我的舞臺作文(精選10篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的舞臺作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的舞臺作文1

　　平凡者也同樣美麗

　　——題記

　　黎明，塵囂盡掃，世界陷入冰雪般的寧靜。大地，像是被一只隱形的大手捂住了嘴。我起了個(gè)大早，坐在椅子上絕望地想起了昨天那一幕。

　　我興沖沖地背著(zhù)書(shū)包奔向訓練室，連蹦帶跳。老師準備組織一個(gè)英語(yǔ)話(huà)劇，我和琳競爭一個(gè)角色已經(jīng)很久了，老師一直在我倆之間拿不定主意。我的口語(yǔ)比琳好，老師經(jīng)常表?yè)P我，老師叫我過(guò)去，說(shuō)是要宣布表演名單，肯定是我！一定是我！老師絕對是要告訴我這個(gè)喜訊！我樂(lè )滋滋地邊想邊跑，不一會(huì )兒就到了訓練室。

　　我急匆匆推開(kāi)門(mén)，哎呀！老師和琳已經(jīng)在里面了，我急忙跑進(jìn)去。只聽(tīng)老師對我說(shuō)：“你的口語(yǔ)很好，但你的表演不如琳，所以我決定讓她在前面演，你站在幕后配音！”看著(zhù)老師的嘴唇一張一合地說(shuō)出這句話(huà)，我只感覺(jué)腦袋嗡嗡直響，之后老師說(shuō)什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我甚至懷疑自己是不是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。不，不，這和我想像的完全不一樣啊，怎么會(huì )是這樣呀！怎么辦？我只能躲在厚厚的幕布后念臺詞了，漂亮的服裝，夸張的動(dòng)作全歸別人了，我能得到什么呢？鮮花、掌聲都是屬于別人的。

　　“唉！”想到這里我不禁重重地嘆了一口氣，“難道我的舞臺注定在幕后？”我不甘心��！我不甘心就當一個(gè)不被人重視的小角色呀！……不好！快到上學(xué)時(shí)間了，我急急忙忙沖下樓。

　　天空被洗得澄藍，泛著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴濺起的漣漪，一位苗圃工人正在花壇旁修剪花花草草�？吹剿�，我不禁眼睛一亮，自打我搬進(jìn)這小區，就沒(méi)有一天早晨沒(méi)看到他在照料小區里的植物，按理說(shuō)，苗圃工人應該算是個(gè)小職位，他在這崗位上干這么多年，難道不煩嗎？

　　我走上前，問(wèn)：“苗叔，您干這行這么多年了，難道您就沒(méi)想過(guò)離開(kāi)這個(gè)平凡的小職位嗎？

　　“哎，小姑娘！這可不是一個(gè)平凡的小職位�！�

　　“可的確很少有人關(guān)注它��！”

　　“是的，但我的確覺(jué)得這并不平凡，把平凡的東西做好就是不平凡。平凡者也同樣美麗��！”

　　“把平凡的'東西做好就是不平凡，……”我喃喃地反復念著(zhù)這句話(huà)，反復咀嚼著(zhù)，好像悟出了點(diǎn)什么。

　　到了學(xué)校，我又興沖沖地奔向訓練室，我是那么的認真，那么的投入，我想:

　　沒(méi)有藍天的深邃可以有白云的飄逸，沒(méi)有大海的壯闊可以有小溪的悠閑，沒(méi)有原野的芬芳可以有小草的翠綠！人生舞臺上沒(méi)有小角色，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！

我的舞臺作文2

　　拿到這個(gè)題目，初時(shí)感到不可琢磨。想了一會(huì )兒，發(fā)現原來(lái)生活就是我的舞臺以及大家的舞臺。

　　以前，總認為自己沒(méi)什么自由，連生命也是父母給的，對自己的生命都不上心，更何況自己的舞臺了。也難怪，人剛從母親肚子里跑出來(lái)時(shí)，總要過(guò)那混混沌沌的十幾年，而后才慢慢領(lǐng)悟生活，才活在自己的舞臺上的。這其間，你的父母、老師，你所看的一本書(shū)、一個(gè)電視節目、一部電影等等都會(huì )對你的未來(lái)產(chǎn)生莫名的影響，雖是莫名但是深遠。換句話(huà)是它是決定你登上什么舞臺，何時(shí)登上只屬于自己的舞臺的。

