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好成績(jì)作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的好成績(jì)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好成績(jì)作文1
期末考試即將來(lái)臨，它一過(guò)，我的初一生活將畫(huà)上一個(gè)句號。我不知道它圓滿(mǎn)與否，但我知道，3天后的考試，會(huì )作出一個(gè)詮釋?zhuān)F在，我想，同學(xué)們都在好好的復習吧，在這，我祝我和他們都能夠考出一個(gè)好成績(jì)，給全年級看，也給老師家長(cháng)看，同時(shí)，也讓自己的'假日好過(guò)些。
其實(shí)，這場(chǎng)考試，我覺(jué)得格外輕松，雖然我不知道，這次考試題有多難，數學(xué)我要考得多差，但是，我覺(jué)得該面對的總得去面對，并不是我復習的有多好，如果真是那樣，我反倒會(huì )覺(jué)得有壓力。
史地生四門(mén)課，我是最不怕的，因為，他們考的是記憶力，不是真功夫。而語(yǔ)數外才是真正的考驗，它們考的不是記憶力，而是真功夫�，F在，我唯一擔心的，就是語(yǔ)文作文，數學(xué)幾何了，英語(yǔ)得看我發(fā)揮了，如果發(fā)揮好，那萬(wàn)事大吉。
好了，我不該再上網(wǎng)了，我得去復習了。
祝我考出好成績(jì)！
好成績(jì)作文2
別看我是個(gè)女孩子，可是我卻是個(gè)粗心大意的人。不是丟三落四，就是作業(yè)缺字少字。父母也因此常常責罵道：“你看看你，那么粗心，這么簡(jiǎn)單的題目都能做錯，再看看你的同學(xué)李思怡，人家怎么就那么細心呢？”可是我卻把父母的話(huà)當做耳旁風(fēng)，不以為然，終于又一次，我嘗到了粗心的苦頭。
一天早上，像往常一般，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。太陽(yáng)高高的掛在天上，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑在大地上，花兒，小草在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外美麗�？粗�(zhù)這番景象，我的心情也十分開(kāi)心。上課了，我走進(jìn)教室，津津有味地讀著(zhù)課文。數學(xué)老師拿著(zhù)試卷走了進(jìn)來(lái)，班級瞬間炸開(kāi)了鍋，大家都在討論著(zhù)發(fā)試卷的事情。數學(xué)老師重重的拍了一下桌子，班級馬上安靜了下來(lái)。她拿著(zhù)厚厚的試卷，生氣地說(shuō)道“你們這一次考的很不理想�！闭f(shuō)著(zhù)，他把試卷發(fā)了下來(lái)。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了88分。望著(zhù)那張布滿(mǎn)紅叉叉的試卷，那不爭氣的眼淚便刷刷的流了下來(lái)。我仔細地看著(zhù)試卷，發(fā)現許多的題目，都是因為粗心看錯，寫(xiě)錯，缺字才做錯了。我既傷心又后悔，傷心的.是，一張如此簡(jiǎn)單的試卷，我既然才考了88分；后悔的是，當初怎么沒(méi)有聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，把粗心這個(gè)毛病改掉呢？我擦干了眼淚，用筆在本子上寫(xiě)下了一行字字“告別粗心，迎接好成績(jì)”，于是，我也決心將這個(gè)壞毛病改掉。
