琵琶的作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的琵琶的作文，希望能夠幫助到大家。

琵琶的作文1

　　像是千年歷史中流淌出的歲月，像是悠悠歲月里晃出的日夜，像是漫漫時(shí)間內飄出的溫柔。

　　湖邊的小樓里，唱戲的名伶在臺上風(fēng)情萬(wàn)種，那伴他身旁繞梁的音韻，是透過(guò)一方幽簾，于指尖流轉出的美妙。戴著(zhù)花冠的姣好女子，媚眼如絲，修長(cháng)的纖指“泛”弦，“吟”弦，“揉”弦，“彈”出往昔，“勾”起回憶，“輪”出那夢(mèng)中的桃源。布滿(mǎn)紅絲的媚眼中，粗繭橫生的纖指下，是日夜的練習，是生活留下的印記。

　　千年琵琶萬(wàn)年箏，一把二胡拉一生。

　　千年的印記“絞”入“瑟瑟”弦音中，那一首首曲兒，是一篇篇故事，是一段段未了的情。

　　《十面埋伏》道的是漢軍之勇，楚軍之殤。戰鼓擂擂，馬蹄陣陣，吶喊聲聲，沒(méi)于“當啷啷啷”的樂(lè )聲中，我日夜奏起這首曲，恍惚中穿越千年，目睹那血性的垓下之戰。琴聲隆隆，調起四面的.楚歌，一葉知秋，一草知春，一首高歌，知曉最后的山河動(dòng)蕩。

　　一代霸王當是項羽，生而人杰，死亦鬼雄，西楚霸王羈蕩一生，軍營(yíng)帳中翩然起舞的虞姬，是他此生最后的溫柔。我曾在音樂(lè )會(huì )上聽(tīng)過(guò)一曲《霸王卸甲》，吟的便是這紅顏與霸王生死離別的決絕。琵琶本柔，卻也可迸出驚世的武曲，幽謐陋室中陣陣狠勁的琴音，“掃”出霸王別姬的不舍，“扣”下烏江自刎的不甘。

　　兩曲終，歷史現；一曲又起，清音入耳。

　　訴一曲衷腸，誦傳世詩(shī)篇，這《訴》中所念，即是唐朝的白居易，寫(xiě)下的《琵琶行》�！按笙亦朽腥缂庇�，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！奔氈檩p“滾”，緩緩“推”出民樂(lè )之神奇，慢慢“挽”出國粹之經(jīng)典。

　　這世間并不全是俗人，亦有通意的雅士，聽(tīng)過(guò)這千年琴音，曾有雅士譜一首詩(shī)道：

　　一曲間，二玉相欠，三指動(dòng)四弦。

　　五更殿，六相調綿，七女譜八篇。

　　九部樂(lè )，十面埋伏，千珠啟萬(wàn)淵。

琵琶的作文2

　　最近，我讀到了許多好文章，其中令我感受最深的是《琤琤琵琶深深情》。

　　這篇文章主要講了作者從小喜歡琵琶。有一次，作者被老師選中，去縣少年宮學(xué)習�？梢驗樽髡呤遣灏鄬W(xué)的，什么都不會(huì )，很是氣餒。后來(lái)在校友耐心幫助和老師悉心教育后，作者的水平達到初級。老師讓作者參加縣藝術(shù)節，彈奏《春江花月夜》。經(jīng)過(guò)做著(zhù)不懈的努力和老師的耐心幫助，終于圓滿(mǎn)的彈奏完畢。通過(guò)這次演出作者明白了：學(xué)琵琶不光是學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，還為了弘揚祖國的傳統音樂(lè )，振興民族文化。

　　讀了文章，我被作者的琴聲陶醉了，仿佛也走進(jìn)了樂(lè )曲里，看到了美麗的景色。也許你會(huì )問(wèn)，究竟是哪一點(diǎn)吸引著(zhù)我呢？對了！正是作者身上的那種執著(zhù)、不氣餒的精神，那份對祖國文化的深沉的.愛(ài)��！我不由得想到了我學(xué)習京劇的經(jīng)歷。

