拷貝還是拷問(wèn)作文

　　生命該是拷貝的還是拷問(wèn)的？一天，我突然這樣問(wèn)自己�？截惿�命豈不就是簡(jiǎn)單地復制生命，吃飽喝足，渾渾噩噩地做一天和尚撞一天鐘嗎？不！我決不能這樣，我要拷問(wèn)生命，積極地思考人生的價(jià)值，尋找生命的真諦。即使遇到什么艱難困苦，也絕不動(dòng)搖，矢志不渝地為理想而拼搏奮斗。讀了《假如給我三天光明》后，我深深地悟到了這一點(diǎn)。

　　海倫·凱勒在面臨人生巨大災難時(shí)，不斷拷問(wèn)自己，使自己從萬(wàn)丈深淵中站了起來(lái)，對世界有了新的認識，對人生有了全新的注解。海倫·凱勒，被一場(chǎng)無(wú)情的病魔帶走了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，從此她生活在一片黑暗之中，而她沒(méi)有放棄自己，不斷拷問(wèn)自己，摸索探尋著(zhù)黑暗世界里的曙光。在拷問(wèn)中撞開(kāi)了一扇又一扇的知識大門(mén)。憑著(zhù)一顆堅強不屈的心考上了哈佛大學(xué)。海倫·凱勒，一個(gè)一生度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子,一個(gè)在黑暗中尋找光明,給無(wú)望世界帶來(lái)光明的弱女子，是世界的驕傲，是人類(lèi)的榜樣。

　　當我捧讀著(zhù)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》的赤誠之心時(shí)，禁不住熱淚盈眶。她渴盼凝視親愛(ài)的老師，渴盼仰望壯麗的曙光全景，渴盼參觀(guān)凝歷史、美麗于一瞬的博物館。她用自己特有的方式感知著(zhù)自然界的豐富多彩：日起日落的美妙，鳥(niǎo)兒動(dòng)人的歌唱，管弦樂(lè )隊雄渾而鏗鏘的曲調；觸摸著(zhù)博大精深的人類(lèi)文化：雅典沖鋒戰士的韻律美，米開(kāi)朗基羅的感人的英勇，維洛內薩的溫暖色彩；展示著(zhù)她那悲天憫人的博愛(ài)情懷：快樂(lè )著(zhù)他人的快樂(lè )，痛苦著(zhù)他人的痛苦，祈禱著(zhù)全人類(lèi)的幸福。當我想象她用纖細的手觸摸著(zhù)一個(gè)個(gè)凹凸有致的盲文時(shí)，一種莫名的感動(dòng)霎時(shí)涌上心頭。她是在用她那顆摯愛(ài)生活的靈魂在解讀大自然，品味藝術(shù)，思考歷史，把握人生��！

　　可我們呢？常常對身邊的美景熟視無(wú)睹，對親人的關(guān)愛(ài)無(wú)動(dòng)于衷，對知識的探求缺乏熱情，對豐厚的歷史文化視而不見(jiàn)，甚至還常常埋怨生活，牢騷滿(mǎn)腹，常常忽視手中的幸�！，F在想起來(lái)是多么的慚愧��！

　　想到這里，我的腦海里又浮現出一張張剛毅樂(lè )觀(guān)智慧的面孔：在失聰中彈奏《命運交響樂(lè )》的音樂(lè )家貝多芬；在輪椅中演繹宇宙理論的科學(xué)家霍金；高位截癱仍自學(xué)成才的作家張海迪；忍受酷刑仍筆耕不輟的史學(xué)家司馬遷；遭受離間排擠拒不同流合污的文學(xué)家屈原……

　　在人類(lèi)歷史長(cháng)河中，多少偉人為了追求真善美，經(jīng)受了精神和肉體的無(wú)數次煎熬，但他們用驚人的毅力默默地承受著(zhù)，默默地奮斗著(zhù)，那么忘我，那么執著(zhù)。功夫不負有心人，終于結出了一顆顆成功的碩果�？絾�(wèn)偉人們的人生，我不禁想起了一句名言：生命從來(lái)沒(méi)有像處于患難時(shí)那樣偉大，那樣豐滿(mǎn)，那樣幸福！就讓這句話(huà)永遠拷問(wèn)著(zhù)我，激勵著(zhù)我前行吧！

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