　　登上什么舞臺。大家在這時(shí)估計也拿不準。有人說(shuō)，我的理想就是實(shí)施我抱負的舞臺。我說(shuō)，你的舞臺不是你的理想領(lǐng)域，準確點(diǎn)說(shuō)不全是你的理想。我就不贊成每個(gè)人都羅列自己的什么理想。雖然這可以讓你有一種進(jìn)取的心態(tài)和努力的動(dòng)力，可是你有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)心態(tài)倏地蒙上一層陰影或是你的動(dòng)力機出現了一點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題，你會(huì )怎么辦？這不容你在這事發(fā)生之前考慮，因為你已被那虛幻的所謂夢(mèng)想而蒙住雙眼！有人說(shuō)，咱們克服唄，只要我堅定地望著(zhù)前面的`路，守著(zhù)自己的目標，即使有時(shí)被絆住，你也會(huì )磕絆行進(jìn)。我首先得贊嘆你的毅力與勇氣，不過(guò)我想驕躁恐怕已是你改不了的病。

　　我們得堅信：首先舞臺沒(méi)有大小之分，就像數學(xué)中的平面，沒(méi)有厚薄也沒(méi)有大��；再者，我們的舞臺不容許我們有什么抵觸情緒，如自殺、自殘、自利等，這些都會(huì )讓你人仰馬翻，即順帶拖累別的什么人；其次，不論別人選擇什么，只要不做對別的個(gè)體、集體和國家甚至世界有弊的事，我們都要鼓勵他，鼓勵他在修好自己身心的前提下，再幫別人，為同一個(gè)夢(mèng)想、同一個(gè)世界謀謀福，不談利。這樣他的職位或許有大小，收入有高低，待遇有優(yōu)劣，但是德行高厚，也不會(huì )惹什么，自己的舞臺即使不會(huì )光芒萬(wàn)丈，但也會(huì )照亮還在探索的人。

　　何時(shí)登上舞臺。其實(shí)生命之始就是舞臺之始，不過(guò)我強調一個(gè)人在沒(méi)有一定的知識、閱歷、實(shí)踐作為自己的根基，他早登臺，怕是會(huì )摔斷個(gè)腿、扭傷個(gè)腰什么的。因此我勸大家沒(méi)有基礎不妨再后臺觀(guān)察已上臺的，打好根基，再自行登臺。那時(shí)你會(huì )在你的舞臺上自己飛翔而不落在地上。這里我說(shuō)的打好根基就是要接受好的教育，受好的引導，自己努力加上旁人的幫助這樣登臺比較牢靠。

　　說(shuō)了點(diǎn)別人的舞臺，忘了自己的？也不是，這其實(shí)就是說(shuō)給我聽(tīng)的。舞臺你要好好做，做好生活就是做好舞臺！

我的舞臺作文3

　　我從四歲開(kāi)始就在美術(shù)培訓班學(xué)習繪畫(huà)，當時(shí)的我，十分沒(méi)興趣，老是畫(huà)走了樣，明明是根蘿卜，差點(diǎn)畫(huà)成了章魚(yú)，明明是條恐龍，卻畫(huà)成了什么的怪物……于是，老師教我們先起稿，再畫(huà)畫(huà)。我按照老師所說(shuō)的去做，不到一個(gè)月，畫(huà)畫(huà)水平漸漸地提高了，已經(jīng)是家常便飯了。無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是寒冬還是酷暑，從不間斷。至今已經(jīng)堅持8年了，現在，繪畫(huà)已成了我學(xué)習和生活中難以割舍的一部分。從油畫(huà)棒畫(huà)、油水分離畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)、黑白畫(huà)、紙版畫(huà)、水粉畫(huà)，到現在我學(xué)的國畫(huà)，我都非常喜歡，從中我不但學(xué)到了許多繪畫(huà)知識和技能，還學(xué)到了許多常識，了解了許多畫(huà)家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開(kāi)始學(xué)習素描和色彩。

　　在我學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法中，最令我感到神秘的要算是國畫(huà)了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙，既能畫(huà)花鳥(niǎo)、山水，又能畫(huà)動(dòng)物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺(jué)。更神奇的是畫(huà)在紙上的墨和顏料，遇水不會(huì )掉色。國畫(huà)真不愧是我國的瑰寶。

