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(熱門(mén))與我同行作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的與我同行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與我同行作文1
夜在第一縷風(fēng)的護送下悄悄穿過(guò)最后的霧靄離開(kāi)了，新的一天在塵世的煙火聲色中開(kāi)啟了，只是黎明卻遲遲不肯升起來(lái)。
“五點(diǎn)四十了，該起床了！”
“五點(diǎn)五十了，怎么還沒(méi)起來(lái)？”
奶奶的叫喚聲開(kāi)啟了這條六米小巷的一天，卻沒(méi)能迅速開(kāi)啟我的一天，為了遮擋奶奶的叫喚聲，我迅速用被子蓋住腦袋，爭分奪秒睡覺(jué)，終于在時(shí)針正式到達六的時(shí)候奶奶掀開(kāi)了我的被子，將我從周公夢(mèng)蝶的狀態(tài)拉回了ABCD的現實(shí)，在奶奶的監督下我迅速穿上衣服，迷蒙中拿起英語(yǔ)課本開(kāi)啟一天的讀書(shū)生活。
“趕緊吃飯，蛋在鍋里自己拿！”
時(shí)針指向六點(diǎn)四十，奶奶的叫喚聲再次響起，在英語(yǔ)世界神游了四十分鐘后的我坐到了餐桌前吃早飯，身旁的奶奶抬手撕去墻上的日歷，若有所思的`道：“今天得去買(mǎi)個(gè)新的燭臺”，燭臺二字響亮的飄進(jìn)我的耳朵，日歷上的26刺痛著(zhù)我的眼睛，我埋頭扒拉著(zhù)碗里的米飯，拿起鍋里的雞蛋朝學(xué)校的方向奔去，那句“路上慢點(diǎn)”被遠遠地拋在了身后。
又到12月26日，這是媽媽離去的第三個(gè)紀念日了。
三年的時(shí)光讓我從一個(gè)懵懂的七年級新生成長(cháng)為一個(gè)即將面對中考的沉穩少年，讓我從一個(gè)消極沉悶的刺頭變成一個(gè)勇敢面對學(xué)習生活的陽(yáng)光女孩，是什么給了我這么大的轉變，是這一千多個(gè)清晨的呼喚聲，是這一千多個(gè)日夜的悉心陪伴。尤記得媽媽剛離去的第一次數學(xué)考試，27分的數字沒(méi)有刺痛我的心，奶奶的一句“你這樣對得起誰(shuí)”刺痛了我的心；尤記得與同學(xué)翹課去上網(wǎng)被老班批評沒(méi)觸動(dòng)我的神經(jīng)，奶奶的一句“你讓我怎么向你媽交代”扎疼了我的神經(jīng)；尤記得因為偷了家里的錢(qián)被隔壁音像店老板告密后，奶奶的一句“你必須先把人給我做好了”，激起了我所有恥辱感，……
一千多個(gè)日夜，有陽(yáng)光、有風(fēng)雨，更有奶奶的一路同行，是她一路噓寒問(wèn)暖，為我遮風(fēng)擋雨，給了我一個(gè)溫暖的家，給了我一顆追夢(mèng)的心，眼前的自己一日日長(cháng)大，身后的她一日日老去，真怕將來(lái)的自己不夠強大，不能支撐起奶奶的一片天。眼前的黎明已經(jīng)全部升起來(lái)，大地籠罩在一片燦爛的金色中，萬(wàn)物都在努力生長(cháng)著(zhù)�？粗�(zhù)想著(zhù)，我不覺(jué)得更加快了腳下的步伐，大步向前走去，前面有更豐富的知識等我去掌握，有更廣闊的天地等我去開(kāi)創(chuàng )，有更愛(ài)我的奶奶等我去愛(ài)，我要更牢地抓住她的手，一起看一路的草長(cháng)鶯飛，賞一世的細水長(cháng)流。
與我同行作文2
它種是以多種形式呈現在我面前，緊緊跟隨著(zhù)我。無(wú)論我離開(kāi)家多遠，無(wú)論我要去何方，就算我浪跡天涯海角，最想戀我的也是它，最牽掛我的也是它。它重來(lái)就沒(méi)想過(guò)需要回報，它重來(lái)不乎自己付出了多少。 每一次的離家，相信每一個(gè)人都會(huì )聽(tīng)到這樣的話(huà)注意安全！早點(diǎn)回家！好好學(xué)習！。我也不例外，父母將希望寄托在我身上，希望我好好學(xué)習，不要像他們一樣，那么辛苦地到處輾轉反側地賺錢(qián)。 我深深的記得在一次放學(xué)后，因為有點(diǎn)晚了，我就狂奔回家。剛到家門(mén)口，就碰到了正從地里忙活回來(lái)的奶奶，她看到我回來(lái)了便舒展開(kāi)了眼角的皺紋，團團的被幸福圍繞。 