fā)揮一番。一開(kāi)始我并不緊張，但快到我上臺時(shí)，我緊張得不得了了，當主持人念到“17號上場(chǎng)”時(shí)，我緊張極了，心都快跳出來(lái)了！走到臺上又看到評委老師嚴肅的表情，我的心里又是一震。

　　我靜靜地坐在琴前，但心里的緊張還是不停，這時(shí)我心想，不就是一場(chǎng)比賽嗎？有什么大不了的，不用緊張。說(shuō)來(lái)也怪，我的緊張奇怪地消失了，這時(shí)舒緩的音樂(lè )，從我的指尖上流淌出來(lái)，我好像坐在小船里，靜靜地聽(tīng)著(zhù)大海的歌聲。

　　曲子彈完了，頓時(shí)我聽(tīng)到了排山倒海的掌聲，還看到了嚴肅的評委向我點(diǎn)頭微笑，我的心里美滋滋的。

　　這次比賽結束了，我的成績(jì)也不錯，是全國總決賽銀獎。

　　我一定會(huì )把我的拿手好戲——彈鋼琴堅持下去，爭取能再次登上全國總決賽的舞臺，再創(chuàng )佳績(jì)！

我的拿手好戲作文10

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)，有的人的拿手好戲是玩電腦，有的人呢拿手好戲是炒菜，而我的拿手好戲是打羽毛球。

　　別看我長(cháng)著(zhù)一副乖乖兔的'樣子，但是一到了球場(chǎng)上我卻像個(gè)“拼命三郎”。我一會(huì )兒啊，騰空跳躍，一會(huì )兒低空殺球。羽毛球在我的手里像有魔力一樣，常常殺得對方片甲不留。雖說(shuō)現在我是打羽毛球的高手，但一開(kāi)始的時(shí)候，我連球拍都不會(huì )拿，現在想起自己那時(shí)候笨手笨腳的樣子還非常好笑。

　　記得那一天我閑著(zhù)沒(méi)事做，就央求爸爸教我打羽球，沒(méi)想到他卻跟我說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工。要學(xué)會(huì )打羽毛球，就要先學(xué)會(huì )發(fā)球，如果你連發(fā)球都學(xué)不好，那就別想學(xué)接球�！�

　　爸爸先給我示范發(fā)球，把球拍放在胸前，然后把羽毛球放上去，再使勁往前方一抽，只見(jiàn)羽毛球像只小鳥(niǎo)“嗖”好一聲飛了出去。我試了一下，竟然第一把就成功了。我得意洋洋的想：發(fā)球，對于我來(lái)說(shuō)，就是張飛吃豆芽一一小菜一碟。那接球不也是易如反掌？

　　沒(méi)想到，看花容易，繡花難。聽(tīng)爸爸說(shuō)的是頭頭是道，看到球飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，要眼疾手快，球拍瞄準羽毛球，再使勁一拍�？晌乙辉噮s糊里糊涂。第一把我沒(méi)打到球，球卻調皮地撞了我的額頭一下。我忍著(zhù)痛，又試了一下。我瞄準球要打過(guò)來(lái)的時(shí)候，猛地往上一跳，把球拍一抽，結果由于用力過(guò)猛，球沒(méi)接到，卻把球拍給甩了出去。我又試了很多次，均以失敗告終。

　　累得氣喘吁吁，卻一個(gè)球也接不到，我沮喪極了。我把球拍往地上一扔，氣呼呼地踩上了一腳，心想：羽毛球是故意跟我過(guò)不去嗎？我有點(diǎn)想打退堂鼓了。爸爸仿佛看出了我的心思，對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。學(xué)打羽毛球，要慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，爸爸相信你一定會(huì )學(xué)會(huì )的�！卑职值脑�(huà)使我又恢復了信心，我試了十幾次，終于能接到兩三個(gè)球了。

