風(fēng)箏與線(xiàn)作文【熱】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
風(fēng)箏在天上快樂(lè )地飛著(zhù)，越飛越高，越飛越遠，在它的高飛路上卻少不了那根牽著(zhù)它的線(xiàn)。
“紅花還需綠葉扶”風(fēng)箏還需線(xiàn)牽引。有了線(xiàn)的控制，風(fēng)箏才不會(huì )迷失方向，隨風(fēng)飄揚，被風(fēng)雨蹂躪后，摔下地來(lái)。我們也是一樣，如果沒(méi)有后面那一根線(xiàn)牽著(zhù)，最終也會(huì )敗下陣來(lái)。
在家里，父母是牽著(zhù)我的線(xiàn)。在他們的照顧和教導下讓我在長(cháng)高長(cháng)大的同時(shí)也學(xué)會(huì )了戰勝風(fēng)雨。在一次次跌倒后，父母把我拉起來(lái)，讓我又能繼續在空中慢慢飄揚，緩緩飛入天際；當我一次又一次做錯事，父母都會(huì )幫我一次次糾正，他們教我如何做人，如何處事，讓我道路上走向正軌。
在學(xué)校，牽著(zhù)我指導我的那根線(xiàn)便是老師，是他們教我知識，讓我以后能更好的適應社會(huì )的`發(fā)展。不但如此他們還教我做人，幫我們排除糾紛、解決問(wèn)題、改掉陋習，在我們的高飛路上打下了堅實(shí)基礎；在一次次與同學(xué)產(chǎn)生糾紛時(shí)，在一次次被人欺負時(shí)，在每一次生活問(wèn)題中都是那根線(xiàn)出面解決的；他們還教導我要好好學(xué)習以后才能在社會(huì )中立足，要好好做人才會(huì )有人和你做朋友......這無(wú)不體現著(zhù)那根線(xiàn)對風(fēng)箏的關(guān)愛(ài)，對風(fēng)箏能夠飛得更高飛得更遠做了極大貢獻，這根線(xiàn)牽引著(zhù)我們讓我們展翅高飛。
在現實(shí)生活中，社會(huì )便是牽著(zhù)我的線(xiàn)。它的發(fā)展牽動(dòng)著(zhù)我，讓我跟著(zhù)它的腳步走，在它手中我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多，還磨練了很多；社會(huì )的發(fā)展豐富了我們的生活，使我們的生活更有趣更精彩，讓我們神情愉悅、精神抖擻；還有各種興趣愛(ài)好，對我們的生活、學(xué)校都有很大的幫助。
��！風(fēng)險與線(xiàn)，線(xiàn)牽引著(zhù)風(fēng)箏。是線(xiàn)讓我平安的長(cháng)這么大；是線(xiàn)讓我的知識豐富，學(xué)會(huì )為人處事；是線(xiàn)讓我懂得了很多道理，明白了很多事情......
沒(méi)有了線(xiàn)的牽引風(fēng)箏終會(huì )被風(fēng)雨蹂躪后摔下地來(lái)，讓我們好好珍惜愛(ài)護那根陪伴著(zhù)我們，教我們知識與做人的線(xiàn)吧！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
線(xiàn)與風(fēng)箏本是一對。
線(xiàn)記得，當它剛剛誕生到世上時(shí)，就與眼前的風(fēng)箏緊緊地束到了一起，也就是從這一刻起，線(xiàn)明白了自己的使命，它知道什么該做，而什么不該�？伤磉叺娘L(fēng)箏，卻還像個(gè)孩子。
線(xiàn)時(shí)常仰望藍天，那抹藍仿佛直直的照到了它的心底。它知道，當風(fēng)箏飛上天去的時(shí)候，它會(huì )觸摸到那藍天的，它時(shí)時(shí)期望著(zhù)�？僧斔嬲粺o(wú)邊無(wú)際的藍包圍，卻隱隱的從心底升騰出一股不安，他害怕自己有一天會(huì )失去這一切，大概如此吧。線(xiàn)這樣想。
在風(fēng)箏看來(lái)，藍天是美麗且神秘的。它的.心曾經(jīng)過(guò)無(wú)數次的飛上藍天，甚至更遠的地方。然而當它想要擁抱藍天時(shí)，它開(kāi)始討厭線(xiàn)了。偏僻每次遨游，都有線(xiàn)這家伙礙手礙腳。每每看見(jiàn)小鳥(niǎo)都自由自在的從身邊飛過(guò)，它對線(xiàn)的厭惡便更增一分。它開(kāi)始醞釀一個(gè)大膽的計劃。
當它再一次飛上藍天，風(fēng)箏想，我應該行動(dòng)起來(lái)了。于是借一股向上的疾風(fēng)，它掙脫了線(xiàn)。
線(xiàn)驀地一驚，它終于知道之前的種種不安怎么解釋?zhuān)瓉?lái)他早就知道這天會(huì )來(lái)，可卻沒(méi)想到就在今日。
線(xiàn)軟軟的垂到了地上，它覺(jué)得它再也見(jiàn)不到風(fēng)箏了，可它又覺(jué)得它一定可以。