　　三年級的時(shí)候，我被老師選上學(xué)校新添的京劇團。我們唱的劇目是《報燈名》。我們學(xué)校請來(lái)了青島京劇院的專(zhuān)業(yè)老師，來(lái)叫我們京劇。幾乎是每天下午下了課就要排練，都要到四點(diǎn)來(lái)鐘，而且京劇非常有難度。表演上要求細膩精致，處處入戲；唱腔上要求悠揚委婉，聲情并茂。所以我們排練時(shí)要練習唱腔，還有動(dòng)作。京劇中的動(dòng)作是由舞蹈動(dòng)作轉化而成的。還好我有一些舞蹈功底，所以練習起來(lái)不算太吃力。而唱腔卻十分麻煩，有時(shí)我練的嗓子都有點(diǎn)沙啞了，但我始終不放棄。有一天，天氣悶熱，還下著(zhù)小雨，一向堅持的我不知今天怎么打起了退堂鼓，很不想去。媽媽帶著(zhù)嚴厲的口氣說(shuō)：“做事要堅持不懈，有恒心，不氣餒，這樣才能成功�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)很慚愧，馬上帶著(zhù)雨傘去學(xué)校了。經(jīng)過(guò)努力，我們終于上臺演出了，我們精彩的表演迎來(lái)了陣陣好評。

　　讀了這篇文章，小作者那不氣餒、執著(zhù)的精神使我感動(dòng)。我要在學(xué)習京劇的道路上堅持不懈，做一名“弘揚傳統戲曲，振興民族文化”的小使者。

琵琶的作文3

　　我愛(ài)琵琶“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。低眉信手續續彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)�！边@“大珠小珠落玉盤(pán)”天籟之音就是琵琶聲，訴不盡這背后的辛酸與輝煌。五歲開(kāi)始，我偏學(xué)習琵琶。那時(shí)，我用的是小號琵琶。

　　可這“小”琵琶往我面前一擺，卻足足是我的半人高，這龐然大物已經(jīng)把我的腿壓得不堪重負了，可它卻仍＂搖搖欲墜＂。老師不等我適應過(guò)來(lái)，便讓我練習指法。那＂鳳凰指＂的手形，那＂猶抱琵琶半遮面＂的姿勢，使我應接不暇，一節課下來(lái)，我便頭昏腦漲�？衫蠋焻s笑著(zhù)補充道：“這是基本功，必須練好！”基本功？沒(méi)辦法，回到家后，我只好重打精神，專(zhuān)心致志地練了起來(lái)，彈、挑、彈、挑就連走在上學(xué)、放學(xué)的路上，我也在心里默默地比劃著(zhù)指法，背著(zhù)琴譜。終于，功夫不負有心人。幾年后，我參加了白下區少兒才藝大賽，那是我第一次演出。我一個(gè)人坐在高高的紅皮椅上，在空闊的大舞臺上，面對著(zhù)臺下的評委老師，望著(zhù)下面一片黑壓壓的人群，我踮起的腳尖不禁有些微微顫抖。我定了定神，就像平時(shí)的練習中一樣，鎮定自若，從容不迫地撫琴而彈。在那次比賽中，我取得了優(yōu)異的'成績(jì)，這更加堅定了我學(xué)習琵琶的信念�！と缃�，我馬上要考八級了，所彈的曲目就要十幾分鐘。聽(tīng)，這是琵琶曲《十面埋伏》。一個(gè)久遠的聲音從歷史深處傳來(lái)，這不是一個(gè)童話(huà)，也不是一個(gè)故事，而是一段驚天地，泣鬼神的史實(shí)！只有她，只有琵琶，在娓娓地敘述著(zhù)一個(gè)古老的歷史＂埋伏＂、＂雞鳴山小戰＂、＂九里山大戰＂盡力刻畫(huà)了勝利者劉邦＂得勝之師＂的威武雄姿，樂(lè )曲高昂，氣勢磅礴，金戈鐵馬，驚心動(dòng)魄，令人振奮。琵琶，訴說(shuō)不完人間的悲歡離合，也許說(shuō)不盡人間的喜怒哀樂(lè )。她，是我最忠實(shí)的朋友。技術(shù)、技巧磨煉我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。我愛(ài)你，琵琶！永遠都愛(ài)著(zhù)你，琵琶！·······

琵琶的作文4

　　我非常喜歡彈琵琶，因為琵琶是一種非常優(yōu)美的藝術(shù)。彈琵琶時(shí)運用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂(lè )描述的情景中。