下課了，我背上書(shū)包，緩緩地走在路上，微風(fēng)吹著(zhù)搖曳的花兒，小草也情不自禁地跳起舞來(lái)，景色十分美麗，可是我的心情卻怎么也好不起來(lái)了�；氐郊�，我把這件事情告訴了爸爸媽媽?zhuān)倚睦锬叵胫?zhù)：爸爸媽媽知道了肯定十分生氣�？墒钱敯职謰寢屩懒诉@件事后，他們不但沒(méi)有生氣，反而撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“可欣啊，這張試卷很簡(jiǎn)單，你之所以只考了88分的原因，是因為你在考試的時(shí)候，沒(méi)有專(zhuān)心致志，而是抱著(zhù)為了應付考試的心態(tài)在做題目，當然，也是因為平時(shí)你養成粗心的壞習慣造成的，所以，你一定要把這個(gè)壞習慣改掉�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么�；氐椒块g，我拿出早上在學(xué)校寫(xiě)著(zhù)“告別粗心，迎接好成績(jì)”的那張紙，用膠布貼在了墻上，自言自語(yǔ)道：“這樣，我早上上學(xué)時(shí)能看到這行字，它在時(shí)時(shí)刻刻提醒我不能粗心。
粗心啊，粗心，你雖然給我帶來(lái)了不少的麻煩，可是也正因為你，我才明白了做什么事情都要專(zhuān)心致志。
好成績(jì)作文3
歌德曾說(shuō)：“人不光是靠她生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習中所得到的一切來(lái)造就自己�！睂W(xué)習是一個(gè)不斷完善自己，造就自己的過(guò)程，在學(xué)習過(guò)程中取得好的成績(jì)是日積月累的過(guò)程，是一個(gè)擁有好的學(xué)習方法，好的學(xué)習習慣的體現。
一個(gè)月前，有同學(xué)站在這里介紹了她的學(xué)習方法，每個(gè)人都擁有適合自己的不同的學(xué)習方法，但我認為對于中學(xué)生。我們的學(xué)習最終不能脫離課本，我認為學(xué)好課本上的知識有這樣四個(gè)步驟：讀書(shū)、整理、做題和復習。
對于需要精讀的書(shū)，尤其是課本，我們可以采用“三遍讀書(shū)法”。第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書(shū)概要，不必強求理解每一個(gè)具體知識點(diǎn)；第二遍才細致的理清重點(diǎn)難點(diǎn)；第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點(diǎn)。
其次便是整理，只有成體系的東西才能真正記得牢。整理知識體系不僅有助于記憶，而且有利于解題。我舉一個(gè)例子：673498572685317這串數字，誰(shuí)能在五秒鐘之內把它記住，即使強行記住了www。，又能記多長(cháng)時(shí)間？另外一串數字：123123123123，又有誰(shuí)在五秒鐘之內記不住呢？而且記住了之后，是不是過(guò)了十天半個(gè)月都不會(huì )忘記。之所以會(huì )有這種差別，是因為后一串數字是有規律的。同樣，我們在學(xué)習知識時(shí)也一定要注意把知識整理成體系，只有這樣才能理解深刻，記憶牢固。
我們還要大量的.做題，通過(guò)看書(shū)聽(tīng)課得來(lái)的知識，印象不會(huì )很深刻，只有動(dòng)筆做了題，經(jīng)過(guò)自己的思考才能記得牢。
最后一點(diǎn)是復習。課堂上記下的筆記不能記下來(lái)后就扔到一邊，需要經(jīng)常拿出來(lái)看。當天學(xué)的東西當天復習，每個(gè)周末把每周學(xué)的東西再復習，每個(gè)月底又把本月學(xué)的東西拿出來(lái)復習，這樣知識就得到了鞏固。
在擁有好的學(xué)習方法的同時(shí)，擁有好的學(xué)習習慣也是至關(guān)最重要的。
我們不是要抓緊每一分鐘學(xué)習，而是抓緊學(xué)習的每一分種。沉下心來(lái)是我們須具備的學(xué)習習慣。我們在平時(shí)做題時(shí)也應該限制時(shí)間提高效率。你有沒(méi)有做一道題便跑去吃個(gè)蘋(píng)果喝杯水之類(lèi)的？有沒(méi)有眼睛盯著(zhù)書(shū)本卻還想著(zhù)昨天吃的火鍋？我有過(guò)。這樣一來(lái)，學(xué)習的效率就大大降低了。
