辯論會(huì )作文集錦10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的辯論會(huì )作文，希望對大家有所幫助。
辯論會(huì )作文1
今天，又是一年一度的標點(diǎn)符號辯論會(huì )。一年里，標點(diǎn)們都發(fā)現了自身的優(yōu)點(diǎn)，讓我們用欣賞的目光去迎接它們。有請主持人出場(chǎng)。
主持人：“今天，我很高興有機會(huì )來(lái)到這熱情澎湃、斗志昂揚的辯論會(huì )！我們先介紹一下選手，它們是你們在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)必不可少的伙伴大頭句號、魚(yú)尾巴逗號、苗條感嘆號、大耳朵問(wèn)號、龍鳳四胞胎的引號、團結又排列整齊的省略號，當然還有芝麻頓號。讓我們逐個(gè)認識一下它們吧！”
句號：“大家好，我是大頭句號，讓我為你的作文畫(huà)上一個(gè)完美的圓圈�！�
逗號笑嘻嘻地說(shuō)：“是我這個(gè)小蝌蚪來(lái)了，幫你的文章做了下停頓�！�
感嘆號：“看我苗條的身材，吸引了你的目光�！�
問(wèn)號：“看我這個(gè)順風(fēng)耳，都聽(tīng)到了你提出的問(wèn)題�！�
引號得意地說(shuō)：“看我們四個(gè)把句子給圍著(zhù)，別人說(shuō)的話(huà)就跑不掉了�！�
省略號：“一支整齊的隊伍浩浩蕩蕩地向你走來(lái)，我們都藏了一個(gè)故事�！�
頓號：“我這芝麻般的頓號群，都能把詞語(yǔ)家族的成員一個(gè)個(gè)隔開(kāi)，這就是團結力量大的展現�！�
主持人：“好，讓我們大家欣賞一下你們新的才華吧�！�
逗號：“我先來(lái)，我先來(lái)！雖然我個(gè)頭小，但我也有舉足輕重的作用。我把一個(gè)長(cháng)句分成了一個(gè)個(gè)短句，因為人不可能一口氣把話(huà)說(shuō)完、把事情做完，他們需要休息，而我就是那個(gè)休息的亭子，讓人喘氣落腳的地方�！�
頓號：“我和逗號大哥一樣，但我是把詞語(yǔ)細分開(kāi)來(lái)的.，這就像日常生活中，把你該做的事一個(gè)個(gè)列出來(lái)，再把它們排成一個(gè)井然有序的隊伍�！�
句號反駁逗號：“做事是該停頓休息，但是一而再、再而三地休息，不能一鼓作氣地畫(huà)成一個(gè)圓，那么將會(huì )畫(huà)成一個(gè)不規則的圖形�！�
省略號反問(wèn)頓號：“人生中有太多事情要做，有太多路要走，你不可能一個(gè)個(gè)列出來(lái)，一個(gè)個(gè)做完或走完吧？有些時(shí)候時(shí)間不夠用，就讓我把它們變成一個(gè)個(gè)秘密�！�
感嘆號：“我就像一根上寬下窄的桿子，因為流下的汗水多了，積累成下面的大水滴，所以也該感嘆一下自己的努力�！�
問(wèn)號：“我的耳朵把聽(tīng)到的問(wèn)題都收集到下面的一個(gè)口袋里，它鼓鼓的。若是沒(méi)有人用自己的智慧把它變小，最終日積月累，積少成多，也會(huì )讓人苦惱的�！�
引號發(fā)出感嘆：“我們四兄弟辛辛苦苦地把別人說(shuō)的話(huà)、名人名言、千古名句給圍起來(lái)，你們卻讓句號把我們四兄弟分離�！�
破折號：“我來(lái)遲了，但我要告訴你‘士別三日，即當刮目相待’，在線(xiàn)段連接的下一個(gè)路段，就是你一個(gè)新的轉折。我‘破折號’不希望你們走歪路，如果你一條射線(xiàn)地向前延伸，或許，這條射線(xiàn)的另一個(gè)端點(diǎn)，就是你的轉折點(diǎn)�！�
主持人：“看來(lái)大家辯論得十分激烈，展示了許多你們自身的優(yōu)點(diǎn)，我希望大家都記住這些，因為每一個(gè)事物都有自己獨特的地方！”
辯論會(huì )作文2
“水本無(wú)華，相蕩才成漣漪；木本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光�！蔽覀儼嗉壱舱匍_(kāi)了一次激烈的辯論會(huì )，下面就把鏡頭對準我們的現場(chǎng)吧！
單元中有一則問(wèn)題：一個(gè)媽媽帶著(zhù)一個(gè)孩子在公園里散步，孩子摔倒了，哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽抱！”媽媽卻堅定地搖搖頭鼓勵說(shuō)：“不，你一定可以自己站起來(lái)！”通過(guò)這一情景，讓我們通過(guò)辯論來(lái)說(shuō)明其中包含的是冷漠還是真愛(ài)。經(jīng)過(guò)分組后，我們組遺憾的被分到了“冷漠組”，我仔仔細細的準備了一大堆資料，準備明天實(shí)施“狂轟亂炸”。
