風(fēng)箏與線(xiàn)作文10篇（精選）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇1
風(fēng)箏在天上快樂(lè )地飛著(zhù)，越飛越高，越飛越遠，在它的高飛路上卻少不了那根牽著(zhù)它的線(xiàn)。
紅花還需綠葉扶風(fēng)箏還需線(xiàn)牽引。有了線(xiàn)的控制，風(fēng)箏才不會(huì )迷失方向，隨風(fēng)飄揚，被風(fēng)雨蹂躪后，摔下地來(lái)。我們也是一樣，如果沒(méi)有后面那一根線(xiàn)牽著(zhù)，最終也會(huì )敗下陣來(lái)。
在家里，父母是牽著(zhù)我的線(xiàn)。在他們的照顧和教導下讓我在長(cháng)高長(cháng)大的同時(shí)也學(xué)會(huì )了戰勝風(fēng)雨。在一次次跌倒后，父母把我拉起來(lái)，讓我又能繼續在空中慢慢飄揚，緩緩飛入天際;當我一次又一次做錯事，父母都會(huì )幫我一次次糾正，他們教我如何做人，如何處事，讓我道路上走向正軌。
在學(xué)校，牽著(zhù)我指導我的那根線(xiàn)便是老師，是他們教我知識，讓我以后能更好的適應社會(huì )的發(fā)展。不但如此他們還教我做人，幫我們排除糾紛、解決問(wèn)題、改掉陋習，在我們的高飛路上打下了堅實(shí)基礎;在一次次與同學(xué)產(chǎn)生糾紛時(shí)，在一次次被人欺負時(shí)，在每一次生活問(wèn)題中都是那根線(xiàn)出面解決的;他們還教導我要好好學(xué)習以后才能在社會(huì )中立足，要好好做人才會(huì )有人和你做朋友......這無(wú)不體現著(zhù)那根線(xiàn)對風(fēng)箏的關(guān)愛(ài)，對風(fēng)箏能夠飛得更高飛得更遠做了極大貢獻，這根線(xiàn)牽引著(zhù)我們讓我們展翅高飛。
在現實(shí)生活中，社會(huì )便是牽著(zhù)我的線(xiàn)。它的發(fā)展牽動(dòng)著(zhù)我，讓我跟著(zhù)它的腳步走，在它手中我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多，還磨練了很多;社會(huì )的發(fā)展豐富了我們的.生活，使我們的生活更有趣更精彩，讓我們神情愉悅、精神抖擻;還有各種興趣愛(ài)好，對我們的生活、學(xué)校都有很大的幫助。
啊!風(fēng)險與線(xiàn)，線(xiàn)牽引著(zhù)風(fēng)箏。是線(xiàn)讓我平安的長(cháng)這么大;是線(xiàn)讓我的知識豐富，學(xué)會(huì )為人處事;是線(xiàn)讓我懂得了很多道理，明白了很多事情......
沒(méi)有了線(xiàn)的牽引風(fēng)箏終會(huì )被風(fēng)雨蹂躪后摔下地來(lái)，讓我們好好珍惜愛(ài)護那根陪伴著(zhù)我們，教我們知識與做人的線(xiàn)吧!
