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我的苦與樂(lè )作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的苦與樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的苦與樂(lè )作文1
生活就像一個(gè)調色板，由喜怒哀樂(lè )等色彩渲染著(zhù)每一天的風(fēng)景。我們能從中看到喜悅和快樂(lè )的色彩，也能從中看到煩惱和憂(yōu)傷的色彩。我最大的煩惱就是我有一個(gè)讓人頭痛的后桌。
我這個(gè)后桌是“慢蝸�！崩顩_�！奥伵！笔抢顩_的綽號，他做事總是像蝸牛一樣慢騰騰的，而且總是低著(zhù)頭，弓著(zhù)背，完全一副蝸牛的造型，其綽號便由此而得名�！奥伵！弊呗返臉幼硬粌H像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話(huà)來(lái)形容就是像偷了別人八百塊錢(qián)一樣膽怯心虛。班里的同學(xué)都不喜歡他，誰(shuí)也不愿意和他挨著(zhù)坐。非常不幸的是，他居然成了我的后桌。
“慢蝸�！狈浅？蓺�，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓干什么他一概不知，在后面不停地踢我，不停地問(wèn)我，真是煩透了！這個(gè)慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前后桌合作做實(shí)驗，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個(gè)圓，結果他連續兩次都沒(méi)帶，害我被老師罰站半節課。這個(gè)慢蝸牛，我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有！最讓人忍無(wú)可忍的'是，他上課愛(ài)把腳踩在我的板凳腿上，并且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無(wú)法正常聽(tīng)課。我跟他交涉過(guò)好幾次，他嬉皮笑臉地不當回事兒，甚至還罵我神經(jīng)病，我的肺都快被他氣炸了！
為了改造這個(gè)慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見(jiàn)成效。我向同學(xué)們求救，同學(xué)們都說(shuō)他無(wú)可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽?zhuān)V苦說(shuō)再也不愿意和他當前后桌了。媽媽讓我想想他有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，我想啊想，他除了脾氣好之外，實(shí)在找不出其它優(yōu)點(diǎn)來(lái)了。媽媽說(shuō)這也是優(yōu)點(diǎn)，如果我能幫他改正缺點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )多了，并且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽說(shuō)一個(gè)人要養成一個(gè)習慣一般需要經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的時(shí)間，讓我用和氣的態(tài)度堅持二十一天提醒他注意自己的壞習慣。我按照媽媽的話(huà)堅持去做，還別說(shuō)，這個(gè)慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進(jìn)步，讓我有一種成就感。我為慢蝸牛的進(jìn)步而高興，為自己的成功而快樂(lè )！
這就是我生活中的苦與樂(lè )，它如同一杯綠茶，入口時(shí)有一種苦澀，苦澀過(guò)后，嗓子眼里卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。
我的苦與樂(lè )作文2