辯論會(huì )在班主任的主持下開(kāi)始了，我們組和第二組首先上場(chǎng)，各站一方，我們個(gè)個(gè)咬牙切齒，教師中頓時(shí)彌漫起了火藥味，空氣緊張的仿佛馬上就要爆炸似的。焦老師一聲令下，辯論會(huì )拉開(kāi)了序幕。第一輪是個(gè)對個(gè)的辯論，兩個(gè)人抒發(fā)自己的看點(diǎn)，算了，跳過(guò)這像讀課文似的辯論吧。直接進(jìn)入我們的自由辯論環(huán)節，宣布進(jìn)入自由辯論環(huán)節后，對方的興致一下子高了起來(lái)�？晌彝笠豢�，出了我們兩個(gè)正副組長(cháng)，我們的其他人已經(jīng)成了蔫頭菜，兔子尾巴的稿子，如何辯論啊。沒(méi)辦法，我只能硬著(zhù)頭皮上場(chǎng)了！
我清了清嗓子，說(shuō)道：“我方認為，孩子大了可以培養，但孩子小時(shí)候，這么做會(huì )給孩子的心里留下童年中永遠抹不去的陰影，讓他覺(jué)得根本沒(méi)有母愛(ài)，久而久之，孩子會(huì )對周?chē)磺胁恍湃巍蔽乙幌伦幽盍艘淮笸ㄔ?huà)，退下場(chǎng)來(lái)。對方冷了幾秒鐘，也占了出來(lái)，用逆愛(ài)和真愛(ài)的的'區別進(jìn)行反駁，我被一下子頂了回去。怎么辦，這么有理的措辭也被反駁了，我掃了一眼稿子，說(shuō)：“假設一個(gè)場(chǎng)景，來(lái)說(shuō)明我的看法。當你70歲時(shí)摔倒在地，你的孩子在一旁看著(zhù)你，只是說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)阋约赫酒饋?lái)，我不服你是為了你好！’那么你的心情又會(huì )如何呢？”哈哈，我佩服我自己，這個(gè)假設一出，對方肯定沒(méi)有假設進(jìn)行反駁。沒(méi)想到，對方卻突然殺出了一匹“黑馬”，進(jìn)行激烈反駁。我聽(tīng)了兩句，就松了一口氣。這簡(jiǎn)直是無(wú)頭蒼蠅，亂說(shuō)一通，什么東西嘛！我找稿子上的一些小東西對付他，跟他耗著(zhù)時(shí)間。
他這發(fā)言耽誤了大量時(shí)間，對方組長(cháng)有苦難說(shuō)，總不能把他給拉下來(lái)吧！最后時(shí)間不多了，我反守為攻，通過(guò)心理學(xué)、教育學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)略分析，又用換位思考法讓大家信服，還從細節上抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行強有力反駁。那匹“黑馬”就像遭到了絆馬索，一會(huì )兒就對不上來(lái)了，只能更加胡說(shuō)，結果被班主任警告“措辭過(guò)分”，只好敗下陣來(lái)。他們組長(cháng)剛想上場(chǎng)反駁，時(shí)間一到，立刻停止了。最后，我們組以完勝的結果結束的第一場(chǎng)辯論。
這場(chǎng)辯論把我說(shuō)的口渴難忍，但是，最終我們還是取得了勝利。不僅這場(chǎng)辯論的勝利感到高興，我還為能體會(huì )到辯論的樂(lè )趣感到愉快！
辯論會(huì )作文3
“我方認為：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為……”這里在舉行什么活動(dòng)呢？真是激烈��！仔細一聽(tīng)，原來(lái)是我們幸運星小記者在舉行激烈的辯論會(huì )呀！這次辯論會(huì )的主題是：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。每個(gè)參加辯論的同學(xué)都早早做好了準備，躍躍欲試，等待著(zhù)反駁的機會(huì )。當一個(gè)同學(xué)發(fā)完言后，另一方好幾個(gè)同學(xué)不約而同站起來(lái)了，迫不及待地要敘述自己的.看法。
“我方認為：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。因為小學(xué)生上網(wǎng)可以促進(jìn)性格發(fā)展，比如一些很內向的孩子，通過(guò)上網(wǎng)和朋友、老師聊天，把心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)，久而久之，也許會(huì )從內向型變得陽(yáng)光活潑�！闭降聂斒绖住膀v”地一下站起來(lái)，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
他的聲音剛落，反方的羅彥希毫不留情地反駁回去：“有些小學(xué)生長(cháng)期關(guān)在電腦房上網(wǎng)，不和外界接觸，性格也會(huì )漸漸孤僻起來(lái)�！�
“沒(méi)有關(guān)系，家長(cháng)可以在旁督促孩子上網(wǎng)的時(shí)間�！罢嚼咨鄄┞�(tīng)完羅彥希的發(fā)言，不緊不慢地說(shuō)。