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇2
守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀；守住夢(mèng)想，守住心上的陽(yáng)光，守住夢(mèng)想，守住牽引風(fēng)箏的線(xiàn)。
——題記
少年的夢(mèng)，偉大的夢(mèng)，多彩的夢(mèng)。
有了希望，就有了夢(mèng)想，夢(mèng)想可以無(wú)限大，但不可以“可望而不可見(jiàn)”，如同風(fēng)箏與線(xiàn)，線(xiàn)長(cháng)了，風(fēng)箏可以越飛越高，但如果線(xiàn)到盡頭了，風(fēng)箏也就止步了。
我喜歡漫步在秋天到來(lái)時(shí)，金黃色的麥田里。在故鄉的麥田里，一望無(wú)際，中間總會(huì )有用無(wú)數塊長(cháng)木板，兩邊用繩子連起來(lái)，鋪起的一條望不到盡頭的'路。我總叫它“麥子路”。
金色麥田成為我童年生活中的幾道風(fēng)景。
我喜歡獨自一個(gè)人，肩挎背包，穿著(zhù)布鞋，走在“麥子路”上，兩邊都是金黃色的麥子，麥子成熟的味道撲面而來(lái)，時(shí)常有風(fēng)在麥田里掃過(guò)，一片“金黃色的海洋”�！胞溩勇贰�，如果個(gè)子矮，一眼望不到邊，好像永遠走不到頭，身后還跟著(zhù)一個(gè)小胖狗，更有趣味，更會(huì )體會(huì )到秋天的詩(shī)情畫(huà)意。
我從小就被“麥子路”這種“遠方”的意味迷住。
童年時(shí)代，放學(xué)后，我總是選擇比較遠的“麥子路”回家。走在“麥子路”上，邊玩邊走，而且望上去通向“遠方”，會(huì )期待“遠方”的景色。會(huì )不會(huì )有蝴蝶？會(huì )不會(huì )有花叢？如果遇到了熟人，會(huì )打個(gè)招呼，一溜煙的跑了，喜歡聽(tīng)鞋子在木板上發(fā)出“噠噠噠”的聲音。有時(shí)還會(huì )越到板子下面，在麥田上小憩一會(huì )兒，頭發(fā)下面就是麥子的味道，還會(huì )有蛐蛐跳過(guò)，走時(shí)，會(huì )把被我壓到的麥子，用土墊起來(lái)，通常是相反的，豎不起來(lái)。
來(lái)回走過(guò)，“遠方”已不再令我激動(dòng)，“遠方”已沉默。
“麥子路”已經(jīng)沉沒(méi)，我的“遠方”卻還在那里，大概是我有太深的童年感覺(jué)。
我們長(cháng)著(zhù)，大著(zhù)，童年卻遠著(zhù)，消失著(zhù)，但夢(mèng)想會(huì )近著(zhù)，漸漸的出現“影子”。
希望滅了，夢(mèng)想沒(méi)了，如同斷了線(xiàn)的風(fēng)箏飛了，還能追回來(lái)嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇3
如果我是空中飄飛的風(fēng)箏，母親就是緊緊連著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)。無(wú)論我飛的多高多遠，母親總是把我牽掛。
中午，我依靠在窗邊，和煦的陽(yáng)光下飄飛著(zhù)許多風(fēng)箏。小時(shí)候的我也喜歡在太陽(yáng)底下放風(fēng)箏，媽媽總是跟在我的后面大聲的喊著(zhù)：“小心點(diǎn)，前面有石頭，別摔著(zhù)�！薄巴娴臅r(shí)間太多了，該做作業(yè)了”“別跑，小心出汗感冒”等等。對于這些我總是置之不理，甚至覺(jué)得有點(diǎn)煩，想要脫離她的視線(xiàn)。
風(fēng)箏飛翔，可它總覺(jué)得一點(diǎn)兒也不自由，它也想要像鳥(niǎo)兒一樣自由翱翔。它開(kāi)始厭惡線(xiàn)，認為線(xiàn)束縛住了它，于是用力的.掙扎，終于，綁著(zhù)它的那條細線(xiàn)斷了。它高喊：“自由了�！碑斔J為自己掙脫線(xiàn)后，終于可以自由翱翔的時(shí)候，風(fēng)箏卻慢慢的往下墜落，最后落在了線(xiàn)的旁邊。
