別具一格的泡泡課作文

　　從上小學(xué)開(kāi)始，我上了博古通今的語(yǔ)文課；繪聲繪色的數學(xué)課；生動(dòng)有趣的實(shí)驗課……但我獨愛(ài)的還是那一堂別開(kāi)生面的吹泡泡課。

　　這一節課，林老師要帶我們上一節吹泡泡的寫(xiě)作體驗課，這么別具一格的寫(xiě)作方法在我們眼里還是頭一次，林老師宣布以后，大家都興致勃勃，揚聲說(shuō)自己要做一瓶世界上吹出泡泡最大的泡泡瓶……一瞬間，班級里都沸騰起來(lái)了。

　　令大家期待已久的泡泡課終于到來(lái)了。在老師的安排下，大家井然有序地排著(zhù)隊出去，到來(lái)操場(chǎng)，大家激動(dòng)的心情再也按捺不住了，分別找一處好地方開(kāi)始吹自己的泡泡。我攪了攪泡泡水，拿起吸管鼓起腮幫子用力吹了一下，第一個(gè)泡泡“出爐”了。在陽(yáng)光的照耀下泡泡顯得異常美麗，透射出好幾種顏色，仿佛泡泡中有一道神秘的彩虹，慢慢的，它越升越高，越升越高。我伸手用力一抓，泡泡調皮地不見(jiàn)了。再看看其他人，有的泡泡吹得非常大，但是一瞬間就消失不見(jiàn)了；有的泡泡吹得非常小，但持久力非常強。我疑惑不解，跑去問(wèn)了資深的老師，通過(guò)老師的一番解答，我明白了原來(lái)泡泡吹得越大，它的容存量就越多，泡泡本身就脆弱，所以“啪”的一下沒(méi)了；而小的泡泡容存量少，所以它的持力比大的泡泡久。我點(diǎn)了一下頭，這下又學(xué)了一項知識。

　　這時(shí)，班里的大姐——淑婷站在臺階上準備吹出巨大型泡泡。她用吸管飛速地轉了轉泡泡水，不知轉了幾圈后她才罷休。接下來(lái)淑婷又蓋上蓋子，用力晃了晃泡泡瓶，她那幾道工序看的我們大家真是眼花繚亂，不知哪個(gè)同學(xué)在臺下喊了一聲:“你要叫我們我們等到豬年馬月呀�！笔珂貌换挪幻Φ鼗卮鹆艘宦暎骸把劬Ρ牬罅�，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眲x那間，巨大的泡泡慢悠悠地飄在半空中，大家都“哇”了一聲。我趕忙再吹出幾個(gè)小泡泡圍繞在它身邊，瞧，幾個(gè)小泡泡和一個(gè)大泡泡在跳著(zhù)華爾茲呢！同學(xué)們也再紛紛吹出幾個(gè)小泡泡，天空中頓時(shí)飄滿(mǎn)了五顏六色的泡泡，它們或許在與白云為伴，日月同升……“叮鈴鈴”這突如其來(lái)的下課鈴聲把泡泡嚇到躲起來(lái)了，突然變得無(wú)影無(wú)蹤。我們趕緊再吹出幾十個(gè)泡泡，這下更多了。全校同學(xué)們都陷入了泡泡鄉，校園一下子變成了泡泡的故居。

　　回到教室，我們拿起作文本，突然每個(gè)人都有很多話(huà)要說(shuō)……泡泡帶著(zhù)我們的希望，飛到那碧綠的草地，飛過(guò)那一望無(wú)垠的大海，飛過(guò)那寸草不生的荒漠，泡泡承載我們的夢(mèng)想一直飄呀飄，直飄向遠方……

　　三年級時(shí)的歡樂(lè )，三年級時(shí)的淚水，三年級時(shí)的成長(cháng)，三年級時(shí)的努力。都已經(jīng)成為我回憶中的一部分，我不會(huì )忘記那堂特別的泡泡課。

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