　　國畫(huà)不但好看，它的畫(huà)法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的`顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，就可以畫(huà)出不同意境的畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有一種很強的立體感。在工筆畫(huà)中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫(huà)在紙上，然后再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據需要控制渲染的遍數，便會(huì )出現一種由深變淺的過(guò)度效果，畫(huà)面非常自然，這樣畫(huà)出的人物、花鳥(niǎo)、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺(jué)……�？梢哉f(shuō)，國畫(huà)帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握國畫(huà)的精髓。

　　繪畫(huà)已經(jīng)成為我的一項愛(ài)好。每當我高興的時(shí)候，我會(huì )想起畫(huà)畫(huà)；每當我累了，我就會(huì )畫(huà)畫(huà)；每當我煩悶的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)會(huì )使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì )拿起畫(huà)筆……。繪畫(huà)帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。

　　我很開(kāi)心，無(wú)論在什么時(shí)候，繪畫(huà)都能陪伴我。無(wú)論怎么樣，我都不會(huì )放棄繪畫(huà)！

我的舞臺作文4

　　校園是給予我知識的搖籃；校園是教導我做人道理的窗戶(hù)；校園是為我指路的明燈；校園是讓我展現自我風(fēng)采的舞臺。

　　校園，讓我從無(wú)知走向聰明；讓我從幼稚走向成熟。

　　學(xué)校今年百年大慶，舉行演講比賽，我有幸參加。我是第一次上臺面對一千多名學(xué)生演講，而且又是第四個(gè)上臺，心里難免會(huì )有些緊張。三號選手剛下臺，主持人就念到：“下面請四號選手上臺，她演講的題目是‘愛(ài)我中華’！”哎呀！怎么這么快就到我了？我熱汗涔涔地走上臺。

　　開(kāi)始演講了：“當我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候……”糟了！老師教我的動(dòng)作是什么��？完了！我全給忘得一干二凈了！不管了！先講完再說(shuō)！

　　終于！我講完了。下臺后同學(xué)告訴我，我有個(gè)地方講錯了！我沮喪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。感情不豐富，沒(méi)動(dòng)作，被錯句子！唉！我別指望得名次了。我心里正想著(zhù)。比賽結束了。主持人宣布我只得了個(gè)第二名。我若喪考批。心想：爸爸知道后一定會(huì )很失望。

　　回到家后爸爸的話(huà)讓我大吃一驚！他說(shuō)：無(wú)論你在什么時(shí)候開(kāi)始，最重要的是開(kāi)始后就不要停止。在你走向第一的過(guò)程中了，經(jīng)過(guò)第二是必須的……”對！明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦！爸爸的話(huà)又讓我重獲自信。

　　校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現有風(fēng)采的我！我雖說(shuō)不上多才多藝，但我也是興趣愛(ài)好廣泛的人。其中，我還喜歡寫(xiě)作文。

　　我們班也有不少作文寫(xiě)得好的同學(xué)，沒(méi)當回想著(zhù)如果站在臺上的人是我的.話(huà)，享受著(zhù)老師和同學(xué)那贊揚的目光，那我該有多興奮��！每當看到他們的作文時(shí)，我就涌起一股羨慕之心，不時(shí)也會(huì )情不自禁地寫(xiě)起來(lái)。直到今天，我再也按捺不住心中的激動(dòng)，下定決心，一定要寫(xiě)好作文！為此，我便常�？醋魑臅�(shū)。

　　終于，功夫不負有心人！我練得小有進(jìn)步。作文課上，我更是實(shí)戰渾身解數，要把作文寫(xiě)得最好！我在這舞臺上閃著(zhù)燦爛的光芒！

　　后來(lái)，我的舞臺又成了作文大賽的賽場(chǎng)。我更是聚精會(huì )神，不敢有一點(diǎn)兒馬虎。最后，我憑著(zhù)自己的努力，雖然只拿到了個(gè)三等獎。但是我會(huì )爭取在以后的比賽中，更加努力！做得更和！