進(jìn)入初中之后，由于家庭困難，媽媽外出打工，她走之后，我還沒(méi)心沒(méi)肺的喊道：“終于自由了�！睆拇酥鬀](méi)有人管我。我開(kāi)始瘋玩了，打開(kāi)電腦，昏天黑地的玩著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲，以前沒(méi)有看完的電視劇也被我重新拾起。甚至是很久沒(méi)有看過(guò)的小說(shuō)也被我溫習了一遍。即使我覺(jué)得這些事情是很無(wú)聊并且對我很沒(méi)有幫助的事情。一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，我忽然覺(jué)得自己很想她了，我已經(jīng)獲得了自由，可是這樣的自由很空虛，沒(méi)有意義。慢慢兒的，我開(kāi)始想念她的嘮叨；她那句“時(shí)間不早了，你的作業(yè)做完了嗎”，“這個(gè)星期要變天，多帶件衣服去吧�！痹谶@樣的思念之下，我生病了，盡管是一個(gè)普通的感冒。她也急急忙忙的趕回來(lái)，細心的照顧著(zhù)我。又開(kāi)始對我嘮叨：“這么大的人了，怎么這么不會(huì )照顧自己，這么冷的天不知道多穿幾件衣服嗎？總讓人替你操心�！痹瓉�(lái)認為嘮叨心煩的話(huà)現在聽(tīng)來(lái)竟覺(jué)得如此溫暖。
風(fēng)箏想要掙脫線(xiàn)的束縛，可是當它掙脫線(xiàn)之后又被線(xiàn)連接上的時(shí)候它才知道，有了線(xiàn)它才能安全無(wú)憂(yōu)的飛翔，才有飛翔的方向。
我就是風(fēng)箏。母親就是線(xiàn)。風(fēng)箏需要線(xiàn)的束縛，我也需要母親關(guān)懷。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇4
清晨，我漫步于山野，云厚厚的，天陰沉沉的。草兒、花兒也失去而往日的光澤，托著(zhù)臉遙望天空。
我展開(kāi)雙臂，微微閉合那真是無(wú)私的雙眼，不受現時(shí)所用�；孟氤蔀槟遣皇苁`的風(fēng)箏，與鳥(niǎo)兒齊飛、白云共舞，感受風(fēng)的律動(dòng)，自由的感覺(jué)。
我慢慢睜開(kāi)那微閉的眼睛準備回家，卻發(fā)現自己沒(méi)有了步伐，飄在夢(mèng)寐以求的空中，成了那風(fēng)箏。不僅一陣欣喜。我不斷舞動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿飛來(lái)飛去，當我不滿(mǎn)足于現在高度像振翅欲飛時(shí)，怎么也達不到想要的高度。我開(kāi)始迷茫起來(lái)，我垂頭喪氣的向下俯視，才意識到是那可惡的線(xiàn)牽絆了我、束縛了我、剝奪了我的夢(mèng)想。我不停地扭動(dòng)著(zhù)身軀，可是那根線(xiàn)總是咬著(zhù)我不放，我需破線(xiàn)重飛。這時(shí)，我才發(fā)現我和鳥(niǎo)兒、白云并不一樣，和他們之間還有一層膜，膜不破，夢(mèng)不圓。我高喊：“風(fēng)啊，請助我一臂之力吧，吹斷他�！憋L(fēng)來(lái)到我身邊，深沉而語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)的：“你決定了么？這真是你所期望的么？你不會(huì )后悔么？”我斬釘截鐵的`說(shuō)：“是的，我需破線(xiàn)重飛�！憋L(fēng)哈哈大笑起來(lái)。只見(jiàn)他翻了個(gè)身，我眨了個(gè)眼，只聽(tīng)“嗖”的一聲線(xiàn)斷了，夢(mèng)圓了，我沒(méi)有留戀的飛走了，卻不知線(xiàn)在擔憂(yōu)的望著(zhù)我。
我到處飄蕩，正想和鳥(niǎo)兒擺弄一下，沒(méi)想到狂風(fēng)大作，我在風(fēng)中不定的打轉。我極力控制自己的身軀但這些都是徒勞的。我喊著(zhù)、叫著(zhù)風(fēng)，可是沒(méi)有一點(diǎn)回聲。我被風(fēng)猛地一下打到樹(shù)上再也飛不起來(lái)了。
這是我才發(fā)現，沒(méi)有了線(xiàn)，我就成了風(fēng)的奴隸；沒(méi)有了線(xiàn)，我就失去了靈魂；沒(méi)有了線(xiàn)，我就無(wú)法掌握自己的命運。線(xiàn)啊，除了你誰(shuí)是我方向的索引。我朝下一望，草綠了、花笑了，萬(wàn)物光彩重現了。
