課間大舞臺作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的課間大舞臺作文，歡迎閱讀與收藏。

課間大舞臺作文1

　　在堆積如山的作業(yè)的壓迫下，在老師絮絮叨叨的催眠下，在沉重深奧的課本知識的灌溉下……課間無(wú)疑成為了一個(gè)歡笑的樂(lè )園，一個(gè)放松自我的空間，一個(gè)精彩動(dòng)人的大舞臺！課間大舞臺，猶如一朵鮮艷而樸素的薔薇，華美地綻放在我們猶如鋼筋鐵塊的繁重的生活中。那一抹的光輝絢麗，那一抹的清新靈秀，點(diǎn)亮了我們的生活，讓我們的生活流光溢彩。而這朵薔薇中最嬌美的一片花瓣，這個(gè)舞臺上最耀眼的一顆明星，便是我們的廣場(chǎng)才藝秀！

　　“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)……”一個(gè)充滿(mǎn)熱情的男聲，拉開(kāi)了我們班廣場(chǎng)才藝秀的華麗幕布。在我們班經(jīng)歷了無(wú)數次雨的洗禮后，我們終于登上了這廣場(chǎng)才藝秀，登上了這向往已久的課間大舞臺。

　　臺上把《最炫民族風(fēng)》唱得激情四射的男生，正是我們班最為活潑好動(dòng)、最熱情飛揚的何澤隆。只見(jiàn)他一手拿著(zhù)話(huà)筒，一手大力揮舞著(zhù)一條灰色的綴有精致流蘇的圍巾。他一邊深情而不失熱情地歌唱著(zhù)，一邊將音樂(lè )的旋律和所蘊含的情感，用手中那條圍巾，舞動(dòng)著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)，舞出了我們心中那一抹深埋已久的青春活力！那條圍巾，仿佛一條靈動(dòng)的小蛇，在舞中盡情地釋放，盡情地飛揚，那隨風(fēng)飛舞的流蘇更富有了一種火熱中的詩(shī)意。臺上的'何澤隆，他的歌唱極富感染力，充滿(mǎn)了自由的狂野，激情飛濺。我們也被帶動(dòng)了，一起唱起了這青春的旋律，一起唱響了生活的韻動(dòng)。何澤隆像明星似的，走到臺前，一邊以更大的熱情歌唱著(zhù)，一邊喝臺下的觀(guān)眾一起舞動(dòng)著(zhù)心中的激昂。他的眼睛閃閃發(fā)亮，恍如天上的星辰，充滿(mǎn)了狂野但似乎又漾著(zhù)微笑。他把手中的圍巾拋向了觀(guān)眾，結束了自己充滿(mǎn)激情與青春活力的歌唱，在課間的大舞臺上優(yōu)雅地謝幕。一陣如雷般的掌聲，經(jīng)久不息。

　　接下來(lái)的表演中，同學(xué)們的才藝展示也別出心裁。一曲《伯牙絕弦》，道出了友誼的誓言，讓我們感受到了藝術(shù)的魅力，體會(huì )到了友情的可貴。一支《淋雨一直走》，恰如其分地道出了我們的心情，我們在雨中奔跑，但不放棄，堅持不懈，勇往直前！一首《三國殺》，讓我們領(lǐng)略到了古國的雄偉、英雄的豪情萬(wàn)丈。掌聲震天動(dòng)地，久久不能平息。我們在課間的大舞臺上舞出了我們的風(fēng)采，舞出了我們的青春，舞出了我們生命的律動(dòng)！

　　課間大舞臺，它是一個(gè)展示自我，展示才藝的舞臺。它讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，體會(huì )了青春的飛揚活力，讓我們感受到了生命的勃勃生氣。它，也點(diǎn)綴了我們的生活，讓我們的生活光彩燦爛！

課間大舞臺作文2

　　恍惚間，一陣清脆的下課鈴飄進(jìn)了耳朵，使上課時(shí)昏沉的大腦一瞬間清醒了，繼而又若九天玄女一般，指引著(zhù)同學(xué)們向操場(chǎng)的舞臺走去，原來(lái)今天是星期三，恰巧輪到我們辦舉行廣場(chǎng)才藝秀。

　　早聞黃奧林同學(xué)琴技高超，經(jīng)多年苦練，如今古箏已過(guò)十級。對于一個(gè)男生學(xué)習古箏一事，引發(fā)了不少同學(xué)哈哈大笑，但還是迫不及待地跟隨人群來(lái)到操場(chǎng)，想一睹“古箏小王子”的風(fēng)采。

