蝴蝶
蝴蝶1
我經(jīng)常去朋友家，一見(jiàn)我來(lái)，他們就忙上忙下，張羅著(zhù)給我做菜。
這樣麻煩人家，我也不好意思。
這天，我去的時(shí)候特意買(mǎi)了一條鯉魚(yú)，我想給他們做個(gè)自己最拿手的酸菜魚(yú)。
平時(shí)做魚(yú)，我習慣把魚(yú)切成段兒，把魚(yú)尾巴扔掉，因為尾巴上沒(méi)什么肉，而且刺多，吃起來(lái)很是費事。
我在廚房里把魚(yú)切好，剛想扔掉魚(yú)尾，朋友的女兒攔住了我：“叔叔別扔，給我留著(zhù)！”
我說(shuō)：“你要魚(yú)尾巴干嘛？你愛(ài)吃？”
她說(shuō)：“那不是魚(yú)尾巴，那是一只漂亮的.蝴蝶！”
說(shuō)著(zhù)，她一邊把我帶到客廳，她的手向窗戶(hù)上指了指，我發(fā)現窗玻璃上貼著(zhù)幾只魚(yú)尾巴做成的蝴蝶，它們五顏六色、姿態(tài)各異。
雖然現在還是寒氣逼人的隆冬，但看到那些翩然飛翔的蝴蝶，我仿佛置身于陽(yáng)春三月。
當繁忙的生活麻木了我們的神經(jīng)，使我們對于身邊的美視若無(wú)睹的時(shí)候，真該好好向孩子學(xué)習，他們的眼睛比我們大人更容易發(fā)現美，他們的雙手也比我們大人更容易創(chuàng )造美。
蝴蝶2
看那幽雅的舞姿，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家蝴蝶嗎!我以前特別討厭這種昆蟲(chóng)，不知為什么現在開(kāi)始特別注意它，想知道它的一切�？�!前面的兩只蝴蝶正在互相追逐著(zhù)。白色的翅膀上綴著(zhù)幾條美麗的黑色花紋。微風(fēng)一吹，一對觸角隨風(fēng)擺動(dòng)�？捎钟卸嗌偃酥浪腵美麗并不是天生所賦有的。而是一次次的新生，一次次的痛苦換來(lái)的�？粗�(zhù)眼前的這兩個(gè)小東西。心里也生出一種說(shuō)不出的喜愛(ài)。
我以前抓過(guò)兩只做過(guò)觀(guān)察。它們先是裝死，見(jiàn)不起效，就慢慢起身，看見(jiàn)有同類(lèi)。就用觸角和翅膀輕輕碰一下另一只蝴蝶。另一只也跟著(zhù)站了起來(lái)。兩只小東西就開(kāi)始在我的籠中瞎跑不停的找出口。有一只在我捕蝶著(zhù)別我弄傷了，一瘸一拐的并沒(méi)有因身體的情況而呆在籠中不動(dòng)。仿佛像一個(gè)年過(guò)六旬的老頭兒。但誰(shuí)都知道它們這種做法都是枉然的。最后我還是把它們放了。我知道，它們是屬于大自然的。很快它們又重新有了精神，一起向遠處飛去。飛的很輕快，飛的很高。好像怕我又要把它們抓區似的。能看的出它們顯然比在我家時(shí)快樂(lè )的多�？粗�(zhù)美麗的蝴蝶在空中漫步，跳舞，追逐。霎時(shí)一種喜悅涌上心頭。只有對它們默默的祝福。希望它們永遠美麗，希望它們永遠幸福，希望它們每個(gè)夏天都會(huì )來(lái)花草叢中為為人們舞蹈。希望它們永遠幸福。
蝴蝶3
大家一定見(jiàn)過(guò)蝴蝶這種美麗的昆蟲(chóng)，在花朵中總是能見(jiàn)到那貌美如花的身影�？偸怯腥私�(jīng)不住它的誘惑，總是想抓它，至他于死地。你抓住它，等于讓它失去了生命。
我經(jīng)過(guò)查電腦，知道了：蝴蝶是個(gè)出色的警鐘，蝴蝶數量下降或許就是無(wú)脊椎動(dòng)物減少的前兆，而目前蝴蝶的種類(lèi)已越發(fā)稀少，氣候變化和人類(lèi)行為是罪魁禍首。人類(lèi)也是把蝴蝶逼上了絕路。蝴蝶長(cháng)的美，也有罪嗎？美麗的燕尾蝶正在向大自然求救。也許那地震，海嘯……是大自然給我們的懲罰，勃良第公爵蝴蝶、綠粉蝶、橙色尖翅粉蝶、豹紋蝶、紫灰蝶、冬青小灰蝶……也在向大自然求救。
