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《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 1
一、教學(xué)內容：
小班健康活動(dòng)《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》
二、教學(xué)目標：
1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.養成樣樣東西都愛(ài)吃，不挑食的好習慣。
三、教學(xué)準備：
1．線(xiàn)襪做的毛毛蟲(chóng)。
2．食物圖片：西紅柿、西瓜、香蕉、梨、南瓜、桃子、茄子等。
3．蝴蝶一只，筐一個(gè)。
4．音樂(lè )
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解毛毛蟲(chóng)多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
五、教學(xué)方法與手段：
游戲法、實(shí)物法、示范法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
一）手偶導入，引起幼兒興趣
出示毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣，師：“今天我們這來(lái)了一個(gè)小客人，誰(shuí)來(lái)了？（毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)來(lái)了，（逗逗孩子）毛毛蟲(chóng)它來(lái)和我們做游戲，我們跟它打個(gè)招呼：嗨——你好，毛毛蟲(chóng)！”
幼兒觀(guān)察手偶，猜測小客人是誰(shuí)。
用手偶吸引幼兒的興趣，讓幼兒觀(guān)察手偶并猜測，培養幼兒的觀(guān)察能力、表達能力、想象力。
二）故事表演
1．師：“毛毛蟲(chóng)有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，你們知道毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )變成什么嗎？”毛毛蟲(chóng)還給我們帶來(lái)一個(gè)有趣的故事呢，故事名字叫《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。
2．教師邊操作道具邊講故事。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)怎么變成美麗的蝴蝶的呀？（吃了很多東西，樣樣東西都愛(ài)吃）
幼兒思考毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )變成什么。邊聽(tīng)故事邊看手偶表演。
引起幼兒的經(jīng)驗，為故事的開(kāi)展做準備。手偶夸張的.表演能引起幼兒的興趣，加深對故事的理解。
三）用毛毛蟲(chóng)口吻講第二遍故事，引導幼兒和老師一起講故事
師：“又來(lái)了一條毛毛蟲(chóng)，小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，我該怎么辦呢？吃什么東西呢？這里有好多好吃的東西，我來(lái)請小朋友給毛毛蟲(chóng)喂東西吃好嗎？”
引導幼兒說(shuō)“毛毛蟲(chóng)我請你吃xx”，完成新故事的創(chuàng )編。
師：“小朋友，生活中我們應該怎樣吃飯，才會(huì )快快長(cháng)大，健健康康的？”
選擇蔬菜水果給毛毛蟲(chóng)喂食，和教師一起完成新故事的創(chuàng )編。
遷移故事經(jīng)驗創(chuàng )編新故事，能加深故事的理解，在玩一玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )不挑食，樣樣東西都愛(ài)吃。
四）游戲
師：“毛毛蟲(chóng)，不挑食，樣樣東西都愛(ài)吃真棒！現在老師做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做不挑食、樣樣東西都愛(ài)吃的毛毛蟲(chóng)吧！”
1.出示食物，教師示范表演。
師：“看，媽媽給你們準備了什么好吃的東西？西紅柿，西瓜，香蕉，看——媽媽是怎樣吃得？”你們看，媽媽吃了幾個(gè)香蕉？一次只能吃一個(gè)，如果吃得太多會(huì )怎么樣？會(huì )消化不良，肚子疼對嗎？所以等會(huì )就請你去吃一個(gè)，注意細細嚼。
2.教師帶幼兒游戲
�。�1）提要求：第一次媽媽請你們吃香蕉
師：“吃飽了，回去休息，香蕉像什么？
�。�2）幼兒按自己意愿游戲
師：“第二次，請你們自己選，想吃什么就吃什么？可以和別人不一樣，也是只能吃一個(gè)哦，吃飽了回家，給媽媽看看你吃得什么，什么味道？
�。�3）第三次，我們說(shuō)樣樣都吃才會(huì )快快長(cháng)大，才能變成美麗的蝴蝶，那么這次請你選一個(gè)你剛剛沒(méi)有吃過(guò)的東西。
3.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
師：“吃飽了，毛毛蟲(chóng)要睡覺(jué)了，剛剛吃得東西要在肚子里消化一下，養足精神我們才能變成美麗的蝴蝶�！�
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，根據教師的要求吃蔬菜水果。
通過(guò)游戲讓幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)習不挑食。讓幼兒按照要求拿東西，培養幼兒聽(tīng)命令的能力。
五）結束
師：“毛毛蟲(chóng)要變成蝴蝶了，看媽媽是怎么變的？我們也來(lái)動(dòng)一動(dòng)，把繭褪掉，我們去花園里飛一飛吧！”“我們飛到外面去吧”
幼兒學(xué)蝴蝶飛一飛。
完成故事的結尾，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，理解不挑食才能長(cháng)大。
附故事：
有只毛毛蟲(chóng)，不喜歡吃東西，這不吃那也不吃，長(cháng)得又瘦又小，可它非常想變成美麗的蝴蝶，這可怎么辦呢？媽媽說(shuō)：“你要多吃點(diǎn)東西，不挑食，樣樣東西愛(ài)吃，才能變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，下定決心要樣樣東西都吃。于是它第一天吃了一個(gè)紅紅得蘋(píng)果，第二天吃了一棵綠綠的青菜，第三天吃了一個(gè)黃黃的鴨梨，第四天吃了一個(gè)黃黃的胡蘿卜，第五天變成了美麗的蝴蝶，它在花園里飛來(lái)飛去，開(kāi)心極了。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 2
教學(xué)目標
