我與語(yǔ)言文字作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的我與語(yǔ)言文字作文，希望能夠幫助到大家。

我與語(yǔ)言文字作文1

　　我認為，語(yǔ)言文字簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)文，語(yǔ)文是什么?拆開(kāi)來(lái)看，語(yǔ)就是語(yǔ)言，而文就是文字。我隨便一說(shuō)，就能說(shuō)出發(fā)生在我身上的好幾件語(yǔ)文小事來(lái)呢!

　　先說(shuō)一件發(fā)生在我身上的小故事。在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽想讓我掌握一門(mén)外語(yǔ)，就把我送到一個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)英語(yǔ)的培訓學(xué)校，希望我能學(xué)到一口流利的英語(yǔ)，這一學(xué)就是整整一年。后來(lái)因為我們家搬家就沒(méi)再去那個(gè)學(xué)校了。等我三年級開(kāi)始上英語(yǔ)課的時(shí)候，媽媽以為我還記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)的`一些內容，便故意考我，我卻一臉茫然地看著(zhù)媽媽不說(shuō)話(huà)�！巴炅�!”媽媽沮喪地看著(zhù)爸爸說(shuō)，“那年學(xué)英語(yǔ)的錢(qián)只怕是打水漂了!”站在一旁的爸爸說(shuō)：“嗯，你看他是什么膚色，流的什么血液?”是的，我心想：我是中國人，中國話(huà)才是我的母語(yǔ)。

　　我剛出生的時(shí)候，爸爸提議給我取名叫“不為”，立即招來(lái)了家里其他人的反對：“不為不為，不就是沒(méi)有作為的意思嗎?”爸爸笑著(zhù)解釋?zhuān)骸叭绻�前面加上咱家的姓�?”“何不為!”“是的，意思是不是就變成了‘為什么不去做呢’?有‘篤行’的意義，是吧?”爸爸把這件事告訴給我的時(shí)候，我打心眼里覺(jué)得，中國的文字真的很奇妙，有時(shí)加一個(gè)字，一句話(huà)的意思就立即變得積極向上了，我都覺(jué)得有些可惜為什么我不叫“何不為”了呢!

　　三歲左右的時(shí)候，我開(kāi)始通過(guò)卡片來(lái)識字。走在外面，我會(huì )指著(zhù)各種文字讀給爸爸媽媽聽(tīng)了，不過(guò)有時(shí)候也鬧出了不少笑話(huà)。有一次，我跑到一輛小汽車(chē)旁對爸爸說(shuō)：“爸爸，快看!這里有一臺臭油車(chē)!”爸爸愣了一會(huì )兒，而后恍然大悟，哈哈大笑起來(lái)：“兒子，這兩個(gè)字不念‘臭油’，是‘奧迪’!”等到我上學(xué)了，我才漸漸明白，中國的漢字真是變化多端，雖然形狀很像，但是，有時(shí)多一筆少一點(diǎn)，意義和讀音就完全不一樣了。

　　我現在讀四年級了，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。去年秋天，爸爸媽媽帶我去爬岳麓山。山邊晚霞飄過(guò)，縷縷炊煙從紅色的楓葉林中升起，有幾只小鳥(niǎo)從我們身邊掠過(guò)，頓時(shí)讓我興奮不已：“岳麓山好美啊!楓葉好紅啊!我好喜歡這里!”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“寶貝，你看，古人用一句詩(shī)就把你這幾句話(huà)描繪得很好了，‘停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花�！�”我忽然覺(jué)得，中國文化真的是博大精深，短短幾個(gè)字，便能準確地描述我此時(shí)的心情。

　　隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，讀的書(shū)也越來(lái)越多，我漸漸懂得，我是中國人，我愛(ài)中國文化，我要更加認真地學(xué)習它，掌握它，讓它更好地融入我的血液!

我與語(yǔ)言文字作文2

　　倉頡造字，孔子著(zhù)書(shū)，太陽(yáng)已在空中走過(guò)一百多萬(wàn)個(gè)輪回，語(yǔ)言文字也經(jīng)歷遙遙數千度春秋。而我，浩大人類(lèi)中小小的一員，在時(shí)間長(cháng)河短短的十幾年光陰中，深深地迷戀上了它這位博大精深的老者。

　　曾經(jīng)看過(guò)一則笑話(huà)：一位老師寫(xiě)下“床”字要學(xué)生認，學(xué)生很快答出。接著(zhù)，老師又寫(xiě)出了“麻”字，結果這位學(xué)生脫口而出：“雙人床�！笨吹竭@里，我不禁暗自發(fā)笑，為這位“幽默”的學(xué)生，更為變化萬(wàn)千的中國的表意文字。矯首而觀(guān)，在我們身處的這個(gè)世界中，文字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的視野中，“好好學(xué)習，天天向上”教會(huì )我們最簡(jiǎn)單的學(xué)習道理；“嚴謹、樸實(shí)、奉獻、進(jìn)取”讓我們明白為人處世的基本原則；“我愛(ài)中國”更讓我們對這片養育我們、孕育文字的熱血大地充滿(mǎn)感激之情。文字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我們的生活。

