奇跡
奇跡1
有一個(gè)人覺(jué)得生活太平淡了，于是天天期望出現奇跡。
為了讓奇跡早些出現，他向上帝祈求。
上帝問(wèn)他：“你想要什么樣的奇跡？”
“奇跡就是做夢(mèng)都想不到，完全超乎我的想象的事情�！�
上帝說(shuō)：“我答應你，奇跡明天就會(huì )出現�！�
這個(gè)人開(kāi)始焦急地等待。
但是多少天過(guò)去了，什么奇跡也沒(méi)有出現。
他又對著(zhù)天空向上帝質(zhì)問(wèn)：“上帝啊，你為什么沒(méi)有給我奇跡？”
“我早就給你奇跡了呀�！�
天上飄來(lái)上帝的聲音。
“我怎么沒(méi)有看見(jiàn)？”
“其實(shí)你天天都生活在奇跡中。你不是說(shuō)奇跡就是你做夢(mèng)都想不到、完全超乎你想象的'事情嗎？我給過(guò)你了，你以為上帝就能給你奇跡，然而上帝也沒(méi)有給你奇跡，這是你做夢(mèng)也想不到的，這本身難道不也算是一個(gè)奇跡嗎？其實(shí)你大可不必期待什么奇跡出現，因為除了你自己以外，世界上根本沒(méi)有其他的什么可以稱(chēng)為‘奇跡’。求上帝給你奇跡，不如求自己給自己奇跡�！�
奇跡2
大家好!日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。小高考的硝煙還未散盡，高考又與這美麗的春天一起微笑著(zhù)向我們走來(lái)。面對55天后的決戰，我們的同學(xué)或許都有些緊張，我們要做準備很多很多，無(wú)論如何不能少了一個(gè)信念，一個(gè)不斷追求理想的信念。執著(zhù)創(chuàng )造奇跡。
有一種力量，它可以讓我們在困苦中不忘記理想，在挫折中不忘卻追求，在失敗中不放棄奮斗。在它面前，天大的困難微不足道，無(wú)邊的艱險不足為奇。這種力量，就叫執著(zhù)人生其實(shí)就是不斷出現新的企盼、新的希望，新的征程和新的收獲的過(guò)程。執著(zhù)能使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現實(shí)。執著(zhù)的力量如此強大，是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的動(dòng)力。人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在對理想與信念的執著(zhù)追求之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和執著(zhù)的信念。
海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的'話(huà)：“當一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì )滿(mǎn)足于在地上爬�！贝蠹叶悸�(tīng)說(shuō)過(guò)巨人網(wǎng)絡(luò )董事長(cháng)史玉柱。95年，史玉柱一手創(chuàng )辦的巨人集團推出12種保健品，事業(yè)走向頂峰，史玉柱本人也被列為內地富豪第八位。96年，由于財務(wù)危機和管理不善等因素，巨人集團迅速盛極而衰，史玉柱也因此負債2億，由首富變?yōu)槭棕�，但他沒(méi)有倒下，僅僅用了短短四年的時(shí)間，再一次打入保健品市場(chǎng)，推出了現在婦孺皆知的腦白金。20xx年，史玉柱旗下的巨人網(wǎng)絡(luò )集團成功登陸美國紐約證券交易所，成為在美國發(fā)行最大的中國民營(yíng)企業(yè)，史玉柱的身價(jià)超過(guò)500億，再次成為“首富”。是什么讓他在負債2億時(shí)還能沒(méi)有崩潰，而是東山再起。他說(shuō)當感覺(jué)到自己無(wú)力回天時(shí)，就擁有了這樣一個(gè)信念：我欠的錢(qián)我一定會(huì )還!就是這樣一個(gè)信念支撐著(zhù)他，這是什么?這就是信念的力量，命運讓他從首富變?yōu)槭棕�，執�?zhù)讓他再從首負回到首富。
是的，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中執著(zhù)追求的火把;執著(zhù)可以激發(fā)我們無(wú)限的潛能，太陽(yáng)跳出了東方，大地在歌唱;太陽(yáng)跳出了東方，夸父的神采在我們的心中飛揚。親愛(ài)的同學(xué)們思想決定境界，執著(zhù)創(chuàng )造未來(lái)。堅守信念，自強不息，孜孜追求，我們就一定會(huì )讓我們的青春煥發(fā)出無(wú)限的活力，讓百年老校獲得更大的發(fā)展與成功，讓偉大祖國變得更加燦爛美好。讓我們手拉手，肩并肩，以勤為訓，以最頑強的精神和毅力，去創(chuàng )造奇跡，去續寫(xiě)我們人生最新最美的華章!
