專(zhuān)八命題分析與應試技巧

　　寫(xiě)作項目是全國高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級考試五大項目之一，它的分值占總分的20％，考試時(shí)間為60分鐘。該項目要求考生在規定的時(shí)間內根據提示寫(xiě)出300字左右的文章。文章力求做到觀(guān)點(diǎn)清楚、例證充分、結構嚴謹、層次清楚、合乎邏輯、語(yǔ)言得體、無(wú)重大語(yǔ)法錯誤。 要想寫(xiě)好一篇文章，考生應該注意以下幾點(diǎn)：

　　1.審題

　　在寫(xiě)作考試中要寫(xiě)出符合題目要求，高質(zhì)量的作文，第一步是審題。所謂審題，就是通過(guò)閱讀寫(xiě)作題目及相關(guān)信息或要求，正確領(lǐng)會(huì )題目的含義，了解題目要求，為構思合乎具體寫(xiě)作要求的文章框架打下基礎。

　　數年來(lái)八級寫(xiě)作項目已形成自身的特色。這個(gè)特色就是，該項目?jì)鹊膸讉�(gè)部分（觀(guān)點(diǎn)、情景、標題、寫(xiě)作要求）具有內在的聯(lián)系，從而構成一個(gè)整體。因此，審題就意味著(zhù)不是僅僅瀏覽一個(gè)標題，而是要兼顧其它部分。只有這樣，學(xué)生才能真正明確寫(xiě)作目的，領(lǐng)會(huì )寫(xiě)作要求。

　　以1997年的八級考試寫(xiě)作項目為例。該年的標題是 SOWING THE SEEDS，NURTURING GROWTH AND HARVESTING THE REWARDS。如果我們孤立地看題目的話(huà)，就很難領(lǐng)會(huì )該篇作文的具體要求和目的。但是，一旦我們把標題與前面的情景與觀(guān)點(diǎn)部分聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)標題的含義就變得清晰了：它要求學(xué)生用標題所含的耕作過(guò)程來(lái)比擬獲得大學(xué)學(xué)業(yè)成就的過(guò)程。同時(shí)，對具體語(yǔ)篇模式的要求（即ANALOGY）也顯示在這部分中間。至于對作文修辭框架的要求，則出現在標題下面的一段文字中。

　　總而言之，提高審題的準確性有利于學(xué)生理解題目含義，了解寫(xiě)作要求，進(jìn)而有針對性地構思作文內容、布局等。 然而，在歷年寫(xiě)作閱卷中我們發(fā)現，審題有誤仍是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤之一。

　　2.行文的統一性和連貫性

　　一篇優(yōu)秀的作文應該具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。就八級寫(xiě)作項目而言，這主要體現在作文的內容和框架上。按照寫(xiě)作要求，一篇合格的作文由三個(gè)部分組成。第一部分包括作者的論點(diǎn)（THESIS STATEMENT）。論點(diǎn)應明確、清楚。第二部分是作文的主體。這部分的要求是通過(guò)恰當、合適的語(yǔ)篇模式（如：CAUSE AND EFFECT，COMPARISON AND CONTRAST，等等）來(lái)論證前面提出的論點(diǎn)。論證的過(guò)程要做到結構嚴謹、層次分明、合乎邏輯。要做到結構嚴謹，就需要學(xué)生在寫(xiě)作中抓住中心，并圍繞中心展開(kāi)討論。結構嚴謹的作文同時(shí)也應是層次分明的作文。為了使論證過(guò)程具有說(shuō)服力，作文應采用一種層次結構。

　　所謂層次結構指構成語(yǔ)篇的句子或者各段之間在邏輯意義上存在著(zhù)一種主從關(guān)系，它們或者是解釋關(guān)系，或者是因果關(guān)系，或者是總分關(guān)系。書(shū)卷語(yǔ)體通常屬于這類(lèi)結構，即一個(gè)語(yǔ)篇往往由不同層次的語(yǔ)段構成。此外，作文應有邏輯性，文中觀(guān)點(diǎn)的闡述要合乎情理，觀(guān)點(diǎn)之間的銜接要自然、順暢。第三部分為作文的結尾。一篇思想內容完整的作文離不開(kāi)一個(gè)好的結尾。一般來(lái)說(shuō)，結尾部分的內容應為前面部分的總結。因此，這部分應與前面部分保持論點(diǎn)上的一致性和統一性。結尾部分忌諱的是牛頭不對馬嘴，前后沒(méi)有連貫性，因而破壞作文的完整性。

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