怎么才回來(lái)�。�？呵呵，餓了吧？我去做飯，你先看會(huì )電視。奶奶邊說(shuō)邊開(kāi)門(mén)，正在院子外玩兒的妹妹聽(tīng)見(jiàn)我和奶奶的說(shuō)話(huà)聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，一把抓過(guò)我的書(shū)包姐姐，你終于回來(lái)啦！給我帶好吃的沒(méi)？當她翻開(kāi)滿(mǎn)作業(yè)的.書(shū)包時(shí)，翻了翻，只好無(wú)奈地吐吐舌頭，一溜煙跑了。 面對親人如此熱情的問(wèn)候，我？里暖暖的。我想回家，是因為有家人牽掛。我想回家，是因為有親人的問(wèn)候。 夕陽(yáng)的余暉撒在身上，投射出幸福的影子在地上自由舞蹈。麻雀在枝頭叫，白云飄飄，心情大好。 這么閑暇的時(shí)刻，對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種奢侈。我情不自禁地憶起幾年前的此時(shí)此刻，當年我還只是一個(gè)小學(xué)生呢，爸爸媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間回家。經(jīng)常是爺爺在輔導我學(xué)習，就連不識字的奶奶也會(huì )時(shí)常拿起我的作業(yè)本，瞇起眼看著(zhù)上面的紅勾勾笑。
如今啊，他們早已不可能再輔導我學(xué)習了。但是他們對我的關(guān)愛(ài)？卻一點(diǎn)也沒(méi)減少，反而一點(diǎn)一點(diǎn)地在增加�？赡茏鳂I(yè)量大，會(huì )一直寫(xiě)到半夜十一二點(diǎn)鐘，我都發(fā)現家人每次都是等到我寫(xiě)完作業(yè)后才睡覺(jué)。而且還時(shí)不時(shí)地進(jìn)來(lái)問(wèn)我要不要吃點(diǎn)什么或喝點(diǎn)什么。 我不敢奢求什么，我知道我是幸福的。 雖然我寫(xiě)的這些事都很普通，但是，它，親情，就是以這種不起眼的方式向我傳達家人對我的愛(ài)與關(guān)懷。 相信沒(méi)個(gè)人都有過(guò)類(lèi)此經(jīng)歷，遠在他鄉的夜里，會(huì )時(shí)不識地想起，這美好的回憶，這祭奠的過(guò)去。 親情啊，無(wú)論我在哪里，你都永遠與我同行。你將親人的思戀帶到遠方，給我們信心，給我們鼓勵，給我們勇氣，給我們自信，給我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。
與我同行作文3
一提起道德，也許每個(gè)人都有自己的理解和體會(huì )。有人會(huì )說(shuō)她高深，有人會(huì )說(shuō)她平易，也有人會(huì )說(shuō)她只可意會(huì )而不好具體表述。大家的這些感悟都有一定道理，但又不盡全面。
道德，說(shuō)她高深，還真莫測。古往今來(lái)的許多大德，用他們的親身實(shí)踐對道德都進(jìn)行闡釋。詳言之，道，是自然的本質(zhì)和最高境界；是中華傳統文化各家學(xué)說(shuō)、各個(gè)學(xué)派的總歸宿和最高境界。道的體性特征是虛無(wú)、自然、樸素、無(wú)為，無(wú)形無(wú)跡，所以顯態(tài)的一切事物便成了道的載體，其信息被全息地儲存在萬(wàn)事萬(wàn)物中。德是道的'顯化，道體現于人謂之德。德，既具有品格性，還具有能量性和能量物質(zhì)性。圣哲老子在五千言《德道經(jīng)》中云：“道生之而德畜之，物形之而器成之。是以萬(wàn)物尊道而貴德�！本褪钦f(shuō)，整個(gè)宇宙的萬(wàn)物和人類(lèi)，都是道所化生，德所長(cháng)養，道德的能量，存在于宇宙時(shí)間和空間之中，無(wú)所不在。
《黃帝內經(jīng)》也說(shuō)：“天之在我者德也，地之在我者氣也，德流氣薄而生者也�！边@就是：天德之炁養神，地谷之氣養形。這兩個(gè)氣，一個(gè)是先天炁，一個(gè)是后天氣。這兩種氣，共同地滋養著(zhù)人類(lèi)的形和神兩大系統。道光德能，以炁的物質(zhì)方式營(yíng)養、滋養著(zhù)人類(lèi)的精神系統、性體系統；而地上的五谷雜糧等這些有形食物所轉化出來(lái)的氣，滋養人們的形體、命體，也就是肉身。