　　我的舞臺如一爐火，不僅練就了我一手滿(mǎn)分的作文，還練就了我的耐心，信心，還練就了我的毅力！

我的舞臺作文5

　　在人生的成長(cháng)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的舞臺，在這個(gè)舞臺上，要盡情的展示我們的才華和本領(lǐng)，讓我們發(fā)揚光大，我也是從學(xué)習中領(lǐng)悟出來(lái)的。

　　有道是，天生我才必有用。我也不例外，從小學(xué)五年級開(kāi)始，我們的班主任都說(shuō)我非常的有才，我的管理和分配本領(lǐng)很好，所以就讓我做了個(gè)副班長(cháng)兼衛生委員，幫助正班長(cháng)管理好班級，和他一起把班級衛生搞上去。

　　所以，經(jīng)過(guò)我每天冥思苦想，終于用一個(gè)得罪人的方法，把我們班的衛生，提高了上去，從而倒數第一變到了正數第一，老師非常的高興，就在全班上表?yè)P我都還下課叫我到辦公室去找他，下課了，我害怕了，走進(jìn)去。我還以為他要說(shuō)我學(xué)習不好，罵我呢，誰(shuí)知道。

　　我走進(jìn)去，她對我表?yè)P了一會(huì )兒，班主任便問(wèn)我，我是怎么把衛生搞上去的，我說(shuō)：“老師地上有垃圾，是同學(xué)們扔的，并非他扔的。這個(gè)道理誰(shuí)都明白，我從這一點(diǎn)下手，如果誰(shuí)的座位下面有垃圾，就讓他掃一個(gè)星期的地，他們都不愛(ài)干活兒和勞動(dòng)就不會(huì )扔垃圾了，所以教室就干凈了。我就是用這個(gè)方法�！崩蠋熞宦�(tīng)對我說(shuō)：“你真是有才華的人�！蔽覍�老師說(shuō)：“這是我的舞臺，我要盡情的展示�！崩蠋熣f(shuō)你：“繼續努力干吧�！�

　　我聽(tīng)從老師對我的教誨，把這個(gè)班級變得更好，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我最好的朋友和同學(xué)都離開(kāi)了，不愛(ài)和我玩、說(shuō)話(huà)，從此我變的孤獨，他們不聽(tīng)我的`話(huà)，下課都把垃圾扔在地上，也沒(méi)有人掃，都跑到樓下玩，只有我自己默默地掃地，地上的垃圾都快堆成了小丘。這簡(jiǎn)直不是學(xué)習的地方，是垃圾場(chǎng)。

　　老師叫我去改卷子來(lái)教室找我，看見(jiàn)我在掃地，身邊沒(méi)有人幫我，老師立馬動(dòng)起手來(lái)，一邊幫我一邊問(wèn)我怎么回事，我把事情告訴了老師，并對老師說(shuō)我不想干了。

　　老師對我說(shuō)：“你不能為了一些挫折和困難而放棄你的才華和本領(lǐng)，這里是你的舞臺，同學(xué)們能用這樣的態(tài)度待你，可見(jiàn)你的能力，比他們任何一個(gè)都要強，這就是你的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)你以前就說(shuō)這是你的舞臺，現在你又要放棄你，現在你努力的話(huà)，我會(huì )幫你，如果你放棄，說(shuō)明我看錯了人�！�

　　隨后我仔細想想，去找班主任說(shuō)：“我堅持絕不放棄我的舞臺�！痹谀且还澱n上，老師對我們任何一個(gè)人都進(jìn)行了批評，讓我們每個(gè)人作自我反思。

　　從這件事中，我們學(xué)會(huì )了即使遇到挫折和困難，覺(jué)要絕不能放棄自己的才華和本領(lǐng)，因為這里也是我的舞臺，讓我學(xué)會(huì )了堅強和自信而不會(huì )逃辟。

我的舞臺作文6

　　劃破心中的厚繭，夢(mèng)想撲閃著(zhù)它翅膀，搖曳出璀璨奪目的光芒。這遙不可及的燈光下，沒(méi)想到，這里也是我的舞臺。

　　我，沒(méi)有高挑的身材，沒(méi)有出眾的外表，緊張時(shí)烏黑的眼眸中總會(huì )閃爍出些許慌張，稍一不小心紅暈便在臉頰上打翻開(kāi)來(lái)。我恍若角落中一朵黯然的小野花，從不敢奢求登上那眾目聚焦的舞臺。