奇跡3
大自然帶給人們的啟示如天空中的繁星，密密麻麻、數不勝數。在我的腦海里就有一個(gè)不可磨滅的記憶。
九歲那一年的冬天，特別寒冷。一天，我在院子里走著(zhù)，突然發(fā)現了一盆已經(jīng)枯萎的滴水觀(guān)音。焦黃的葉子垂頭喪氣地搭在地上，像一位奄奄一息的老人，等待著(zhù)生命的盡頭。它失去了昔日那迷人的風(fēng)采。曾經(jīng)，挺拔的枝干托起了又大又圓的葉子，蒼翠欲滴，讓人一看就忘記了疲勞�？墒乾F在，它似乎被寒冷凍僵了，沒(méi)有一絲生命的跡象。我立即喊來(lái)了爸爸媽媽?zhuān)蛩麄冊V說(shuō)著(zhù)滴水觀(guān)音的`遭遇。我們都覺(jué)得十分可惜，這么好的一株滴水觀(guān)音變得這樣焦黃和枯萎。于是，爸爸彎腰把它搬起來(lái)，放到了一個(gè)角落里。
滴水觀(guān)音便靜靜地躺在角落里，忍受著(zhù)冰涼刺骨的寒風(fēng)，任風(fēng)吹雪打。
在不知不覺(jué)中，春天，來(lái)臨了……
院子里的各種花花草草都長(cháng)出了嫩綠的新葉子，一片勃勃生機。我便在閑暇時(shí)欣賞各種、各色花草。突然有一天，我驚訝地發(fā)現，那盆被爸爸搬走、放在角落里的，已經(jīng)枯萎、焦黃的滴水觀(guān)音，竟長(cháng)出了嫩綠的新芽。我靜靜地凝視著(zhù)它，那么翠綠，那么有光澤。嫩綠的葉子中，充滿(mǎn)了生命的活力，和已經(jīng)枯萎的葉子形成了鮮明的對比。我大聲地喊來(lái)了爸爸媽媽?zhuān)麄円埠苷痼@：這一株小小的滴水觀(guān)音，竟有如此頑強的生命力。
“文萱，這株滴水觀(guān)音能夠歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨而不死，在春天又煥發(fā)出勃勃生機，它有著(zhù)多么頑強的生命力……”我靜靜地思索著(zhù)爸爸的話(huà)。是��！這凜冽的寒冬就像是困難和坎坷，在磨練著(zhù)我們的意志。我們要像滴水觀(guān)音一樣，不斷地拼搏，戰勝困難，迎來(lái)的便是明媚的春光……
想想以前的自己，一遇到困難便退縮、氣餒，想放棄，心中十分慚愧。和滴水觀(guān)音相比，自己是多么的渺小。今后我要向滴水觀(guān)音一樣，不怕困難，勇往直前。
滴水觀(guān)音用生命譜寫(xiě)的奇跡，讓我明白了：遇到困難要迎刃而上，風(fēng)雨之后便是彩虹！
奇跡4
我們每個(gè)人的生命都只有一次，但嚴重的自然災害奪走了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的生命�？删驮诘竭_生命的絕境時(shí)，不少人發(fā)揮出超乎想像的方法挽救了一個(gè)又一個(gè)生命，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
20xx年的四川大地震，奪走了成千上萬(wàn)的生命。在大地震剛過(guò)十分鐘時(shí)，一位母親在一噸鋼板下面發(fā)現了女兒。但是一個(gè)母親怎么可能抬動(dòng)鋼板，救出女兒呢？她卻二話(huà)不說(shuō)，極力抬動(dòng)鋼板，可那是一噸��！她似乎沒(méi)有一點(diǎn)要放棄的意思，這位母親緊咬下唇，使盡全力抬動(dòng)鋼板，奇跡發(fā)生了！鋼板向上移動(dòng)了！一毫米……五毫米……一厘米……
