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采訪(fǎng)校長(cháng)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的采訪(fǎng)校長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
采訪(fǎng)校長(cháng)作文1
校長(cháng)是一項光榮而神圣的職業(yè)。他們管理學(xué)校，教書(shū)育人。那么，在他們眼里，對新學(xué)期的期望，新學(xué)期的計劃，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)等等有什么看法呢？
8月28日下午3：00，七位太倉市實(shí)驗小學(xué)就讀的太倉日報小記者，有幸采訪(fǎng)到大家敬愛(ài)的校長(cháng)——錢(qián)瀾。
大家先來(lái)到接待室。錢(qián)瀾校長(cháng)一進(jìn)門(mén)，就熱情地與太倉日報的工作人員握手，問(wèn)好，熱情地請大家坐下，和大家親切的交談。
首先是太倉日報的專(zhuān)業(yè)記者與錢(qián)校長(cháng)展開(kāi)了對話(huà)。錢(qián)校長(cháng)從容不迫地向記者推薦了我校的特色教育方式，草根教育文化與辦學(xué)理念，講述了實(shí)小的`歷史文化與主要榮譽(yù)。耐心地回答記者的問(wèn)題，場(chǎng)面氣氛溫馨。
在20多分鐘的采訪(fǎng)過(guò)后，小記者們邀請錢(qián)校長(cháng)前往青蘋(píng)果廣場(chǎng)進(jìn)行本次小記者采訪(fǎng)校長(cháng)活動(dòng)。
老師邀請一位大隊委員打頭陣。她向錢(qián)瀾校長(cháng)探討，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)重要程度與她眼中好學(xué)生的標準。
錢(qián)瀾校長(cháng)表示：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，所以學(xué)習成績(jì)必然重要，是評測學(xué)生學(xué)習好壞的標準。但是學(xué)習成績(jì)并不是唯一的標準，要全方面發(fā)展，不能光做“書(shū)呆子”，品德等方面也很重要。
對于好學(xué)生的標準，錢(qián)校長(cháng)提出了“四好”：品德好、學(xué)習好、身體好、勞動(dòng)好，要會(huì )學(xué)習，會(huì )做事。
隨后，其他六位小記者也陸續向錢(qián)校長(cháng)提問(wèn)。錢(qián)校長(cháng)一一認真解答，氣氛非�；钴S。錢(qián)校長(cháng)的回答大家都非常滿(mǎn)意，同時(shí)也解開(kāi)了大家心中的疑惑。
錢(qián)校長(cháng)還向大家透露，新學(xué)期學(xué)校將開(kāi)放創(chuàng )意實(shí)驗室，同學(xué)們就可以在里面做數學(xué)、科學(xué)等創(chuàng )意小實(shí)驗，鞏固知識，培養動(dòng)手能力�，F在大家都很期盼著(zhù)開(kāi)學(xué)，在創(chuàng )意實(shí)驗室里盡情享受實(shí)驗的樂(lè )趣。
采訪(fǎng)校長(cháng)作文2
夏日炎炎，今天，我們小記者懷著(zhù)激動(dòng)的心情，來(lái)采訪(fǎng)我校的朱校長(cháng)。
我們在陳麗麗記者姐姐和崔老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了會(huì )議室。
朱校長(cháng)常說(shuō)：“適合的，就是最好的”。什么是適合的呢？通過(guò)采訪(fǎng)，我們小記者了解到，校長(cháng)所說(shuō)的“適合”是指團隊發(fā)展教育方面，人人都是學(xué)校的管理者，一起創(chuàng )造更協(xié)調、更美的校園。
朱校長(cháng)對我校的伙食質(zhì)量做出了很大的貢獻：那就是病號飯。這是針對同學(xué)特殊的中飯，當一位同學(xué)不能吃或對這碗菜過(guò)敏時(shí)，燒菜的阿姨就會(huì )特地為他蒸好菜，同學(xué)們也會(huì )主動(dòng)把飯菜端上樓，遞給同學(xué)。廚房阿姨和同學(xué)、校長(cháng)的關(guān)系越來(lái)越默契了！
現在，有許多教育局要求學(xué)校要師生同餐，這是為了拉近師生的感情，我們翠苑二小一直師生同餐，所以伙食質(zhì)量十分保障。每一碗菜，老師們都花費了心思，是有投票決定的，如果這菜的營(yíng)養不夠，朱校長(cháng)會(huì )自己改良。
我們學(xué)校目前的標志，也是朱校長(cháng)思考好久才得出的。那就是3棵杉樹(shù)，兩大一小。我們問(wèn)朱校長(cháng)有何含義，朱校長(cháng)笑容滿(mǎn)面地回答：“同學(xué)們看，下面的兩棵大樹(shù)分別代表同學(xué)們的爸爸媽媽和翠苑二小的'所有教師，我們‘捧起’同學(xué)，希望孩子們能夠快樂(lè )、開(kāi)心地成長(cháng)，這就是它的含義！”