有朋友們看到我的帖子后問(wèn)我，你怎么把“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡那旯庞杹y改成了：“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟�！�？
在此談一點(diǎn)本人之淺見(jiàn)。
學(xué)習了新的教育理念后，我覺(jué)得，學(xué)習是要靠勤奮，要好學(xué)，但僅僅是由于“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”，是不能取得好的學(xué)習效果的。因為，“要我學(xué)”是一種被動(dòng)的，受迫的行為方式，沒(méi)有真正的學(xué)習的內趨力，一但受到挫折，就很難堅持下去，達到勝利的'彼岸。而“我要學(xué)”是以有濃厚的學(xué)習興趣為基礎的�！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，覺(jué)得有趣，才會(huì )主動(dòng)去學(xué)，自覺(jué)地去學(xué)，積極地去學(xué)，即使遇到挫折也不會(huì )認為是苦，反而還會(huì )從中找到戰勝困難的樂(lè )趣，會(huì )產(chǎn)生強勁的內趨力，當然要使興趣能持久地保持下去，還要不斷地獲得成功的喜悅，有新的樂(lè )趣，使興趣由淺層次向深層次發(fā)展，由表向向內化發(fā)展，這樣興趣才能得以鞏固和升華。
有的人會(huì )認為，學(xué)習就是靠刻苦精神才能取得成果，古人不是弘揚“頭懸梁，錐剌股”的刻苦學(xué)習精神嗎？我認為學(xué)習是要有毅力，要有刻苦精神，但用“頭懸梁，錐剌股”這種被動(dòng)的，受迫的，強制措施，不停地使頭皮發(fā)痛，不斷地用錐剌大腿，使人不打瞌睡，試想這能有多高的學(xué)習效率。
只有在學(xué)習中不斷地尋找學(xué)習的樂(lè )趣，找尋成功的喜悅，就會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，才會(huì )去“鑿壁偷光”，主動(dòng)地想辦法克服學(xué)習中的困難。中國足球能沖出亞洲，就是米盧成功地采用了“快樂(lè )足球”戰術(shù)的結果。我們也不妨來(lái)點(diǎn)“快樂(lè )高考”，“快樂(lè )中考”，讓學(xué)生從痛苦的學(xué)習中解放出來(lái)，培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生尋找學(xué)習的樂(lè )趣，使學(xué)生不斷地能獲得成功的喜悅，快樂(lè )地去學(xué)習。
所以本人才斗膽將千年的古訓作了一點(diǎn)改動(dòng)，敬請各位賜教。
我的苦與樂(lè )作文3
在我的生活中，有苦，也有樂(lè )，有挫折，也有成功，但是我還是覺(jué)得我很幸福、很快樂(lè )。
記得前段時(shí)間，學(xué)校組織跳繩比賽，大家都很激動(dòng)，我和小萌也喜歡跳繩，于是我們倆商量報名參賽，一起跳“一帶一”，為班級爭光。
再過(guò)幾天，班主任老師就要挑選隊員，我們倆利用課余時(shí)間抓緊練習，經(jīng)過(guò)多次磨合，最后決定由我來(lái)帶，小萌來(lái)跳。為了能配合默契，操場(chǎng)上時(shí)常能見(jiàn)到我和小萌跳“一帶一”的身影。那幾天，天氣非常炎熱，尤其是午休的時(shí)候，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，練習時(shí)間一長(cháng)，我們兩個(gè)就累得汗流頰背、氣喘吁吁了。但是一想到要參加比賽，我們就咬緊牙關(guān)抓緊練習。剛開(kāi)始，我們兩人由于默契度還不夠，沒(méi)跳幾下就壞了，不是我踩了繩，就是小萌絆了腳。跳著(zhù)跳著(zhù)，還經(jīng)常容易因絆著(zhù)繩而被跳繩抽�？粗�(zhù)手臂上、腿上一道道密密麻麻、深淺不一的紅痕，覺(jué)得火辣辣的.疼，再加上在太陽(yáng)下暴曬，我心里煩躁極了。沒(méi)練一會(huì )兒，我們就互相埋怨起來(lái)�？墒�，一心要代表班級去比賽，給班級爭榮譽(yù)的信心激勵著(zhù)我們又手拉手一起練習。世上無(wú)難事，只怕有心人。就這樣，經(jīng)過(guò)了幾天的艱苦練習，我們終于有了默契，能很好的配合，并提高了速度。終于在一周后，班里組織挑選隊員，很多同學(xué)都報了“一帶一”項目，經(jīng)過(guò)嚴格的預賽選拔，我和小萌終于取得了參賽資格。