風(fēng)箏此時(shí)擺脫了線(xiàn)的束縛，正興高采烈。藍天那么美麗，為什么不追逐呢？
沒(méi)了興高采烈，也沒(méi)了自信滿(mǎn)滿(mǎn)。風(fēng)箏這時(shí)軟軟地垂到了樹(shù)枝上。一場(chǎng)暴雨把它淋得濕透。那抹沁人心脾的藍和和煦的風(fēng)兒早已無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的，是漫天的大雨滂沱。
怎么會(huì )失去控制呢？風(fēng)箏懊惱的想。天色陰暗下來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)煽動(dòng)翅膀靈活的飛走了，可自己卻不聽(tīng)使喚，無(wú)力的時(shí)上時(shí)下……
天晴了，風(fēng)箏也平靜了下來(lái)。它開(kāi)始后悔當初為什么沒(méi)聽(tīng)線(xiàn)的話(huà)，可這又有什么用呢？如此落魄，誰(shuí)會(huì )注意？
轉過(guò)頭去，風(fēng)箏卻突然發(fā)現——地上有一團物事，正是自己曾厭煩的線(xiàn)。
片刻，都已了然。
線(xiàn)與風(fēng)箏又拴到了一起。
藍天里，風(fēng)箏感激地對線(xiàn)說(shuō)：“正是因為有了你，我才得以擁抱藍天�！�
線(xiàn)笑笑，不語(yǔ)。
線(xiàn)與風(fēng)箏，還是一對。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
相互制約，互相平衡�！}記
風(fēng)
我是風(fēng)，托著(zhù)風(fēng)箏，可我厭惡那根風(fēng)箏線(xiàn)。
風(fēng)箏是我聽(tīng)話(huà)的孩子，我往哪吹，他往哪飛。沒(méi)有了我，他不過(guò)是個(gè)擺設，只能無(wú)力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
有了我，風(fēng)箏才能翱翔于藍天，俯視著(zhù)大地，淋浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，觀(guān)賞著(zhù)獨特的風(fēng)景，高高在上接受人們的仰望與贊嘆。
但是，我偏偏遇到了對手——風(fēng)箏線(xiàn)。沒(méi)想到連那高高在上的云都能訓得服服帖帖的我，竟然被這看起來(lái)綿軟無(wú)力的風(fēng)箏線(xiàn)所禁錮。
我再也不能隨心所欲地掌控風(fēng)箏了，我的領(lǐng)地大大縮小。
風(fēng)箏
我是風(fēng)箏，被風(fēng)托著(zhù)，被線(xiàn)拽著(zhù)。
我是風(fēng)和線(xiàn)聽(tīng)話(huà)的孩子，飛則飛，回則回。
沒(méi)有了他們，我不過(guò)是個(gè)擺設，無(wú)力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。
其實(shí)，我既不屑于接受人們的贊嘆，也不怕被打落在地。既不愛(ài)，也不恨。誰(shuí)強誰(shuí)弱，也不在乎。
我不過(guò)是艘沒(méi)有帆的船，在天空這片大海上，隨波逐流。
風(fēng)箏線(xiàn)
我是風(fēng)箏線(xiàn)，拽著(zhù)風(fēng)箏，厭惡那風(fēng)。
風(fēng)箏是我聽(tīng)話(huà)的孩子，我往哪拽，他往哪回。沒(méi)有了我，他不過(guò)是個(gè)擺設，無(wú)力地躺在冰冷堅硬的`地上，任人踐踏，破敗不堪。正是因為有了我，風(fēng)箏才能安全地翱翔，既不會(huì )掛在樹(shù)上，也不會(huì )被打落在地。
但是，我偏遇到了任性的風(fēng)。連樹(shù)干都能割斷的我，竟然被這無(wú)形無(wú)色的風(fēng)所擺布。
我只能在那短暫的寧靜中死守陣地。
沒(méi)有了束縛，風(fēng)的吹拂也會(huì )變得冰冷堅硬；沒(méi)有了動(dòng)力，線(xiàn)的輕牽也會(huì )使其動(dòng)彈不得；沒(méi)有了風(fēng)箏，線(xiàn)與風(fēng)的爭執也會(huì )毫無(wú)意義。它們是相互矛盾的，又是相輔相成，不可分割的組合，就這樣相愛(ài)相殺，在天空之上，演繹著(zhù)獨特而美妙的風(fēng)情。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