突然，我猛地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，但卻那么真實(shí)，那么讓人深思。我看著(zhù)窗外被風(fēng)吹得不停搖曳的草和固定它的大地，脫口而出：“重新起飛吧，風(fēng)箏！千萬(wàn)別忘記帶上那根線(xiàn)��！”
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇5
風(fēng)箏與線(xiàn)由歡樂(lè )變?yōu)楸瘋�，命運的齒輪已經(jīng)轉動(dòng)，他們，可還會(huì )繞在一起？
—題記
風(fēng)箏小時(shí)候很愛(ài)與線(xiàn)玩耍，而線(xiàn)呢，一直包容寵溺。無(wú)論刮風(fēng)亦或者下雨，只要風(fēng)箏一句話(huà)就可以?shī)^不顧身，哪怕被扯的遍體鱗傷，也可以毫不在乎。
風(fēng)箏漸漸長(cháng)大，不愿意與線(xiàn)玩耍，認為是線(xiàn)束縛著(zhù)它的自由，他想要飛的更高，去追求更無(wú)限的自由，看看外面更廣闊的天空，看看外面的風(fēng)景。是的，風(fēng)箏厭倦了，厭倦了幾年來(lái)日復一日，年復一年的風(fēng)景；厭倦了被束縛的自由；厭倦了即使飛得再高，也終究要回到起點(diǎn)的重復。終于，他與線(xiàn)分開(kāi)了……
沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏再也不能展翅高空，只能借助于風(fēng)一步一步艱難的爬著(zhù)，跳躍，曾經(jīng)被它俯視而不屑一顧的小草成為傷害風(fēng)箏的利刃，一刀一刀的劃在風(fēng)箏的身上，心上。
漸漸地，風(fēng)箏失去了他昔日光鮮的外表，遍體鱗傷。外面的世界并不是想象中那么美，太過(guò)險惡，始終沒(méi)有與線(xiàn)在一起的那份安逸，寧靜，還有那寵愛(ài)著(zhù)他的線(xiàn)。當風(fēng)箏拖著(zhù)傷痕累累那身體，回到線(xiàn)的身邊。一切都始終沒(méi)有變，唯一變的，就是因為風(fēng)箏的離開(kāi)，而“臨死垂�！钡木�(xiàn)……
也許它再也不可能回來(lái)，心里就會(huì )有一顆悔恨的種子。
而我們就像那只風(fēng)箏，而父母對子女的愛(ài)就像是牽制風(fēng)箏的那根線(xiàn)，我們是被愛(ài)的.，父母是給予愛(ài)的。無(wú)論在哪，身后的“線(xiàn)”總是跟隨著(zhù)，隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，那“線(xiàn)”也一天天跟不上我們的步伐，但始終不與我們分開(kāi)，就在這樣愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系中，無(wú)數的子女與父母連在一起，纏繞在一起無(wú)數的線(xiàn)……。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇6
風(fēng)箏是線(xiàn)的牽掛。它因線(xiàn)而飛，因線(xiàn)而落……
——題記
小時(shí)候，特愛(ài)放風(fēng)箏。而且每次放風(fēng)箏，都有媽媽的陪伴。記得有一次，我和媽媽在草地上跑啊跑啊，把風(fēng)箏放得老高老高。然后，媽媽牽著(zhù)我的手說(shuō)：“玥玥，你就是那漂亮的風(fēng)箏，媽媽就是那空中的線(xiàn)，讓我永遠牽著(zhù)你飛，好嗎？”“好��！”我高興地回答�？赡菚r(shí)的我并不懂?huà)寢屧?huà)里的含義，只覺(jué)得有媽媽的`陪伴，真幸福。
媽媽是線(xiàn)。
生活中，媽媽對我的愛(ài)，無(wú)微不至。我呢，也很乖巧。學(xué)習成績(jì)不錯，唱歌、跳舞，樣樣都會(huì )，媽媽總說(shuō)我是她的驕傲。我像一塊橡皮糖似的總粘著(zhù)媽媽?zhuān)v故事，讓她教我唱歌�？傆X(jué)得她很溫和，我也就不怕她。偶爾跟她頂兩句嘴，她也只是笑著(zhù)罵我兩句就算了。但碰到原則問(wèn)題，或者有損做人道德的時(shí)候，她就會(huì )狠狠地批評我。我知道，媽媽對我的愛(ài)就像彈簧，松嚴有度，既不過(guò)分寵溺，也不過(guò)分嚴苛，就像那牽引著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)。