1、知道不挑食、多吃東西才會(huì )快快長(cháng)大。
2、練習手膝著(zhù)地爬行、發(fā)展身體協(xié)調能力。
3、感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。
教學(xué)準備
1、故事道具：毛絨線(xiàn)做的.毛毛蟲(chóng)，用卡紙作的食物若干。
2、律動(dòng)音樂(lè )磁帶：《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》，《蝴蝶飛》
教學(xué)過(guò)程
一、律動(dòng)：快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂(lè )做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)
二、故事表演
1、出事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。
2、教師邊操作刀具邊講故事一遍提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì )變成美麗的蝴蝶呢？
3、用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。
毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶，可是我該怎么辦呢？
三、游戲
1、出示事物，教師先示范表演
2、教師帶領(lǐng)幼兒游戲提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX
3、幼兒按自己的意愿游戲。第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì )張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。
4、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺(jué)——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 3
課程分析：
小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期，合理的飲食和營(yíng)養攝入對維護兒童的健康成長(cháng)尤為重要，而現實(shí)中老師卻發(fā)現，剛入園的小班幼兒，卻大多有著(zhù)挑食的習慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認為幼兒剛入園的初期，正是糾正食物偏好的良好時(shí)期，對于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導，絕不可以一味強求孩子吃。
《綱要》中提出“密切結合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力�！币罁“嘤變焊庇^(guān)、感性的特點(diǎn)，老師和幼兒化身為“毛毛蟲(chóng)媽媽”和“小毛毛蟲(chóng)”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”為主線(xiàn)，開(kāi)展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng )設“喂毛毛蟲(chóng)”情境及請幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節，逐步將幼兒帶入情境，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。
活動(dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數概念，喂毛毛蟲(chóng)時(shí)的`語(yǔ)言表達、禮貌交往，“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬、玩玩中樹(shù)立培養“平衡飲食，合理營(yíng)養”的健康理念，也體現了幼兒學(xué)習與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。
課程目標：
1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
2.通過(guò)情景引導，培養樣樣東西都愛(ài)吃、不挑食的良好飲食習慣。
3.能積極參與活動(dòng)，并體驗游戲的快樂(lè )。
課程準備：
經(jīng)驗準備：對毛毛蟲(chóng)長(cháng)大會(huì )變成蝴蝶自然想象有初步了解。
物質(zhì)準備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲(chóng)、蝴蝶各一個(gè)，兩段音樂(lè )。
課程過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導語(yǔ)：今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們去爬一爬，玩一玩吧！(跟隨音樂(lè )做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)回家休息嘍！
�。▌�(chuàng )設毛毛蟲(chóng)情景，引導幼兒練習膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調能力）
二、基本部分
1．引出故事名稱(chēng)。
今天媽媽請來(lái)了一個(gè)小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？它是毛毛蟲(chóng)寶寶，我們跟他打個(gè)招呼吧！他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友，毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )變成什么？今天媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。
2．講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。
�。�1）師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(cháng)的又瘦又小，因為他可不喜歡吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能長(cháng)大變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，下定決心要多吃點(diǎn)東西......