　　一次，我跟隨老師學(xué)琵琶。在學(xué)習名曲《十面埋伏》中兩軍決戰那一段時(shí)，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個(gè)“輪指”，就是那丟個(gè)“掃弦”。于是，老師一遍遍地耐心教我。最后，老師拿起了自己的琵琶，示范彈這一段給我聽(tīng)。只聽(tīng)“啪啪啪”幾聲掃弦，仿佛是幾只刀槍打在一起發(fā)出的聲音。只見(jiàn)老師越彈越激動(dòng)，真如書(shū)上所講的，楚漢兩軍決戰之時(shí)，聲動(dòng)天地，屋瓦似飛墜，仔細聆聽(tīng)，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭項王聲，“使聞著(zhù)始而奇，繼而恐，涕泣之無(wú)從也，其感人如此�！崩蠋煴硌輹r(shí)手上下翻飛，神情激動(dòng)，完全沉浸在了樂(lè )曲中。

　　學(xué)習《春江花月夜》這首古曲時(shí)，我在彈“泛舟”這段時(shí)，沒(méi)有彈出強弱快慢的變化，老師也不斷給我做示范。老師那優(yōu)美寧靜的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉的景色，就像一副工筆畫(huà)，畫(huà)上是清麗淡雅的山水，慢慢引人入勝。

　　聽(tīng)到這里，我的心頓時(shí)安靜了下來(lái)，慢慢悠悠地彈了起來(lái)。音非常連貫，也有了快慢、強弱的對比。彈著(zhù)彈著(zhù)，我似乎也坐在了小船上，駕駛著(zhù)小船劃向遠方。老師聽(tīng)到這里，笑著(zhù)摸了摸我的頭，笑呵呵地夸獎我：“真聰明，一學(xué)就會(huì )了，繼續努力哦！”

　　我現在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習琵琶九級的'曲目了，從當初的被迫練琴，早變成了自主自愿的練琴。我現在練琴，已經(jīng)能完全沉浸在音樂(lè )中，自我陶醉了。

琵琶的作文5

　　大家都知道我的“職業(yè)”是琵琶演奏手，可它卻給我帶來(lái)的無(wú)盡的煩惱：有時(shí)琴弦松了，調弦時(shí)如果沒(méi)掌握好力度，就會(huì )“咔嚓”；軫子如果長(cháng)期不轉就會(huì )“澀住”，只有用錘子才能修好它；一個(gè)音調不好就練不成；如果一不小心琴就會(huì )碰壞；每次去演奏都要背著(zhù)重重的大大的琵琶，累得我呼吃呼吃......總之很麻煩。

　　我希望未來(lái)的琵琶是這樣的：

　　這是一個(gè)電子琵琶，外開(kāi)非常美觀(guān)。它帶有一個(gè)掌上電腦（有點(diǎn)像手機），它的屏面上有一個(gè)電子圖案，下面是小鍵盤(pán)，雖說(shuō)是鍵盤(pán)，但和電腦上的可不一樣。鍵盤(pán)上全是關(guān)于如何操作琵琶的小按鍵。這些按鍵給我帶來(lái)了很多便利。如調弦、換弦、換形......只要你把連接線(xiàn)接在琴頭上，只需輕輕一點(diǎn)調弦，它就自動(dòng)調音。一點(diǎn)換弦，就省去許多人工操作的麻煩。琴背上還有一個(gè)蓋子，打開(kāi)蓋子，就有一個(gè)自動(dòng)換指甲器，你只需把手放進(jìn)去，它就可以自動(dòng)戴，自動(dòng)卸。如果你彈的這首歌很動(dòng)聽(tīng)，品、相和扶手都會(huì )金光閃閃，還會(huì )跳出音符。它還有一個(gè)最特殊的功能：攜帶方便。你只用手點(diǎn)一下屏面上的'琵琶，它就會(huì )自動(dòng)變小、變輕。這樣，你就可以放進(jìn)包里，帶哪都是小KS。