　　“錚——”一聲清脆而又凄厲的弦響劃過(guò)蒼穹，被下課鈴“洗”得清醒了不少的我，聽(tīng)得這聲弦響，不禁又是一陣清醒，帶著(zhù)振奮不已的.心情，向臺上望了望，卻見(jiàn)黃奧林一身月白色中式長(cháng)衫，恍若畫(huà)上飛仙般，坐在箏旁，輕輕地撥動(dòng)琴弦。聽(tīng)聞這琴聲，觀(guān)眾們大都靜了下來(lái)，無(wú)敢嘩者，只敢小聲地交頭接耳。只見(jiàn)那纖長(cháng)的手指在箏上來(lái)回撫動(dòng)，劃出一道又一道幾近完美的弧線(xiàn)，傳來(lái)的，則是一聲聲、一陣陣輕快明了的琴音。這令我不禁想起了“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的詩(shī)句。臺下觀(guān)眾三三兩兩站在臺前，倒也圍了一圈又一圈，舞臺兩側的石階上，倒也有不少觀(guān)眾正愜意地聽(tīng)黃奧林撫箏，他們的神情無(wú)一例外地從期待變?yōu)殁�然自得。黃奧林似乎并沒(méi)有在意臺下的觀(guān)眾，他撫箏如初。閉目細聽(tīng)，只見(jiàn)眼前浮現出一幕幕從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)景：忽而有清泉淌過(guò)，山花飄落；忽而見(jiàn)古戰場(chǎng)上千軍萬(wàn)馬奔騰，喊殺聲與戰馬嘶鳴聲混成一片，難以分辨；忽而現一輪皓月，清輝陣陣，灑向城樓……云里霧里，如煙若夢(mèng)，這些場(chǎng)景總是轉瞬即逝，也不知，是奧林的琴聲太快，還是大腦的反應太快。不少同學(xué)似被灌了酒一般，神情微微飄忽，估摸著(zhù)，這是因為這撫箏人技藝高超的緣故吧。

　　繼而又是一陣弦音，細碎的，如斑駁的樹(shù)影，又若玉珠落地時(shí)的彈跳，漸行漸遠……直至完全消失。臺下頓時(shí)發(fā)出一片嘖嘖贊嘆聲。在雷鳴般的掌聲中，黃奧林緩緩起身，向觀(guān)眾深深鞠躬。掌聲與贊嘆聲融成一片，可我好像什么都沒(méi)聽(tīng)到，耳邊只有陣陣弦響，縈繞，久久難以散去。同樣不散的，還有觀(guān)眾。

　　“弦清撥刺語(yǔ)錚錚，背卻殘燈就明月……”

　　“分明曲里愁云雨，似道蕭蕭郎不歸……”

　　貧乏的文字似乎很難表達這樣的弦音。

　　一曲終了，余音卻是裊裊……

課間大舞臺作文3

　　課間是一個(gè)舞臺，演員，觀(guān)眾，歌舞升平，臺上的表演，臺下的目光，舉手投足間，我們都各自點(diǎn)綴著(zhù)別人的世界。

　　又是一個(gè)天氣晴好的周三。第一節下課，同學(xué)們就不約而同地涌出教室，到中庭觀(guān)看每周一度的廣場(chǎng)才藝秀。三三兩兩的討論著(zhù)今天的節目單，大家都很期待呢。

　　“歡迎大家來(lái)觀(guān)看我們的廣場(chǎng)才藝秀。話(huà)不多說(shuō)，有請我們班小樂(lè )，小文帶來(lái)第一個(gè)節目……”簡(jiǎn)短有力的開(kāi)場(chǎng)報幕，主持人清亮的聲音為今天的表演拉開(kāi)帷幕——

　　“不再看，天上太陽(yáng)透過(guò)云彩的光…不再?lài)@，你說(shuō)過(guò)的.人間世事無(wú)�！�…”古色古香的歌詞，飄渺的嗓音透過(guò)話(huà)筒，響徹在小小的中庭一角。小樂(lè )和小文手拉著(zhù)手，身體隨著(zhù)音律輕輕地晃著(zhù)，一曲終了，旁邊圍觀(guān)的同學(xué)都贊許的鼓起了掌。

　　不一會(huì )兒，握個(gè)手持扇子的女孩站到中間，四個(gè)女孩圍成一個(gè)小圈，顯然在中間的那個(gè)女孩便是領(lǐng)舞的了。揮動(dòng)著(zhù)手中的扇子，中間的女孩慢慢地站起來(lái)，在旁邊伴舞的襯托下，就像一朵正在盛開(kāi)的紅蓮。音樂(lè )到了高潮，女孩們的動(dòng)作開(kāi)始多起來(lái)，剛柔并濟，她們又圍到了一起，把扇子撐開(kāi)，那朵紅蓮，慢慢地收攏了花瓣……多么精彩的舞蹈，多么動(dòng)人的舞姿，掌聲雷動(dòng)。