　　后來(lái)，爸爸又教我怎么樣殺球，怎么樣扣球。過(guò)過(guò)不懈的努力，終于，羽毛球開(kāi)始乖乖地聽(tīng)我的話(huà)了。

　　我的拿手好戲是打羽毛球。我喜歡它，它強健了我的身體，增添了我生活的樂(lè )趣，更重要的是它讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！

我的拿手好戲作文11

　　古箏，是中國傳統樂(lè )器之一。有近兩千五百年歷史。而這個(gè)傳統樂(lè )器，便是我的拿手好戲啦！

　　在落葉紛飛的秋天，天氣微微轉涼，我們一家人坐在電腦旁等待著(zhù)。電腦上閃過(guò)一個(gè)個(gè)名字。終于看到我的名字啦：姓名：程樂(lè )宜；報考等級：九級，狀態(tài)：通過(guò)。在那一瞬間，我會(huì )想到了從前。

　　那一天，我和媽媽在房屋中聽(tīng)歌，只聽(tīng)耳中傳出古箏的聲音：那樂(lè )聲丁冬冬的泉水潺潺流過(guò)；那樂(lè )聲炎炎烈日，炙烤大地；那樂(lè )聲猶如深深幽谷，深不見(jiàn)底；那樂(lè )聲猶如嫩蕊綻放，幽香裊裊。

　　聽(tīng)到如此美妙之樂(lè )聲，我便被深深吸引。猶如孔子聞韶樂(lè )，三日不知肉味。

　　當我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鞘鞘裁礃?lè )器呀？”媽媽看看播放音樂(lè )的手機，又望了望我說(shuō)：“那是古箏啊�！痹谖也粩嗟匮肭笙�，媽媽終于同意我去古箏。

　　然而，古箏并沒(méi)有像我想象的那樣的好學(xué)。第一天，我們同一班中的人，沒(méi)有一人可以真正找出準確的音的。我也不例外，但我不信我記不住。于是，我一天一個(gè)小時(shí)地苦練，只是練習那幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音。三周后，我已經(jīng)可以準確無(wú)誤地找出正確的音來(lái)�？蛇@不是我學(xué)古箏最大的難點(diǎn)——在八級時(shí)，我第一接觸到“轉調”，調音器拿在手中，令我一臉茫然，猶如卻老虎吃天，無(wú)處下口。后來(lái)，我就日日苦練，才能勉強地找到準確音來(lái)。

　　就在學(xué)習最困難的那年，我還經(jīng)歷了一場(chǎng)比賽。我上臺，因為不會(huì )彈八級的曲子，只能拿出我七級拿手曲《戰臺風(fēng)》，比賽前我準備了很久。

　　可是，當主持人，呼喚我上臺時(shí)，我緊張的竟然臨時(shí)忘了曲譜，作品完成地不完整。所以我只拿了個(gè)銀牌。我心有不甘，咬牙決心好好練琴。

　　考九級時(shí)，我比賽曲目是《井岡山上太陽(yáng)紅》《彝族舞曲》。在進(jìn)入考場(chǎng)的前一秒，我想起了那一場(chǎng)比賽。我下定心，一雪前恥，一定讓所有人刮目相看。我走進(jìn)考場(chǎng)，先給老師自我介紹，然后不慌不忙，落落大方地坐在椅子上。把手抬起來(lái)，鏗鏘有力的地彈起曲子。我的手猶如歡快的精靈，飛速地在各個(gè)音區跳動(dòng)，一個(gè)個(gè)音符在我的`手中蹦跳而出：我彈出了人們的喜悅心情；彈出來(lái)各個(gè)民族共舞的喜樂(lè )場(chǎng)面。彈完，我站起身來(lái)，看到連評委老師都聽(tīng)得如癡如醉。我終于成功地用古箏彈出了音樂(lè )的感情意境。心里異常激動(dòng)。

　　當我從音樂(lè )的境界中走出來(lái)的時(shí)候，情不自禁地流出激動(dòng)的淚花。我對媽媽說(shuō)：“媽呀，我終于成功的用感情彈古箏了！”我媽爽快地說(shuō)：“太好了！今晚請你大餐！”

　　這就是我的拿手好戲——古箏！

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