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全腦速讀訓練速讀原理簡(jiǎn)介
通過(guò)“打破速讀神話(huà)”的介紹，大家已經(jīng)知道了閱讀時(shí)的眼球并不是連續不斷的運動(dòng)，而是時(shí)動(dòng)時(shí)停的跳動(dòng)。眼停的時(shí)候感知文字；眼跳的時(shí)候轉向下面的文字，在整個(gè)閱讀過(guò)程中眼停的比例時(shí)間占到95%，而眼動(dòng)時(shí)間只占到5%。由此可見(jiàn)。閱讀速度的快慢，主要取決于眼停感知字數的多少。如果眼動(dòng)時(shí)間一樣，一次眼停感知的字數多，閱讀速度就快，反之閱讀速度就慢。
在閱讀過(guò)程中，有兩種感知方式
1：合成式的感知
即一次只感知一個(gè)字或者一個(gè)詞，一字一頓或一詞一頓的閱讀，然后合起來(lái)再理解其中的意義，這就是現在絕大多數人的傳統感知方式，閱讀學(xué)把它稱(chēng)為點(diǎn)式閱讀。點(diǎn)式閱讀是由于閱讀單位小，注視時(shí)間長(cháng)，目光移動(dòng)的次數多，所以閱讀速度也很慢。另外他的缺點(diǎn)還有：他接收的信息過(guò)于零散，與大腦思維活動(dòng)的節奏差距太大，也影響記憶
不過(guò)他的優(yōu)點(diǎn)是閱讀的仔細，分析的仔細，所以有并不是一無(wú)是處。特別適合需要理解的專(zhuān)業(yè)知識�。�！
2：整體式的感知
即一次注視一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)短句或一行文字，整體的理解和 。是屬于運用整體感知的一種快速閱讀方式。這樣的方法減少了注視的次數，加快了理解，還使視覺(jué)接受信息的節奏和大腦活動(dòng)的節奏趨于協(xié)調。
把點(diǎn)式閱讀和整體閱讀在閱讀速度和理解記憶效果做個(gè)對比，看下面的例子：
A：滕、王、高、閣、臨、江、渚、佩、玉、鳴、鸞、罷、歌、舞、畫(huà)、棟、朝、飛、南、浦、云、珠、簾、暮、卷、西、山、雨、閑、云、潭、影、日、悠、悠、物、換、星、移、幾、度、秋、閣、中、帝、子、今、何、在、檻、外、長(cháng)、江、空、自、流
B： 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。
閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在？檻外長(cháng)江空自流。
通過(guò)對比結果非常明顯，擴大視覺(jué)感知的范圍，養成整體感知的習慣，
掌握整體閱讀方法，對提高閱讀速度和理解是很有效的
整體式感知的形式有兩種：線(xiàn)式閱讀和面式閱讀
線(xiàn)式閱讀是整體式感知的初級形式，即一目1/3行，一目1/2行，一目一行都屬于線(xiàn)式閱讀；
面式閱讀是整體式感知的高級形式，即一目?jì)尚�、三行、五行，半�?yè)，甚至整頁(yè)
我門(mén)的訓練重點(diǎn)是線(xiàn)式閱讀。
按照訓練計劃是這樣的：（記憶理解力達到60—70%）
第1周：一目1/2行，一分鐘3面，每分鐘1800字
第2周：一目一行，一分鐘4面，每分鐘3200—4000字
�。刻�2課時(shí)，前面一小時(shí)訓練為主，后面一小時(shí)涉及到答疑，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍處理、思維導圖應用等）
�。ㄒ陨献謹凳前凑杖X速讀教材的統計，確切字數可能會(huì )有差距）
線(xiàn)式閱讀需要經(jīng)過(guò)科學(xué)完整的訓練才能掌握，至于要經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間的訓練才能熟練運用，則由每個(gè)人的具體情況（以前的閱讀習慣、閱讀速度、視覺(jué)的生理條件、文化程度、生活閱歷等）的不同而不同，并且有一定差別。但是，堅定的信念、頑強的毅力和科學(xué)的不間斷的訓練是起主導作用的。（不過(guò)根據以往經(jīng)驗，只要正確、不間斷的訓練80%以上是能達到訓練目標的，由于個(gè)體差異有些接受稍微慢點(diǎn)的，經(jīng)過(guò)堅持練習，也一樣能達到效果）
速讀的作用：
工作：迅速掌握豐富的業(yè)務(wù)知識，在激烈的競爭中脫穎而出、一馬當先！
考試：掌握快速閱讀記憶方法，中考、高考、自考、職考、考研、考博…
快速通過(guò)考試！
生活： 快速閱讀大量報刊雜志，知識廣博。生活、交友、愛(ài)情、處世……
夢(mèng)想成真！
學(xué)習：十倍閱讀速度和記憶能力，同樣的時(shí)間，知識積累將是別人的幾倍！
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