說(shuō)她平易，她的確離我們很近。人類(lèi)每天都在道德的滋養中生存，只是都不自覺(jué)罷了。道是人類(lèi)的良師，道德就是人類(lèi)的精神食糧。道德與人類(lèi)就好象魚(yú)和水的關(guān)系，須臾不可分離。如果您還沒(méi)有體悟到這一點(diǎn)，您可以在閑暇時(shí)，靜下心來(lái)，與自己的心靈對話(huà)�；叵胍幌履哌^(guò)的每一個(gè)腳印，再想想那些在記憶中留下痕跡最深的，回想一下它們發(fā)生前夕一剎那的感覺(jué)，那就是我們離道德最近的時(shí)刻。其他時(shí)候我們都與道德擦肩而過(guò)。
所以，道德始終與我們共存。在我們來(lái)到這個(gè)世界上之前，她就已經(jīng)存在；當我們暫時(shí)離開(kāi)這個(gè)世界之后，她也依然存在。正象有詩(shī)曾說(shuō)的：“古人不識今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！薄肚f子大宗師》亦曰：“夫道，有情有信，無(wú)為無(wú)形；可傳而不可受，可得而不可見(jiàn)；自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地；在太極之先而不為高，在六極之下而不為深，先天地生而不為久，長(cháng)于上古而不為老�！�
既然道德與我們有如此親密無(wú)間的淵源關(guān)系，就讓道德與我們同行，為我們的人生指引航程，成為我們人生的見(jiàn)證。在此也歡迎每個(gè)朋友路過(guò)此地時(shí)，留下您對道德的點(diǎn)滴感悟，為您的人生驛站駐下一抹清亮。
與我同行作文4
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去�！毕嘈糯蠹叶贾勒f(shuō)這句話(huà)的人吧，沒(méi)錯，他就是雷鋒。有人可能會(huì )說(shuō)：“雷鋒對于我們來(lái)說(shuō)，真的是太遙遠了�！边@是真的嗎？當別人在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑他，卻沒(méi)有人扶他的時(shí)候；當一個(gè)人需要幫助，卻沒(méi)有人愿意伸出援助之手的時(shí)候，你是裝作沒(méi)看見(jiàn)，還是毫不猶豫的幫助他，答案很明顯。
助人，并不是一定就得做出點(diǎn)大事來(lái)，公交車(chē)上給別人讓個(gè)坐，扶老爺爺、老奶奶過(guò)馬路，甚至只是去撿掉在地上的垃圾，也都是一件好事。
今天從英語(yǔ)班放學(xué)后媽媽帶我去大世界買(mǎi)書(shū)，我們坐上了四路車(chē)。車(chē)上人不多，剛開(kāi)過(guò)一站跑上來(lái)了一個(gè)小女孩，背著(zhù)書(shū)包，扎著(zhù)兩個(gè)小辮子，沒(méi)有我高，應該是二三年級的小同學(xué)吧。司機叔叔關(guān)上車(chē)門(mén)后就啟動(dòng)車(chē)了。小女孩在兜里掏來(lái)掏去，最后把書(shū)包摘了下來(lái)放地上翻了半天，司機叔叔看了看她說(shuō)：“后上車(chē)的請投幣�！毙∨⒏邮置δ_亂起來(lái)，臉紅的像熟透了的大蘋(píng)果，結結巴巴的說(shuō)“叔叔，我錢(qián)找不著(zhù)了�！薄澳阌腥藥�？”司機叔叔臉上一片疑惑、但更多的卻是懷疑�！皼](méi)有�！毙∨⒄f(shuō)完眼淚就下來(lái)了。這時(shí)，我拽了拽媽媽?zhuān)瑡寢寷_我點(diǎn)了點(diǎn)頭并遞給我一元錢(qián)，我扶著(zhù)座位在行駛的車(chē)廂里搖搖晃晃的走到前門(mén)往投幣箱里投了一元錢(qián)對小女孩說(shuō)：“把書(shū)包背上找個(gè)地方坐下吧，錢(qián)我替你投了�！毙∨⒏屑さ�.說(shuō)“大哥哥，給我留個(gè)電話(huà)號吧，我媽媽會(huì )把錢(qián)還給你的�！蔽倚χ�(zhù)擺擺手就回媽媽那了。到站了。媽媽拉著(zhù)我的手帶著(zhù)我下了車(chē)，“哥哥……謝謝你……”我和媽媽走出好遠還能聽(tīng)見(jiàn)小女孩的聲音。我問(wèn)媽媽我做的對嗎？媽媽說(shuō)“好兒子，做得對，幫助別人是舉手之勞的事，咱不圖回報，做人要心存善念�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)自?xún)刃牡母吲d。媽媽為了獎勵我，一下子給我買(mǎi)了好幾本我喜歡的漫畫(huà)書(shū)。
