杯子里的“死�！弊魑�

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的杯子里的“死�！弊魑�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

杯子里的“死�！弊魑�1

　　今天上作文課的時(shí)候，老師拿來(lái)一只大碗，一雙筷子，一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子和一包鹽�？粗�(zhù)老師帶來(lái)的東西，同學(xué)們在底下竊竊私語(yǔ)，一臉疑惑地看著(zhù)老師，不知老師葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。就在這時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)說(shuō)出了答案：一定是要做試驗的.。

　　原來(lái)老師真的要做一個(gè)小實(shí)驗。只見(jiàn)老師把雞蛋放在杯子里，讓雞蛋睡個(gè)大覺(jué)，再放點(diǎn)水在杯子里，有的同學(xué)就說(shuō)：“不會(huì )是想讓雞蛋浮起來(lái)吧！”這時(shí)，老師開(kāi)始加鹽并用筷子快速攪拌起來(lái)。頓時(shí)，雞蛋就像個(gè)剛睡醒的娃娃，還不知道剛才發(fā)生了什么，就開(kāi)心地跳起舞來(lái)。等老師停止攪拌，雞蛋竟然慢慢浮了起來(lái)，真是太不可思議了吧！

　　在加入第二次鹽之前，老師問(wèn)：“如果我們繼續加鹽，雞蛋會(huì )不會(huì )離開(kāi)杯底，浮到水面上呢？”“不會(huì )吧！”“可能會(huì )！”同學(xué)們議論紛紛。老師開(kāi)始加鹽了。同學(xué)們漸漸安靜了下來(lái)。老師一邊加鹽一邊用筷子攪拌著(zhù)，最后，他漸漸停下手中的筷子�！巴�！”雞蛋的頭已經(jīng)露出了水面，但它仍然是直立著(zhù)的。老師放下手中的筷子疑惑地問(wèn)：“同學(xué)們，你們猜雞蛋會(huì )不會(huì )橫著(zhù)浮在水面呢？”“會(huì )會(huì )，肯定會(huì )的�！薄安粫�(huì )的，不可能�！贝蠹移咦彀松�。

　　終于開(kāi)始第三次加鹽了。我們看見(jiàn)雞蛋漸漸橫著(zhù)浮在水面上，這讓同學(xué)們大吃一驚�！盀槭裁措u蛋能橫著(zhù)浮在水面上呢？”有個(gè)男生給出了答案：

　　水中加了大量的鹽，水的含鹽量越高，水產(chǎn)生的浮力越大，所以雞蛋才會(huì )浮在水面上。

杯子里的“死�！弊魑�2

　　從前，在古羅馬戰爭時(shí)期，一方的戰勝者會(huì )把俘虜投入死海里，可是每當俘虜進(jìn)入死海時(shí)，俘虜就會(huì )浮起來(lái)，這使羅馬人大吃一驚，他們認為是上天在幫俘虜，就會(huì )把俘虜放了。其實(shí)，死海是世界上最咸的海，鹽份是大海的7一8倍，它的浮力足以托起人體的重量。

　　老師今天給我們做了個(gè)試驗，先拿來(lái)半杯水、一個(gè)圓滾滾的雞蛋和一杯鹽。原來(lái)今天試驗的'題目就是死海為什么有浮力。伴隨著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)入了試驗，在沒(méi)有放鹽時(shí)，雞蛋乖乖地在杯底不動(dòng)。

　　老師開(kāi)始放鹽，等放到第五勺時(shí)，有的同學(xué)開(kāi)始等不及了說(shuō)：“老師，把鹽全放進(jìn)去不就行了嗎？”終于雞蛋浮了起來(lái)，像頑皮的孩子，把我們從美夢(mèng)中拉了出來(lái)。

　　這時(shí)，老師把杯子放在同學(xué)的眼前說(shuō)：“聞聞看吧！”可聞過(guò)的同學(xué)個(gè)個(gè)都說(shuō)：“這是個(gè)爛雞蛋，臭死了�！�

　　接著(zhù)，老師又加了五勺鹽，這時(shí)鹽已經(jīng)見(jiàn)底了。同學(xué)們又討論開(kāi)了：“老師，可以放味精��！”“老師，放醬油�！薄袄蠋�，放醋……”我們說(shuō)笑著(zhù)，這時(shí)，雞蛋浮了起來(lái)，老師試著(zhù)用力把它往下壓，可不一會(huì )兒，雞蛋像個(gè)醉酒大漢又揺搖晃晃地浮了上來(lái)。

　　原來(lái)死海能讓物體浮起來(lái)是因為鹽分高呀！

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