“那如果孩子不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，怎么辦？”羅彥希和雷邵博針?shù)h相對。
“打�！薄澳羌议L(cháng)就有暴力傾向了�！边@話(huà)把我們大家都逗笑了。王老師連忙站起來(lái)宣布結果：“由于大家都跑偏了題。所以第一局，雙方打平�！�
第二局反方的邱天站起來(lái)開(kāi)頭：“長(cháng)期坐在電腦面前接受電腦過(guò)多的輻射，對我們的身體有害�！�
“可以看一下電腦，然后休息一下，這樣不會(huì )有害�！闭降膭⒆涌酒饋�(lái)，對邱天反駁道。
“但孩子的自控能力并不強�！�
“有些孩子知道合理地運用時(shí)間”
“這只是少數，并不代表大部分的小學(xué)生�！边@時(shí)，正方的同學(xué)被反駁得啞口無(wú)言。王老師宣布：“第二局，反方勝利�！蔽覀兎捶降耐瑢W(xué)歡呼起來(lái)。
最后一局非常重要，大家都希望贏(yíng)得勝利，個(gè)個(gè)都擦拳摩掌。王老師一聲令下，正方段政康，一個(gè)戴眼鏡，瘦瘦的男生說(shuō)道：“我認為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，如果有不會(huì )的題目，可以上網(wǎng)搜索一下，很容易就解決了�！�
王老師聽(tīng)后，點(diǎn)頭贊同。
“但是，如果遇到不會(huì )的題目就上網(wǎng)搜索，那孩子就不會(huì )再動(dòng)腦思考�！狈捶降恼伦雍f(shuō)道。
“那上面有解題思路，告訴你如何思考�！�
“你可以打電話(huà)問(wèn)同學(xué)呀，不一定要上網(wǎng)搜索�！�
“同學(xué)不在家呢？”
就這樣，正方同學(xué)和反方同學(xué)爭辯了好一會(huì )。最后，反方同學(xué)無(wú)法反駁了，這一局，正方勝利。
“小學(xué)生上網(wǎng)到底是利還是弊，今天的辯論并沒(méi)有結果。如果你把電腦當作一種工具，來(lái)幫助學(xué)習，那當然是利。但是如果你把電腦當作一種玩具，那絕對是弊�！蓖趵蠋熥詈罂偨Y道。
聽(tīng)了王老師的話(huà)，我明白了每件事物的出現都有兩面性。以后，我也都會(huì )合理運用電腦，讓它來(lái)幫助我學(xué)習。
辯論會(huì )作文4
“科技發(fā)展利大于弊……我明天一定要贏(yíng)……”在睡前我還是念念不忘明天的辯論會(huì )。沒(méi)錯，又一次辯論會(huì )即將到來(lái)，我正躺在床上絞盡腦汁的想反駁反方的方法。
早上，我拿起資料直奔課室，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們的辯論會(huì )也在一分一秒的接近。到了辯論會(huì )的開(kāi)始，我們雙方坐好了座位，主持人李班長(cháng)，清清嗓子，宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始。首先由雙方的一辯陳述各方觀(guān)點(diǎn)，我們方的小莜同學(xué)用流利大方的語(yǔ)調把我方觀(guān)點(diǎn)“科技發(fā)展利大于弊”向全班同學(xué)述說(shuō)了一遍，對方的小峰同學(xué)也不甘示弱連忙也把反方的觀(guān)點(diǎn)向我們也陳述了一次，然后到了第二階段，我們方的小莫同學(xué)侃侃而談地，用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的，這樣才能突出我方公正，也表現了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓而特別提出的。不知不覺(jué)辯論會(huì )的高潮到了，我方要向反方提出3個(gè)問(wèn)題，下面的觀(guān)眾小聲嘀咕：“這下有好戲看了�！陛喌轿页鰣�(chǎng)了，我站起來(lái)，手在不停地抖，我深吸一口氣，說(shuō)到：“有請對方一辯�！睂Ψ降囊晦q小峰站了起來(lái)，我陰險地說(shuō)到：“對方的辯友，請問(wèn)你能一周之內不看電視？不玩電腦？不用中性筆嗎？”他們方立即讀起資料：“我們今天討論的'是科技發(fā)展利大弊大，而不是科技創(chuàng )造出來(lái)的東西……”唉，文縐縐的不能用自己的語(yǔ)言會(huì )答嗎？只會(huì )讀資料，“你不可能不用這些用科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造出來(lái)的東西，因為科技和你息息相關(guān)，密不可分了！”我無(wú)可奈何地說(shuō)到�！坝姓垖Ψ蕉q�！边@次的問(wèn)題一定要具有實(shí)際性“請問(wèn)你出國出省不用交通工具嗎？難道你走路去？”小靖又開(kāi)始讀資料：“我們今天討論的是科技發(fā)展的利弊�！