“勿以善小而不為”，我們不能因為善事小而不做，因為當你奉獻出自己小小的一份力量后，也許對別人就能起到很大的幫助。我相信只要我們每個(gè)人都做一點(diǎn)奉獻，我們的社會(huì )會(huì )更加和諧！從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始，讓我們做個(gè)小雷鋒吧！
與我同行作文5
她坐在窗邊，正是炎炎夏日，陽(yáng)光不免有些強烈，只是這陽(yáng)光照著(zhù)她，卻顯得格外明媚。她是我的摯友，小學(xué)六年同班同學(xué)，初中同校同學(xué)。她很是優(yōu)秀，是全能選手，小提琴，嘻哈舞，書(shū)法，素描，她都不在話(huà)下，可謂琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。與如此優(yōu)秀的人站在一起，我卻也能沾得光，只因她與我同行。
一次，我考試考砸了，而她是班級第一，她會(huì )在下課時(shí)間，不辭辛勞地幫我講題，我清楚地記得，她給我講題時(shí)，額頭上的汗珠，有黃豆一般大。只因我幫她買(mǎi)過(guò)一本書(shū)，她便回報我考試及格。在夏天，她像清風(fēng)一樣，涼爽。
那次，我記得我與父母吵架。她在電話(huà)那頭不斷安慰我。沒(méi)過(guò)多久，門(mén)鈴一響，她就出現在我的眼前。陪著(zhù)我度過(guò)了一個(gè)下午。那個(gè)午后，下雨了，風(fēng)還很大，她卻只身來(lái)到我家，安慰我，是我心里的一束光。
不論何時(shí)何地，她都與我同行。
回家的路上，我們兩個(gè)走在同一條小路。小路很是坎坷，有許多小石子，我一個(gè)不小心，從階梯上踩空，差一點(diǎn)掉了下去。一雙柔柔的.手，拉住了我，我才得以幸免于難，否則摔下去，最少得骨折。而這雙手，正是她的。我心里泛起了淚波，因為，我也想幫助她。
終于，在六年級時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)成為了班級第一，她僅次于我。但也不是時(shí)常這樣，有好幾次，她都比我好。但是，我終于能夠幫助她了。她不會(huì )的，我會(huì )，我會(huì )給她講解，正如她幫助我一樣。會(huì )的題，互相交流，不會(huì )的題，共同思考。
其實(shí)，我們從一年級開(kāi)始就很好，她家里常放有專(zhuān)給我用的牙刷之類(lèi)的用品，我家也有專(zhuān)門(mén)給她的。
只記得畢業(yè)考前，她對我說(shuō)：“加油！”緊緊握住了我的手。她是我的摯友，說(shuō)我的榜樣，更是我的目標。我對她說(shuō)：“加油！”臉上的表情已不能將我們的心情表達。有激動(dòng)，有不舍，有緊張，總之百感交集。
又是夏日，我家的碗蓮開(kāi)了，是并蒂的。紅紅的。十分艷麗。是花瑞。我們考上了同一所學(xué)校。
她是陪伴了我最多的人，甚至超越了父母，我們是沒(méi)有血緣關(guān)系的朋友，卻如同雙胞胎，無(wú)話(huà)不談。我心里想的，她都能知道，她心里想的，我也能明白。無(wú)需語(yǔ)言的默契，正是因為她，與我同行。與她在一起，我總是受益匪淺。感謝她，與我同行。
友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲，友誼地久天長(cháng)！
“謝謝你，長(cháng)久以來(lái)，與我同行�！毕娜昭籽滓琅f，我們的感情也依舊要好。
與我同行作文6
追求幸福是當代每一個(gè)人的夢(mèng)想，但真正的幸福又是什么呢?又應該怎樣去追求呢?