�。�2）教師喂毛毛蟲(chóng)吃東西：星期一毛毛蟲(chóng)吃了蘋(píng)果；星期二毛毛蟲(chóng)吃了白菜；星期三毛毛蟲(chóng)吃了黃梨；星期四毛毛蟲(chóng)吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。
�。�3）教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成美麗的蝴蝶的？
教師小結：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養，毛毛蟲(chóng)才長(cháng)大變成了美麗的蝴蝶。
3．出示新的毛毛蟲(chóng)，師："還有一只毛毛蟲(chóng)說(shuō)我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”
(1)你想喂毛毛蟲(chóng)吃什么？
�。�2）請個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學(xué)習使用“毛毛蟲(chóng)我請你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲(chóng)變成了美麗的蝴蝶。
�。ü膭钣變捍竽懕硎�，體驗情景游戲的趣味性）
4．游戲“我們都愛(ài)吃”
(1)師：小毛毛蟲(chóng)們，剛才毛毛蟲(chóng)寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們怎么樣也能跟它們一樣變成蝴蝶呢？媽媽也為你們準備了許多的蔬菜、水果。
�。�2）教師示范操作的要求。
第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。
第二次吃一個(gè)自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。
第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。
�。ㄔ谧匀坏那楦薪涣髦�，培養幼兒“平衡膳食，合理營(yíng)養”健康理念，幼兒在有趣的活動(dòng)中了解食物間不同的營(yíng)養，建立良好的飲食態(tài)度。）
三、結束部分
1．師：我們每樣東西都吃過(guò)了，要睡一覺(jué)養足精神，看看會(huì )不會(huì )變成美麗的蝴蝶呢？
2．隨音樂(lè )變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！
課程反思：
活動(dòng)設置目標明確、層次清晰，環(huán)節緊緊相扣、逐層遞進(jìn)，把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事、情境之中�；顒�(dòng)把幼兒帶入“毛毛蟲(chóng)”角色中，從旁觀(guān)聽(tīng)故事，到語(yǔ)言表述體驗情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒(méi)吃過(guò)的食物，有效利用多種手段，引導幼兒在自然的情感交流中，培養健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調、語(yǔ)言表述、數的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域學(xué)習，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動(dòng)我還存在不足，活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達還不夠充分，對幼兒的有些問(wèn)題沒(méi)有很好的關(guān)注和回應，這些都是我要努力的方向。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 4
活動(dòng)準備
毛毛蟲(chóng)、蝴蝶。各種水果、蔬菜。
重難點(diǎn)
了解毛毛蟲(chóng)多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養成不挑食的好習慣。
活動(dòng)目標
講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。
養成樣樣東西都愛(ài)吃，不挑食的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示毛毛蟲(chóng)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1.出示毛毛蟲(chóng)。
師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心呀！
2.引出故事名稱(chēng)。
師：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )變成什么？今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。
二、講述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事
1.師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(cháng)的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的'蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？"毛毛蟲(chóng)媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣東西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話(huà)，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西......