　　于是我帶著(zhù)這把電子琵琶去參加第32屆藝術(shù)節比賽。只見(jiàn)我邁著(zhù)輕快、自信的步伐走上舞臺。觀(guān)眾見(jiàn)我什么樂(lè )器都沒(méi)帶，十分驚訝。在他們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)時(shí)，我就已快速地從包里拿出掌上電腦，輕輕一點(diǎn)，琴立刻變大，并迅速自動(dòng)調音。我輕拂手指，頓時(shí)時(shí)而高時(shí)而低，時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而急促時(shí)而悠長(cháng)的琴聲就從我的手指間飄了出來(lái)。配合著(zhù)神奇、悠揚的琴聲，還不時(shí)跳出幾個(gè)音符寶寶，閃閃發(fā)光，大家都被這動(dòng)人的音樂(lè )所陶醉，連天上的鳥(niǎo)兒也停下來(lái)側耳傾聽(tīng)。我獲得了第32屆藝術(shù)節比賽的總冠軍。

　　神奇的琵琶呀，你快快來(lái)到我的身邊吧！

琵琶的作文6

　　講起學(xué)彈琵琶的事還真有一點(diǎn)點(diǎn)好玩，在我讀三年級時(shí)，有一天，一個(gè)老師走進(jìn)我們的教室，說(shuō)：“大家好，我是教彈琵琶的老師，誰(shuí)想學(xué)彈琵琶的舉個(gè)手�！碑敃r(shí)我根本不知道什么叫做琵琶，還以為是可以吃的，就舉手了。老師說(shuō)：“你出教室來(lái)，我測試一下�！蔽腋�著(zhù)韋老師來(lái)到了音樂(lè )室，一測試，竟然合格了。

　　從此我開(kāi)始走上了學(xué)彈琵琶的道路。剛剛開(kāi)始練的時(shí)候，韋老師交給了我一把琴，我當時(shí)年級小，力氣也很小，這個(gè)琴重得像大鐵錘一樣壓著(zhù)我，拿在手上都拿不動(dòng)，不要說(shuō)彈了。彈琵琶有很多種技巧，老師從最基本的'動(dòng)作開(kāi)始教我，基本動(dòng)作有：彈挑、掃、勾、剔、滾、搖指、彈剔雙等等，剛開(kāi)始，老師先教我練彈挑，我的手就是不聽(tīng)使，練彈的時(shí)侯，本是彈二弦的，但又彈到四弦去了，后來(lái)，練久了，我覺(jué)得沒(méi)有意思了，我就覺(jué)得有一些天聊了，想放棄的時(shí)候，教琵琶的老師、還有爸爸、媽媽都在鼓勵我，叫我堅持下去，不要放棄，媽媽還逼過(guò)我幾次呢！練久了，又開(kāi)始自覺(jué)起來(lái)，例如：早早地來(lái)到學(xué)校練琴，認認真真地練琴。

　　現在我一天不練就好像有件事情沒(méi)有做一樣，渾身不舒服。琵琶是中華民族的古典樂(lè )器，歷史上的所謂琵琶，并不僅指具有梨形共鳴箱的曲項琵琶，而是多種彈撥樂(lè )器，形狀類(lèi)似，大小有別，象現在的柳琴，月琴，阮等，都可說(shuō)是琵琶類(lèi)樂(lè )器。其名“琵”、“琶”是根據演奏這些樂(lè )器的右手技法而來(lái)的。琵琶又稱(chēng)“批把”琵琶由歷史上的直項琵琶及曲項琵琶演變而來(lái)。琵琶的著(zhù)名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春曉》、《孔雀東南飛》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我現在非常喜歡彈琵琶，我彈琵琶就能高興起來(lái)。

　　世上無(wú)難事，只怕有心人。這一個(gè)名言形容在我這件事上實(shí)在是太配了。我一定會(huì )努力好好學(xué)彈琵琶，彈出優(yōu)美的琴聲。

琵琶的作文7

　　彈琵琶的女子，都擁有柔美的身段，傾城的容顏，可我不是。我彈琵琶，只因為我喜歡，只因為它能奏出我的靈魂。

　　最開(kāi)始，我喜歡它優(yōu)美的形狀。它有些像水滴形，彎回去的部分刻著(zhù)一朵白蠟花，向四周舒展粉朵，純潔可愛(ài)。當我第一次觸碰它時(shí)，就愛(ài)上了它滴水般得聲音。一聲聲，清新又綿長(cháng)，柔柔的聲響久久不散。漸漸的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴聲在耳邊流淌，那是憂(yōu)傷的，里面充滿(mǎn)了一種不知名的東西，我深深地迷上了它。后來(lái)的我可以彈完整的曲子了，彈得婉轉流暢。琴聲雖清脆，卻是帶著(zhù)那些回憶的思念與傷感。我對它甚是喜愛(ài)，可它總缺少一種東西。