幸福并不是與生俱來(lái)，它不是像花兒那樣鮮艷奪目;它不是像茶那樣清香可口;它也不像棉花糖那樣甜意綿綿······但幸福像冬天的火爐一樣溫暖。它的到來(lái)雖然像風(fēng)一樣無(wú)影無(wú)蹤，但您只要用心去傾聽(tīng)、去感受，您才會(huì )發(fā)現幸福時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，幸福在與我同行。
記得小學(xué)六年級的時(shí)候，爸爸為籌集的讀書(shū)的學(xué)費，不得不外出打工掙錢(qián)。我和媽媽在家照顧爺爺和奶奶，相依為命的四口人的生活雖然很艱辛，卻很開(kāi)心，因為我一直很聽(tīng)他們的教誨。一放學(xué)就匆忙回家幫助家人做家務(wù)，于是，我就變成了媽媽的“掌上明珠”，經(jīng)常給我買(mǎi)新衣服、玩具。有一次，我在學(xué)�？荚囍袠s獲了第二名，我想給媽媽一個(gè)"久旱逢甘雨，他鄉遇故知"的驚喜，于是就蹦蹦跳跳捧著(zhù)獎狀迫不及待地向家飛奔，剛踏上階梯準備步入家門(mén)剎那間，一個(gè)影子正出現在我的身后，原來(lái)是媽媽扛著(zhù)八九十斤重的木柴喘氣呼呼還來(lái)不及歇息，感覺(jué)到她好像早已知道我此時(shí)向她報喜來(lái)了，于是她用那只干裂粗糙的右手撫摸著(zhù)我的腦袋，臉上露出了絲絲的笑容，眼里閃著(zhù)眼淚說(shuō)：“小丫頭，好樣的！”。那瞬間，我發(fā)現40多歲的媽媽老了許多，頭發(fā)開(kāi)始變白，臉上布滿(mǎn)了皺紋，顴骨也高了許多······我看著(zhù)那瘦弱的身軀，我的心頓時(shí)像一股巨浪在猛烈敲打，幸福的淚水忍不住心酸悄悄往下掉。此時(shí)，讓我深感幸福就是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的那種溫馨。
過(guò)去我總認為我是一個(gè)不幸福的孩子，生在偏遠落后的大山深處，沒(méi)有像城里的孩子能吃棉花糖、能有許多的玩具、能進(jìn)娛樂(lè )城玩�！ぁぁぁぁぁ榇�，我曾經(jīng)抱怨過(guò)、嘆息過(guò)、也傷心過(guò)�？呻S著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地感覺(jué)到?jīng)]有這一切都無(wú)關(guān)緊要了，重要的'是能看著(zhù)家人開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )、平平安安地過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適生活。如今，在放學(xué)歸家時(shí)看見(jiàn)家中溫馨的燈光，在校內與朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑是我的幸福，這青春歲月中絢麗充盈的成長(cháng)幸�！腋Ｊ桥c生活形影不離的，并且充斥在生活的每一個(gè)角落，仔細想想，幸福無(wú)處不在，幸福與我同行。正如列夫托爾斯泰所說(shuō)的“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中�！�
與我同行作文7
青春年華，有詩(shī)相伴，有愛(ài)相依，這一路縱使荊棘叢生，卻也是絢爛無(wú)比。
那一年冬，老師竟布置了一個(gè)讓我們回家為父母洗一次腳的作業(yè)，我心中有些不情愿，畢竟他們的腳步不像自己的腳，三下兩下，就洗完了，說(shuō)不定他們的腳還有污垢呢！縱使心中這么想著(zhù)，還是要完成的。