　　而這里，也是我的舞臺！

　　午后的陽(yáng)光總顯得有些慵懶，慢條斯理地從玻璃窗中探進(jìn)來(lái)，臥在我桌前的演講稿上，但我心中卻不免有些遲疑——我真的敢站上那舞臺嗎？我真的不會(huì )“臨陣脫逃”嗎？這舞臺真的屬于我嗎？害羞的我能實(shí)現站在舞臺上的夢(mèng)想嗎？

　　演講廳中，人頭攢動(dòng)，而我似乎與這喧囂不相符，一個(gè)人坐在角落低著(zhù)頭，手中緊緊拽著(zhù)演講稿，汗水早已浸滿(mǎn)了我的雙鬢。我躊躇了一會(huì )兒，打算悄悄離開(kāi)演播廳，畢竟這里不是我的舞臺。我的舞臺或許只是那一方黯淡的角落。

　　真不巧，迎面遇到來(lái)主持比賽的季老師，“怎么啦？”我支支吾吾的答不上來(lái)。但老師那雙富有魔力的雙眼看穿了我的小把戲�！靶呤裁�！只有角落是你的舞臺嗎？”季老師拍了拍我的肩，“這里也是你的舞臺，真的！”我聽(tīng)了為之一震，平時(shí)很少受到表?yè)P的我，被季老師那堅定而有力的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我默默認定要勇敢去實(shí)現我的夢(mèng)想。

　　演講臺前，一個(gè)個(gè)音節從我喉嚨口蹦出來(lái)，一開(kāi)始有些急促，漸漸地變得有序，沖破心靈的厚繭，紅暈退去，霞光爬滿(mǎn)了我的臉頰。時(shí)而眉頭緊蹙，時(shí)而笑容舒展。干凈有力的聲音一起一伏。這里，也是我的舞臺。我旁若無(wú)人地在演播廳嘹亮著(zhù)，這自信與坦然仿佛是與生俱來(lái)，與平時(shí)的羞澀格格不入。

　　干脆利落的結尾，熱烈的掌聲，青澀而又滿(mǎn)足的笑容。終于我沖破了心靈的`厚繭，不再恐懼，不再徘徊；當羞澀褪去潮水，我堅定的把握了自己的夢(mèng)想，成為刺破長(cháng)空的一束光，證明了——這里，也是我的舞臺。

　　懸崖邊的百合花之所以能夠讓世人驚訝于她的美麗和頑強，源于心中對綻放渴求的夢(mèng)想；搏擊風(fēng)雨的海燕之所以能夠無(wú)謂風(fēng)雨，展翅翱翔，源于心中對順利渴求的夢(mèng)想；羞澀的我之所以能證明這里也是我的舞臺，源于心中對展現自我渴求的夢(mèng)想……

　　沖破心靈的厚繭，這里，也是我的舞臺！

我的舞臺作文7

　　我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈；無(wú)所不在，排山倒海。。。。。。每當聽(tīng)到這首《快樂(lè )男聲》的主題歌———《我的舞臺》的時(shí)候，心里都很是激動(dòng)。

　　在前幾年，我覺(jué)得自己在這平平淡淡的人生中并沒(méi)有什么特長(cháng)，除了可以發(fā)出幾聲怪叫�？芍钡侥且惶�，我才覺(jué)得，自己好像找到了它，并愛(ài)上了它。

　　那年暑假，媽媽每天看我宅在家里，不是看電視就是玩電腦，其它什么也不干，就想讓我把這閑雜的時(shí)間都利用起來(lái)，學(xué)點(diǎn)東西。

　　記得小時(shí)候，我學(xué)過(guò)舞蹈�？涩F在，就以我這身段，就算我想學(xué)，人家也不一定要��！

　　后來(lái)，媽媽看我學(xué)什么也不行。就干脆給我在漯河大學(xué)找了個(gè)教授，讓我跟著(zhù)他學(xué)習美術(shù)。

　　從此，我離開(kāi)了電腦，離開(kāi)了電視，不再宅在家里。而是每天面對那些枯燥無(wú)謂的線(xiàn)條，一遍一遍的畫(huà)著(zhù)。

　　畫(huà)畫(huà)本來(lái)就是個(gè)安靜的活，那我不是個(gè)安靜的人，所以難免會(huì )在課堂上搗一些亂。所以，我被老師嚴厲地稱(chēng)為唯恐天下不亂。