現在，我們是在過(guò)渡校區，以前的校區正在裝修。朱校長(cháng)在裝修方面下了很大的“功夫”，她告訴裝修人員粉刷顏色以綠色為主。那是因為，綠色是杉樹(shù)的顏色，她希望我們能夠像杉樹(shù)那樣的煥發(fā)生機，筆挺，克服重重困難�？磥�(lái)，朱校長(cháng)兩年來(lái)對我校做出了許多巨大的貢獻呀！
朱校長(cháng)和藹可親，只要她在的地方，就是快樂(lè )的！
“適合的，就是最好的�！敝煨ｉL(cháng)的這句話(huà)，深深地刻在我的腦海中。
采訪(fǎng)校長(cháng)作文3
今天，我校迎接了全國200多名的名校長(cháng)，在我校維持了半天的校長(cháng)參觀(guān)及論壇活動(dòng)。
這次校長(cháng)論壇的主題是：為了每一個(gè)孩子快樂(lè )健康成長(cháng)——小學(xué)校長(cháng)的責任。 在我校論壇的專(zhuān)題是：
1．育人模式轉變與學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)；
2.課程改革與校本課程開(kāi)發(fā)；
3.學(xué)校特色與文化建設；
4.現代學(xué)校制度構建與校長(cháng)領(lǐng)導力；
5.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與建設；
6.優(yōu)質(zhì)教育資源拓展與名校集團化辦學(xué)。
在我采訪(fǎng)之前錢(qián)老師悄悄對我說(shuō)：“你等會(huì )兒采訪(fǎng)第一個(gè)問(wèn)題和第三個(gè)問(wèn)題后，再問(wèn)一個(gè)：你對我校的學(xué)生有什么意見(jiàn)嗎？”輪到我采訪(fǎng)了，我不緊不慢地提完了兩個(gè)問(wèn)題，當提完最后一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我采訪(fǎng)的對象——教育部小學(xué)校長(cháng)培訓中心副主任叔叔對我說(shuō)：“小朋友，作為記者有一個(gè)重要的要素，那就是隨機應變的能力，你看我之前回答前一個(gè)小朋友的問(wèn)題時(shí)說(shuō)過(guò)我還沒(méi)有參觀(guān)好學(xué)校，所以你提的問(wèn)題就沒(méi)法回答，這時(shí)候你要馬上改變采訪(fǎng)內容，這樣才能體現小記者的素質(zhì)。當然這不能怪你，以后在采訪(fǎng)中慢慢學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了之后，回答說(shuō)：“好的，我會(huì )的.，以后會(huì )學(xué)會(huì )隨機應變的能力�！�
這次采訪(fǎng)，我知道了作為小記者要有隨機應變的能力，我要在采訪(fǎng)中不斷地學(xué)習，爭取下次有更好的表現。
在這次采訪(fǎng)中我還有其它的不足之處，比如在采訪(fǎng)前忘記把采訪(fǎng)稿帶在身邊，沒(méi)有做好充分的準備；還有經(jīng)常忘記把麥克風(fēng)遞給被采訪(fǎng)者，為了這事還被媽媽批評了。媽媽說(shuō)，機會(huì )是留給有準備的人的，而不是給沒(méi)準備的人的，我以后會(huì )記住這個(gè)教訓的，努力做好一個(gè)小記者。
采訪(fǎng)校長(cháng)作文4
我是這學(xué)期才轉入東城小學(xué)的，在這里覺(jué)得很快樂(lè )，漂亮的校園，和善的老師，和我一樣陽(yáng)光的同學(xué)……嗨，這一切都讓我非常滿(mǎn)足！
課外，我是《小主人報》的小記者。此次，老師布置的任務(wù)是采訪(fǎng)自己就讀學(xué)校的'校長(cháng)。我很高興，因為我的請求陸校長(cháng)同意了。
當我站在校長(cháng)室門(mén)口，看到陸校長(cháng)忙著(zhù)工作，真有點(diǎn)不好意思打擾他。但為了完成任務(wù)，我鼓起勇氣，喊了聲“報告！”陸校長(cháng)一見(jiàn)是我，馬上起身，十分熱情地接見(jiàn)了我，并請我坐在沙發(fā)上。采訪(fǎng)開(kāi)始了，雖然我表面看上去可能很鎮定，可心中卻波濤起伏，特別緊張，看著(zhù)陸校長(cháng)親切的神情，我那因激動(dòng)而狂跳的心慢慢地平靜了下來(lái)，隨即拋出第一個(gè)問(wèn)題：請陸校長(cháng)談?wù)勎覀儢|城小學(xué)的特色是什么，這些特色具體體現在哪里？陸校長(cháng)非常耐心地給我做了解答。接下來(lái)的三個(gè)問(wèn)題，我采訪(fǎng)思路更加清晰，口齒也更清楚了，陸校長(cháng)很認真地一一解答。
接下來(lái)，在陸校長(cháng)的提醒下，我參觀(guān)了東城少年科學(xué)院、心靈小站、微格教室、大隊部等等地方，反正我覺(jué)得可以向小記者班的同學(xué)炫一炫我們學(xué)校好多處風(fēng)景。來(lái)到藝術(shù)體操教室時(shí)，這里是我每周社團活動(dòng)的地方，看著(zhù)逞亮的地面、又大又寬的鏡子，不由我手腳癢癢，心血來(lái)潮小“舞”了一段呢！
采訪(fǎng)拍攝結束了，我深深體會(huì )到在這樣的校園中學(xué)習，真是幸運!
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