我喜歡動(dòng)腦筋作文
我喜歡動(dòng)腦筋作文1
我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的人。
上學(xué)期科學(xué)課，我們研究“降落傘降落速度與什么有關(guān)”的問(wèn)題，我們小組負責研究“與重量是否有關(guān)”的課題。葉老師要求我們按一定數量一次一次地增加重物的重量，這一點(diǎn)讓大家犯了愁。
我們小組的幾個(gè)同學(xué)一起商量，李文悅說(shuō)：“把米分成一份一份的，然后一份一份地加就行了�！备咦予⒖谭瘩g道：“這可不成！待會(huì )兒人家都做完實(shí)驗了我們還沒(méi)分完呢！我看不如馬馬虎虎，一次大概加那么個(gè)數就行了�！薄斑@絕對不行，做實(shí)驗要有嚴謹的.態(tài)度，馬馬虎虎得出的實(shí)驗結果是不準確的�！币幌蛘J真的我堅決不同意�！澳窃撛趺崔k��？”瑜婕著(zhù)急地說(shuō)�？粗�(zhù)別的小組都出去做實(shí)驗了，我們心急如焚，好想出去做實(shí)驗��！
“怎么辦？怎么辦？”我腦子飛快地轉動(dòng)。忽然，我瞥見(jiàn)了一個(gè)帶刻度的燒杯，就在這短暫的一瞬間，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，“對了，就是它�！蔽乙慌淖雷�，大叫一聲，“什么是大驚小怪的？”子璇說(shuō)�！翱潭�！用刻度！”我脫口而出�！皩ρ�！對呀！我怎么沒(méi)想到！”子璇、文悅、瑜婕異口同聲地說(shuō)�！坝每潭燃瓤梢苑奖愕匾来伟匆欢〝盗吭黾又匚�，又可以確保準確無(wú)誤，怎么樣？不錯吧！”我老王賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。
我們在盛米的紙杯上小心翼翼地畫(huà)上了每格一厘米的刻度，每次增加同樣量的大米，果然降落傘下降的速度也一次次變快了，我們得出了降落傘的重物越重，下降速度越快，重物越輕，下降速度越慢的結論。
我喜歡動(dòng)腦筋作文2
以前我總是不肯動(dòng)腦筋，每次只要遇到不會(huì )的題目就會(huì )請出媽媽——這個(gè)救星。她一出馬，三下五除二就能把問(wèn)題解決。
可是，再大的靠山也不能長(cháng)久依靠��！這一天，一個(gè)偶然的機會(huì )讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動(dòng)腦筋。我正在書(shū)房里做一道數學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答案。于是大口一張：“媽媽?zhuān)靵?lái)呀！我有道題不會(huì )做！”媽媽說(shuō)：“我有事，要出去。你先自己想想�；貋�(lái)給你講�！蔽覀牡卣f(shuō)：“好吧！”我一會(huì )撓撓頭，一會(huì )拍拍腦門(mén)，一會(huì )跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒(méi)有結果。
我的心里像十五個(gè)吊桶---七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數學(xué)題？我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復雜、又困難、又繁瑣的數學(xué)題�？墒沁@樣一定會(huì )被我的媽媽“嘲笑”，她一定會(huì )邊拍我的腦袋邊自豪的對我說(shuō)：“來(lái)吧，虛心聽(tīng)我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習本，迅速的轉動(dòng)我的小腦瓜，對了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來(lái)了，我求出結果了。頓時(shí)我心花怒放，開(kāi)始唱起歌來(lái)了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵我的'嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來(lái)了，我大步的跑過(guò)去，拉著(zhù)媽媽的手不停的說(shuō)我是怎么動(dòng)腦筋把那道復雜的數學(xué)題做出來(lái)的，看得出來(lái)媽媽是即吃驚又開(kāi)心的，還是那句老話(huà)：“你能行，一定行�！�
動(dòng)腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動(dòng)腦筋給我帶來(lái)了信心和歡樂(lè )。動(dòng)腦筋真好！
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