小聰做奧數作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的小聰做奧數作文，希望對大家有所幫助。

　　我們班的墻壁上有四個(gè)欄目，一個(gè)是李小嬰管的英語(yǔ)角；一個(gè)是傅小涵管的作文角；還有一個(gè)笑話(huà)角，不知是誰(shuí)管的；還有一個(gè)就是我和楊小頡管的奧數角。我們倆每個(gè)月都輪流出兩道奧數題，如果誰(shuí)做對了，你就可以給他在賬本上加15元錢(qián)工資，期末就可以到鄒老師那里換獎品。

　　這次我剛剛出好一期新的奧數題，同學(xué)們就開(kāi)始去想去動(dòng)腦筋了�！肮�邦可！郭邦可！”我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一個(gè)東西就重重地彈在我腳上，原來(lái)是季小聰太急切了，整個(gè)人都摔在我腳上，我的腳好疼噢，我還以為是個(gè)皮球呢�！肮�邦可，郭邦可，奧數第一道題我做出來(lái)了！”我出的奧數題第1題是：主公讓18個(gè)反賊站成一排，從左到右進(jìn)行1、2報數，凡報到1的人留下，報到2的人被拉下去斬首，然后剩下的人再從左到右按1、2報數。請問(wèn)：（1）最后能活命的有幾人？（2）如果有一個(gè)反賊其實(shí)是主公安插在反賊內部的間諜，請問(wèn)主公為讓他活命，應安排他站在左起第幾個(gè)位置？

　　我問(wèn)：“答案多少？”“第1問(wèn)，最多能活命的有9個(gè)人！對不對？”“不對！”“怎么不對？難道我十八除以二除錯了嗎？二九十八！完全正確！”小聰很不服氣地拿他的大眼睛瞪著(zhù)我。我耐心地啟發(fā)他：“季小聰，你說(shuō)9個(gè)，你有沒(méi)有想想看，這9個(gè)人中還要再剔哎，報到2的還要再剔哎，報到1的被放掉哎！”

　　“嗯？這個(gè)也算��？”季小聰有點(diǎn)相信有點(diǎn)不相信，他眼睛里的光芒馬上消失了�！爱斎�！”我堅定地回答。季小聰突然說(shuō)“哎？郭邦可，你這道題不是出的主公和忠臣嗎？那忠臣只有一個(gè)嗎？你、許小陽(yáng)、楊小頡……一共正好九個(gè)嘛！”我說(shuō)：“天哪！這是我出的題啊，這又不是現實(shí)生活中！這是要你自己做題，你要自己畫(huà)的！”“哦，知道了�！�

　　后來(lái)他又畫(huà)了半天，畫(huà)得臟臟的，拿給我：“郭邦可，這回不用說(shuō)，我百分之一萬(wàn)是對的！”他停頓了一下，手伸到背后，隆重地推出了一個(gè)數字：“1！站在第1個(gè)位置最保險！”然后我說(shuō)：“呃，季小聰小朋友，你又錯了�！薄澳睦镥e了？這回我可不相信了！我的筆記本給你，我最后一頁(yè)都折在你的奧數題上了！”我看上面，哎喲，畫(huà)得臟臟的，亂亂的，然后我就啟發(fā)他道：“季小聰你想，可不可能…。到第18個(gè)人正好數到1��？那原來(lái)的第1個(gè)人……不就數到2了嗎？他不也被斬首了嗎？你也不想想看？”

　　他連續地冒出了三個(gè)詞：“咦？��？哦！對了對了！這個(gè)也要算，哎！真搞腦子！再去算算�！�

　　他又去算了一會(huì )兒：“郭邦可，錯不了！等于4！”我垂頭喪氣地說(shuō)：“哎！季小聰，對不起，你又錯了。你自己仔細地畫(huà)一畫(huà)�！薄芭�，知道了�！焙髞�(lái)我都差點(diǎn)畫(huà)暈了，那個(gè)亂七八糟的東西！就對他說(shuō)：“季小聰，鄧小青做出來(lái)了，你是不是可以向鄧小青請教一點(diǎn)點(diǎn)？”“哦，知道了�！彼�就趕緊去請教鄧小青了。

　　結果我還不知道，因為他還沒(méi)問(wèn)完。

【小聰做奧數作文】相關(guān)文章：

做奧數作文12-09

小烏龜聰聰11-19

奇妙的奧數作文08-06

我記住你了——“聰”作文08-06

傻小子楊聰11-23

聰明的“聰”作文（通用45篇）09-05

六年級奧數專(zhuān)項練習及答案02-28

做家庭文明小模范03-05

活力青奧青奧南京作文10-23