保護蝴蝶等于愛(ài)護大自然，守護生命，不要讓蝴蝶失去自由，生命都比不上海闊天空的`最?lèi)?ài)。一只胡寫(xiě)等于一個(gè)生命，小小的生命，請不要讓它毀在您的手上。不要讓您手上沾滿(mǎn)骯臟的血液，不要在您手上一輩子沾上洗不清的罪名，因為大自然會(huì )記住你，也會(huì )報復你。動(dòng)物也有生命，請您愛(ài)護它。
蝴蝶4
我一直很喜歡蝴蝶。
蝴蝶飛起來(lái)，真的很像神話(huà)中那美麗的天使。飛著(zhù)的蝴蝶，落在花朵上靜靜的蝴蝶，都是那么美麗。有花紋的蝴蝶，清一色的蝴蝶，都是那么優(yōu)雅。
我有一本蝴蝶相冊，里面有鳳蝶、絹斑蝶、枯葉蝶等等的照片，我最喜歡枯葉蝶的照片了�？墒俏覅s不明白：“枯葉蝶那么絢麗多彩為什么要偽裝成枯葉呢？”這個(gè)問(wèn)題在我心中思考了很久，可仍然不得其解。最終，我把這個(gè)問(wèn)題告訴了媽媽。沒(méi)想到媽媽竟然很平靜的告訴我，他們是為了躲避他們的天敵，為了躲避人類(lèi)的捕殺，為了生存。
生存？我很奇怪，如果它們把絢麗多彩的一面展現給人類(lèi)，它們會(huì )生活的更好��？媽媽似乎看出了我對心思，對我說(shuō)：“如果你看到的一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，你會(huì )怎樣？”“當然是馬上撲上去，抓住它，做成一個(gè)標本”我興奮地說(shuō)�！澳菢吮居猩鼏�？”媽媽輕輕的.問(wèn)道？聽(tīng)到這句話(huà)，我愣住了。好久才緩緩的答道：“沒(méi)有”媽媽又說(shuō)：“你殺害過(guò)蝴蝶嗎？”“當然沒(méi)有。我連一只螞蟻都舍不得踩死，更何況美麗的蝴蝶呢�！蔽壹泵Υ鸬��！安荒阕鲞^(guò)，那些標本都是你殺死的�！薄翱墒�，那些標本都是我買(mǎi)的呀，不是我制作的呀怎么是我殺的呀！”我委屈的說(shuō)道。媽媽又說(shuō)：“如果大家都不去買(mǎi)，廠(chǎng)家還會(huì )制作蝴蝶標本嗎？”我小聲說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳阋恢闭J為殺害蝴蝶的人很可惡，可是你一直都沒(méi)有意識到，真正殺害它們的，其實(shí)是購買(mǎi)者�！蔽页聊�。
第二天，我把ＱＱ簽名改成了：“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害�！�
蝴蝶5
蝴蝶，就是那穿著(zhù)艷麗服裝、翩翩地飛舞在花叢中的小仙子。蝴蝶不僅是小小舞蹈家，身上還有值得我們學(xué)習的本領(lǐng)呢!
一個(gè)秋風(fēng)習習的日子，我和爸爸媽媽一起去爬山，我們氣喘吁吁地爬到半山腰，我提出要稍微休息一會(huì )兒，等一下再繼續爬山。正當我喝水時(shí)，突然看見(jiàn)了幾只翩翩飛舞的蝴蝶。我想：蝴蝶那么漂亮，要是我能有一只就好了。想到這兒，我自言自語(yǔ)：“對了，干脆我自己抓一只吧!”我看準了一只看起來(lái)飛得很慢的枯葉蝶，趁它停在花上的時(shí)候，躡手躡腳地走到它身后，正準備撲上去，可枯葉蝶卻比我更聰明、機靈，它以迅雷不及掩耳的速度飛到了空中，馬上又雙翅合攏停在一棵掛了許多枯枝敗葉的`樹(shù)上，與樹(shù)“合為一體”了，我不甘心，一片一片的尋找，可結果是竹籃打水——一場(chǎng)空，我怎么也想不明白，蝴蝶怎么憑空消失了?
回到家中，我打開(kāi)電腦查找答案才知道，原來(lái)翅膀上艷麗的顏色是蝴蝶的保護色，怪不得剛才我找了好久也沒(méi)找到�？茖W(xué)家還模仿蝴蝶的這項特殊的本領(lǐng)發(fā)明了作戰服裝——迷彩服。
動(dòng)物的本領(lǐng)真大呀，真是人類(lèi)的好老師!