我是風(fēng)箏。
我漸漸長(cháng)大，同時(shí)也開(kāi)始叛逆起來(lái)。往日的乖巧已不復存在，偶爾還無(wú)理取鬧。媽媽的那些“道理”總讓我厭煩，我調皮，我搗蛋，我開(kāi)始厭學(xué)，而她似乎也不再溫和。我們老是斗嘴，老是吵架。她哪里知道，我的內心總有一種不安分的情緒。我不再喜歡放風(fēng)箏，而是希望自己就是一只風(fēng)箏，是一直沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏。我向往自由，我要掙脫束縛。我的心很大，我要飛得很高很遠，去俯視大地的每一個(gè)角落。終于，風(fēng)箏掙脫了線(xiàn)的束縛，我離家出走了。出走后的我才知道，沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏，即使飛上天空，沒(méi)有線(xiàn)的指引與陪伴，卻也只是形單影只，無(wú)力亂竄。最終身心疲憊，跌落下來(lái)。
終于明白，如果我是那高飛的風(fēng)箏，母親則是那長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)，她緩緩地把我送上高空，而當我方向偏移時(shí)，她又輕輕地拉我一把，讓我不至于迷失方向。
再一次，風(fēng)箏被線(xiàn)拉得高高的，在藍天下飛啊，飛啊……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇7
五月的天，最后幾場(chǎng)春雨在夜晚忽至。清晨醒來(lái)后，臨窗而立，清風(fēng)中有著(zhù)玉蘭沾雨的味道，深吸一口，微微草木的芬芳，嵌合進(jìn)玉蘭淺淺的清香，透過(guò)微光，滲進(jìn)人的心田。又坐回到書(shū)桌前，忽而看見(jiàn)那幾本被壓在最底層的書(shū)，想起那件被深藏在心底的事。
那時(shí)七年級，一次偶然聽(tīng)到鄰居阿姨說(shuō)的話(huà)：“女孩子是注定不會(huì )有成就的，就算有成就，也會(huì )像一只風(fēng)箏，被家里人這根線(xiàn)系著(zhù)，束縛著(zhù)，就算一時(shí)高飛，到頭來(lái)還是會(huì )被扯到地上�！边@導致我整日昏昏沉沉，腦子里反復出現那句話(huà)，還在便條紙上寫(xiě)下那天阿姨所說(shuō)的話(huà)，成績(jì)一落千丈。
終于，母親發(fā)現了其中的端倪。那日我放學(xué)回家，看到桌子上平白無(wú)故多了幾本書(shū)，《居里夫人傳》《假如給我三天光明》，嘴里念叨著(zhù)這些書(shū)名，才想起走時(shí)把那張便條落在了桌子上。我抱著(zhù)書(shū)，想著(zhù)母親來(lái)回坐四個(gè)小時(shí)的車(chē)去給我買(mǎi)書(shū)的場(chǎng)景，心，像是被刀子一下一下的剜。夜深了，我悄悄進(jìn)了母親的房間，她正織著(zhù)毛衣，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了便匆匆的放下，望著(zhù)我。我坐在母親旁邊，把最近的事情一五一十的說(shuō)出來(lái)，母親笑了笑，緩緩的開(kāi)口：“xx，同樣是把孩子比作風(fēng)箏，我和阿姨的理解卻不同。在我眼里，風(fēng)箏一直都是很美好的'，比如你，是媽媽所持線(xiàn)捧在手心的風(fēng)箏，媽媽用愛(ài)系著(zhù)你，而媽媽則是那個(gè)引導你前行的放風(fēng)箏的人�！蔽也唤狻翱晌绎w不高��！”“你當然能！在你真正長(cháng)大了的時(shí)候，媽媽便會(huì )剪斷那根牽引你，守護你的線(xiàn)，讓你自由的高飛，而媽媽?zhuān)瑫?huì )在地上為你默默地祈禱和守望……”聽(tīng)到這番話(huà)，我不禁流下了熱淚。