　　直到后來(lái)，我才知道它缺少靈魂�，F在的我，賦予了它思想，于是，它奏出了我的心。

　　我是個(gè)喜歡懷舊的女孩，我時(shí)常想起曾經(jīng)邂逅的人與事。而琵琶總可以彈出我那獨特的.情緒。所以，我喜歡它，喜歡彈。

　　寂靜的夜里，倚著(zhù)窗子，看外面幽幽的黃色路燈，流瀉在馬路上，泛著(zhù)柔和的亮光。我便抱琵琶輕彈起來(lái)。我喜歡聽(tīng)它那憂(yōu)傷的聲音，緩緩的、悠揚的。這五年來(lái)小學(xué)生活的一幕幕，都浮現在眼前。那跳動(dòng)的的絲弦，優(yōu)美的旋律靜靜地流淌著(zhù)。琴聲扣動(dòng)了我的心弦，觸動(dòng)了我的靈魂。人生本來(lái)就有許多事情，那些曾經(jīng)茫然的故事在今夜仿佛漸次地清晰。我將自己的思想融入了琵琶聲里，它成了我唯一的朋友，我最?lèi)?ài)的東西。

　　孤獨的時(shí)間，我也喜歡彈。因為，我在音樂(lè )中，看到了站在月光中的我，那孤單的背影。更因為它的旋律，可以在煙云故事的底色上涂抹淡淡的憂(yōu)傷。它可以洞穿世事，看透我心。琴聲停止，琴韻依舊流轉，我立在那里，驚詫于它對我的了解，我愛(ài)上了它。

　　我彈琵琶，不因為我是傾城的女子，只因為喜歡它。喜歡它的樣子，喜歡它的琴音，更喜歡它對我的了解。

琵琶的作文8

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我已早把兒時(shí)的許多事淡忘了，而我最不能忘得是我初學(xué)琵琶的事情。

　　那時(shí)我學(xué)過(guò)架子鼓。笛子……許許多多樂(lè )器，但無(wú)一不是半途而廢的。只有一樣樂(lè )器成功“存活”了下來(lái)，這就是琵琶。我學(xué)琵琶學(xué)這么久的原因嘛，還需從一件事上說(shuō)起。

　　那天，我正在練習老師教的新曲子《金蛇狂舞》。我在譜上標標劃劃，可無(wú)論怎樣練，對我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)嘛，還是有點(diǎn)難。

　　可我當時(shí)是一個(gè)自尊心很強的孩子，不肯輕易服輸，一下子有這么大的溝坎，練不好，我就幾次，用行動(dòng)抗拒：一邊在家里打“條幅”“游行”，一邊又連續幾天不彈琵琶。我一看見(jiàn)琵琶，心里就涌出兩字：討厭！是的，我那一次生氣，曠課好幾周，連媽媽的話(huà)也不聽(tīng)了。

　　這時(shí)，媽媽知道了原委后，便把我叫過(guò)來(lái)，耐心勸導：“你知道嗎？你知道你的架子鼓、笛子為什么會(huì )不學(xué)的原因嗎？”“不知道”。我搖搖頭回答說(shuō)�！捌鋵�(shí)，你很聰明，也很勤奮，但是，你有一個(gè)壞毛病，那就是懶。就是這個(gè)懶，可以讓一個(gè)高手比初學(xué)者還不如。你彈不出，沒(méi)關(guān)系，只要你勤奮就行。一個(gè)懶字，可以害人終生。如果把一個(gè)聰明、勤奮的人與一個(gè)聰明但懶惰的`人放在一塊，同一條件下勤奮的人會(huì )努力吧自己的人生變得越來(lái)越好，而懶惰的人呢？只會(huì )讓自己的人生更曲折�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。

　　聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我總算明白了：其實(shí)，人的潛力就像挖金礦一樣，一個(gè)人都不知道自己的潛力有多少，但我們只要堅持不懈地發(fā)掘自己的潛力，克服種種困難，把自己心里那許多潛力發(fā)掘出來(lái)，你一定會(huì )有一片屬于自己的廣闊天地！