競賽那天，我們和多組同學(xué)進(jìn)行比賽。我和小萌比了很多次，越來(lái)越累，頭上的汗像珠子一樣順著(zhù)臉頰滾落下來(lái)，身體也快虛脫了，可是我們倆還是咬牙堅持著(zhù)，隨著(zhù)我們速度的一點(diǎn)點(diǎn)提升，最后，我們終于取得了年級第一的好成績(jì)。老師和同學(xué)們都祝福我們，我和小萌的心里也樂(lè )開(kāi)了花，自己的努力總算沒(méi)有白費。
“苦”中有“樂(lè )”，通過(guò)這次比賽，我不僅提高了跳繩水平，還鍛煉了團隊精神，遇到困難懂得不埋怨，過(guò)程雖苦，但是，收獲的成功讓我們快樂(lè )。
我的苦與樂(lè )作文4
生活對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦與樂(lè )的交替�？嗒q如沒(méi)有加任何東西的苦咖啡，但在苦之后，都會(huì )有一塊甜而爽的糖果，在苦與樂(lè )的交替中，我體會(huì )到了生活的樂(lè )趣。
那是一個(gè)寒冷刺骨的冬日，我躺在被窩里，還夢(mèng)著(zhù)香噴噴的烤鴨，一陣急促的腳步聲把我的美夢(mèng)打碎了，“咔嚓”一聲，門(mén)開(kāi)了，媽媽急匆匆地向我走來(lái)，唉，又該起床去上課了，我把眼睛瞇成一條縫，媽媽看我不動(dòng)，瞬間把我的被子拽走了。一陣冷風(fēng)吹在我的`身上，凍得我瑟瑟發(fā)抖，媽媽大聲對我說(shuō)：“快起來(lái)，該去上課了�！蔽覉F成一團嘟囔著(zhù)：“這才幾點(diǎn)��！”媽媽把我拉下床，我揉揉我那朦朧的睡眼，懶洋洋地穿上衣服，往車(chē)站的方向走去。天還未亮，寒風(fēng)吹在我的身上，如刀割般的疼痛，路燈一閃一閃的，地上的石子差點(diǎn)兒把我絆倒，好像世界上的一切都在和我作對。公交車(chē)駛進(jìn)站，我一上車(chē)就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，不一會(huì )兒，一個(gè)急轉彎把我顛醒了，唉，一大早坐上一個(gè)多的公交車(chē)去上課真是苦極了，我還沒(méi)睡夠呢！一想到和我同齡的人此時(shí)正鉆在溫暖的被窩里，正做著(zhù)甜美的夢(mèng)，我便十分羨慕。
下了車(chē)，我不情不愿地來(lái)到了輔導班，上午的課程讓我覺(jué)得疲勞，課間休息時(shí)，我不耐煩地坐在椅子上，就在此時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，眼中中飽含著(zhù)對我的愛(ài)，那目光如沙漠中的一股甘泉滋潤著(zhù)我的心田，仿佛一陣清風(fēng)，撫摸著(zhù)我的臉頰，宛如一盞路燈，照亮了我前方的道路，那眼神似乎在告訴我：“孩子，不要氣餒，我相信你能堅持下去�！蔽宜查g覺(jué)得身體里有了一種力量正驅使著(zhù)我前進(jìn)，我下定決心：就算再苦也要堅持把課上完，就這樣，我堅持了下來(lái)。
考試的時(shí)候，我在考場(chǎng)上都應付自如，別人眉頭緊皺，而對我來(lái)說(shuō)每次考試都是張飛吃豆芽——小菜一碟，每當老師發(fā)卷子那一刻，我看著(zhù)鮮紅的分數，覺(jué)得一切都值得，因為經(jīng)過(guò)我的努力，我的成績(jì)始終名列前茅，我是多么開(kāi)心��！當我興高采烈地走在回家的路上時(shí)，小鳥(niǎo)在枝頭為我高歌一曲，花兒在沖我微笑，小草沖我開(kāi)心地點(diǎn)頭，我的心里也像吃了蜜一樣甜，這就是媽媽常說(shuō)的“先苦后甜”吧！
苦與樂(lè )是我最好的兩個(gè)玩伴，它們一直都伴著(zhù)我成長(cháng)，在不知不覺(jué)中悄悄地融入我的生活，總能讓我回味無(wú)窮。
我的苦與樂(lè )作文5