原來(lái)，那根系著(zhù)我們的線(xiàn)，并不是束縛，而是為了以后更好的飛翔。父母的用心良苦，普天之下又有多少子女能知曉？我們都盡力的想掙脫那根線(xiàn)，可最后的最后，又有誰(shuí)能想起那雙曾為你執線(xiàn)的日漸衰老的手？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇8
風(fēng)和日麗的初春，是最適合放風(fēng)箏的時(shí)節，公園里會(huì )有許多人聚在一起，為了得到更多人的稱(chēng)贊，放風(fēng)箏的人會(huì )百般努力地讓風(fēng)箏飛得更高，在眾人之中顯得更出色。當然，總有幾個(gè)風(fēng)箏特別爭氣，在空中驕傲的翱翔，飄著(zhù)彩帶，左右搖擺，任其主人擺布、指揮，展盡了自己的風(fēng)采。古往今來(lái)，有不少詩(shī)人、作家常把風(fēng)箏比做鳥(niǎo)兒，但是，風(fēng)箏與鳥(niǎo)兒還是有一個(gè)最大的區別，那就是風(fēng)箏總是被線(xiàn)牽著(zhù)，而此時(shí)此刻的我們就像極了這風(fēng)箏，牽頭我們的那一頭，便是我們的父母。
從我們的誕生開(kāi)始，他們便仔細的維系著(zhù)這根線(xiàn)，謹慎的把握著(zhù)，生怕我們被強風(fēng)一吹，便誤入歧途，輸在了同齡人中，于是從我們一出生就開(kāi)始為我們的人生作好了規劃——以后該干什么、學(xué)什么、成為什么樣的人。完全沒(méi)有考慮我們在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )受到怎樣的影響，我們想怎么做，所以有很多時(shí)候，我們叛逆的原因就是我們的想法被家長(cháng)否決，而且為了成功的完成他們的計劃，他們必須得從各方面來(lái)約束我們，按照他們設計的路走下去，使用命令的方式，強制性要求我們什么可以做，什么不可以做，就像風(fēng)箏往北飛，你硬要拽著(zhù)它往南飛一樣，是永遠飛不高的，只能導致我們更多的反抗。
其實(shí)父母很愛(ài)我們，他們想盡自己所能讓我們過(guò)得更好，但在我認為，真正對我們好，就應該讓我們學(xué)會(huì )更好地面對自己的生活與人生，讓我們學(xué)會(huì )面對人生旅途中的`種種問(wèn)題，學(xué)會(huì )承擔起自己應負的責任，讓我們懂得人生的艱難困苦，這樣才能讓我們真正的成才成人。
就像非馬說(shuō)的那樣“打開(kāi)籠門(mén)，讓鳥(niǎo)兒飛走，把自己還給鳥(niǎo)籠”也許當你打開(kāi)籠門(mén)、鳥(niǎo)兒反倒愿意回來(lái)了，因為敞開(kāi)的鳥(niǎo)籠已不再是牢房，而成了一個(gè)溫暖的窩，我們的成長(cháng)也需要足夠的自由空間。
希望愛(ài)子情切的父母們，能勇敢放開(kāi)手中的線(xiàn)，讓風(fēng)箏飛得更高！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇9
蔚藍的天空上，潔白的云在慢慢飄揚，一陣陣涼風(fēng)拂面，一只風(fēng)箏直沖云霄，一條細細的長(cháng)線(xiàn)牽引著(zhù)風(fēng)箏，使風(fēng)箏多么地穩定。
如果將我自己比喻成風(fēng)箏，那么我的母親就是那條牽引著(zhù)風(fēng)箏地線(xiàn)，我的母親時(shí)時(shí)刻刻在引導著(zhù)我，讓我朝著(zhù)正確的方向走去，如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏便會(huì )一瞬間墮落，失去前進(jìn)的方向，如果線(xiàn)不斷，那么他又會(huì )飛向高空，找回自我。風(fēng)箏有了牽引著(zhù)他的線(xiàn)，才能重新飛回天空。我和媽媽就好比這樣。
記得那是我三四歲發(fā)生的一件事情，那時(shí)是春天，小草沖地下鉆出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，冬眠的動(dòng)物也都從深睡中醒了過(guò)來(lái)，整個(gè)大地都生機盎然。