我們每一個(gè)人都渴望自由，不愿做籠中鳥(niǎo)，欲要學(xué)鷹展翅高飛，飛得更遠、飛得更高，在那美麗的藍天，那天空的風(fēng)箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時(shí)候多了一只風(fēng)箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線(xiàn)牽引著(zhù)他，迎著(zhù)和風(fēng)在空中飛舞。望著(zhù)那滿(mǎn)桌的試卷習題，我多么同情那只風(fēng)箏，他像我一樣被別人束縛著(zhù)。拋開(kāi)試卷，手托著(zhù)下巴，仰望著(zhù)那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏。它飛得時(shí)快時(shí)慢，左右搖擺著(zhù)，像剛剛學(xué)步的幼兒。風(fēng)欲漸欲強，風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著(zhù)某種強烈欲望，掙扎著(zhù)向高空飛去。剎那間，縛束風(fēng)箏的線(xiàn)緊緊的把他硬拉了回來(lái)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)箏痛苦的呻吟......
“線(xiàn)!我想走，飛向一個(gè)嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨自飛遍整片天空......“說(shuō)著(zhù)，他開(kāi)始翻轉搖擺，想要掙脫那一根線(xiàn)的束縛。那根蒼老的`線(xiàn)無(wú)奈的搖了搖頭。線(xiàn)斷了，風(fēng)箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來(lái)，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣，漫無(wú)目的亂轉。
“箏，你還是太年輕了......”
我猛然驚醒，收起漫天無(wú)邊的思緒，趕緊提起筆來(lái)埋頭奮戰，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍天的線(xiàn)嗎?
最后一堂課結束了，我望著(zhù)窗外，那只掛在樹(shù)上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏，他正默默地流淚。牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著(zhù)風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。
路上，望著(zhù)天空的最后一抹滄桑，抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛，一根細繩牽引著(zhù)他，在天空劃過(guò)幾道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
“人生難能碰上知己，更何況兩物之間�！鼻∷骑L(fēng)箏與線(xiàn)，高于知己，但應為共生�！}記
風(fēng)箏牽引著(zhù)細線(xiàn)，細線(xiàn)維持著(zhù)風(fēng)箏，彼此之間猶如魚(yú)兒不能沒(méi)有水一樣，不能沒(méi)有對方。
然而，天之高，地之廣。小小的風(fēng)箏啊，一旦沒(méi)有了線(xiàn)的維持便會(huì )像雨打的浮萍一樣被風(fēng)吹得時(shí)上時(shí)下，飄零不定；線(xiàn)也會(huì )沒(méi)了風(fēng)箏的牽引，而變得像扶不起的爛泥一樣殘損不堪。想到這種情形，從心里由衷地發(fā)出一聲長(cháng)嘆。是啊，誰(shuí)會(huì )想要分離而不要“團圓”呢？被分隔開(kāi)來(lái)的風(fēng)箏與線(xiàn)猶如強扭的瓜一樣——不甜，為何不要它們相聚在一起，讓它們感受擁有彼此的歡樂(lè )而感染到其它許許多多的生命體呢，我想也只有這樣，這個(gè)世界上才會(huì )多一道絢爛的風(fēng)景吧。
重拾風(fēng)景的線(xiàn)或重聚線(xiàn)的風(fēng)箏，我多么希望它們這種頑強的生命力能影響到這世間大大小小的事情啊，讓那本是一體而被拆散的'家庭能夠破鏡重圓，也讓那本是一體而被切割的國土能夠愈合。但本是一體又何談“愈合”？因為是一體，所以它們兩者之間從沒(méi)分離過(guò)，即使距離有多遠，但它們彼此的心還相連著(zhù)，又有誰(shuí)能把心中的思念完全抹殺呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)，把我的思緒牽引到無(wú)邊無(wú)際的草原上，一群天真爛漫的孩子在草原上盡情奔跑著(zhù)、笑著(zhù)，一邊把風(fēng)箏放得很高很高，與平時(shí)不同的是這些被放飛的風(fēng)箏與線(xiàn)，它們不會(huì )再分離，因為它們把彼此攥得牢牢地，讓它們自己的歡樂(lè )感染著(zhù)身邊每一個(gè)人。