　　接下來(lái)是一個(gè)身材矮小的男生，配樂(lè )朗誦，一首原創(chuàng )詩(shī)歌。他輕晃腦袋，時(shí)而將目光投向不知名的遠方，配合著(zhù)得體的手部動(dòng)作和恰到好處的音樂(lè )。旁邊兩個(gè)女生小聲的感嘆：“真不愧是一班的大才子！”“就是，人不可貌相嘛�！币宦暩胶�，“嘖嘖，文采真好啊�！辟潎@聲不止。

　　“時(shí)間有限，最后一個(gè)節目，齊唱班歌！”主持的聲音又響起來(lái)。

　　“我相信自由自在，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……”多么勵志的歌曲，多么團結的合唱�；蛟S是被這濃烈的氣氛感染，許多同學(xué)都跟著(zhù)一起唱了起來(lái)。

　　才藝秀圓滿(mǎn)結束，同學(xué)們陸陸續續地散開(kāi)。

　　“你覺(jué)得剛剛一班的表演怎么樣？”我問(wèn)剛剛一起觀(guān)賞的好友�！安诲e啊，看得出來(lái)是精心準備了好久呢，尤其是那個(gè)扇子舞，太漂亮，太震撼了！”她笑著(zhù)回答。我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，還有那個(gè)原創(chuàng )詩(shī)歌朗誦也很好，文采極佳�！�

　　回到教室，竟還有幾個(gè)同學(xué)埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，兩耳不聞窗外事。奇怪，這么精彩的節目剛剛居然沒(méi)去看，還在這么認真的學(xué)習……

　　課間這個(gè)舞臺，短短不到三十分鐘，眾生百態(tài)盡收眼底，臺上，臺下，我們都各自裝點(diǎn)著(zhù)，他人的夢(mèng)……

課間大舞臺作文4

　　廣場(chǎng)才藝秀是一個(gè)讓同學(xué)展現才藝的舞臺。盡情發(fā)揮自己的才藝，展現自我，奪得觀(guān)眾的掌聲便是廣場(chǎng)才藝秀的宗旨。

　　“鈴鈴……”下課鈴的音樂(lè )響起，預示著(zhù)大課間的來(lái)臨。而今天的廣場(chǎng)才藝秀便是我們班的廣場(chǎng)才藝秀。一眨眼工夫，半個(gè)班級的同學(xué)都涌出教室，爭先恐后地向舞臺飛奔而去，那口中說(shuō)的、腳上跑的、雙手指的，都是沖著(zhù)舞臺的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈，談?wù)撈饋?lái)激動(dòng)得臉都潮紅起來(lái)，然后相視而笑，腳上的步伐一點(diǎn)也不落下。而我也迫不及待地向舞臺跑去，想占個(gè)好位置，據說(shuō)這次的廣場(chǎng)才藝秀是同學(xué)們精心排練的。

　　“歡迎來(lái)到初一十班廣場(chǎng)才藝秀�！睌D到前排，只聽(tīng)見(jiàn)主持人用十分嫻熟流暢的語(yǔ)氣念著(zhù)臺詞，使得原本喧嘩鬧騰的場(chǎng)面安靜下來(lái)。主持人念完一些必要的開(kāi)場(chǎng)白后又念出了第一個(gè)節目的名字，沒(méi)想到表演者竟有五六個(gè)人。

　　表演者走上臺，只見(jiàn)他們緊張地抿了抿嘴，而后對觀(guān)眾們報以微笑，前奏響起，場(chǎng)下一片寂然。而我的心卻因為我的緊張得如同十五個(gè)水桶七上八下，擔心著(zhù)他們會(huì )不會(huì )有失誤，這節目別人會(huì )不會(huì )——我也許嗶比表演者更加緊張。但是，我的緊張、我的憂(yōu)愁、我的顧慮，一瞬間都在表演者的歌聲中煙消云散了——那柔和的聲線(xiàn)、恐龍的桑心，恍惚與曲調融合在一起，形成一陣輕柔的微風(fēng)，拂過(guò)我們的心靈。而在兩位主唱一唱一和地配合之后，進(jìn)入副歌，后面的伴唱們也適時(shí)的加入，那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的動(dòng)聽(tīng)！我知道，他們利用放學(xué)的時(shí)間和周末的時(shí)間排練，他們是真正在精心準備這個(gè)節目的。我知道，全班同學(xué)都知道。這不是天籟，卻是他們努力的.結晶！此時(shí)，舞臺上表演者緊握的手漸漸放松，沉浸在歌聲中的我，心靈也得到了洗滌。其他觀(guān)眾也同我一般，靜靜地、靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，而表演者也沉浸在忘我的表演中，整個(gè)廣場(chǎng)上的人都仿佛置身在一種美妙的境地里。

　　一曲畢，表演者們鞠躬表達感謝，而觀(guān)眾也對他們報以最熱烈的掌聲，贊賞著(zhù)他們的努力，贊賞著(zhù)他們美妙的表演，贊賞著(zhù)他們帶來(lái)的令人心曠神怡的感受。這是對表演者們的努力最好的回報。

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