我正在和媽媽在草地上玩耍，媽媽在我前面跑著(zhù)，我在后面追著(zhù)媽媽?zhuān)鋈�，腳下的一顆石子絆倒了我，我大哭著(zhù)，媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲響后，她并沒(méi)有立刻跑過(guò)來(lái)將我扶起，而是，站在原地不動(dòng)，她溫柔的對我說(shuō)：“寶寶，別怕，快站起來(lái)，”但是我還是沒(méi)有停下來(lái)，繼續朝媽媽大哭著(zhù)，滿(mǎn)的心并沒(méi)有動(dòng)搖，他仍然站在原地鼓勵我說(shuō)：“別哭，堅強點(diǎn)，快站起來(lái)，”聽(tīng)到媽媽的'再三鼓勵，我站了起來(lái)。
媽媽看到我站起來(lái)后，心里非常高興“高興著(zhù)二個(gè)字在他的面孔上表現了出來(lái)，媽媽跑過(guò)來(lái)，一把將我抱了起來(lái)，對我說(shuō)：”寶寶真棒�！伴_(kāi)心的笑了起來(lái)，淚水已在我臉上逝去。
我和媽媽回家后，媽媽有獎勵了我一朵小紅花，這是我從媽媽給我鼓勵看到那收集柜里的一朵朵的小紅花和星星，我心里非常高興。
從那以后，我懂得了勇敢，他讓我勇敢的面對困難。
我的媽媽就像冬日里的一縷陽(yáng)光，給我帶來(lái)了溫暖，我的媽媽就像黑暗中燃燒的蠟燭，給我帶來(lái)光明；我的媽媽是牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，而我是那風(fēng)箏，她時(shí)時(shí)刻刻地都在引導著(zhù)我，讓我走向正確的道路，
我要感恩您，我的媽媽?zhuān)?/p>
風(fēng)箏與線(xiàn)作文 篇10
我喜歡放風(fēng)箏，更希望有朝一日能夠變成風(fēng)箏，沖上云霄，無(wú)拘無(wú)束，隨風(fēng)而來(lái)，隨風(fēng)而去。但是，風(fēng)箏飛得高了，就會(huì )想掙扎束縛他的那根線(xiàn)。風(fēng)箏永遠不會(huì )知道，如果沒(méi)有了線(xiàn)，在經(jīng)歷風(fēng)雨后又會(huì )怎樣。
剛剛起飛的風(fēng)箏，搖搖晃晃，生怕會(huì )從空中摔下來(lái)，所以，風(fēng)箏會(huì )緊緊抓住那根線(xiàn)，與它依偎在一起。因為風(fēng)箏知道，如果沒(méi)有了線(xiàn)，它永遠飛不起來(lái)。此時(shí)的風(fēng)箏或許就是兒時(shí)的我。
我就是那個(gè)風(fēng)箏，而我的父親，就是那根拴住我的線(xiàn)。父親對我的影響很大，他教會(huì )我怎樣做人，教會(huì )我如何自立，自強……聽(tīng)著(zhù)父親的諄諄教導，我依偎在他這條線(xiàn)上，慢慢長(cháng)大。
自從上了中學(xué)，我變得任性、叛逆，越來(lái)越討厭父親給我講的大道理，總是想著(zhù)自己想干什么就干什么，自己是自由的，父親關(guān)的都是多余的，我有我自己的看法……正因為父親把我當做什么也不懂的“小屁孩”，所以我經(jīng)常和父親發(fā)生“戰爭”，總是頂撞他�！案赣H有什么了不起的？只是比我年長(cháng)而已”
父親因為我的叛逆和想法而暗自傷神。而我卻毫無(wú)察覺(jué)的繼續長(cháng)大，繼續叛逆著(zhù)。甚至有時(shí)候我腦海中會(huì )跳出這樣的想法“我已經(jīng)不需要您這根‘線(xiàn)’了，求您放過(guò)我讓我自由些吧！”
假如我真的掙脫了“線(xiàn)”的'束縛，我又該何去何從，遇到大風(fēng)大浪又該怎么辦？有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“失了嚴父就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，雖自由自在，卻不知有多少風(fēng)雨在等待著(zhù)它”
這只是一些假設，而我仍是一個(gè)未經(jīng)歷任何風(fēng)雨的孩童，我依然想擺脫父親的管教，或許這就是我執著(zhù)的叛逆吧！我希望自己快快長(cháng)大，但又不想傷害父親那顆真誠對我的心，就像風(fēng)箏擺脫線(xiàn)的束縛依然在空中自由自在一樣！
可是世間真的沒(méi)有這樣的風(fēng)箏與線(xiàn)。
或許就是成長(cháng)吧！
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