　　為了讓我慢慢進(jìn)入美術(shù)的狀態(tài)，媽媽給我買(mǎi)了好多畫(huà)冊，可那些東西并沒(méi)有起到什么作用，而是被我孤零零地扔到了一邊。

　　有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁醋屛胰�學(xué)畫(huà)畫(huà)？媽媽答道：小時(shí)候，你總愛(ài)在墻上畫(huà)畫(huà)，長(cháng)大了一點(diǎn)，就在每本書(shū)的后面畫(huà)。記得有一次，我給你收拾玩具，發(fā)現那些娃娃都被你涂上了眼影，畫(huà)上了口紅。我當時(shí)就后悔讓你學(xué)舞蹈�，F在，你正好閑在家里，我想干脆你還是去干回你的‘老本行’吧！

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我馬上去翻了那幾本我收藏的老古董，果然，書(shū)后面還隱藏著(zhù)我的大作。

　　我開(kāi)始認真的學(xué)，認真的畫(huà)，每畫(huà)一張，我都覺(jué)得自己在進(jìn)步。到了最后，我發(fā)現，我竟然愛(ài)上了它，我開(kāi)始更進(jìn)一步的了解它。每天空閑，我的目光都聚集再畫(huà)冊上，我看著(zhù)那些以前被我一枯燥無(wú)味命名的線(xiàn)條，現在在我的眼前，仿佛不那么乏味無(wú)趣，而是一種力量的美，一根一根的.線(xiàn)條，筑造了一組組靜物，一幅幅美麗的畫(huà)卷。

　　看著(zhù)那在房間里堆成一堆的畫(huà)，我看到了我在一步步向前走，一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步。

　　我的舞臺，自己主宰，燃燒沸騰的血脈。。。。�！，F在回想起這首歌，我都會(huì )在心里出一個(gè)設問(wèn)句。我的舞臺在哪？當然是在我每一次畫(huà)好一幅畫(huà)的時(shí)刻。

我的舞臺作文8

　　我在班上算得上是作文“大蝦”級人物了，說(shuō)到這個(gè)，還得感謝網(wǎng)絡(luò )，因為，我投的第一篇作品就是發(fā)表在網(wǎng)上的。多虧了它我才對寫(xiě)作充滿(mǎn)了興趣。

　　一次秋游過(guò)后，葛老師叫我們以《秋游》為題，寫(xiě)一篇大作。我盡心竭力的完成了，希望有好的成績(jì)。果然，葛老師看后，用鼓勵的口吻對我說(shuō)：“你把這篇文章好好修改修改，然后我來(lái)幫你投稿�！蔽衣�(tīng)后興奮極了，立刻滿(mǎn)口答應。要知道，我多么希望自己的文章能夠發(fā)表呀！

　　于是，我把大作本帶回了家。做好作業(yè)后，我先一個(gè)字一個(gè)字地讀，發(fā)現有錯別字，就將它改正；有不恰當的詞句，就及時(shí)將它換成合適的詞語(yǔ)和句子。我仔細地看了一遍覺(jué)得滿(mǎn)意就交給了爸爸媽媽?zhuān)�請他們幫助我一起修改。最后，由爸爸親自出馬，用電子郵件的方式把我的文章發(fā)給了葛老師。我靜靜的坐在電腦桌前，緊張的等待回音。突然，我看見(jiàn)有一封新郵件，就急急忙忙點(diǎn)開(kāi)，一看是葛老師的。郵件上寫(xiě)著(zhù)，葛老師已經(jīng)把我的作文投上去了。我激動(dòng)不已，快樂(lè )地拍著(zhù)手上跳下跳。我繼續往下看，還看見(jiàn)了葛老師發(fā)給我一張電子賀卡：陽(yáng)光燦爛的一天，一只大臉貓去爬山，它一次次吃力地爬上去，一次次摔倒，但它不氣餒，最后終于爬上了最高峰的峰頂，開(kāi)心地舉起雙手歡呼。多么不怕困難的大臉貓��！