回到家已是晚上了。媽媽坐在床頭，完成著(zhù)她未完成的工作，看著(zhù)她認真的模樣，我幾次想開(kāi)口，可話(huà)到嘴邊，卻也只是張了張口，什么也說(shuō)不出來(lái)了。時(shí)間在不斷流逝，我心中打著(zhù)鼓，但還是決定最后一次嘗試著(zhù)大膽的說(shuō)出來(lái)，反正同不同意都沒(méi)關(guān)系。想著(zhù)，我便開(kāi)口道：“媽媽?zhuān)�，我想為你洗腳！”聲音不高，但還是被媽媽聽(tīng)到了，她放下手中的本子，有些半信半疑地說(shuō)：“你剛剛說(shuō)要為我洗腳？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，輕應道。媽媽似乎有些受寵若驚，愣了一會(huì )，說(shuō)道：“好……好��！”
我得到應答，立即奔到衛生間，拿盆與腳巾，放了點(diǎn)熱水，又放了點(diǎn)冷水，用手試了試，應該沒(méi)問(wèn)題了，想著(zhù)便端著(zhù)腳盆，有些顫顫巍巍地走到媽媽跟前，手脫下媽媽腳上的'襪子，輕捧起雙腳，浸入水中，“嘶——”只聽(tīng)的媽媽倒吸一口涼氣，我有些擔心，問(wèn)：“怎么了？是不是我弄疼你哪里了，還是這水太燙了？”媽媽笑了笑，道：“沒(méi)事的，就是每年冬天，我腳后跟會(huì )破裂�！睂Π�！我怎么忘了這事呢！今年冬已經(jīng)過(guò)去了大半，她應該疼了不少次吧！我卻什么都沒(méi)發(fā)現。我的動(dòng)作愈發(fā)小心翼翼，生怕哪里又弄疼她。這雙腳已不知何時(shí)，遍布痕跡，這每道印記都記錄著(zhù)她的一生。我還清晰的記著(zhù)，那道細小的記號，記著(zhù)的是自己幼時(shí)因為貪玩，去河邊玩，結果一不小心便落了下去，我心中被恐慌占據，大聲喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 边�好媽媽就在身邊，她猛然跳入河中。一把撈過(guò)我，有些吃力地將我帶上岸，自己因為太著(zhù)急，被石頭劃了道口子，到后來(lái)，她自己因為疼才察覺(jué)到。
猶記得那時(shí)，她的腳還算細膩�？扇缃�，哪里還有舊時(shí)的模樣。偷偷抬起頭，只看見(jiàn)媽媽已經(jīng)瞇起了眼睛，嘴角的笑意依舊不減。原來(lái)時(shí)光是經(jīng)不起浪費的，但她依舊是永遠在身后陪伴我，支持我……
青春很美，愿一路你能與我同行，愿你我相愛(ài)依舊，一生不離！
與我同行作文8
愛(ài)，在此盛開(kāi)，無(wú)論多遠，芳香伴我而行。
——題記
小時(shí)候，她的愛(ài)是傘。我們家具有重男輕女的觀(guān)念，恰巧我上面還有個(gè)表哥。于是，所有的不公平便發(fā)生在我身上。她去買(mǎi)菜，讓奶奶照顧我。她離開(kāi)家之后，奶奶卻沒(méi)有遵守諾言，抱著(zhù)我表哥，既給她吃餅干，又給她喝牛奶，任由我在那里哭啊叫啊。她終于回來(lái)了，望著(zhù)奶奶正抱著(zhù)表哥，還聽(tīng)到我的哭聲，一切都明白了。她緊緊將我抱在懷里，跟我一起哭，邊哭邊用紙巾擦拭掉我的眼淚。說(shuō)：“寶寶啊，都是媽媽不好，讓你受委屈了。長(cháng)大了，你要好好學(xué)習，成績(jì)超過(guò)表哥，叫他們后悔自己今天的所作所為�！蔽也豢蘖�，一雙水汪汪的眼睛看著(zhù)她。似在作出回應。是的，這把傘幫我抵擋眼淚與痛楚。
一、二年級，她的愛(ài)在歌和拇指。常常地，因體質(zhì)不好，我就會(huì )患些病。病呢，說(shuō)來(lái)也奇怪，總是在晚上活躍�！翱瓤瓤取蔽铱攘似饋�(lái)，真是的'，平常睡得和豬一樣死，今卻被我微弱的聲音吵醒了�！澳氵�好嗎？要不幫你量一下體溫？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！把�，都39°趕緊去醫院�！碧稍卺t院的病床上。聞著(zhù)令人作嘔的消毒液味。即使是數一千只綿羊也睡不了。她看出我的心事，哼唱起小曲，這聲音如同窗前康乃馨的芳香，溢滿(mǎn)整個(gè)房間，使我安然入夢(mèng)。雖然我經(jīng)常上學(xué)期間經(jīng)常請假，但是一門(mén)功課都沒(méi)落下。她因而對我豎起大拇指，并一直引以為傲。