另一個(gè)好的學(xué)習習慣便是擁有錯題本，并且堅持，錯題本能讓我們更清楚地認識到自己知識上的薄弱環(huán)節，并及時(shí)加以改進(jìn)。
這就是我向大家介紹的學(xué)習方法與習慣，讓我們堅持好的學(xué)習方法和好的學(xué)習習慣，下一個(gè)站在這里的人也許就是你。
好成績(jì)作文4
小學(xué)時(shí)，我各科成績(jì)都常常名列前茅，總是高過(guò)班上大多數同學(xué)。這當然不是壞事，每次考試后，我的分數都會(huì )令人羨慕，可是那些佩服我的同學(xué)們都不知道，這好成績(jì)，常常帶給我的，除了歡喜，還有憂(yōu)愁。
某次語(yǔ)文考試的試卷，終于在同學(xué)們的忐忑不安中發(fā)下來(lái)了。這次考試的題目很難，同學(xué)們的成績(jì)不太理想。我的成績(jì)，雖說(shuō)不是特別優(yōu)異，但已經(jīng)是大家望塵莫及的高分了。由于超出了班上每個(gè)同學(xué)，我還在講評試卷時(shí)得到了老師的表?yè)P，同學(xué)們都不約而同地鼓掌。
但我還是注意到，在掌聲中，我最好的幾個(gè)朋友雖然也拍著(zhù)手，可他們的表情似乎并未真的開(kāi)心，激動(dòng)，相反，他們的笑容都很勉強，他們的目光也沒(méi)有直視著(zhù)我。
我立刻有了某種不祥的預感。
下課后，她們聚集一起討論這次的題目，我輕輕走過(guò)去，她們都是背對著(zhù)我，沒(méi)有注意到我已經(jīng)站在她們后面。我正要開(kāi)口加入她們的討論，卻瞥見(jiàn)其中一個(gè)人手里的試卷右上角那鮮紅的數字�！�68！”我心里一陣不安，看來(lái)她們的成績(jì)都不太好啊。這時(shí)，那個(gè)拿著(zhù)68分卷子的同學(xué)回過(guò)頭，當她看見(jiàn)我時(shí)，她的'臉上愁容滿(mǎn)面，眼中充滿(mǎn)的只有傷心。她難過(guò)地轉過(guò)頭，其他同學(xué)摟著(zhù)她，走出教室了。
沒(méi)有人回頭看我，沒(méi)有人對我說(shuō)話(huà)。
我愣在原地說(shuō)不出一個(gè)字。
原本我認為考取高分便是一件最完美的事情，我怎能想到好成績(jì)會(huì )帶來(lái)這么多復雜的困擾。這是一件多么可怕的事！好成績(jì)竟會(huì )使我失去珍貴的友誼，對我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)災難�，F在，我要如何去彌補，如何使我和朋友們重歸于好？
到放學(xué)時(shí)，我終于有了機會(huì )。我的朋友們準備一起離開(kāi)學(xué)�；丶�，她們的談話(huà)飄入了我耳中。
“我的作業(yè)本呢？怎么不見(jiàn)了？”
“掉在地上了嗎？”
“找不到嗎？”
而這本作業(yè)本正躺在教室后面的地上，大概是發(fā)作業(yè)時(shí)掉落的。
我拾起本子，快步向她們走去。這是一個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，可不能放棄。
“這是你的嗎？”我問(wèn)。
“哦……是的�！蹦莻�(gè)丟失作業(yè)本的同學(xué)似乎如釋重負，“好吧…那么，謝謝你�！�
她們笑了起來(lái)，而我也頓時(shí)輕松不少。
好成績(jì)，不再只是一件單純的喜事，它可能帶來(lái)憂(yōu)傷，也可能帶來(lái)煩惱�；膺@些煩惱或許并不容易，恢復曾經(jīng)受到挫折的友誼也不太簡(jiǎn)單，但這些憂(yōu)與喜，都是成長(cháng)中、生活中不可或缺的一部分，經(jīng)歷過(guò)它們，我們的生活便會(huì )更為多彩。
好成績(jì)作文5
成績(jì)是用來(lái)檢驗學(xué)習結果。怎樣才能使分數考高呢？
其實(shí)，想要把分數考高，并不是一件特別難的事。，首先具備的條件是要勤奮，刻苦。有人會(huì )問(wèn)：怎樣才能算是勤奮，刻苦呢？很簡(jiǎn)單，你只要在休息的時(shí)間做一次復習，把大概知識集中在一起，做一下回復，這樣你的知識就會(huì )記得更牢。除了掌握課堂知識以外，還要多看書(shū)，多背一些諺語(yǔ)，唐詩(shī)……只要你認真努力過(guò)了，就一定會(huì )有收獲的。