　　葛老師不正是要我學(xué)習不怕困難的貓的精神嗎！

　　第二天，我打開(kāi)“小山書(shū)齋”，一眼就看見(jiàn)了自己的文章，我迫不及待的.點(diǎn)開(kāi)我的作品。那幾行熟悉的字又出現在我眼前：“我盼望著(zhù)的秋游終于來(lái)臨了······”太好了，我盼望著(zhù)的事情終于成功了！

　　真得感謝網(wǎng)絡(luò )，它給我提供了這么好的展示我作文水平的舞臺！

　　從此以后，我又努力地投了幾篇在“小山書(shū)齋”上，盼望著(zhù)自己的文章點(diǎn)擊率能夠增加，看我文章的人能夠越來(lái)越多。流水不腐，戶(hù)樞不蠹，我的語(yǔ)文水平漸漸地提高了。俗話(huà)說(shuō)得好，好的開(kāi)端是成功的一半�！闭�因為網(wǎng)絡(luò )帶給我寫(xiě)作的興趣，我的寫(xiě)作水平漸漸提高，我也獲得了越來(lái)越多的作文獎項。謝謝你，網(wǎng)絡(luò )！

　　網(wǎng)絡(luò )是我展示的舞臺，放飛理想的空間，網(wǎng)絡(luò )是我的好伙伴，也是我的好老師！

我的舞臺作文9

　　“明天就要上舞臺演出了，指法在家練得怎么樣？”老師拿著(zhù)樂(lè )譜，拍了拍我的腦袋，試圖想叫醒我這個(gè)還在犯困的懶蟲(chóng)。

　　“什么！表演？不是說(shuō)下個(gè)月嗎？”我立即來(lái)了勁，嘴巴張得大大的，似乎有什么重要的事。

　　“上個(gè)月的下個(gè)月，不是這個(gè)月嗎？小笨蛋！”老師用手敲了敲我的腦殼，“咚”地一聲：“既然沒(méi)練，那么今天就給它學(xué)透徹！”

　　老師讓我再試試彈一首曲子，彈完后卻是一臉的苦澀。不過(guò)我可是沒(méi)什么感覺(jué)，因為幾乎此次老師都是這種表情。

　　“彈是彈得不錯，就是手指豎不起來(lái)，彈起來(lái)讓人感覺(jué)你的手指非常丑�！崩蠋熌菄烂C的表情讓人實(shí)在不敢面對。

　　老師拿了五只筆，又拿來(lái)一卷膠布。老師先把筆放到我的手上，然后用膠布綁上。慢慢的，五個(gè)手指上都綁上了一支筆，手指好像被什么控制著(zhù)，酸酸的，恍若被土匪當成的人質(zhì)！

　　“好了，再彈一遍�！崩蠋熡脠远ǖ恼Z(yǔ)氣跟我說(shuō)，再加上太陽(yáng)的照耀，真的與大英雄一模一樣！

　　我按起了第一個(gè)琴鍵，感覺(jué)手指隨時(shí)都要骨折！我擠著(zhù)眼睛，似乎忍受了極大的痛苦。我把整首樂(lè )曲都放慢了速度——本來(lái)兩分鐘的.曲子被活生生彈成了五分鐘的曲子。我望了望老師——天��！老師好像變了個(gè)人，她那滿(mǎn)意的笑容，是如此溫暖，窗外那刺眼的光芒，是如此耀眼……

　　“不錯！不錯！”老師鼓著(zhù)掌，“如果舞臺上能夠這樣彈，那么一定很美！”

　　我被老師詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。如果我在表演的舞臺上閃耀，那場(chǎng)景，想想都美妙，如果是沒(méi)彈好，想想都丟人……

　　“好了，卸下筆再試試吧！”老師很豪爽，她把手上的筆一支支卸了下來(lái)。

　　琴聲在琴房里循環(huán)，誰(shuí)也不知道現在已經(jīng)多晚了……

　　第二天，炙熱的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，當刺眼的光芒射入窗戶(hù)，誰(shuí)也不想賴(lài)床。我坐在舞臺的琴椅上，緊張的心打破了我原本的寧靜。我努力地想著(zhù)手指上有幾支筆控制我，深吸了一口氣，按起了琴鍵……