世界上沒(méi)有天上掉餡餅的事，的確，司馬遷在獄中受盡了折磨，但是他確完成了一篇傳世巨著(zhù)《史記》；祖沖之一生都在研究圓周率，把圓周率計算到了小數點(diǎn)后的七位，他知道圓周率在3.1415926和3.1415927之間
比西方數學(xué)家早了1000多年；漢高祖手下的大將韓信，他從小就是孤兒，有一次，一個(gè)屠夫的兒子欺負他，讓他從他褲襠底下爬過(guò)去，韓信也爬了，但是韓信從小勤奮好學(xué)，長(cháng)大后成了劉邦手下第一的名將……..我對苦與樂(lè )的認識是從我練書(shū)法的時(shí)候開(kāi)始的。
苦：
1、 手疼：因為一練字就練半天到一天，有的時(shí)候比賽前寫(xiě)作品時(shí)早晨去，中午晚走，下午一練到天黑，我的同伴早就走了，可我還在這練。
2、 沒(méi)時(shí)間玩：英語(yǔ)老師知道我練字，就讓我把全班的通訊方法按字母順序抄在一張表上，我只好寫(xiě)完作業(yè)就抄，一抄抄到九點(diǎn)多，連看書(shū)的詩(shī)句都沒(méi)有了，更不要提什么玩了。
3、 寫(xiě)字慢：由于寫(xiě)字要求一筆一劃的`，所以寫(xiě)字的速度比較慢，上語(yǔ)文課抄不完筆記，只好下課抄，一下子，下課的時(shí)間有沒(méi)了。
不過(guò)，練書(shū)法不只是苦，我還得到了很多的快樂(lè )。
樂(lè )：
1、 考試得高分：上一次語(yǔ)文考試，得了95分，正是由于作文減分少，才減了一分，這和書(shū)面的整潔有很大的關(guān)系。
2、 比賽得獎：在暑假中，爸爸得知有一個(gè)河北省的比賽，就讓我參加，我抱著(zhù)試試看的心理參加了小學(xué)軟筆書(shū)法，爸爸參加了青年組軟筆書(shū)法，我倆竟然雙雙獲獎，爸爸一等獎我三等獎。
3、 書(shū)法陶冶了我的心扉：每當我心煩意亂時(shí)，書(shū)法會(huì )將我那顆急躁的心平靜下來(lái)，讓我沉浸在一個(gè)無(wú)聲的世界了，一心只有把字練好。
做什么事情都有苦與樂(lè )，我們必須接受暫時(shí)的失敗，但不可以放棄無(wú)窮的希望。
我的苦與樂(lè )作文6
生活，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是苦與樂(lè )交替的�？蕺q如沒(méi)有加任何東西的苦咖啡。但在苦之后，都會(huì )有一塊甜而爽的糖果。也許甜蜜過(guò)后，又是苦澀的咖啡，正是在苦與樂(lè )的交替變換中，我體會(huì )到了生活的樂(lè )趣。
兒時(shí)的伙伴與趣事會(huì )永遠珍藏在心中。伴我成長(cháng)的苦與樂(lè )，是我永遠不會(huì )忘懷的。
五年級的一天，媽媽帶我買(mǎi)了一輛新自行車(chē)，說(shuō)是我膽子太小，想讓我通過(guò)學(xué)騎自行車(chē)來(lái)鍛煉一下膽量。一開(kāi)始，我不同意，還蠻有理由的說(shuō)：“你們天天開(kāi)車(chē)接送我上下學(xué)多舒服，風(fēng)吹不著(zhù)，雨淋不著(zhù)，我才不學(xué)呢？”可媽媽說(shuō)：“自己學(xué)會(huì )騎車(chē)多方便哪！雙休日去找朋友玩騎上車(chē)子就走，省的還要等我們有沒(méi)有空�！蔽乙宦�(tīng)，也對，學(xué)會(huì )了騎車(chē)就可以想去哪里去哪里了，好！這就學(xué)！我的新自行車(chē)是橘黃色可以折疊的，它既美觀(guān)又大方，漂亮極了。
一開(kāi)始，我覺(jué)得騎自行車(chē)一定很簡(jiǎn)單，因為大街上好多人都騎得很熟練，就連比我小的'孩子都能在人群中穿梭自如，小小自行車(chē)怎么難得倒我�？墒�，真操作起來(lái)，并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。剛買(mǎi)回來(lái)，我就在爸爸的幫助下學(xué)了起來(lái)，爸爸把座位和手把都調到了我合適的位置，讓我坐在自行車(chē)上，用腳蹬，爸爸在后面幫我扶著(zhù)后座�？墒俏矣X(jué)得自行車(chē)很不聽(tīng)話(huà)，左搖右晃的，嚇得我不敢騎，差點(diǎn)摔倒了。我想：學(xué)自行車(chē)可真難！
