[熱門(mén)]那個(gè)故事的主角是我作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的那個(gè)故事的主角是我作文，歡迎閱讀與收藏。

那個(gè)故事的主角是我作文1

　　記憶中，汗滴里有痛的聲音……

　　踏上這輛駛向體育考場(chǎng)的車(chē)，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現在腦海里。

　　一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場(chǎng)上我聽(tīng)見(jiàn)汗里有痛的聲音。

　　老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長(cháng)，他腳步輕盈，臉上漾著(zhù)微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來(lái)。這時(shí)，后面的同學(xué)三三兩兩后來(lái)者居上，一躍超過(guò)了我口我?jiàn)^起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無(wú)聲地滑落。我只感覺(jué)到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來(lái)，就這樣徑直倒下去，在操場(chǎng)上小滿(mǎn)了力量，甩開(kāi)沉重，丟開(kāi)疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點(diǎn)。

　　下一次任務(wù)：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚，重心前移，雙手緊貼褲縫。動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開(kāi)始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報告了。唯一能感覺(jué)到的，是汗滴在滾動(dòng)，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的'水泥地上，狠毒的陽(yáng)光在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據，煎熬只是過(guò)程，自己積極應對才是最終目的二心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了！

　　故事的主角是我們自己，無(wú)論導演如何，劇情如何，我們都只有一個(gè)目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因為故事的主角是我，主角因夢(mèng)想而閃亮，因努力而可愛(ài)。

　　我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說(shuō)每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心，縱然是風(fēng)霜嚴寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個(gè)細節，就算多波折，多磨難，也會(huì )有柳暗花明的一天。我堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)直掛云帆濟滄海�！�

　　“嘀……”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來(lái)，我知道那個(gè)故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來(lái)的路，我定會(huì )乘風(fēng)破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場(chǎng)……

那個(gè)故事的主角是我作文2

　　記憶中，汗滴里有痛的聲音……

　　踏上這輛駛向體育考場(chǎng)的車(chē)，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現在腦海里。

　　一滴汗從臉頰頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場(chǎng)上我聽(tīng)見(jiàn)汗里有痛的聲音。

　　哨聲一響，們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長(cháng)，他腳步輕盈，臉上漾著(zhù)微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面……速度逐漸放慢了下來(lái)。這時(shí)，后面的同學(xué)三三兩兩后來(lái)者居上，一躍超過(guò)了我口我?jiàn)^起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無(wú)聲地滑落。我只感覺(jué)到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來(lái)，就這樣徑直倒下去，在操場(chǎng)上小滿(mǎn)了力量，甩開(kāi)沉重，丟開(kāi)疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了的曙光一一終點(diǎn)。

　　下一次任務(wù)：立正15分鐘。要求：立正站直，目光上揚，重心前移，緊貼褲縫。動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，但是在炎炎烈日下，堅持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開(kāi)始有了，體質(zhì)差的干脆直接喊報告了。唯一能感覺(jué)到的，是汗滴在滾動(dòng)，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據，煎熬只是過(guò)程，自己積極應對才是最終目的二因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅持住了！

　　的主角是我們自己，無(wú)論導演如何，劇情如何，我們都只有一個(gè)目的.，那就是扮演好自己的角色。旅途漫漫，就像一段孤獨的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因為故事的主角是我，主角因夢(mèng)想而閃亮，因努力而可愛(ài)。

　　我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說(shuō)每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心，縱然是風(fēng)霜嚴寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個(gè)細節，就算多波折，多磨難，也會(huì )有柳暗花明的一天。我堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)直掛云帆濟滄海�！�

　　“嘀……”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來(lái)，我知道那個(gè)故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來(lái)的路，我定會(huì )乘風(fēng)破浪向前進(jìn)。我自信地邁入考場(chǎng)……

那個(gè)故事的主角是我作文3

　　那是一個(gè)傷心的故事；一個(gè)令人難忘的故事；一個(gè)改變了我的故事……

　　在五年級的一天下午，有一節音樂(lè )課，老師讓帶豎笛，我沒(méi)有，所以我就帶了十塊錢(qián)，準備中午回家時(shí)買(mǎi)，那個(gè)故事的主角是我。因為第四節課時(shí)體育課，所以我把錢(qián)放在抽屜里，就早早的下樓了。