2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。
3.教師小結：毛毛蟲(chóng)吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養，毛毛蟲(chóng)才長(cháng)大變成了美麗的蝴蝶。
三、請幼兒喂毛毛蟲(chóng)吃東西
1.出示另一只毛毛蟲(chóng)。
師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西。
3.教師小結：樣樣東西都要吃才能長(cháng)大變成美麗的蝴蝶。
四、游戲
1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲。
2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。
3、幼兒操作。
五、活動(dòng)結束
和幼兒一起出活動(dòng)室。（放音樂(lè )）
師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )A段和B段音樂(lè )節奏的快慢變化。
2、讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng )造性得表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
3、讓幼兒積極參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1、講述小故事
�。�1）師：你知道蝴蝶是誰(shuí)變。
�。�2）師：你知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣動(dòng)的讓幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。
二、進(jìn)行部分
1、欣賞A段音樂(lè )，嘗試用身體表現毛毛蟲(chóng)。幼兒感受音樂(lè )慢慢的.感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè )逐個(gè)表現毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
�。�1）師：音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（很慢）
�。�2）師：我們一起來(lái)學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么動(dòng)的。
2、欣賞B段音樂(lè )，嘗試用身體表現蝴蝶，感受與A段音樂(lè )的快慢變化。
�。╨）師：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了，會(huì )變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)接下來(lái)的音樂(lè )的變化。
�。�2）師：這段音樂(lè )與前面慢慢的音樂(lè )比，聽(tīng)起來(lái)又有什么感覺(jué)？
�。�3）師幼共同表現蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
�。�4）完整的欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶快樂(lè )的飛舞。
�。�5）隨音樂(lè )游戲。小蝴蝶飛舞著(zhù)出去采蜜，在最后一小節音樂(lè )結束時(shí)，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，
4、游戲2—3遍。
5、結束活動(dòng)。
師：天黑了，寶寶們跟著(zhù)蝴蝶媽媽回家休息吧。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 6
目的：
學(xué)習伸展和卷曲的動(dòng)作，學(xué)習跟隨韻律移動(dòng)身體，增強身體的靈活性。
準備：
音樂(lè )、地毯、各種高低不同的拱形門(mén)
過(guò)程：
一、毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了
在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè )，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。
1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲(chóng)�！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(cháng)大了�！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂(lè )節拍左右移動(dòng)。
3、“最后小毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶�！庇變郝酒饋�(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著(zhù)地，使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門(mén)，并播放歡快、節奏感強的.音樂(lè )，和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏�！�
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。
3、情景游戲：《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè )伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊為在場(chǎng)上的小朋友加油。音樂(lè )結束后，留在場(chǎng)地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”、
三、整理活動(dòng)
幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè )伴奏下，老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。
2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè )趣。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
通過(guò)模仿毛毛蟲(chóng)爬行和蝴蝶飛翔的動(dòng)作來(lái)鍛煉身體。
培養孩子之間的合作意識及表達能力。
材料準備：
繪本《好餓的.毛毛蟲(chóng)》或相關(guān)視頻資料
彩色紙板、剪刀、膠水等手工材料
輕音樂(lè )背景音效
活動(dòng)流程：
一、導入環(huán)節
講故事：老師先給小朋友講一遍《好餓的毛毛蟲(chóng)》的故事，引導孩子們思考：“為什么毛毛蟲(chóng)最后會(huì )變成美麗的蝴蝶呢？”
討論分享：鼓勵孩子們分享自己對這個(gè)故事的看法，并嘗試用自己的話(huà)描述從毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的變化過(guò)程。
二、主體活動(dòng)
手工制作：分發(fā)彩色紙板等材料，請每個(gè)孩子制作屬于自己的“毛毛蟲(chóng)”和“蝴蝶”。老師可以示范如何使用這些材料創(chuàng )造出簡(jiǎn)單可愛(ài)的形象。
角色扮演：播放輕柔的背景音樂(lè )，邀請孩子們手持自己做的“毛毛蟲(chóng)”，在地上慢慢爬行；當音樂(lè )變換時(shí)，“毛毛蟲(chóng)們”開(kāi)始進(jìn)入“繭”中休息（可以用毯子代替），然后再次隨著(zhù)音樂(lè )響起，“破繭而出”成為“蝴蝶”，在空中翩翩起舞。
三、結束部分
回顧總結：請幾位小朋友上臺展示他們的作品，并且簡(jiǎn)短地介紹他們心目中的毛毛蟲(chóng)是如何變成蝴蝶的。
感恩時(shí)間：感謝所有參與本次活動(dòng)的小朋友及其家長(cháng)的支持，同時(shí)也可以讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么新知識或是最喜歡哪個(gè)部分。
注意事項：
在進(jìn)行手工制作時(shí)要注意安全，尤其是使用剪刀等工具時(shí)需要成人監督。
角色扮演游戲過(guò)程中，確保場(chǎng)地寬敞無(wú)障礙物，避免發(fā)生碰撞事故。
根據實(shí)際情況調整活動(dòng)內容難易度，保證每位參與者都能從中獲得樂(lè )趣。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 8
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┣楦信c態(tài)度目標
體驗模仿毛毛蟲(chóng)爬行和變成蝴蝶飛舞的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒對健康活動(dòng)的興趣。
培養幼兒參與集體活動(dòng)的積極性和勇敢精神。
�。ǘ┠芰εc知識目標
發(fā)展幼兒的身體協(xié)調性和靈活性，提高手腳著(zhù)地爬行的能力。
讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，豐富幼兒的自然科學(xué)知識。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)
引導幼兒掌握正確的手腳著(zhù)地爬行姿勢，提高爬行能力。
幫助幼兒體驗和理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程，并能通過(guò)動(dòng)作表現出來(lái)。
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)
讓幼兒在爬行過(guò)程中保持身體平衡，協(xié)調手腳的動(dòng)作。
鼓勵幼兒大膽地模仿蝴蝶飛舞，表現出蝴蝶的輕盈姿態(tài)。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的頭飾若干（數量與幼兒人數相等）、彩色皺紋紙制作的“繭”若干、《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的視頻資料、輕松歡快的背景音樂(lè )、戶(hù)外草地或寬敞的室內活動(dòng)場(chǎng)地。
知識經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對毛毛蟲(chóng)和蝴蝶有一定的觀(guān)察和了解，如在繪本閱讀或自然觀(guān)察中見(jiàn)過(guò)它們的形象。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�3分鐘）
教師頭戴毛毛蟲(chóng)頭飾，模仿毛毛蟲(chóng)緩慢地爬進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地，引起幼兒的注意。
教師（以毛毛蟲(chóng)的口吻）說(shuō)：“小朋友們好！我是一只毛毛蟲(chóng)，我好想變成美麗的蝴蝶呀，你們想不想和我一起變？”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題。
�。ǘ嵘聿糠郑�7分鐘）
教師播放輕松歡快的背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動(dòng)。
熱身動(dòng)作包括頭部轉動(dòng)、伸展手臂、彎腰、踢腿、原地小跳等簡(jiǎn)單動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作重復2-3次，讓幼兒的身體各部位得到充分活動(dòng)。
在熱身過(guò)程中，教師可以引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行運動(dòng)，如喊口令：“一二三四，二二三四……”培養幼兒的節奏感。
�。ㄈ┲黧w部分（20分鐘）
模仿毛毛蟲(chóng)爬行（10分鐘）