那杯苦咖啡我還是喝到了。
我有點(diǎn)泄氣了，爸爸好像看出了我的心思，就鼓勵我說(shuō)：“不要灰心，學(xué)自行車(chē)沒(méi)有一下就會(huì )的，這需要膽量、毅力和耐心。我學(xué)自行車(chē)時(shí)，好幾個(gè)月才學(xué)會(huì )的，而且就用你爺爺的大破自行車(chē)，既難學(xué)也沒(méi)有幫忙的，我只好跑去打麥場(chǎng)學(xué)，不知摔了多少跟頭，吃了多少苦呢！”
在爸爸的鼓勵下，我的技術(shù)一天天在提高，我的膽量也慢慢變大，兩星期后，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。我忽然發(fā)現本來(lái)騎著(zhù)很重的自行車(chē)，現在變得非常靈巧了、聽(tīng)話(huà)了，我開(kāi)心地笑了。
那顆甜糖果我也嘗到了。
人生道路上的苦咖啡我喝過(guò)不少，但那顆顆甜糖果我也嘗過(guò)，在攀登理想高峰的路途中，每個(gè)人的每一步都在彈奏著(zhù)這只屬于苦與樂(lè )的樂(lè )章。
我的苦與樂(lè )作文7
苦？樂(lè )？當這兩個(gè)完全意思不搭調的字眼結合在一起時(shí)，瞬間，腦海中閃過(guò)了許多個(gè)畫(huà)面。
還清楚的記得，八年前的一天起，當我還在上幼兒園中班的時(shí)候，那天晚上，媽媽十分嚴肅地“命令”我每天做一大張算術(shù)題。但是對于才4歲的我來(lái)說(shuō)，那些奇怪而又陌生的符號總是會(huì )令我分辨不清，眼花繚亂。畢竟那時(shí)的我才上中班。有一次，我眼中噙著(zhù)淚水，拿著(zhù)被橡皮擦的'快要破了的算術(shù)題站在媽媽面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)也粫?huì )，這些題我們還沒(méi)學(xué)過(guò)呢，我不想做了，我想出去玩�！敝�(lèi)的話(huà)的時(shí)候，媽媽總會(huì )嚴厲地看著(zhù)我，然后堅定地說(shuō)：“堅決不行，媽讓你做你就做！把這張做完才能玩兒，快點(diǎn)兒！媽給你計時(shí)�！倍r(shí)候一向聽(tīng)話(huà)的我，總會(huì )超級不情愿地坐回我的小桌子旁，任憑眼淚滴在手背上、桌子上，低著(zhù)頭十分委屈地寫(xiě)著(zhù)那令我厭惡無(wú)比的算術(shù)題。這場(chǎng)景之所以令我記憶猶新，是因為那時(shí)的我認為那是再痛苦不過(guò)的事情了，我認為，同齡的小朋友都在隨心所欲玩著(zhù)自己喜歡的玩具，而我要被困在家里，做著(zhù)令我討厭無(wú)比的數學(xué)題。就這樣，做數學(xué)題在我心里種下了陰影，我那時(shí)候真的好討厭數學(xué)題。
這樣的想法一直延續到了六年前，那時(shí)候，我剛好踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。
上學(xué)第一天，放學(xué)回到家，我蹦跳著(zhù)，激動(dòng)地跟媽媽講述第一天的校園生活，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∧烂�，今天我們上數學(xué)課，我發(fā)現那些題都特別簡(jiǎn)單！真的！還沒(méi)有您給我出的那些題難呢！特別簡(jiǎn)單！我還回答了問(wèn)題呢，老師獎勵了我一朵小紅花……”而媽媽總會(huì )撫摸著(zhù)我的頭，欣慰地笑著(zhù)。
又長(cháng)大了些才真正的明白，原來(lái)媽媽讓我做那些題不是平白無(wú)故的。媽媽想讓我提早接觸那些數學(xué)題，打下足夠的基礎。這樣，今后的學(xué)習才會(huì )在快樂(lè )中度過(guò)。
其實(shí)，“樂(lè )”的前提是一定要付出足夠的“苦”，堅持下來(lái)，這樣的“樂(lè )”才是有意義的，就像歌詞中寫(xiě)的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”不知道你體會(huì )到了沒(méi)？
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