再大些，她的愛(ài)變了，也股澀澀的味。她和我爸離了，獨自養著(zhù)家。再也不能像以前般，在夕陽(yáng)光輝的照耀下，攜手散步；在充滿(mǎn)油煙的廚房里，教我煮菜。在蠶豆葉間選出一只貓耳朵，給我玩弄。她需要成為頂梁柱了�，F在，她很少注意我的心情，因自己心里煩悶而嘮叨幾句。以前的美好時(shí)光不復存在�？晌夷軓乃囊谎砸恍兄腥匀荒苷页鰫�(ài)的蹤跡。周五放學(xué)，迎接我的，是她燦爛的笑。周一上學(xué)，迎接我的，是她親手煮的早飯。
學(xué)校已經(jīng)開(kāi)啟住宿樓，我和她相隔七里，但她的愛(ài)繼續我同行，從小到大。
因為她的愛(ài)，正如那樣一句話(huà)，你在或是不在，你來(lái)或是不來(lái)。我就在此地默默的愛(ài)著(zhù)你，讓愛(ài)的芳香伴你而行。
與我同行作文9
“砰！”一聲響亮的撞擊聲劃破了傍晚的寧靜。隨后，輪胎與地面摩擦而產(chǎn)生的刺耳嘎吱聲，人們驚恐地尖叫聲，徹底使路口喧囂起來(lái)。
讓時(shí)間倒流到五分鐘前。那時(shí)，我正悠閑地走在回家的路上，夕陽(yáng)染紅了半邊天，天邊的晚霞更是紅得不可思議。正欣賞這難得的風(fēng)景，不知不覺(jué)中我已走到了十字路口。
我停下了腳步，轉而將目光聚焦在了馬路對面的人行通道紅綠燈。媽媽常告誡我：過(guò)馬路時(shí)一定要格外小心，千萬(wàn)要等綠燈亮時(shí)確認安全后才可以通過(guò)。車(chē)禍猛于虎，只要一不留神就有可能留下終身的遺憾，甚至是失去生命。所以，每當我穿過(guò)馬路時(shí)，總是會(huì )在綠燈亮時(shí)跟隨人群一起通過(guò)，這就大大提高了安全性。
這時(shí)還是紅燈，但馬路上的車(chē)并不太多，陸陸續續地駛過(guò)兩三輛。我耐心地等待著(zhù)綠燈亮起。突然，我瞥見(jiàn)了不遠處的一個(gè)人影，那似乎是一個(gè)少年，正腳蹬一雙滑板鞋以極快的速度靠近。
不一會(huì )，他就滑到了我們附近，一個(gè)漂亮的轉身，他平穩地停在了馬路邊。他盯著(zhù)紅綠燈的數字，不時(shí)地看看手表，似乎很趕時(shí)間。過(guò)了一會(huì )兒，他見(jiàn)馬路上沒(méi)什么車(chē)輛，準備闖紅燈。他拔腳正準備走，旁邊的一個(gè)老大爺見(jiàn)狀，好心提醒他說(shuō)：“年輕人，這馬路上多危險啊，你可千萬(wàn)別用自己的生命安全來(lái)?yè)Q那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間啊，你看，綠燈還有二十多秒就亮了，你就再等等吧！”
他猶豫了一下，急匆匆地說(shuō)：“我還趕著(zhù)去和朋友會(huì )合呢！這會(huì )兒車(chē)又不多，我快點(diǎn)滑過(guò)去不會(huì )有事的�！痹�(huà)音未落，他雙腳一蹬，就沖上了人行道。誰(shuí)也沒(méi)有料到，悲劇就在那一刻上演了。
他順利地滑過(guò)了半程，正當他準備一鼓作氣跳上路邊平臺時(shí)，旁邊一個(gè)右轉彎的車(chē)突然沖了上來(lái)�！皡�！”那撞車(chē)撣到了他的身上，撞進(jìn)了我們眼中，讓我心中為之一顫……
人群的嘈雜聲，親人朋友的'哭喊聲，救護車(chē)的鳴叫聲，警車(chē)的笛聲，隨后就充斥在那個(gè)寧靜的傍晚，紅似血的晚霞照耀下的那個(gè)十字路口，那幅畫(huà)面鐫刻在每個(gè)目擊者心中。紅綠燈下的慘劇，就是永遠的警告——時(shí)刻提醒我們不要違反交通規則，不要以身犯險。