　　但是，我怎么也沒(méi)想到，那抽屜里的小小的十元錢(qián)，竟改變了以后的我。

　　上完體育課回來(lái)，我發(fā)現錢(qián)不見(jiàn)了，我急得大哭起來(lái)，同學(xué)們見(jiàn)了，忙問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)，錢(qián)丟了，是十元。同學(xué)們聽(tīng)后，都幫我尋找。過(guò)了很久，還沒(méi)找到，我又氣又急，氣那個(gè)人拿走了我的錢(qián)，急錢(qián)還沒(méi)有找到。正當我絕望時(shí)，一個(gè)同學(xué)大叫：“我們查書(shū)包吧，一定要把那個(gè)可惡的“賊”捉到。你的'錢(qián)有什么特征？”我說(shuō)：“有個(gè)人的臉上爛啦一個(gè)洞�！�

　　同學(xué)們聽(tīng)了，都拿出書(shū)包讓同桌查，只有她，最慢。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的心變得特別冷，突然有人大叫：“找到啦�！蔽姨貏e高興，急忙跑過(guò)去拿錢(qián)，但在接過(guò)錢(qián)的同時(shí)，我的心也變得更冰了，因為，他的同桌，是她，

　　我問(wèn)她：“我的錢(qián)怎么會(huì )在你那？”她沒(méi)有回答，也正是因為她的沉默，我的心變得更冷了。

　　以后，每當我遇見(jiàn)她，她都選擇了離開(kāi)或者是沉默，直到有一天早上，我問(wèn)她：“難道就因為那點(diǎn)不愉快，我們就不能做朋友了嗎？”她說(shuō)：“不能了，永遠都不能了�！甭�(tīng)了她的回答，我的心一下子就凍住了，永遠也不能融化了。有時(shí)候，我很恨自己，為什么我要帶錢(qián)？為什么我要把錢(qián)放在抽屜里？為什嗎我不說(shuō)那張可惡的錢(qián)不是我的？……

　　又是一節體育課，看見(jiàn)她在陽(yáng)光下笑，我覺(jué)得是那么的刺眼，

　　從那以后，我變得安靜了，不再像以前那樣活潑，交朋友也不那么大大咧咧了，因為我在想：難道我們真的就不能再做朋友了嗎？

　　畢業(yè)了，我選擇了離開(kāi)。

那個(gè)故事的主角是我作文4

　　小時(shí)候的我有點(diǎn)與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲(chóng)鳥(niǎo)花魚(yú)打交道，老是在村里的小樹(shù)林里與各種各樣的昆蟲(chóng)玩耍。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲(chóng)子，常年的.獨自玩耍雖說(shuō)找到了自我的快樂(lè )，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個(gè)人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲(chóng)子說(shuō)話(huà)，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無(wú)比的孤獨。

　　美麗的劉老師就是在這時(shí)候注意到了我，一天課間操的時(shí)候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個(gè)著(zhù)名的昆蟲(chóng)學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲(chóng)，每天觀(guān)察昆蟲(chóng)的生活習性，記錄昆蟲(chóng)的生活，后來(lái)寫(xiě)成了一部偉大的科學(xué)著(zhù)作。聽(tīng)了老師的話(huà)，我十分興奮，大聲地向老師說(shuō)“老師，我對蟲(chóng)子可熟悉了，我知道很多事呢！”劉老師說(shuō)：“是啊，我早看出來(lái)了，你是一個(gè)小昆蟲(chóng)學(xué)家呢！你的肚子里一定有許多昆蟲(chóng)的故事呢！”我一聽(tīng)劉老師這樣說(shuō)，立刻驕傲地說(shuō)：“那當然！”劉老師說(shuō)：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，變得吞吞吐吐起來(lái)，“這……這·...…”劉老師又說(shuō)：“你不知道，好多同學(xué)都跟我說(shuō)想聽(tīng)你講昆蟲(chóng)的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？”聽(tīng)到老師這樣說(shuō)。我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學(xué)們真的愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？”“那當然，同學(xué)們都盼著(zhù)呢�！眲⒗蠋熣f(shuō)。不明就里的我最終猶豫著(zhù)答應了劉老師。