蔽曳瘩g到：“如果不是科技發(fā)展，哪會(huì )創(chuàng )造出交通工具？我們正在用的大多數東西都與科技發(fā)展有關(guān)�！蔽彝蝗恢苄凇罢谟玫拇蠖鄶禆|西”這句話(huà)上。想到了下一個(gè)問(wèn)題，我指著(zhù)反方手上的資料問(wèn)：“你們的資料哪里來(lái)的？還不是用電腦，打印機來(lái)的？”果然不出我所料，對方的小澎撓撓后腦勺無(wú)言以對。到了對方提問(wèn)的階段了。小國的問(wèn)題很有打擊力，在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下，我方一，二四辯的選手用婉轉，而又不失體面的語(yǔ)言挽回了我方堅定的立場(chǎng)。又經(jīng)一場(chǎng)激烈的自由辯論后，雙方“面紅耳赤”的我們，靜下心來(lái)，最后由雙方四辯總結陳詞。一場(chǎng)有趣而激烈的辯論會(huì )就這樣告一段落。
到了六年級現在有趣的節目過(guò)了再也回不來(lái)，我要好好珍惜這些回憶。
辯論會(huì )作文5
星期四的上午，我們班的語(yǔ)文老師拍著(zhù)講臺對我們說(shuō)：“我們這個(gè)上午舉行一個(gè)辯論會(huì )，好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”聲音整齊得像作文本上的格子一樣。于是，老師滿(mǎn)臉笑容地對我們說(shuō)：“我們這一次辯論會(huì )的主題是《男生女生誰(shuí)更強？》，你們先要用自己的草稿紙寫(xiě)一篇小作文，把自己的觀(guān)點(diǎn)和理由詳細地寫(xiě)出來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完，我們便開(kāi)始寫(xiě)作文了。這時(shí)，我們班安靜極了，一片紙屑掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)！
過(guò)了十幾分鐘，老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“你們寫(xiě)完了嗎？”我們便抬起頭大聲地回答道：“寫(xiě)完了！”這聲音像炮聲一樣大。這時(shí)，老師從板凳上站起來(lái)，站到白板前面，拍了拍講臺，對我們說(shuō)：“下面，我們開(kāi)始辯論會(huì )�！蔽覀兏吲d地拍起掌來(lái)，掌聲幾乎要把屋頂都掀翻了。
首先是我們班的牛耀民同學(xué)上臺來(lái)發(fā)言。他從座位上站了起來(lái)，大步流星地走上講臺，一雙大大的眼睛顯得格外炯炯有神。他拿起放在自己面前的話(huà)筒，對我們說(shuō)：“我認為，男生肯定比女生強，因為男生的體育成績(jì)好，每次運動(dòng)會(huì )比賽中都有男生的身影，而且每次跑步，我們男生都拿第一�！迸Ｒ裾f(shuō)完，放下話(huà)筒，回到了座位上，男生們都拍起手來(lái)，而且還在下面說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，像一群亂叫的鴨子。而女生們卻什么也沒(méi)有說(shuō)，還是我們女生的素質(zhì)高��！這時(shí)，老師讓我們安靜，讓下一個(gè)同學(xué)上來(lái)發(fā)言。
我們班的陳詩(shī)涵上來(lái)發(fā)言了，她自信地看著(zhù)大家：“我認為，女生比男生厲害，因為每次班級里選小老師，都是我們女生當小老師，而男生卻一次都沒(méi)有當過(guò)。還有，在中國歷史上，最強的朝代是唐朝，唐朝最強盛的時(shí)期就是武則天在位時(shí)期，而武則天就是女子，中國歷史上唯一的女皇帝。宋朝有一位詩(shī)人，名叫李清照，她把婉約派的'詩(shī)歌推向了巔峰，哪個(gè)男詩(shī)人能超過(guò)她？”
班里的女生們都拍出熱烈的掌聲，比剛才男生的掌聲還要熱烈，這使男生們紅了臉，羞愧地低下了頭去，這讓我們女生們的頭仰得高高的。
接下來(lái)，還有余澤彤、黃研博、劉俊哲等人上臺發(fā)言。窗外的小樹(shù)搖動(dòng)了起來(lái)，似乎在為我們喝彩，同學(xué)們的掌聲響了起來(lái)，老師和同學(xué)們都高興極了！太陽(yáng)也在天空中照耀著(zhù)我們。
下課鈴響了，老師宣布辯論會(huì )結束，同學(xué)們都下課去玩了，只有我還在自己的座位上想著(zhù)辯論會(huì )發(fā)生的事情，這讓我心中暖暖的，舒服極了，像吃了蜜一樣甜。這場(chǎng)辯論會(huì )讓我明白了，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應該互相幫助，相互進(jìn)步，這樣，我們的缺點(diǎn)就能得到改正，我們的優(yōu)點(diǎn)就能得到鞏固，我們就一天比一天更加進(jìn)步，更上一層層臺階！這真是一場(chǎng)難以忘記的辯論會(huì )呀！