分離是人世間最痛苦的事情，團聚是人世間最開(kāi)心的事情，但是只要彼此的心連在一起又何談分離與團聚之說(shuō)呢？——后記
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
我是風(fēng)箏，她是線(xiàn)。
那幾天，她去旅行了。她走之后，我沒(méi)戲沒(méi)肺的跳起來(lái)，喊道：“我自由了！”于是，我開(kāi)始瘋玩，溫習了那很久不見(jiàn)的QQ，補習了放假前沒(méi)有看完的電視劇，甚至玩起了早就被我拋到九霄云外的電視劇，即使我覺(jué)得它們很無(wú)聊。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了……閉上眼睛，突然感到自己累了、乏了，有點(diǎn)想她了。這樣自由的日子竟如此的`空虛，使我感覺(jué)到不安，竟有些想哭的沖動(dòng)。漸漸地，我開(kāi)始懷念她的嘮叨；懷念她在我身后說(shuō)別走，再穿件衣服；懷念她讓我學(xué)會(huì )兒習，看會(huì )兒書(shū)；懷念她說(shuō)多吃點(diǎn)兒，胖點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，重要的是別生病……她回來(lái)了，突然感受到她身上散發(fā)出的那種久違的溫暖。
就像牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，風(fēng)箏雖然不喜歡被束縛，但是當它掙脫之后又被栓上時(shí)，風(fēng)箏才知道飛不出去的安全。
風(fēng)箏很需要線(xiàn)，我也真的很需要她。如果沒(méi)了她的操心，我又怎么會(huì )平安的長(cháng)到這么大；如果沒(méi)了她的嘮叨，我又怎么會(huì )緩和一下多病的身體；如果沒(méi)了她的嚴厲，我又怎么會(huì )取得如此優(yōu)異的成績(jì)……因為有了她，所以才有了我；因為有了她，所以我才有了一切。是她，給了我全部。我不能沒(méi)有她，就像風(fēng)箏不能沒(méi)有線(xiàn)。
她是一名教師，別人把她比作園丁，給小樹(shù)修枝剪葉，無(wú)論她怎么修剪，我永遠是她園子里最讓她滿(mǎn)意的一棵。因為，她是我的媽媽。
如今，她老了，歲月的磨礪使她的眼角堆起許多褶皺，皮膚失去了光澤，兩鬢間多出了幾縷白，唯有她的那顆心，仍對我愛(ài)意濃濃。
她用她的那根線(xiàn)牢牢地牽住我，無(wú)論我飛多高，飛多遠，而或是飛到天荒地老，都逃不掉她的視線(xiàn)，飛不出她的心。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
我正在為我的作業(yè)而“奮斗”，抬頭看向遠方，看到遠處，有一只風(fēng)箏在線(xiàn)的牽引下，雖然越飛越高，但是它無(wú)法到達它想要去的地方，只能按照規定的路線(xiàn)�？蠢哿宋冶憷^續寫(xiě)作業(yè)。
突然我的腦海中閃過(guò)一個(gè)想法，風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系不正像現在孩子與父母的關(guān)系嗎？本可以自由自在的在天空中翱翔的風(fēng)箏，但卻因為線(xiàn)的牽絆與束縛只能一味的向天空中鉆；現在的孩子，本可以好好的享受寒暑假，但是父母卻硬讓他們去學(xué)一些他們絲毫不感興趣的東西，使孩子喪失了對學(xué)習的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，沒(méi)了興趣孩子們又怎會(huì )有學(xué)習的欲望，這不是適得其反了嗎？還有如今的一些家長(cháng)只讓孩子拿成績(jì)、拿名次來(lái)說(shuō)話(huà)，這樣的話(huà)，孩子們只去一味得死背知識，不去思考，不去創(chuàng )新，這樣所產(chǎn)生的“高分低能兒”又怎樣去適應社會(huì )呢？