再一點(diǎn)就是要上課聽(tīng)講，認真聽(tīng)老師講的'每一句話(huà)，還要多發(fā)言，弄懂當天所學(xué)的知識就行了，一定要記�。荷险n認真聽(tīng)講，這將帶你邁進(jìn)了成功的一步，很好掌握了所學(xué)的知識！
所謂：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只要你肯努力，學(xué)習一定會(huì )大大提高，這樣你就會(huì )取得好的成績(jì)。
好成績(jì)作文6
這次的期末考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿(mǎn)，多了一份踏實(shí)。
本學(xué)期期末語(yǔ)文考試結束了，感覺(jué)考得還不錯。想著(zhù)怎么樣讓媽媽獎勵我。當我看到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，心情便沉重起來(lái)�；A的東西錯的太多，對課文沒(méi)能記熟，所以有一個(gè)課文填空不能準確填寫(xiě)出來(lái)很可惜。然后是字跡不工整，寫(xiě)對的字好像錯字，白白丟了分。再就是作文審題不認真，缺少感受。以后學(xué)習語(yǔ)文需要再用功一些，把課文牢牢記熟，把應該掌握的.知識牢牢記住。保持清醒的頭腦，認真分析題意。作文要好好地理清楚思路，把要求看清楚。把要寫(xiě)得東西盡量寫(xiě)詳細。好成績(jì)是靠勤奮換來(lái)的。
好成績(jì)作文7
我也想有一個(gè)好成績(jì)，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
可是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，我的成績(jì)卻一直處于水平線(xiàn)，幾乎看不到任何的進(jìn)步，但似乎也沒(méi)有退步……
上個(gè)月考數學(xué)，原以為很有把握會(huì )得a，結果得了個(gè)b+，我發(fā)現有幾道選擇題是我會(huì )的，由于粗心大意，理解錯了題目。等我知道是什么回事時(shí)，我悔恨交加，眼淚直在框里打轉。我多么的希望時(shí)間可以倒流，讓我改了答案！
語(yǔ)文我最怕的.是，因為我的字很潦草，每次都是只得一半的分。媽媽我知道你買(mǎi)了字帖給我，我也練習了一個(gè)星期了。老師說(shuō)只要我的字好看點(diǎn)，分數就會(huì )得多很多。
下個(gè)學(xué)期是六年級了，很緊張的一年�，F在很多同學(xué)都請家教，老師上課講的題目，他們早已會(huì )了，我不想和你講，媽媽?zhuān)且驗槲抑兰依餂](méi)有錢(qián)，我不想增加您的負擔！
如果我真的考不上大學(xué)，媽媽?zhuān)灰鷼�！條條大路通羅馬，我可以做服務(wù)員，擺攤子，反正我會(huì )養您的，放心！
好成績(jì)作文8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是來(lái)自高一七班的黃小維，今天我演講的題目是好氛圍帶來(lái)好成績(jì)。
氛圍，是指一種感染力、影響力和控制力的環(huán)境因素。如果營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，就會(huì )產(chǎn)生人心思學(xué)的巨大吸引力、不學(xué)下行的高壓力和好學(xué)有為的驅動(dòng)力。
《學(xué)記》認為：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！边@說(shuō)明，學(xué)習過(guò)程中環(huán)境對學(xué)習的結果有很大的影響。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，學(xué)校環(huán)境條件正變得日趨復雜多樣，手機、游戲機、MP4等電子產(chǎn)品都在或多或少的影響著(zhù)我們的學(xué)習，學(xué)習氛圍對學(xué)習過(guò)程的影響也更加重要突出。