　　曲子像波濤洶涌的大海，開(kāi)始的平靜被一時(shí)的大浪打翻了。大海似一群兇猛的野獸，朝岸邊沖來(lái)。它們的速度很快，一浪一浪，似乎能把陸地打翻。霎時(shí)，怪獸一只只消失，大海又變回寧靜……

　　等我回過(guò)神來(lái)，觀(guān)眾的掌聲已是震耳欲聾。我望了望老師，她的眼角似乎有淚珠在動(dòng)。

我的舞臺作文10

　　這幅畫(huà)，還在呢。

　　——題記

　　微風(fēng)徐拂。

　　我閑的無(wú)聊，就把混亂的書(shū)桌整理了一下。這時(shí)，一幅畫(huà)映入我的眼簾。細細觀(guān)賞，手法有些幼稚，也稱(chēng)不上漂亮，但怎么也移不開(kāi)目光，我不禁憶起那段過(guò)往。

　　那是一堂美術(shù)課。

　　我將水桶灌入水，墨汁擠進(jìn)調色盤(pán)中，宣紙平鋪在桌面上，拿出抹布，做好美術(shù)課準備，這堂課老師讓我們畫(huà)蘭，對于我這種從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習，也沒(méi)有什么繪畫(huà)基礎的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有些困難，而且班上有很多學(xué)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，我有些郁悶，但我沒(méi)有妥協(xié)。按照老師的做法，拿起毛筆，畫(huà)了起來(lái)。

　　我的右手握在毛筆的中間，三只手指貼著(zhù)筆柄，另兩只懸在下方。左手拿出美術(shù)書(shū)，仔細端詳書(shū)中的畫(huà)法。一筆長(cháng)，我將毛筆尖粘上點(diǎn)墨汁，在宣紙小心翼翼地落了筆，手腕上揚的同時(shí)，一條完美的弧線(xiàn)呈現在宣紙上，由粗到細，又由細到粗，葉尖用毛筆在垂下的地點(diǎn)頓一下，揮去，再松開(kāi)，尖銳但又不顯得鋒利，優(yōu)雅而又莊重。二筆短，這一筆尤為關(guān)鍵，筆尖重重地按在宣紙，當墨水溢到指甲蓋，那么寬時(shí)，揮筆向同一個(gè)方向延伸出去，這一筆只有第一筆三分之一長(cháng)，見(jiàn)好就收，不能多停留，不然墨水會(huì )全部韻開(kāi)，一頓、一彎、一垂。

　　漸漸地我的`動(dòng)作沒(méi)有落筆時(shí)那么僵硬，變得更加自然，更加協(xié)調，三筆遠，這一筆要垂到最下方，弧度沒(méi)有前兩筆那么大，我將毛尖移到宣紙的邊緣，從頭會(huì )出去與前兩筆互相交錯，逆向而行，慢慢地垂到最下方，葉尖不要那么細，輕輕勾一下就可以了。這幅畫(huà)的難處我已經(jīng)解決了，就下來(lái)的幾部相對容易些，我的手腕靈活的揮動(dòng)著(zhù)，手背上的青筋時(shí)而明顯時(shí)而模糊，原本是平向的蘭，在我專(zhuān)心勾勒下，線(xiàn)條一點(diǎn)點(diǎn)交接起來(lái)，遠遠看上去變得立體，鮮活，賞心悅目，栩栩如生。我專(zhuān)心地盯著(zhù)筆尖，心無(wú)旁騖，仿佛教室里只留下我已經(jīng)宣紙上墨汁一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)的聲音�？粗�(zhù)自己的畫(huà)，我不禁揚起了嘴角，微分拂過(guò)，心中留下一道愉悅的印跡。

　　我拿著(zhù)畫(huà)，小跑到老師面前，興奮地放在桌上給她看：“老師，這是我畫(huà)的�！崩蠋熜α�，如一朵綻放的太陽(yáng)花，美麗燦爛，看著(zhù)我說(shuō)：“畫(huà)得真好呢！待會(huì )兒我要給同學(xué)們展示一下，怎么樣？”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到座位，心中有種說(shuō)不清道不明的激動(dòng)以及喜悅�？粗�(zhù)老師拿著(zhù)我的畫(huà)展示給其他人看時(shí)，一種自豪感油然而生。

　　原來(lái)，這里也是我的舞臺……

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