其實(shí)不只是交通規則，人生在世，總有許許多多的規則需要我們遵守，有許許多多的規則必須銘記在心。國有國法，家有家規，校有校紀。沒(méi)有規矩，不成方圓。
文明伴我成長(cháng)，規范與我同行。從今天起，從這一刻起，讓傷害離我們而去，讓紅綠燈下的慘劇不再發(fā)生。
與我同行作文10
此時(shí)此刻我有說(shuō)不出的滋味，因為沒(méi)人能了解我的此時(shí)的心情，沒(méi)有一個(gè)自我認為可以?xún)A訴的對象。我一個(gè)人在家偶爾這站站，那坐坐，玩玩QQ，這種日子就好比地獄般痛苦，我真怕我那天支持不住了，倒下了。
孤獨，我想人人都有吧，但是寂寞又有他不同的含義，這讓我想起了老師的那句話(huà)：寂寞大致可分為兩種，一就是精神上的寂寞，也就是說(shuō)，當你心里很難受沒(méi)人和你分擔痛苦時(shí)，你是多么難受痛苦，而我呢就是屬于這種孤獨，我親生經(jīng)歷了這種痛苦的滋味。而另一個(gè)是生活上的寂寞，可能有的人會(huì )說(shuō)生活上的寂寞和精神上的寂寞有什么兩樣的，那我現在就告訴你，你徹底的錯了，因為生活上的寂寞可以理解為純粹是沒(méi)人和你在一起分享，沒(méi)人和你在生活上的往來(lái)，而精神上的寂寞卻是有人跟你分享，跟你往來(lái)，但你不想和他有任何來(lái)往，因為他在你心目中不是你認為訴說(shuō)的對象。
就說(shuō)我在九年級時(shí)的心理壓力吧，那可把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，但是我實(shí)在沒(méi)能找出一個(gè)我可訴說(shuō)的對象。
也許是上天要我把壓力深深地埋在心底吧，我想他是在鍛煉我急心理承受能力吧。但是我會(huì )遵循他的想法去勇敢面對的，因為我們這個(gè)時(shí)候就是鍛煉的黃金時(shí)期。我不會(huì )白白浪費我的青春時(shí)光的。我會(huì )為我的理想去奮斗的。
在此之前。我一直自我感覺(jué)良好，認為一切都是自然的，因此對生活更是過(guò)于低估它了。如今導致我的內心過(guò)于活躍，不了解的人還把我當作了瘋子，他們都認為我是一個(gè)無(wú)可救藥的傻子，在這里我想告訴大家，我并非傻子。而是我太不了解生活了。
我在學(xué)校里，老師夸我的性格直爽，率真。老師對我更是百無(wú)禁忌，心里想說(shuō)什么話(huà)都可以當我的面說(shuō)出來(lái)，哪怕是在批評我的都是有話(huà)就說(shuō)，從不會(huì )有所禁忌，大概就是我的性格的緣故吧。因此老是常常把我當做反面教材來(lái)上課。在老師的影響下，同學(xué)們也對我“毫不客氣”，說(shuō)出來(lái)的`話(huà)也不會(huì )怕傷了我的自尊。
在一個(gè)語(yǔ)文課上，老師說(shuō)到了有關(guān)表達方面的話(huà)題，就如冬天般凄涼的滋味在我的心頭涌來(lái)，老師露出了那山丘般的令人討厭而又非�？蓯�(ài)的牙齒說(shuō)：“小鐘就是一個(gè)典型的代表的啦”之后全班的目光都聚集在我的身上來(lái)，都紛紛笑了，他們笑得那么讓人惡心，而又那么令人感到無(wú)比的欣喜。因此我的心里話(huà)都沒(méi)和班上的同學(xué)說(shuō)。我對他們還有所保留。因為他們根本就不了解我。
其實(shí)以上的話(huà)題只是我傾訴的一種方式罷了。因為我太沒(méi)用了沒(méi)能找到我只記得知心朋友。但是我不會(huì )因吃而放棄我尋找知心朋友的任務(wù)的。
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