小女孩的頭漸漸伸出來(lái)，接著(zhù)是兩只手，最后小女孩爬了出來(lái)。小女孩媽媽的下唇咬破了，臉變得蒼白，就連手也全都出血了。最后，她無(wú)力地倒下了。
母親對孩子的愛(ài)是無(wú)限的，她們寧可忍受風(fēng)吹雨打，無(wú)論怎樣的苦難也不愿意讓孩子受到一點(diǎn)傷害。她們用生命保護我們的生命。她們無(wú)私，她們偉大，她們創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)生命的.奇跡。我們要保護母親的生命，也要珍惜自己的生命，更要創(chuàng )造一個(gè)生命的奇跡！
奇跡5
“你，靜靜地離去
一步一步孤獨的背影
多想伴著(zhù)你
告訴你我心里多么地愛(ài)你
花，靜靜地綻放
在我忽然想你的夜里
多想告訴你
其實(shí)你一直都是我的奇跡”
——題記
當我在鍵盤(pán)上敲擊出這個(gè)題目時(shí)，我的眼前浮現出的是女兒瘦弱的身軀，緊蹙的雙眉，沮喪的神情……
就在上周，剛進(jìn)行完了全縣中考“一�！�，個(gè)別科目的成績(jì)上周末已經(jīng)改了出來(lái)。結果出人意料，女兒考得很不理想。尤其是理化綜合，糟得讓我簡(jiǎn)直要大跌眼鏡！
心，拔涼拔涼的。無(wú)論對我，還是對她，都一樣。
周末兩天在家，對著(zhù)女兒，我怎么也按捺不下內心的焦慮和緊張。也想平心靜氣地和她好好聊聊，探討一下考砸的原因，希望能從中總結出失敗的教訓，但說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的情緒就漸漸失控了。從最初的探討到后來(lái)的批評最后演變成指責，我的態(tài)度原來(lái)越壞。女兒開(kāi)始還回答個(gè)三言?xún)烧Z(yǔ)，最后竟然保持沉默。任憑我再怎么說(shuō)，她始終繃著(zhù)臉，抿著(zhù)唇，一言不發(fā)�？粗�(zhù)她滿(mǎn)腹委屈的小樣，我的心，突然一下子就軟了下來(lái)！于心底長(cháng)嘆一聲：千言萬(wàn)語(yǔ)，終至無(wú)語(yǔ)！
猶記上周四上午，第一場(chǎng)語(yǔ)文考完后，中午回家吃飯。在餐桌上，女兒一臉興奮地對我說(shuō)：我今天的作文題目叫《其實(shí)你一直都是我的奇跡》，想知道我寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？我笑著(zhù)說(shuō)：不想知道，愛(ài)說(shuō)就說(shuō)，不說(shuō)拉倒。我知道女兒最怕激將，我越說(shuō)不想聽(tīng)，她就越急著(zhù)要說(shuō)給我聽(tīng)。果然，她說(shuō)：我寫(xiě)的就是老媽你��！其實(shí)這話(huà)我聽(tīng)了一點(diǎn)都不奇怪，因為同樣的題目，女兒不久前還寫(xiě)給我看過(guò)，文章的主人公同樣也是我。
那是一個(gè)月前，我出差去銅陵時(shí)她寫(xiě)的一篇周記。篇幅很長(cháng)，從得知我周四啟程前她就開(kāi)始動(dòng)筆，直到我周五下午歸家后才真正寫(xiě)完。據她說(shuō)，一篇周記，在我離家的兩天里，她分成好幾個(gè)時(shí)段斷斷續續地寫(xiě)。寫(xiě)文的時(shí)候，就是她想念我的時(shí)候。因為想念，所以文思泉涌。