古有孟母三遷的典故，孟子的母親為防止孟子沾染惡習，不惜三次舉家搬遷，最終落戶(hù)學(xué)宮之院。而孟子也正是由于被學(xué)院里傳來(lái)的瑯瑯讀書(shū)聲所吸引，繼而對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣并從此發(fā)奮讀書(shū)，終成大儒。由此可見(jiàn)，一個(gè)良好的.學(xué)習氛圍對于我們學(xué)業(yè)上的發(fā)展的確起著(zhù)不容忽視的作用。
如果你在一個(gè)守紀律的班集體中，你也會(huì )成為一位守紀的學(xué)生；如果你在一個(gè)愛(ài)好讀書(shū)的班集體中，你也會(huì )成為一位愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；如果你的班級中的同學(xué)都勤奮學(xué)習，你也將成為一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。不難發(fā)現，凡是擁有著(zhù)良好氛圍的班級體，它所培養出的都會(huì )是優(yōu)秀的學(xué)生。這也正是因為良好的學(xué)習氛圍是同學(xué)之間產(chǎn)生了競爭意識。競爭的壓力轉變?yōu)榱送瑢W(xué)們拼搏的動(dòng)力，從而使大家都努力學(xué)習。事實(shí)上，他們在被別人影響時(shí)也影響了別人。
可見(jiàn)，一個(gè)良好的班集體對于每一個(gè)學(xué)生思想形態(tài)的形成，對于良好學(xué)習習慣與行為習慣的養成有著(zhù)巨大的教育作用。
我認為，我們班這次考試成績(jì)的進(jìn)步便是因為有良好的學(xué)習氛圍。同學(xué)們在平時(shí)你追我趕，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。在學(xué)習委員吳深等一批同學(xué)的帶領(lǐng)下學(xué)習氛圍愈加濃厚。班級的整體進(jìn)步，同學(xué)們都有不小的收獲，懂得了“一分耕耘，一分收獲”，明白了只要用心、認真的學(xué)，就一定會(huì )有進(jìn)步。
同學(xué)們，作為學(xué)生，我們首先應該培養自己的責任感，既要對自己負責也要對他人負責。我們既要用踏實(shí)認真地態(tài)度對待學(xué)習，一步一個(gè)腳印，努力掌握所學(xué)知識；同時(shí)，又要互相幫助、互相監督，在班級里學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )合作，養成良好的學(xué)習習慣，形成嚴謹求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
謝謝大家。
好成績(jì)作文9
世界上的孩子比以前更聰明，知識更豐富。這些人大多是壓迫和控制我們的父母。
父母只知道讓我們每天學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。他們經(jīng)常買(mǎi)一堆課后練習和一大堆試卷。他們還規定了每天要做多少次、幾十次或數百次測試。我們知道父母讓我們學(xué)習，讓我們?yōu)榱俗约旱睦孀鼍毩�。如果你想讓我們做得更好，讓我們再�?00分。
但是家長(cháng)們，你們想過(guò)我們的感受嗎？你知道我們每天都生活在“問(wèn)題的海洋”中嗎？我們充滿(mǎn)了煩惱和擔憂(yōu)。我們想和你交流。我們想把這些話(huà)告訴你的父母，但是我們害怕你不理解。
雖然我們以這種方式取得了好成績(jì)(所謂的'100分)，但我們并不十分高興。每天當我們從學(xué)�；貋�(lái)的時(shí)候，我們都很累，不得不回家做各種鍛煉。
