成績(jì)引出的發(fā)憤圖強作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的成績(jì)引出的發(fā)憤圖強作文，歡迎大家分享。

　　期末考試——小學(xué)必經(jīng)之路，然而，在這必經(jīng)之路上，必定會(huì )有些坎坷，我現在在讀小學(xué)五年級，在五年級第二學(xué)期時(shí)，我的期末考試成績(jì)很不理想。這就是坎坷。

　　這完全起源于這學(xué)期我的生活。這學(xué)期我很放松，寫(xiě)完作業(yè)除了玩還是玩，學(xué)習也不愛(ài)學(xué)，終于知道為什么父母總說(shuō)五年級難，要好好學(xué)習了。

　　天空下，學(xué)校中，考場(chǎng)里，靜悄悄，同學(xué)們都在認真的寫(xiě)著(zhù)期末卷紙，我也是一樣。寫(xiě)完卷紙，檢查了一遍，發(fā)現了一道之前不會(huì )，放著(zhù)留著(zhù)寫(xiě)完時(shí)寫(xiě)的題。

　　這道題分還很大，我看旁邊的同學(xué)也寫(xiě)完了，我就用“桌面敲擊大法”（所謂桌面敲擊大法，指通過(guò)手敲桌子的次數來(lái)表明要對答案的題。）來(lái)傳遞信息，沒(méi)想到：“對手”太強，“隊友”腦殘。不管我怎么敲，他都聽(tīng)不見(jiàn)，而監考老師太嚴，立馬就發(fā)現了我，嚴肅地說(shuō)：“把頭轉過(guò)去！”我在想：你這朋友不夠意思��！是兄弟不？最后，終于憑著(zhù)我的千呼萬(wàn)喚，他轉過(guò)來(lái)看我了，并告訴了我答案。我快速地寫(xiě)上了。0.01秒后，“叮鈴鈴”！交卷鈴響了。嚯，沖我來(lái)的��！我認為檢查的不錯了，就蹦蹦跳跳，開(kāi)開(kāi)心心地交了上去。之后，就自由活動(dòng)去了。

　　沒(méi)想到啊沒(méi)想到，我爸給我打電話(huà)說(shuō)我語(yǔ)文數學(xué)兩科全得了95分。頓時(shí)，世界在崩塌，同學(xué)在喊媽。這怎么可能？我沉思許久，知道了錯處，數學(xué)我錯在了一道算面積的題上，還有一道填空。語(yǔ)文錯在了閱讀上。

　　好吧，終于知道了：要想考高分，必須學(xué)術(shù)深。真想一頭撞墻上，忘記這段事情；又想變成魚(yú)，快速忘掉這段記憶；還想變成蚊子，只有七天的壽命，目的還是想忘掉這段記憶。不管怎么想，徒勞無(wú)功，什么作用沒(méi)有，就是來(lái)做一下短暫的自我心理安慰。返校時(shí)，同學(xué)得多笑話(huà)我呀，得說(shuō)：“呦，這‘獨霸一方’的趙家逸今兒怎么的了？��？考這么點(diǎn)分，哈哈哈哈……”

　　說(shuō)什么都沒(méi)有用，我現在只有一個(gè)念頭：好好讀書(shū)等關(guān)于讀書(shū)的成語(yǔ)名言在我的腦子里亂轉。好，接著(zhù)笑，接著(zhù)笑，下學(xué)期考不過(guò)你們，我絕不善罷甘休，等著(zhù)。

　　人就像一顆石子，在你墮落是，便被當做廢物，無(wú)情丟掉。而在興盛時(shí)，便被當做寶玉，捧在懷里。我想做些打算：學(xué)蘇軾：發(fā)奮識遍天下字，立志讀遍人間書(shū)。學(xué)杜甫：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

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