放風(fēng)箏想要讓風(fēng)箏飛得更高，要收放自如，對孩子的學(xué)習也應該做到，收放自如，恰到好處，收得太緊是有好處，但這會(huì )讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，你稍微一放松，他就不好好學(xué)，這樣父母累，對孩子以后的發(fā)展也不好；放得太松可以培養孩子的'自主性，但也不能完全放手、放任自流，父母應該及時(shí)提醒并督促，控制好收放的“度”。
想要自己的風(fēng)箏飛得更高，要講究方法，想要自己的孩子成為棟梁更應講究方法，找對方法才可以成功，最適合的方法才是最好的。
我放下筆，拿起風(fēng)箏，走到一片廣闊的空地上，將風(fēng)箏一點(diǎn)點(diǎn)的放飛，直到線(xiàn)不夠長(cháng)了，我拿出剪刀，剪斷線(xiàn)，看著(zhù)它飛向遠方。我心中暗許：希望我可以像你一樣，得到自己想要的；可以在這人生的道路上，跟著(zhù)自己的心走。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
風(fēng)箏與線(xiàn)由歡樂(lè )變?yōu)楸瘋�，命運的齒輪已經(jīng)轉動(dòng)，他們，可還會(huì )繞在一起？
—題記
風(fēng)箏小時(shí)候很愛(ài)與線(xiàn)玩耍，而線(xiàn)呢，一直包容寵溺。無(wú)論刮風(fēng)亦或者下雨，只要風(fēng)箏一句話(huà)就可以?shī)^不顧身，哪怕被扯的遍體鱗傷，也可以毫不在乎。
風(fēng)箏漸漸長(cháng)大，不愿意與線(xiàn)玩耍，認為是線(xiàn)束縛著(zhù)它的自由，他想要飛的更高，去追求更無(wú)限的自由，看看外面更廣闊的天空，看看外面的風(fēng)景。是的，風(fēng)箏厭倦了，厭倦了幾年來(lái)日復一日，年復一年的風(fēng)景；厭倦了被束縛的'自由；厭倦了即使飛得再高，也終究要回到起點(diǎn)的重復。終于，他與線(xiàn)分開(kāi)了……
沒(méi)有了線(xiàn)，風(fēng)箏再也不能展翅高空，只能借助于風(fēng)一步一步艱難的爬著(zhù)，跳躍，曾經(jīng)被它俯視而不屑一顧的小草成為傷害風(fēng)箏的利刃，一刀一刀的劃在風(fēng)箏的身上，心上。
漸漸地，風(fēng)箏失去了他昔日光鮮的外表，遍體鱗傷。外面的世界并不是想象中那么美，太過(guò)險惡，始終沒(méi)有與線(xiàn)在一起的那份安逸，寧靜，還有那寵愛(ài)著(zhù)他的線(xiàn)。當風(fēng)箏拖著(zhù)傷痕累累那身體，回到線(xiàn)的身邊。一切都始終沒(méi)有變，唯一變的，就是因為風(fēng)箏的離開(kāi)，而“臨死垂�！钡木�(xiàn)……
也許它再也不可能回來(lái)，心里就會(huì )有一顆悔恨的種子。
而我們就像那只風(fēng)箏，而父母對子女的愛(ài)就像是牽制風(fēng)箏的那根線(xiàn)，我們是被愛(ài)的，父母是給予愛(ài)的。無(wú)論在哪，身后的“線(xiàn)”總是跟隨著(zhù)，隨著(zhù)我們一天天長(cháng)大，那“線(xiàn)”也一天天跟不上我們的步伐，但始終不與我們分開(kāi)，就在這樣愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系中，無(wú)數的子女與父母連在一起，纏繞在一起無(wú)數的線(xiàn)……。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
湛藍的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏跑上云霄，一根細細的長(cháng)線(xiàn)牽引著(zhù)它。披著(zhù)五彩鳳裙的風(fēng)箏，隨風(fēng)迎合著(zhù)，在微風(fēng)中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩定。
猛然，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著(zhù)向天空奔去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線(xiàn)將它硬拉了回來(lái)……本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒(méi)想到，它與天空還是那么遙遠。