　　如今的我，如果沒(méi)有媽媽那一份勸告，與我許多的努力和堅持，我也許還不會(huì )有這樣的成就�，F在，我已經(jīng)順利地考上了省考琵琶六級專(zhuān)業(yè)。事實(shí)證明了：功夫不負有心人。如今，彈琵琶，已是我的一大樂(lè )事了。

琵琶的作文9

　　“叮叮�！�，“叮叮�！苯舆B不斷的鬧鈴把我從夢(mèng)鄉中喚醒，雖然今天是星期天，但是我仍然從床上一骨碌爬起來(lái)，到外婆家去上琵琶課。

　　到了外婆家，外婆對我說(shuō)；“今天，你就在我們家的客廳里演奏一曲‘十面埋伏’吧�！庇谑俏译p手抱著(zhù)琵琶走進(jìn)了客廳。當我看見(jiàn)4雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我時(shí)，心想：今天我可要好好地展示展示自己的才藝。我將頭微微下垂，想象著(zhù)劉邦與項羽九里山大戰時(shí)的情景。忽然，我猛地一抬頭，隨著(zhù)手指在琴弦滑動(dòng)，從琵琶中傳來(lái)了陣陣馬嘯，真可謂是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。接著(zhù)是馬蹄聲、擊鼓聲、號角聲洪亮而不雜亂，激動(dòng)人心而又富有節奏感，生動(dòng)的再現了當時(shí)戰斗前的準備和雄兵百萬(wàn)的宏偉氣勢。我彈得入了迷，沉醉在激情四射的旋律里。我閉上眼睛，看見(jiàn)了那支宛如長(cháng)龍的軍隊，每個(gè)士兵都全副武裝，走在最前面的那個(gè)人一看就知道是久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負重任的西楚霸王。漸漸的，漸漸的'，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮，“乒乒乓乓”兵器的敲擊聲拉開(kāi)了戰爭的序幕。馬撕聲、吶喊聲都從琴弦上飛瀉出來(lái)了！萬(wàn)馬奔騰、喊聲震天的場(chǎng)景浮現在我的眼前。此時(shí)的戰場(chǎng)真可謂是“黃塵散漫風(fēng)蕭索”啊。從“雞鳴山小戰”到“九里山大戰”戰斗越來(lái)越激烈，也越來(lái)越激動(dòng)人心。忽然，從不遠處傳來(lái)了張良的簫聲，四面楚歌是那么的凄涼，楚軍的軍心在思念家鄉的父老，他們厭倦了戰場(chǎng)，就連虞姬為了不拖累項羽也只能自刎而亡……當我彈到最后一段“追擊”時(shí)，都忘記自己是在演奏古典樂(lè )曲了，仿佛騎在一匹形體健壯的戰馬身上在疆場(chǎng)上追擊敵兵呢。

　　一曲結束后，從“臺下”傳來(lái)了熱烈的掌聲，看著(zhù)外婆欣慰的眼神，我曉得這次演出成功了。我知道這種演出“小”得微不足道，但結果卻是我學(xué)琵琶這六年來(lái)開(kāi)得最鮮艷的一朵花，我將再接再厲，再創(chuàng )新的“輝煌”！

琵琶的作文10

　　今天，陽(yáng)光假日小隊圍繞“我是南京小主人”為主題的第二季活動(dòng)，終于在期盼許久后拉開(kāi)了帷幕。這次我們決定去南京天然的大氧吧—中山陵（琵琶湖畔），在湖邊的樹(shù)木上懸掛各種“保護樹(shù)木、珍愛(ài)家園”內容的宣傳掛件，用我們的實(shí)際行動(dòng)提示身邊的大朋友、小朋友，樹(shù)木對我們人類(lèi)生活的'重要性！

　　上午十點(diǎn)四十分，小隊全體人員準時(shí)到達了琵琶湖畔。冬日的琵琶湖畔顯得特別寧靜，冬日暖陽(yáng)灑在湖面上，泛著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。一陣風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有了葉子的枝條，發(fā)出一陣陣沙沙的輕響，也使人有了一種傷心的感覺(jué)�？赡阍倏纯茨侵�條，新生的嫩芽早已孕育出來(lái)了，這毛茸茸不起眼的嫩芽，讓人相信不久的春天這里一定是生機盎然的景象。