蝴蝶6
花園里，姹紫嫣紅的花兒散發(fā)著(zhù)陣陣有人的芳香。一只色彩斑斕的蝴蝶飛來(lái)了，翩翩起舞，仿佛在和花兒比美。一只勤勞的小蜜蜂飛來(lái)了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，吟唱著(zhù)春天的贊歌。
一朵百合花靜靜的開(kāi)了。它那醉人的芳香吸引著(zhù)蜜蜂和蝴蝶，幾乎同時(shí)，它們飛了過(guò)來(lái)，停在百合花的`花瓣上。
小蜜蜂很有禮貌地說(shuō)：“蝴蝶姐姐，你能把這朵花讓給我嗎？我會(huì )感激你的�！焙�(tīng)了，撲了撲翅膀，瞪著(zhù)眼睛說(shuō)“憑你這丑模樣也配跟我講條件？你還是一邊去吧，我是不會(huì )給你的，因為只有我這樣美的人才配吸這么美的話(huà)�！�
小蜜蜂很聽(tīng)了很傷心，但它想起了媽媽曾對它說(shuō)過(guò)的話(huà)：孩子，在媽媽眼里，你永遠是最美的。一想到這句話(huà)，小蜜蜂就不在難過(guò)了�！昂憬�，我把這朵百合花讓給你，但是我并不丑陋。我能釀出最甜美的蜜獻給人類(lèi)品嘗，滋養人類(lèi)的容顏�！闭f(shuō)完，小蜜蜂飛走了。
蝴蝶聽(tīng)了，一時(shí)語(yǔ)塞，愣在那兒。
第二天，陽(yáng)光依舊燦爛，鮮花依然盛開(kāi)。也許是百合的芳香太誘人了，蝴蝶和小蜜蜂又相遇了。
這時(shí)，花園里來(lái)了一對母女�！皨寢�?zhuān)�，那兒有一只美麗的蝴蝶，還有一只可愛(ài)的小蜜蜂呢！”“是啊，有了它們，春天變得更可愛(ài)了。它們用各自不同的方式，給人們帶來(lái)快樂(lè )，一個(gè)展現翩翩舞姿，一個(gè)呈現甜甜蜂蜜�！�
她們的對話(huà)，小蜜蜂和蝴蝶都聽(tīng)見(jiàn)了�！懊鄯涿妹�，我為昨天的無(wú)理向你道歉，請你原諒。從今以后，我能成為你的朋友嗎？”“你這么說(shuō)我太高興了，蝴蝶姐姐，我很愿意成為你的朋友�！�
那朵百合花依然靜靜地開(kāi)著(zhù)，人們陶醉在這誘人的芳香中……
蝴蝶7
五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍。
科學(xué)家通過(guò)對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的稗益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據當時(shí)人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利奠定了堅實(shí)的基礎。根據同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。
人造衛星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達兩、三百度，嚴重影響許多儀器的正常工作�？茖W(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì )隨陽(yáng)光的'照射方向自動(dòng)變換角度而調節體溫的啟發(fā)，將人造衛星的控溫系統制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉動(dòng)位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調節窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛星內部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。
蝴蝶8
活動(dòng)目標
1． 能在觀(guān)察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用電線(xiàn)以及簡(jiǎn)單圖形左右對稱(chēng)第裝飾蝴蝶。
2． 能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動(dòng)分析：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各種各樣漂亮的花紋，它總與美麗的的花相伴吧，構成一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。本次活動(dòng)重點(diǎn)以點(diǎn)線(xiàn)及圖形裝飾蝴蝶，學(xué)習色彩的搭配。
活動(dòng)準備
1． 化好的花園圖。
2． 蝴蝶標本或圖片（幼兒以前欣賞 過(guò) ）。
3． 操作材料“畫(huà)有蝴蝶 輪廓）。彩筆。漿糊，剪刀，歌曲�！昂一ā变浺舸艓�，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
教師：春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，蝴蝶都出來(lái)趙化作朋友了。
出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒(méi)有來(lái)，今天，老師讓小朋友去請一只蝴蝶來(lái)打扮它。
2． 引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的標本或圖片。
教師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的'有兩對翅膀，翅膀上有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？有什么組成的？各是什么顏色的？