　　既然溯今，也要追古。

　　馮延巳的“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”使我仿佛置身于微風(fēng)吹拂的春之中；馬致遠的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”更讓我體味到了異客的思鄉之情；陶潛的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”令我也產(chǎn)生一種可以得到輕松自在的歸隱的沖動(dòng)；孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”讓媽媽的身影在我眼前浮現，使我確切地體味了母親的辛勞；秦觀(guān)的“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”使我懂得了什么叫真情；一句“北斗七星高，哥舒夜帶刀”將我的`靈魂帶入那高深莫測的夜空……文字，如此之神奇，它組成一句句詩(shī)，一首首詞，表達出我深切的感受，喚醒我日漸麻木的心靈。

　　文字如此奇妙，更別說(shuō)文字的聲音——語(yǔ)言了。

　　人生在世，幾乎沒(méi)有人不說(shuō)話(huà)。語(yǔ)言是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字，張開(kāi)嘴，振動(dòng)聲帶，那些文字便發(fā)出她們獨特的聲音，一起唱起語(yǔ)言之歌。我喜歡說(shuō)話(huà)，喜歡文字，喜歡語(yǔ)言。我享受那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，用那些音符來(lái)表達我內心的感受。那么多的聲音全都充斥在我身邊，有喜悅、有沮喪、有生氣、有傷心。語(yǔ)言到底有多大的魔力，我們無(wú)法回答，但不管怎樣，每一個(gè)人都離不開(kāi)它。

　　以前的十幾年，我與語(yǔ)言文字在一起，以后的幾十年，我們依然會(huì )在一起�；�用一句話(huà)執“字”之手，與“字”偕老。

我與語(yǔ)言文字作文3

　　我國的文字很獨特，從甲骨文到現在的簡(jiǎn)體字，有著(zhù)幾千年的歷史。每個(gè)字都像是一個(gè)性格獨特的小精靈，如看到“星星”，仿佛眼前有一片閃閃發(fā)亮的星空;看到“哀”字，人們就覺(jué)得很悲傷;看到“淚”字，就認為自己被打得哭時(shí)一定會(huì )掉小水珠;看到“興奮”二字，就覺(jué)得人很高興;看到“飛”字，就有一種飄浮的感覺(jué)……

　　現在，我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，自我從老家茶陵轉到長(cháng)沙讀書(shū)后，我越來(lái)越發(fā)現語(yǔ)言文字與生活、學(xué)習是息息相關(guān)的。如果少一筆或多一筆，整個(gè)字的意思就變了，甚至還會(huì )讓人產(chǎn)生誤解，嚴重的話(huà)還有可能帶來(lái)重大的經(jīng)濟損失。上次，我們語(yǔ)文課中學(xué)了一篇《一點(diǎn)值萬(wàn)金》的文章，在烏魯木齊市場(chǎng)，花了18萬(wàn)元從日本購進(jìn)1000卷重10噸的塑料包裝袋，貨剛運到，運貨的人發(fā)現“烏”字多了一點(diǎn)，變成了“鳥(niǎo)魯木齊”，結果慘遭18萬(wàn)元人民幣的損失。從這故事中，讓我明白了一個(gè)道理：領(lǐng)會(huì )與掌握好中國的語(yǔ)言和文字，來(lái)對我們的生活、學(xué)習、工作至關(guān)重要。

　　記得我剛來(lái)長(cháng)沙讀書(shū)的那年，語(yǔ)文老師布置了一次特殊的家庭作業(yè)：預習語(yǔ)文第1課，用普通話(huà)讀給家長(cháng)聽(tīng)。一直在株洲茶陵老家長(cháng)大的我，在語(yǔ)文課堂上，雖然老師要求我們用普通話(huà)回答問(wèn)題，但我一般都說(shuō)家鄉話(huà)，我對普通話(huà)沒(méi)有什么概念。到了長(cháng)沙，大家都說(shuō)普通話(huà)，我無(wú)法轉變過(guò)來(lái)。因此，無(wú)論姑姑怎么要求，我都不肯用普通話(huà)讀課文。首先，姑姑和周老師溝通，再與我進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)的唇槍舌戰后，我才用“塑料普通話(huà)”勉強完成了那一次預習�，F在回憶起來(lái)，感覺(jué)自己太不懂事：我也知道，說(shuō)一口標準的'普通話(huà)，是自身良好素質(zhì)的表現，也是和人們交流的重要橋梁。以后，對于不會(huì )讀的字，我一定要先查字典，且及時(shí)寫(xiě)上注音，糾正平時(shí)那些不正確的發(fā)音，讓大家能聽(tīng)得懂我的話(huà)。

　　還有，我平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)，也經(jīng)常出錯，每次寫(xiě)完之后交給姑姑檢查，出盡了笑話(huà)，如有時(shí)會(huì )少寫(xiě)偏旁，有時(shí)只寫(xiě)半邊字，還有時(shí)把原本是左右結構的字寫(xiě)成了上下結構的字。姑姑說(shuō)過(guò)我好多次了，我就是改不了。所以，我要聽(tīng)姑姑的話(huà)，每天堅持認真練習一版字帖，讓自己寫(xiě)一手好字，爭取在以后的作文或日記中，不寫(xiě)錯別字。

　　在以后的生活中，我既要努力做到說(shuō)好普通話(huà)，又要寫(xiě)好漢字，讓大家對我刮目相看。

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