辯論會(huì )作文6
我們班開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì )。老師剛說(shuō)下來(lái)，每個(gè)同學(xué)就十分高興，大家一下課就開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。這次辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益？”。同學(xué)們都在想，自己是正方還是反方呢？然而，有些同學(xué)已經(jīng)決定好了的，便在積極的準備資料和辯詞，絞盡腦汁的把問(wèn)題都想出來(lái)。盼星星，盼月亮，終于盼到了開(kāi)辯論會(huì )的這一天了。這一天，我們正方的智囊團在一起討論如何打敗反方。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，辯論會(huì )就要開(kāi)始了，我們每個(gè)人又緊張又興奮。在主持人的演講下，這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。辯論會(huì )開(kāi)始了，我方一辯闡明了我們的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，結果，我們以為對方要闡明觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，結果，對方直接在我們的話(huà)中找到了破綻，開(kāi)始了辯論。
首先，對方的殲敵機何深瑜一站起來(lái)就說(shuō)，他尖銳的問(wèn)題，在一個(gè)個(gè)的往我們心里鉆，一開(kāi)始，他的動(dòng)作還不是太明顯，可是到了后來(lái)，他手部就慢慢的動(dòng)了起來(lái)，后來(lái)，干脆就指著(zhù)我們就行了，而且，他的面部表情是志在必得的樣子。他還說(shuō)：“很多同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō)，把學(xué)習放在一邊，你說(shuō)這樣開(kāi)卷能有益嗎？”正方的同學(xué)都在冥思苦想。過(guò)了一會(huì )兒，我方的`救世主宋雨辰開(kāi)始反駁他們了。后來(lái)，心急的梁芃睿又說(shuō)了：“不少人因為看了希特勒的《我的奮斗》這本書(shū)，從而喪失了性命，而且，日本攻打中國，也是由那本書(shū)引起的�！蔽壹泵φ酒饋�(lái)反駁他，沒(méi)想到，他居然給我擋回來(lái)了�？墒俏覀兘K究還是抵擋不住，他們的猛烈攻擊。所剩的時(shí)間不多了，老師讓我們已經(jīng)發(fā)過(guò)言的同學(xué)先不要發(fā)言，給別的同學(xué)一點(diǎn)機會(huì )。結果，我們正方那些沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)都在玩，根本就沒(méi)有聽(tīng)我們如何辯論的，而老師叫他們起來(lái)辯論的時(shí)候，個(gè)個(gè)都把資料念了一遍，就算辯論了。
我們很生氣，因為我們把機會(huì )都給他們了，可是他們因為，不認真聽(tīng)辯論，而且不會(huì )辯論，不敢站起來(lái)大聲說(shuō)。在我們無(wú)話(huà)可說(shuō)的時(shí)候，林格豐迫不得已犯規了一次：“在這個(gè)多彩的世界上有好東西和壞東西，人也有好的和壞的，書(shū)也一樣，難道因為世界上有壞人你就不跟人接觸了嗎？”結果，對方周潤林反駁時(shí)罵了林格豐一句，算一次犯規。我聽(tīng)了周潤林反駁林格豐的話(huà)時(shí)，在心里反駁了一下：感謝周潤林的支持，我方觀(guān)點(diǎn)就像你說(shuō)的那樣。辯論會(huì )結束了，我既鍛煉了自己的口才，又增長(cháng)了自己的智慧。我認為以后應該經(jīng)常舉行這種活動(dòng)。
辯論會(huì )作文7
“說(shuō)得好！”“太棒了！”原本只該格外安靜的課堂上，卻傳出一陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。到底是怎么回事呢？原來(lái)，是我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )�！瓣P(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì )現在開(kāi)始！”方老師一聲令下，辯論會(huì )就拉開(kāi)了序幕。反方辯手佳杰先發(fā)制人，“嗖”地一下站了起來(lái)，認真地說(shuō)：“杜甫說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！珜Υ�，我不敢茍同，試想，你若讀的是武俠小說(shuō)之類(lèi)的，我看你怎么破萬(wàn)卷！”呀！講得還真不錯，但強中自有強中手。