風(fēng)箏線(xiàn)斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風(fēng)箏失去了線(xiàn)的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì )把它吹向左邊，一會(huì )又把它吹向右邊，它就像一只無(wú)頭蒼蠅似的打轉，它支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著(zhù)的身子癱倒在草地上。沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向，風(fēng)箏又飛翔在天空，一根細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)它，它找回了自我。
風(fēng)箏有了線(xiàn)才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是羅盤(pán)，給它引導方向，找到正確的道路，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著(zhù)風(fēng)箏倔強的反抗命運，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風(fēng)箏的`線(xiàn)，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著(zhù)風(fēng)箏，帶著(zhù)風(fēng)箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風(fēng)箏，而另一頭，系的是一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍天。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
如果我是空中飄飛的風(fēng)箏，母親就是緊緊連著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)。無(wú)論我飛的多高多遠，母親總是把我牽掛。
中午，我依靠在窗邊，和煦的陽(yáng)光下飄飛著(zhù)許多風(fēng)箏。小時(shí)候的我也喜歡在太陽(yáng)底下放風(fēng)箏，媽媽總是跟在我的后面大聲的喊著(zhù)：“小心點(diǎn)，前面有石頭，別摔著(zhù)�！薄巴娴臅r(shí)間太多了，該做作業(yè)了”“別跑，小心出汗感冒”等等。對于這些我總是置之不理，甚至覺(jué)得有點(diǎn)煩，想要脫離她的視線(xiàn)。
風(fēng)箏飛翔，可它總覺(jué)得一點(diǎn)兒也不自由，它也想要像鳥(niǎo)兒一樣自由翱翔。它開(kāi)始厭惡線(xiàn)，認為線(xiàn)束縛住了它，于是用力的掙扎，終于，綁著(zhù)它的那條細線(xiàn)斷了。它高喊：“自由了�！碑斔J為自己掙脫線(xiàn)后，終于可以自由翱翔的時(shí)候，風(fēng)箏卻慢慢的往下墜落，最后落在了線(xiàn)的旁邊。
進(jìn)入初中之后，由于家庭困難，媽媽外出打工，她走之后，我還沒(méi)心沒(méi)肺的喊道：“終于自由了�！睆拇酥鬀](méi)有人管我。我開(kāi)始瘋玩了，打開(kāi)電腦，昏天黑地的玩著(zhù)網(wǎng)絡(luò )游戲，以前沒(méi)有看完的電視劇也被我重新拾起。甚至是很久沒(méi)有看過(guò)的小說(shuō)也被我溫習了一遍。即使我覺(jué)得這些事情是很無(wú)聊并且對我很沒(méi)有幫助的事情。一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，我忽然覺(jué)得自己很想她了，我已經(jīng)獲得了自由，可是這樣的自由很空虛，沒(méi)有意義。慢慢兒的，我開(kāi)始想念她的嘮叨；她那句“時(shí)間不早了，你的作業(yè)做完了嗎”，“這個(gè)星期要變天，多帶件衣服去吧�！痹谶@樣的'思念之下，我生病了，盡管是一個(gè)普通的感冒。她也急急忙忙的趕回來(lái)，細心的照顧著(zhù)我。又開(kāi)始對我嘮叨：“這么大的人了，怎么這么不會(huì )照顧自己，這么冷的天不知道多穿幾件衣服嗎？總讓人替你操心�！痹瓉�(lái)認為嘮叨心煩的話(huà)現在聽(tīng)來(lái)竟覺(jué)得如此溫暖。
風(fēng)箏想要掙脫線(xiàn)的束縛，可是當它掙脫線(xiàn)之后又被線(xiàn)連接上的時(shí)候它才知道，有了線(xiàn)它才能安全無(wú)憂(yōu)的飛翔，才有飛翔的方向。
我就是風(fēng)箏。母親就是線(xiàn)。風(fēng)箏需要線(xiàn)的束縛，我也需要母親關(guān)懷。
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