從銅陵回家后的第二天早上，我到她床上陪她臥談，她從桌上拿起周記本給我看。一篇周記，洋洋灑灑千余字，滿(mǎn)紙寫(xiě)的都是一個(gè)女兒對媽媽的想念�？粗�(zhù)看著(zhù)，淚水漸漸地模糊了我的眼眶�！岸嘞敫嬖V你：其實(shí)你一直都是我的奇跡”——這個(gè)點(diǎn)題句在文中反復多次出現，一唱三嘆。每一次出現，都包含著(zhù)女兒對我深深的牽掛、依戀和感恩。同在一個(gè)屋檐下生活，十余年的休戚與共，血濃于水，骨肉情深。從來(lái)都沒(méi)指望我數年如一日無(wú)怨無(wú)悔的付出會(huì )有所回報！更沒(méi)料到在女兒的心目中，我就是她生活的依靠，精神的支柱，快樂(lè )的源泉，情感的寄托！在我心里，我一直都把她當成一個(gè)永遠長(cháng)不大的小女孩：天真，單純，無(wú)憂(yōu)，快樂(lè )！我隨時(shí)可以像很久很久以前那樣摟她在懷里，輕撫著(zhù)她的背，喊她“小寶寶”，哪怕現在她的個(gè)子已經(jīng)比我高出一截……
說(shuō)心里話(huà)，女兒確實(shí)特別懂事，也特別上進(jìn)，她知道自己身上承載著(zhù)的是父母怎樣熱切的期盼�；蛟S，對于女兒，這份期盼太沉重了，沉重得讓她過(guò)早喪失了體味成長(cháng)的快樂(lè )。不知從何時(shí)起，女兒的雙眉蹙起來(lái)了，話(huà)也少了許多。尤其是初三這一年，過(guò)重的課業(yè)負擔，壓得她一直喘不過(guò)氣來(lái)。每天十點(diǎn)下晚自習后，她還要埋頭題海，挑燈夜戰，不超過(guò)十一點(diǎn)決不休息。夜里臨睡前，看著(zhù)她伏在燈影里瘦弱的背影，我心頭無(wú)數次掠過(guò)的，除了不忍，還是不忍！那樣的時(shí)刻，除了幫她鋪好被子，給她一個(gè)擁抱，叮囑她早點(diǎn)睡覺(jué)，注意休息之外，我，作為一個(gè)母親，就再也沒(méi)法替她分擔了！
就在今天傍晚，“一�！背煽�(jì)全部出來(lái)后，葉第一時(shí)間就打來(lái)電話(huà)，告知女兒的成績(jì)及全校排名�？偡蛛m有幾十分的退步，但大家都在退，因為卷子難度太大，尤其是理化。學(xué)校排名退到第六，上學(xué)期末是第五。女兒的`語(yǔ)文、政治是全校第一；理科整體偏差；英語(yǔ)因為粗心，失分較多。這樣的結果，比我先前預想的要稍好一些。我想，學(xué)校排名出來(lái)后，女兒應該能稍微放松一下這些天來(lái)一直繃緊的心弦，安心地睡一覺(jué)了。至于我，也一樣。
此時(shí)此刻，在校園靜靜的深夜里，閉上雙眼，回想起女兒每天離家出門(mén)上學(xué)時(shí)總不忘說(shuō)的那句：“老媽?zhuān)易吡�！”，回想起女兒獨自一人快步走出院門(mén)、穿過(guò)馬路、消失在拐彎處瘦弱的背影，回想起女兒在經(jīng)歷考試失敗后沮喪落寞的神情，我的心又一次感覺(jué)到了疼！
耳畔，有熟悉的旋律在回蕩：“你，靜靜地離去，一步一步孤獨的背影。多想伴著(zhù)你，告訴你：我心里多么地愛(ài)你。 花，靜靜地綻放，在我忽然想你的夜里。多想告訴你：其實(shí)你一直都是我的奇跡……”