　　“吱！”“吱！”“吱！”一陣歡快的鳥(niǎo)鳴聲提醒了我們，我們這次可是帶著(zhù)任務(wù)來(lái)的喲。陽(yáng)光假日小隊隊員們立即行動(dòng)了起來(lái)。我小心翼翼地拿出昨晚和媽媽一起努力的“杰作”找到一棵茁壯的小樹(shù)苗，用一根紅色的絲帶把寫(xiě)著(zhù)“別扯我的秀發(fā)，我怕疼”的萌言?huà)旒�，掛在了高高的枝頭上。小隊里的幾位美女隊友，還用塑料膜給掛件封了塑，這樣的掛件防水防曬、可以更持久得掛在枝頭�；顒�(dòng)中，美女隊友們不停提醒我們這些“大老粗”小心些、耐心些、專(zhuān)心些！唉！搞得我們這些“大老爺們”抖抖活活洋相百出��！

　　一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……紅色的、藍色的、綠色的……全都掛上了枝頭，迎風(fēng)飄揚、翩翩起舞。我們的心情也隨著(zhù)這飛舞的掛件飛舞了起來(lái)，我們相擁而笑，為彼此送上祝福。陽(yáng)光假日小隊第2季的活動(dòng)在我們歡歌笑語(yǔ)中結束了，但“保護樹(shù)木、珍愛(ài)家園”將成為我們每一位隊員的終身信念，牢記心中，伴隨我們一生。

琵琶的作文11

　　品香茗一杯，嗅古墨書(shū)香，

　　記憶紛飛，打翻詩(shī)意滿(mǎn)腔，

　　追尋余音未了的《琵琶行》。

　　——題記

　　淺吟。白居易

　　那江頭是你嗎？

　　那位躊躇滿(mǎn)志，卻平生不得意的官場(chǎng)中人？

　　那江頭是你嗎？

　　那位滿(mǎn)腹才情，作詩(shī)解千愁的詩(shī)人？

　　你在聆聽(tīng)嗎？聽(tīng)那與你“同是天涯淪落人”的歌女演奏出的繞梁靡音。

　　你在聆聽(tīng)嗎？聽(tīng)那黑暗社會(huì )在硝煙與酒氣下的苦苦哀嘆。

　　無(wú)奈，一顆不平心，在世俗之中不停地掙扎，幾番周折后，這江頭成了你敢怒敢言的唯一舞臺，荻花瑟瑟，秋意襲人，送客舉杯卻緊皺雙眉。忽聞，高山流水之音傾入耳中，聞聲尋人聽(tīng)其事，憶起多少心中事，潯陽(yáng)城中難伸壯志，遠居江湖，卻心系朝廷，不忘報國誓。

　　惘然，罷了。

　　聽(tīng)歌女的“未成曲調先有情”，體會(huì )你的“醉不成歡”。

　　賞“霓裳”“六幺”的“大珠小珠落玉盤(pán)”，回首你的'“漂淪憔悴，轉徙於江湖間�！�

　　寒淚浸青衫，濕遍來(lái)時(shí)路漫漫，只聞一曲《琵琶行》，識知己，此生無(wú)憾！

　　低唱。琵琶女

　　聽(tīng)！“嘈嘈切切錯雜彈”時(shí)，好像黃鶯婉轉地歌唱在花底下流過(guò)，好像寒冰之下，幽咽難鳴的泉水緩緩地淌過(guò)。

　　聽(tīng)！樂(lè )聲忽停又起時(shí)，仿佛結了冰的泉水那般清冷凝絕，使人心寒耳清，仿佛翡翠花瓶驟然崩裂，晶瑩的翡翠四處飛濺。

　　這是那古色古香的琵琶靜靜地低唱，更是那容顏不再的琵琶女動(dòng)情地低訴，蝦蟆陵的記憶，早已凝滯在長(cháng)安城的一隅，教坊里的心酸，也隨著(zhù)時(shí)光的流逝而無(wú)從尋覓。替代這秋娘的鈿頭云篦的是一身婦人裝，幽情暗恨在心中的某個(gè)地方潛滋暗長(cháng)。曲罷，淚沾裳。

　　難逢識曲之人，一生戲耍玩樂(lè )，心亦不平，在這江頭偶逢江州司馬，原來(lái)同是淪落天涯。

　　穿越細密的塵埃，用深邃的眼眸凝望，那是歷史渺小的風(fēng)景，更是一個(gè)社會(huì )的縮影，《琵琶行》，絕唱，古今……

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