作為正方的大將，我立馬站起來(lái)，反駁道：“莎士比亞也說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，既然是營(yíng)養品，那必然有它的好處，就算是武俠小說(shuō)，那其中也有許多好詞，如‘飛沙走石’什么的�！闭f(shuō)完，我們組里馬上爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，這更是讓我暗暗得意，而反方的佳杰則是被氣得怒氣沖天，但又無(wú)言以對。
這時(shí)，敵方辯手雅靜卻拋出了一句與我針?shù)h相對的話(huà):“可是現在有很多孩子看了那些不健康的書(shū)籍而走火入魔，從而走上了犯罪的道路。難道這也是開(kāi)卷有益嗎？”“說(shuō)得好！”反方成員聽(tīng)此一言，馬上就重振旗鼓，士氣高漲，大有把我們踩在腳下的架勢。我則是暗叫不妙，怪就怪我太小看他們臥虎藏龍了！突然，在反方咄咄逼人時(shí)，我們組的“小哲學(xué)家”煜凱發(fā)言了：“古人之所以說(shuō)開(kāi)卷有益這一說(shuō)，是因為那時(shí)的書(shū)，根本不含那些壞書(shū)，大多是兵書(shū)，所以我認為開(kāi)卷有益�！膘蟿P講得頭頭是道，一下子就解了我們的眉燃之急。反方們聽(tīng)此一說(shuō)，士氣馬上就消散了，我則是有一種“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。
再看反方，一時(shí)無(wú)人反駁，終于，在剛進(jìn)入倒計時(shí)，佳杰又一次站起來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)讀兵書(shū)就有益？三國時(shí)的.馬謖，紙上談兵的趙括，這全是個(gè)鮮活的事例��！”不好，他可是找到了最棘手的問(wèn)題，怎么辦？我只好向軍師悅景求救。過(guò)了片刻，悅景果然站了起來(lái)，伶牙俐齒道：“他們失敗，是因為他們死讀兵書(shū)，不靈活應用兵法，難怪拿刀砍人，還怪刀嗎！”“太棒了！”我方聽(tīng)此一言，立刻歡呼一片。
最后，在我們正方接二連三的反駁下，反方被逼得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。方老師鄭重宣布，正方獲勝！我們則高興得蹦了起來(lái)，根本忘了這是在上課嘛！我希望多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，因為這不僅能提高我們的語(yǔ)言能力，還能豐富我們的學(xué)習生活。
辯論會(huì )作文8
好！加油！?聽(tīng)，一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢？別急！別急！我們正在舉行激烈的辯論會(huì )呢！
只見(jiàn)孟老師一揮手，黑板上便出現了幾個(gè)大字：誠信與善意的謊言辯論會(huì )。在簡(jiǎn)單的分組后，辯論會(huì )正式開(kāi)始了！作為正方主辯手的我，懷著(zhù)激動(dòng)的心情站起來(lái)，闡述我方觀(guān)點(diǎn)：?我方認為：善意的謊言就相當于病毒腫瘤中的良性，雖然對人體造成的傷害不大，但它是腫瘤，應該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠信。我方認為，誠信最重要！?洪亮的.聲音加上得體的手勢，博得了同學(xué)們的掌聲。正當我滿(mǎn)意的坐下，還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，對方主辯手李倩便?騰?地站起來(lái)，毫不示弱地發(fā)表反方觀(guān)點(diǎn)：?我方認為善意的謊言是美麗的，當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，難道你還要指責善良、崇高的母愛(ài)?不誠信?嗎？其實(shí)生活中處處有善意的謊言，請對方辯友不要談?謊?而色變。?發(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈，像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認為正方理由充足、形象、生動(dòng)，比反方略勝一籌，我高興極了！先給對方心理上一個(gè)壓力，讓他們力不從心，從而更好地控制局面！第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái)，說(shuō)到：?誠信是中華民族的傳統美德，而謊言則是人人以蔽之，即使是在謊言前加上?善意?二字，也是謊話(huà)，就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄！?盧睿涵的精彩發(fā)言，觀(guān)眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字，