　　就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會(huì )，由我給大家講一些昆蟲(chóng)的故事，說(shuō)實(shí)話(huà)，那次班會(huì )我的表現實(shí)在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是……總之，我感覺(jué)講得一點(diǎn)兒也不精彩，不過(guò)劉老師和同學(xué)們鼓勵的掌聲還是打開(kāi)了我自閉的心門(mén)，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲(chóng)故事也講得越來(lái)越好，我終于融入了大家庭。

　　事情過(guò)去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。

那個(gè)故事的主角是我作文5

　　有一個(gè)女孩，她不懂得珍惜現在所擁有的，總是滿(mǎn)足不了自己，別人為她做什么事她都覺(jué)得是應該的，就是這個(gè)不懂事的女孩在一瞬間懂了一切珍惜了自己所擁有的一切。 小女孩的房間總是很亂，就連放在她屋子里面的幾盆花都嘆氣，因為它們的主人不懂得給它們澆水，害得它們沒(méi)活多長(cháng)時(shí)間就去世了。房間總是她的媽媽幫她收拾的，而她卻不感謝她的母親，覺(jué)得那是理所應當的。一天，小女孩放學(xué)回到家，準備寫(xiě)作業(yè)，可她用的那本書(shū)卻怎么找都找不到，就跑到廚房問(wèn)正在做飯的媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�我的�?shū)你放在哪了？”她的媽媽回答說(shuō)：“就放在書(shū)柜底下了�！毙∨�孩說(shuō)沒(méi)有。拽著(zhù)她的.媽媽就到書(shū)柜初中，讓她的媽媽給她找，她媽媽趴在地上，翻著(zhù)那些書(shū)本，小女孩看著(zhù)媽媽幫她找書(shū)的樣子，鼻子有點(diǎn)酸酸的，小女孩望著(zhù)她那已發(fā)黃的臉不知該說(shuō)什么好，就在這時(shí)她的媽媽的一縷頭發(fā)從鬢角滑落下來(lái)，。媽媽找到書(shū)交在小女孩的手里，小女孩看著(zhù)媽媽?zhuān)�只是將那一縷頭掖到耳朵后面去。當時(shí)小女孩真想抱著(zhù)媽媽大哭一場(chǎng)，可是她沒(méi)有而是忍住了沒(méi)哭。自從那以后，小女孩沒(méi)再讓媽媽幫她收拾房間，而且也很聽(tīng)她媽媽的話(huà)，不再覺(jué)得媽媽為她所做的一切都是應該的了。她只想著(zhù)以前媽媽為她所做的一切，以后怎么報答她的媽媽?zhuān)? 有一次，小女孩剛放學(xué)，只見(jiàn)外面下著(zhù)傾盆大雨，她看見(jiàn)她的同學(xué)都有家長(cháng)接，就想媽媽為什么不來(lái)接她呢？她坐在臺階上，等待雨停。這時(shí)，一個(gè)人拿著(zhù)一把雨傘站在她的面前，她抬頭一看正是她的媽媽?zhuān)�她高興地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。和她的媽媽一同離去，她的媽媽總是將傘遮在小女孩的頭上�；氐郊液�，只見(jiàn)她的媽媽全身都濕透了，可她身上卻一滴水也沒(méi)有，小女孩非常感謝媽媽?zhuān)�了解媽媽對她的�?ài)，感動(dòng)的不得了！

　　這兩個(gè)故事的主角就是我!母愛(ài)讓我懂得了一切！

那個(gè)故事的主角是我作文6

　　彩虹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨煉，成為天空一道絢麗的風(fēng)景；在冷水澆灌的花崗巖中，會(huì )展現出璀璨的鉆石；在人生鐵鐵宕宕的磨練中，穿梭在星間的愿望渴望實(shí)現。