教師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的花紋是對稱(chēng)的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱(chēng)的
3． 交待要求，而作畫(huà)，教師指導。
教師指導幼兒在操作材料的蝴蝶上對稱(chēng)的進(jìn)行裝飾，幫助個(gè)別幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，并注意色彩的對稱(chēng)和搭配。
4 . 總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
請幼兒講畫(huà)好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園，在添畫(huà)觸角，注意貼出不同的角度。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話(huà)。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè )中模仿飛的動(dòng)作。
蝴蝶9
曾經(jīng)的不變
那個(gè)夏天，我們相識。
那個(gè)秋天，在落葉飄落的公園，我們蕩著(zhù)秋千，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的開(kāi)心的玩，可那只是以前。
現在，時(shí)間變了，你我變了，我們之前的友誼，也變了。
曾經(jīng)，我們是最好的朋友，你說(shuō)過(guò)，不管這個(gè)世界怎么變，我們之間的那份友誼不變。我天真的相信了，因為我們有太多太多的回憶，我不相信，你會(huì )忘記。
可為什么，隨著(zhù)時(shí)間的消逝，你的那份承諾，卻變成蝴蝶飛走了？
〖現在的消逝
小時(shí)的記憶慢慢褪去，只在心扉留下一道傷痕。
語(yǔ)走了，我又認識了沁。
我們很談得來(lái)，因為心間有語(yǔ)的陰影，所以，我不想讓自己陷得太深。于是，我和她保持著(zhù)距離，有時(shí)玩消失，躲著(zhù)她。
可我最后還是輸了。輸在她的一顰一笑，輸在她的文采上。
我試著(zhù)問(wèn)她：我們的友誼會(huì )維持多久？
她笑笑：永遠永遠^
我也相信你了，可你也離開(kāi)我了。
我們的友誼剛開(kāi)始真的很美好，很美好。不過(guò)，這份童話(huà)還是過(guò)期了。
流年的流逝，我們之間的友誼變淡了。
我上線(xiàn)時(shí)，你不聞不問(wèn)，面對走過(guò)時(shí)，你只顧著(zhù)和旁邊的人說(shuō)話(huà)，可能，我們已經(jīng)習慣了這份漠然。于是，我們成了周?chē)搜劾镒钍煜さ哪吧恕?/p>
你面無(wú)表情走過(guò)的那一瞬間，我明白：原來(lái)永遠有多久，幸福就有多久。
于是，在周?chē)梭@訝的眼中，我們徹底的'放棄了那段友誼。
〖心碎的痕跡
換了時(shí)間，換了空間，原來(lái)一切真的會(huì )變。
在回憶里，我曾經(jīng)不知道什么叫孤獨，什么是寂寞。
可現在，我真的是孤孤單單一個(gè)人。
我不明白，一個(gè)是我以前最好的朋友，一個(gè)是我以前最珍惜的人，一個(gè)是我以前最談得來(lái)的人，一個(gè)是現在唯一對我很關(guān)心的人，我為什么還那么孤單，寂寞？
也許以前只是以前，不能恢復;也許現在的她，還有好多人要關(guān)心。我對她們來(lái)說(shuō)，只是生命中那個(gè)最普通的過(guò)客，時(shí)間過(guò)去了，過(guò)去的記憶她們也都忘了。我們共同的歡笑，她們也不會(huì )再在乎了。
她們也許會(huì )默默的想，曾經(jīng)那個(gè)愛(ài)笑的我，怎么不笑了？
因為我沒(méi)有理由笑了。
我總是一個(gè)人，站在操場(chǎng)上，回味我們以前一起散步的時(shí)光。
我終于在傷心的徘徊中知道，原來(lái)友誼真的會(huì )變淡，原來(lái)承諾的蝴蝶真的會(huì )消失不見(jiàn)。
蝴蝶不見(jiàn)了，我也不會(huì )再笑了。
讓失落填滿(mǎn)一切吧，興許這樣，我就不會(huì )再空虛了。
……
蝴蝶10
大家一定見(jiàn)過(guò)蝴蝶這種美麗的昆蟲(chóng)，在花朵中總是能見(jiàn)到那貌美如花的身影�？偸怯腥私�(jīng)不住它的誘惑，總是想抓它，至他于死地。你抓住它，等于讓它失去了生命。
我經(jīng)過(guò)查電腦，知道了：蝴蝶是個(gè)出色的警鐘，蝴蝶數量下降或許就是無(wú)脊椎動(dòng)物減少的前兆，而目前蝴蝶的種類(lèi)已越發(fā)稀少，氣候變化和人類(lèi)行為是罪魁禍首。人類(lèi)也是把蝴蝶逼上了絕路。蝴蝶長(cháng)的.美，也有罪嗎？美麗的燕尾蝶正在向大自然求救。也許那地震，海嘯……是大自然給我們的懲罰，勃良第公爵蝴蝶、綠粉蝶、橙色尖翅粉蝶、豹紋蝶、紫灰蝶、冬青小灰蝶……也在向大自然求救。
保護蝴蝶等于愛(ài)護大自然，守護生命，不要讓蝴蝶失去自由，生命都比不上海闊天空的最?lèi)?ài)。一只胡寫(xiě)等于一個(gè)生命，小小的生命，請不要讓它毀在您的手上。不要讓您手上沾滿(mǎn)骯臟的血液，不要在您手上一輩子沾上洗不清的罪名，因為大自然會(huì )記住你，也會(huì )報復你。動(dòng)物也有生命，請您愛(ài)護它。
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