對方張嘉驥又站起來(lái)反駁。一時(shí)間，教室里充滿(mǎn)了火藥味，相互望著(zhù)對方辯友，平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對。就在這群雄激戰，不分勝負之時(shí)，老師及時(shí)的一個(gè)手勢，教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評判我方再勝一籌！正方士氣高昂，而反方則垂頭喪氣，讓人大快人心！緊接著(zhù)又開(kāi)始的群辯中，我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng)，特別是李奕昂和齊創(chuàng )，把對方辯的更本來(lái)不及還口，教室里群儒舌戰，到處都是智慧和智慧的較量！就在這時(shí)，下課鈴不爭氣地響起來(lái)了，孟老師打斷了我們的?戰爭?，總結道：?首先，我宣布本次辯論，正方獲勝！其實(shí)人際交往中需要真誠相待，偶爾也需要一些?善意?的謊言，它有時(shí)也起著(zhù)不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量著(zhù)每一個(gè)人，大家都會(huì )心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
真是一次激烈的辯論會(huì )��！
辯論會(huì )作文9
今天中午，窗外下起了小雨，我們幾個(gè)好朋友在午托班里不能下去玩，十分無(wú)聊。突然，我靈光一閃，“我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小型辯論會(huì )吧！”兩個(gè)朋友紛紛贊同，于是，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣開(kāi)始了。
第一場(chǎng)辯論，小鈺是裁判，她定的題目是：要不要吃垃圾食品？我對櫻說(shuō)：“我來(lái)當正方吧，對你比較有利�！睓淹夂�，辯論就正式開(kāi)始了。、
裁判小鈺正色道：“首先，請正方陳述觀(guān)點(diǎn)�！�
我清了清嗓子，“我認為垃圾食品是可以吃的，因為它的味道很好，而且很便宜，少吃一點(diǎn)沒(méi)有任何害處。當你閑著(zhù)無(wú)聊的時(shí)候，吃一些零食可以打發(fā)時(shí)間，舒暢心情�！�
櫻立刻說(shuō)道：“我認為我們不能吃垃圾食品，垃圾食品是不健康的，對身體有害，我們不應該吃它�！�
我反駁道：“難道你這一生就沒(méi)有吃過(guò)垃圾食品？而且，人們在心情失落的時(shí)候，會(huì )買(mǎi)一些垃圾食品來(lái)吃，他們把這當作一種發(fā)泄，可以很好地調整心情。當一個(gè)在絕望邊緣，想要自殺的人，他吃了垃圾食品來(lái)發(fā)泄，最后想開(kāi)了，這可是值一條活生生的人命��！”
“說(shuō)得好！”小鈺樂(lè )得拍起了掌。
櫻很不服氣，想了半天才說(shuō)：“可是在商場(chǎng)，垃圾食品的擺放位置經(jīng)常會(huì )有一些蟑螂出沒(méi)�！闭f(shuō)到這句，她底氣已經(jīng)明顯不足，證據也不是很有殺傷力了。哈哈，這么快就認輸啦！
我又說(shuō)道：“并不是所有的商場(chǎng)衛生環(huán)境都是那么差的�！�
小鈺已經(jīng)笑得前俯后仰，拍著(zhù)桌子笑道：“第一場(chǎng)，點(diǎn)點(diǎn)贏(yíng)！”
“現在該你和鈺了！”我對櫻說(shuō)，“題目是：同性戀好不好！”
“哈哈哈，這個(gè)題目真好！”櫻搶先說(shuō)道，“我來(lái)當正方吧�！�
“請正方表述觀(guān)點(diǎn)�！边@回我當裁判。櫻馬上說(shuō)：“我認為同性戀是好的，俗話(huà)說(shuō)愛(ài)情是為了繁殖，同性才是真愛(ài)！”
“說(shuō)得好！”我稱(chēng)贊道。
“我覺(jué)得同性戀是不好的，因為畢竟異性戀才比較傳統！生命雖可貴，愛(ài)情價(jià)更高！”小鈺說(shuō)。哇，兩句話(huà)就蹦出好多名言，真是厲害。
“可是它也給了我們許多歡樂(lè )�！睓颜f(shuō)道。
小鈺想了好一會(huì )兒，我這個(gè)當裁判的忍不住也說(shuō)了一句：“大家總是說(shuō)‘羅密歐與朱麗葉’，但基友的`故事很少有流傳千古的！”