　　啟蒙星照亮了我前進(jìn)的路，我相信愿望如同繁星般不會(huì )落，愿望的軌跡絢出了故事的主角。

　　隱隱之中，“去年天氣舊亭臺”。一顆大樹(shù)從單零破碎中，搖曳、伸展、到成熟。期中測試之后，成績(jì)會(huì )聚雪花般降落在我們這些幼小的心房中�？释�著(zhù)、等待著(zhù)¨¨天不如人愿，為何人生就像荊辣的道路段，到處彌漫著(zhù)陰霾苦雨；為何人生總是在和你捉迷藏，你永遠只是一個(gè)被磨練者；你的唯一風(fēng)愿最終在高手如林中，一次次地被滑落在宇宙之中�；蛟S自己的每份努力永遠隨著(zhù)人生的坐標系循環(huán)罷了。

　　隱隱之中，我的冥冥思想告誡自己，‘如果陰錯過(guò)了太陽(yáng)而惋惜，那也定會(huì )失去群星，甚至是整個(gè)宇宙的�！�而我的愿望只是為了追上第一名，對于其他人而言，我竟是如此渺小，而我有足夠的勇氣去挑戰一切，這是無(wú)法阻擋的�？v觀(guān)歷史，哪一個(gè)名人無(wú)不是經(jīng)歷過(guò)磨難而聞名一世的？著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬在雙耳失鳴中創(chuàng )造了震撼人心的《生命交響曲》，凱樂(lè )，在雙目無(wú)法詮釋整個(gè)世界時(shí)，用心于心的交織而成就了《假如給我三天光明》；古往今來(lái)，正是這些堅強的生命令我不言放棄，令我勝不驕，敗不餒。

　　陽(yáng)光再一次照射在蒼翠欲滴地樹(shù)葉時(shí)，在瞳孔里射入了希望，這份希望成為我莫不放棄的'愿望。

　　秋季，給人太多的悲傷與愁惆之感，而在這個(gè)秋天，劉禹錫的曠達積極的“晴空一鶴擺暈上，便引詩(shī)情到碧霄，”中的樂(lè )觀(guān)使我再一次地經(jīng)受著(zhù)磨練；我雖無(wú)“史家之絕唱”中的《離騷》優(yōu)美詞語(yǔ)表現此時(shí)的心如海洋般波瀾壯闊，但是唯一的信念便是雖無(wú)超世之才，卻有堅忍不拔之志。

　　拂曉時(shí)刻，校園中一片漆黑，我雖無(wú)故人般那懸梁刺股中的堅毅，但也和裝裹充熒中渴望一束光線(xiàn)照亮我手中的書(shū)卷，唯有知識，才會(huì )是成為人生故事中的主角。

　　夢(mèng)想開(kāi)花的那一瞬間——我成功了

　　淚水澆灌的那一瞬間——我成長(cháng)了

　　堅毅信心的剎那間——我成熟了

那個(gè)故事的主角是我作文7

　　那是我人生最灰暗的日子……那年我不到十二歲，有一個(gè)幸福但不怎么美滿(mǎn)的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個(gè)家增添了不少溫馨與快樂(lè )，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈。那個(gè)夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來(lái)，爸爸遭電擊而死，我傻了。

　　在縣醫院的冰柜里，我見(jiàn)到了至親至愛(ài)的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來(lái)了，坐在醫院長(cháng)廊里的長(cháng)椅上，爸爸生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一點(diǎn)一點(diǎn)劃過(guò)我的大腦。我抱緊了年幼的弟弟，沒(méi)有人能與我分享那些日子的陰蘊和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再沒(méi)有人能吹散我，心中的烏云了。我望著(zhù)年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會(huì )與我分擔痛苦，因為他們更痛苦。我望著(zhù)幼小的`弟弟，七歲的他小小年紀遭遇如此厄運，我知道他稚嫩的心靈不可能會(huì )與我分擔這份苦難，因為他是那樣的屠弱。我想起了還在家里的媽媽?zhuān)���！她該如何面對��！同眠共枕、相濡以沫十五載的丈夫就這樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩潰的邊緣。我突然意識到，所有的苦難竟然需要我這個(gè)十二歲的女孩來(lái)承擔，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。

