- 相關(guān)推薦
部編版四年級下冊第9課《短詩(shī)三首》知識點(diǎn)
教材分析：
《繁星》是冰心在印度詩(shī)人泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)詩(shī)集里�？偟膩�(lái)說(shuō)，它大致包括三方面的內容：一是對母愛(ài)與童真的歌頌與贊揚；二是對大自然的崇拜與贊頌；三是對人生的感悟和思考。在藝術(shù)上，冰心以童心關(guān)照一切，詩(shī)歌美在清純，美在朦朧，美在含蓄。
作者介紹：
冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)， 原名謝婉瑩，福建長(cháng)樂(lè )。中國詩(shī)人，現代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì )活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。她的作品充滿(mǎn)了對大自然的贊美，以及對母愛(ài)與童真的歌頌。主要作品：詩(shī)集《繁星》《春水》，小說(shuō)集《冬兒姑娘》，小說(shuō)、散文集《寄小讀者》、《小桔燈》等。
我會(huì )寫(xiě) ：
繁：繁星 繁密 繁多 繁雜 刪繁就簡(jiǎn)
漫：漫談 漫長(cháng) 漫道 漫不經(jīng)心 漫山遍野
滅：消滅 滅亡 磨滅 熄滅 自生自滅
藤：紫藤 白藤 葡萄藤 順藤摸瓜
蘿：藤蘿 綠蘿 女蘿 蘿卜 菠蘿
膝：膝蓋 護膝 盤(pán)膝 卑躬屈膝 促膝長(cháng)談
濤：波濤 浪濤 林濤 驚濤駭浪 波濤洶涌
躲：躲閃 躲讓 躲避 躲藏 東躲西藏
形近字：
漫（漫長(cháng)）慢（慢慢） 滅（熄滅）火（火柴）
藤（藤蔓）騰（奔騰） 蘿（蘿卜）籮（籮筐）
膝（膝蓋）漆（漆黑） 濤（波濤）鑄（鑄造）
近義詞：
漫滅—磨滅 回憶— 回想
理解詞語(yǔ)：【漫滅】磨滅，模糊不清�！咎偬}】 又名紫藤蘿，是優(yōu)良的觀(guān)花藤木植物，纏繞莖，羽狀復葉，小葉長(cháng)橢圓形�？偁罨ㄐ�，春季開(kāi)花，花淡紫色，具有優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)采。紫藤的通稱(chēng)�！舅汲薄浚�1）接二連三的思想活動(dòng)。（2） 某一時(shí)期內反映當時(shí)社會(huì )政治情況而有較大影響的思想潮流�！净貞洝肯脒^(guò)去的事或指回想；反省�！厩屙憽壳宕嗟捻懧�。
課文主題：
《繁星（七一）》：通過(guò)回憶小時(shí)候的事，歌頌了童真和母愛(ài)。
《繁星（一三一）》：用排比、反問(wèn)的形式，表達了詩(shī)人對波瀾壯闊的大海的贊頌。
《繁星（一五九）》：運用類(lèi)比、聯(lián)想和比喻，表達了對母愛(ài)的深情贊頌。
這三首短詩(shī)通過(guò)對母親和大海的描寫(xiě)，表達了作者對母親的懷念和依戀以及對自然的熱愛(ài)之情。
問(wèn)題歸納：
1、第1首小詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的畫(huà)面？表達了作者怎樣的思想感情？
在一個(gè)月明星稀的夜晚，明亮的月光灑滿(mǎn)了花園，花園中的藤蘿垂落在廊亭的邊緣，給人安全溫馨的感覺(jué)，“我” 安靜地趴在母親的膝上，感受著(zhù)她溫柔而又關(guān)愛(ài)的撫摸。表達了作者對童年的回憶，對家的思念，對母親的牽掛。
2、第3首詩(shī)中“巢”和“母親的懷”有什么關(guān)系？
在這里詩(shī)人選取了“巢”這個(gè)意象，非常貼切。當天上的風(fēng)雨來(lái)時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì )躲到它的巢中；當孩子心中的風(fēng)雨來(lái)時(shí)，她會(huì )躲到母親的懷里，母親溫暖的懷抱永遠是最安全的地方，會(huì )像安全的巢一樣庇護“我”。這首詩(shī)體現了母親對孩子的愛(ài)，孩子對母親的依戀。
【部編版四年級下冊第9課《短詩(shī)》知識點(diǎn)】相關(guān)文章：
部編版四年級下冊第15課《白鵝》知識點(diǎn)03-03
部編版語(yǔ)文八年級下冊第24課知識點(diǎn)03-03
部編版三年級下冊語(yǔ)文第15課《小蝦》知識點(diǎn)03-02
部編版四年級下冊語(yǔ)文園地知識點(diǎn)02-29
部編版一年級下冊第6課《樹(shù)和喜鵲》知識點(diǎn)12-21
部編版三年級下冊語(yǔ)文第13課《花鐘》知識點(diǎn)12-18
部編版三年級下冊語(yǔ)文第24課《火燒云》知識點(diǎn)12-18