“干得好！”小鈺高興壞了。櫻想不出什么反駁的話(huà)來(lái)，只好自認倒霉。最后，在正反方最后一次表述觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，櫻也明顯底氣不足。最后，當然是鈺贏(yíng)得了辯論。
雖然我們的辯論會(huì )很短，但它帶給了我們許多歡樂(lè )。
辯論會(huì )作文10
今天下午，我們全班要進(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷是否有益”，每個(gè)人都懷著(zhù)一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見(jiàn)這次辯論會(huì )的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺。宣布把我們全班的同學(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開(kāi)卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開(kāi)卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰爭”正式拉開(kāi)了序幕！只見(jiàn)正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著(zhù)名的作家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，證明書(shū)能讓人提高智慧、增長(cháng)知識、擴廣視野使人有許多的知識，所以，我認為開(kāi)卷有益”。說(shuō)完，便坐下了。話(huà)還沒(méi)落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫(huà)、武俠小說(shuō)等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書(shū)那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達走火入魔的程度，那又該如何應付呢？所以，我認為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)罷，又怒目圓瞪地盯著(zhù)正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了，“騰”地站起來(lái)了，義正言辭地開(kāi)口道“古人劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’說(shuō)明書(shū)就像藥物一樣，能醫治那些愚蠢、無(wú)能的`人，這樣書(shū)就會(huì )使人變聰明，不再愚笨，所以我認為開(kāi)卷有益”。話(huà)音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開(kāi)始反駁了：“有人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，總會(huì )有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說(shuō)明只有一部分書(shū)是好書(shū)，而另一部分是壞書(shū)，如果看了壞書(shū)，又該怎么辦呢？所以我認為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)完，正方又一名辯手站了起來(lái)……
同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“�！�！這一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮住了我，還鎮住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”，主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū)，看好書(shū)，健康快樂(lè )�？磯臅�(shū)，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來(lái)評選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現不錯，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì )真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì )！
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