　　父親被接回了家，沒(méi)有上漆的棺材裝驗了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底地擺脫了苦難的折磨，可我卻走進(jìn)了另一種地獄般的生活，獨自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆獨享著(zhù)一份難言的苦、灼人的痛、刻骨銘心的悲……兩年了，我一直想找一個(gè)肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個(gè)人與我分擔一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。對，由我一人走下去。我望了望東邊開(kāi)始亮堂起來(lái)的天空，暗暗地對自己說(shuō)“加油吧，為了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，加油！”在苦難中，我成長(cháng)起來(lái)了！

那個(gè)故事的主角是我作文8

　　美麗是上蒼的眷顧，冥冥中的傾情是可遇而不可求的。

　　莉長(cháng)得和自己名字一樣的平凡，還有一副嚇死魔鬼的身材。因此，進(jìn)校后，同班男生便戲稱(chēng)她為“菜花”，還不時(shí)地找事捉弄她。

　　學(xué)校團委為了豐富學(xué)生課余生活，準備舉辦“青春靚麗杯”主持大賽。從名字上一看，就知參加的人需要什么條件了。班上幾個(gè)冒失鬼偷偷給莉報了名，不為別的，只為了兩個(gè)字——出丑。

　　那天中午學(xué)校廣播念出了一大串女孩名字，讓她們晚上到禮堂參加初賽，當然其中也有莉的名字。當時(shí)她正在食堂，聽(tīng)到自己的名字時(shí)似乎有點(diǎn)不相信。當莉明白過(guò)來(lái)時(shí)，眼前和身后的人也就議論起來(lái)了�；貙嬍�，去教室的'路上似乎都有人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。在教室里，那些男生們還大喊：“‘菜花’能等于青春靚麗嗎？”隨后是一陣掌聲和一陣狼吼似的狂笑。

　　下午莉沒(méi)有去上課，班上有人說(shuō)：“受不了打擊，自殺去了，我們快去找找�！庇腥苏f(shuō)：“回家了吧，退學(xué)了？”還有人說(shuō)：“‘菜花’這下完了�！�

　　當一個(gè)男孩子告訴莉所有的一切時(shí)，莉苦笑著(zhù)搖搖頭，再回教室時(shí)，淚已經(jīng)不在了。

　　大賽如期舉行。晚上，第一個(gè)上場(chǎng)的不是莉，第二個(gè)也不是，第三個(gè)還不是……第十五個(gè)仍舊不是。同班的人說(shuō)：“完了，‘菜花’真的去臥軌了�！薄白詈笠晃涣�，不知怎樣。這種比賽真沒(méi)意思！回去吧�！毕旅嬗腥碎_(kāi)始對前面那千篇一律的說(shuō)、千篇一律的跳、千篇一律的演厭煩了，不禁大聲喊出來(lái)。

　　“下面是最后一位參賽選手�！眻竽粏T報出了最后一位選手的名字。頓時(shí)，大家抬頭，鼓掌。隨后是一陣哄笑，下面還有人吹口哨，大喊“菜花”。

　　莉沒(méi)有害怕和緊張，只是從容地走上舞臺，平靜地看著(zhù)臺下，一直等到全場(chǎng)都安靜下來(lái)了，她才開(kāi)始自己的節目。說(shuō)、跳、演，她一步步從容地做著(zhù)，每一段結束，下面的掌聲都比前面任何一位選手要熱烈，喝彩聲也比那一晚所有的選手都高。憑著(zhù)舞蹈《大地飛歌》，她徹底征服了全校師生，謝幕時(shí)即有人喊“�；ㄐ；�，無(wú)限魅力”，就這樣，莉成了名副其實(shí)的“青春靚麗”人物了。

　　此時(shí)班上的那些男生，每次遠遠見(jiàn)莉，都點(diǎn)頭哈腰。

　　轉身，拒絕瓜熟蒂落的感傷。成熟，并不代表枯燥沉寂的彼岸。美好的故事中，誰(shuí)都是不可或缺的主角。

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