教師講解并示范毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)：雙手和雙膝著(zhù)地，膝蓋微微彎曲，眼睛看著(zhù)前方，手腳協(xié)調地向前爬行，就像小火車(chē)的輪子一樣，一步一步向前移動(dòng)。
幼兒分成若干小組，在各自的小組區域內模仿毛毛蟲(chóng)爬行。教師巡回指導，糾正幼兒的姿勢，鼓勵幼兒堅持爬行。
組織幼兒進(jìn)行毛毛蟲(chóng)爬行比賽。在場(chǎng)地一端設置起點(diǎn)，另一端設置終點(diǎn)，每組幼兒依次從起點(diǎn)出發(fā)，手腳著(zhù)地爬向終點(diǎn)，然后返回起點(diǎn)，與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒繼續爬行。比賽結束后，為表現優(yōu)秀的小組和幼兒頒發(fā)小貼紙或其他小獎品作為獎勵。
體驗毛毛蟲(chóng)變蝴蝶（10分鐘）
教師播放《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的視頻資料，讓幼兒觀(guān)看毛毛蟲(chóng)是如何變成蝴蝶的過(guò)程。視頻結束后，教師簡(jiǎn)單講解：毛毛蟲(chóng)先吐絲把自己包在繭里，然后在繭里慢慢變化，最后破繭而出變成美麗的蝴蝶。
教師為每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)彩色皺紋紙制作的“繭”，讓幼兒鉆進(jìn)“繭”里，模仿毛毛蟲(chóng)在繭里的變化。教師可以引導幼兒在“繭”里蜷縮身體、微微扭動(dòng)等動(dòng)作，感受變化的.過(guò)程。
教師引導幼兒從“繭”里出來(lái)，模仿蝴蝶飛舞的動(dòng)作。教師示范蝴蝶飛舞的動(dòng)作：雙臂微微彎曲，上下擺動(dòng)，雙腳輕輕跳躍，像蝴蝶一樣輕盈地飛舞。幼兒跟隨教師一起模仿蝴蝶飛舞，在場(chǎng)地內自由活動(dòng)，感受變成蝴蝶的快樂(lè )。
�。ㄋ模┓潘刹糠郑�10分鐘）
教師播放輕柔舒緩的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
放松動(dòng)作包括深呼吸、輕輕擺動(dòng)雙臂和雙腿、放松腰部等。教師引導幼兒慢慢地調整呼吸，放松身體的每一個(gè)部位，緩解身體疲勞。
教師與幼兒一起回顧活動(dòng)過(guò)程，再次強調毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇變化，鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察自然現象。
�。ㄎ澹┙Y束部分（5分鐘）
教師引導幼兒將頭飾和“繭”等道具整理好，放回指定的地方，培養幼兒良好的整理習慣。
教師與幼兒告別，鼓勵幼兒下次健康活動(dòng)時(shí)繼續積極參與。
五、活動(dòng)延伸
在美工區投放彩紙、畫(huà)筆、剪刀等材料，讓幼兒制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的手工制品，進(jìn)一步加深對毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的認識。
在圖書(shū)角投放更多關(guān)于昆蟲(chóng)成長(cháng)過(guò)程的繪本，如《好餓的毛毛蟲(chóng)》等，讓幼兒自主閱讀，豐富幼兒的知識儲備。
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，可以再次組織幼兒進(jìn)行毛毛蟲(chóng)爬行和蝴蝶飛舞的游戲，鞏固幼兒的動(dòng)作技能。
六、注意事項
在活動(dòng)前，要檢查場(chǎng)地是否安全，有無(wú)障礙物，確保幼兒在爬行和活動(dòng)過(guò)程中的安全。
在幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行和蝴蝶飛舞的過(guò)程中，教師要密切關(guān)注幼兒的動(dòng)作，避免因動(dòng)作不協(xié)調而摔倒受傷。如果有幼兒出現疲勞或不適，應及時(shí)讓其休息。
活動(dòng)道具要選擇環(huán)保、無(wú)毒、無(wú)尖銳邊角的材料制作，防止幼兒接觸后發(fā)生危險。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 9
一、活動(dòng)目標
認知目標：
讓幼兒認識毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的形態(tài)、顏色特征。
了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)變化和蛻變過(guò)程。
情感目標：
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和好奇心。
培養幼兒觀(guān)察、比較和交流的能力。
技能目標：
增強幼兒的動(dòng)手能力和合作意識。
通過(guò)活動(dòng)養成幼兒不挑食的好習慣。
二、活動(dòng)準備
教具準備：
繪本《毛毛蟲(chóng)的變化》或相關(guān)圖片。
生態(tài)模型（展示毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的變化）。
活動(dòng)材料：彩紙、顏料、顏筆、剪刀、膠水等。
毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的玩偶或圖片。
各種水果、蔬菜的圖片或實(shí)物。
環(huán)境創(chuàng )設：
布置一個(gè)充滿(mǎn)自然氛圍的活動(dòng)室，展示蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的相關(guān)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節（5分鐘）：
通過(guò)展示毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的'圖片，引導幼兒提出疑問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)想變成蝴蝶，要怎么做呢？”