我想對父母說(shuō):我們需要的是一個(gè)快樂(lè )的童年，一個(gè)自由的童年，而不是一個(gè)煩惱的童年。我們想成為一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，一只自由的小鳥(niǎo)...我們希望快樂(lè )地得到好結果！
好成績(jì)作文10
父母總是關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，成績(jì)好便可拿做一大可炫耀的點(diǎn)，成績(jì)不好的，只能，望其項背，其父母卻總是不甘心，有著(zhù)強烈的攀比欲望，總想讓他成績(jì)好起來(lái)。
家家戶(hù)戶(hù)都有孩子，走親訪(fǎng)友時(shí)的嘮嗑，難免就會(huì )扯到孩子身上，大家都在明面上夸著(zhù)對方的孩子，在暗地里希望自己的孩子好，一見(jiàn)面就說(shuō)，你家孩子成績(jì)好��！不！不！你家孩子成績(jì)才好嘛！你家孩子比我家孩子要好��！你家孩子也不賴(lài)嘛！最后說(shuō)成績(jì)實(shí)在沒(méi)詞說(shuō)了，竟說(shuō)你家孩子又胖了幾斤，又長(cháng)了幾公分，比我家的要好。
我有一個(gè)表哥，他的成績(jì)穩居年級前十。父母總總拿他和我比，將他夸贊的無(wú)所不知，將我貶的一錢(qián)不值。甚至有一次，他去二中參加活動(dòng)，媽媽竟說(shuō)他保送二中了！可當我說(shuō)：那你們的意思就是他比我厲害的多了？時(shí)，父母卻又說(shuō)：你其實(shí)不比他差，只要努力努力。
此表哥的爺爺，總拿他孫子的成績(jì)當成一大可吹之點(diǎn)，吹噓他孫子的成績(jì)多么多么優(yōu)秀。按我媽的話(huà)說(shuō)，他翹著(zhù)大拇指指著(zhù)自己，唾沫橫飛到濺到別人的臉上，在那里大聲說(shuō)話(huà)，又大聲笑著(zhù)。每次來(lái)我家，都得要問(wèn)問(wèn)我成績(jì)怎么樣？我不能如實(shí)告知，只得嘿嘿賠笑。
只要有了好成績(jì)，看似誰(shuí)都了不起，雖說(shuō)成績(jì)不是一切的根本，可沒(méi)有好成績(jì)，就不能上好高中，好大學(xué)，不能有好工作，不能拿好的一份工資，這是一個(gè)極其實(shí)際的問(wèn)題。
在這個(gè)社會(huì )競爭激烈年代里，父母拿著(zhù)孩子去攀比。
還記得看過(guò)一個(gè)up，V橘君的視頻中說(shuō)，一個(gè)男孩和同學(xué)打架，父親批評是他的錯，一聽(tīng)到他進(jìn)步考了班級前十之后，立馬就要找那同學(xué)去理論。而聽(tīng)到那同學(xué)考了年級前十之后，卻讓他的兒子帶些營(yíng)養品，到學(xué)校去給他賠不是。按他兒子的.話(huà)說(shuō)：爸，你什么時(shí)候學(xué)的川劇變臉？現實(shí)就是這么的可悲，成績(jì)迷惑了家長(cháng)的雙眼。
我曾見(jiàn)過(guò)在選各類(lèi)比賽選手時(shí)，有這樣的優(yōu)先級：成績(jì)好的＞成績(jì)中等的>成績(jì)差的。忽視了那些真正會(huì )這些比賽的人。難道成績(jì)好就代表了一切嗎？成績(jì)不好就什么都沒(méi)有資格嗎？
倘若我有了好成績(jì)，我的父母想必也會(huì )像我表哥的爺爺那樣吧！
好成績(jì)作文11
姐姐今天又考試了，聽(tīng)說(shuō)試卷下午發(fā)。
傍晚姐姐一回家，我就問(wèn)：“姐姐你們今天考什么，試卷發(fā)下來(lái)了嗎，你考多少分？”姐姐開(kāi)心地告訴我：“今天考了英語(yǔ)，這次考得應該還算好吧�！苯憬阈ξ睦^續說(shuō)：“卷子發(fā)下來(lái)了，150分的卷子，你猜我考了多少分？”“135分、137分、138分�！蔽业靡獾赜终f(shuō)：“猜對了吧？”姐姐搖搖頭說(shuō)：“143分�！蓖�！我真為姐姐高興，因為前幾次她英語(yǔ)考試，對她來(lái)說(shuō)都考少了。這次算是成功逆轉了。
姐姐太棒了！我也要加油！
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