教師以故事的形式講述《毛毛蟲(chóng)的變化》，并配合生態(tài)模型的展示，讓幼兒感受毛毛蟲(chóng)的變化和蛻變過(guò)程。
講解環(huán)節（10分鐘）：
向幼兒講解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程，強調毛毛蟲(chóng)需要吃很多水果和蔬菜來(lái)補充營(yíng)養，才能變成美麗的蝴蝶。
提問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)都吃了哪些東西才變成蝴蝶的？”引導幼兒回答，并總結樣樣東西都要吃的重要性。
手工制作環(huán)節（20分鐘）：
分發(fā)材料讓幼兒自由選擇制作毛毛蟲(chóng)或蝴蝶。
制作毛毛蟲(chóng)：用彩紙剪成毛毛蟲(chóng)的身體部分，用膠水粘貼在一起，再用顏料畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的顏色和特征。
制作蝴蝶：用剪刀剪出蝴蝶的形狀，用彩紙剪成蝴蝶的翅膀和頭部，再用膠水將其粘貼在一起。
幼兒可以自由裝飾毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，增加興趣和創(chuàng )造力。
游戲環(huán)節（15分鐘）：
模仿游戲：教師帶領(lǐng)幼兒玩模仿游戲，模仿蝴蝶振翅飛翔的動(dòng)作。
喂毛毛蟲(chóng)游戲：讓幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，教師或助教扮演毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)提問(wèn)“毛毛蟲(chóng)想吃什么？”讓幼兒選擇相應的水果或蔬菜圖片并貼在毛毛蟲(chóng)身上。
觀(guān)察比賽：每組展示自己制作的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，讓其他幼兒觀(guān)察比較其形態(tài)和顏色。
總結環(huán)節（5分鐘）：
通過(guò)回顧的形式，讓幼兒總結毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的變化過(guò)程，并交流自己的感受和收獲。
強調樣樣東西都要吃的重要性，鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。
四、活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：
讓幼兒回家后與家長(cháng)一起觀(guān)察周?chē)暮�，記錄蝴蝶的生活習性�?/p>
鼓勵幼兒與家長(cháng)一起制作蝴蝶或毛毛蟲(chóng)的手工作品。
環(huán)境創(chuàng )設：
將幼兒制作的手工作品裝飾在班級環(huán)境中，營(yíng)造蝴蝶主題的氛圍。
區域活動(dòng)：
設置蝴蝶觀(guān)察區，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間觀(guān)察蝴蝶的生長(cháng)變化。
五、教學(xué)資源
故事課件《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
蝴蝶圖片、視頻資料。
蝴蝶手工作品材料。
觀(guān)察蝴蝶的設備（如望遠鏡、放大鏡等）。
《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》小班健康活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
通過(guò)故事讓幼兒了解自然界中生物的成長(cháng)變化過(guò)程。
培養幼兒觀(guān)察自然現象的興趣。
引導幼兒認識并接受自己隨年齡增長(cháng)而發(fā)生的正常生理變化。
通過(guò)游戲提高幼兒的身體協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》或其他關(guān)于毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事書(shū)
毛毛蟲(chóng)、繭和蝴蝶的手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）
戶(hù)外場(chǎng)地或寬敞室內空間用于游戲
輕柔背景音樂(lè )
活動(dòng)流程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述《好餓的毛毛蟲(chóng)》的故事，吸引孩子注意力的同時(shí)介紹今天的主題：“今天我們要一起學(xué)習一個(gè)有趣的故事，看看毛毛蟲(chóng)是怎么變成美麗蝴蝶的�！�
二、故事分享（10分鐘）
分享完整的.故事內容給孩子們聽(tīng)。
討論：為什么毛毛蟲(chóng)會(huì )變成蝴蝶？它們之間有什么不同？
三、手工制作（15分鐘）
組織孩子們用提供的材料制作自己的“毛毛蟲(chóng)”、“繭”以及最終形態(tài)的“蝴蝶”。
鼓勵每個(gè)小朋友展示他們的作品，并簡(jiǎn)短描述他們所做之物。
四、角色扮演游戲（20分鐘）
將孩子們分成幾個(gè)小組，在老師的指導下模仿毛毛蟲(chóng)爬行尋找食物、結繭休息最后破繭成蝶的過(guò)程。
可以設置障礙物模擬森林中的環(huán)境，增加趣味性。
游戲過(guò)程中播放輕音樂(lè )營(yíng)造氛圍。
五、總結交流（5分鐘）
回顧整個(gè)活動(dòng)的內容，詢(xún)問(wèn)孩子們學(xué)到了什么新知識？
強調每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷成長(cháng)變化的過(guò)程，這是非常自然美好的事情。
對表現積極主動(dòng)的孩子給予表?yè)P鼓勵。
注意事項：
在進(jìn)行手工活動(dòng)時(shí)要注意安全使用工具。
角色扮演游戲需確保所有參與者都能積極參與進(jìn)來(lái)，避免有人感到被排除在外。
根據實(shí)際情況調整活動(dòng)時(shí)間安排，保證每位小朋友都有足夠的時(shí)間完成任務(wù)。
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