我的女兒，一定要記著(zhù)：你，是我生命的奇跡！永遠都是！
奇跡6
今天想跟大家交流的是我這學(xué)期讀了《教育的奇跡》這本書(shū)的一些感想，下面就從四個(gè)方面隨意地談?wù)劙伞?/p>
一、書(shū)的基本內容
《教育的奇跡》這本書(shū)向我們介紹了把“笨小孩”培養成天才的12種方法。書(shū)的前言部分告訴我們：沒(méi)有一個(gè)孩子是“笨小孩”。造成笨小孩的責任在家長(cháng)和老師，“笨小孩”并非真的笨，在他們身上也有著(zhù)異乎尋常的潛能，并且潛能是呈多元化的，關(guān)鍵是父母和老師如何去挖掘。帶著(zhù)欣賞的眼光去看待孩子，你就會(huì )覺(jué)得你的孩子就是一個(gè)天才。
本書(shū)通過(guò)十二個(gè)所謂的笨小孩，把他們培養成天才的事例，介紹了培養天才的十二種方法。根據我粗淺的理解:
第一、以被人瞧不起的“差等生”牛頓為例，講了要培養孩子的創(chuàng )造力，創(chuàng )造性是天才的特征；
第二、以愛(ài)“說(shuō)謊”的“討厭鬼”達爾文為例，講了要培養孩子的想象力，想象力會(huì )成就天才；
第三、以不受老師歡迎的“糊涂蟲(chóng)”愛(ài)迪生為例，講了要用愛(ài)來(lái)培養天才；
第四、以笨拙、反應遲鈍的希爾伯特為例，講了要培養孩子的專(zhuān)注力，天才的表現是專(zhuān)注；
第五、以被人稱(chēng)為“愚笨?jì)骸钡膼?ài)因斯坦為例，說(shuō)明用音樂(lè )也能培養天才；
第六、以被人看作“小呆子”的阿蒙森為例，說(shuō)明要培養孩子的興趣，興趣是天才的老師；
第七、以特別好動(dòng)的差孩子丘吉爾為例，講要按孩子的天性來(lái)培養天才；
第八、以閱讀失常的巴頓為例,說(shuō)明自信能鑄就天才；
第九、以被老師判定為低能兒學(xué)生的肯德?tīng)枮槔�，告訴我們要培養孩子不斷進(jìn)取的精神，天才就是不斷地進(jìn)��；
第十、以被人們視為“白癡”的卡爾威特為例，告訴我們欣賞孩子會(huì )造就天才；
第十一、以讓父母傷心的背榜生蘇步青為例，告訴我們老師要為學(xué)生樹(shù)立遠大的志向；
第十二、以又盲又聾又啞的殘疾兒海倫凱勒為例，告訴我們感官教育也能使盲人聾啞人成為天才。
二、在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習是孩子的一種幸福
書(shū)的第三章介紹了愛(ài)迪生的故事，愛(ài)迪生曾經(jīng)是個(gè)不受老師歡迎的“糊涂蟲(chóng)”，一年級讀了三個(gè)月就被恩格爾老師攆出了校門(mén)。但在母愛(ài)的.情感中成長(cháng)為一名出色的發(fā)明家。所以我想愛(ài)的力量是巨大的，在愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習是孩子的一種幸福。作為一個(gè)老師應該熱愛(ài)自己的每一個(gè)孩子，不能只愛(ài)德才兼備的優(yōu)等生，還應該愛(ài)平平常常的中等生，更應該愛(ài)智力落后的后進(jìn)生。我想既然我們選擇了教師的職業(yè)，就應該熱愛(ài)每一個(gè)孩子，熱愛(ài)孩子應該是教師的天職。
三、良好的習慣是成功的希望
書(shū)的最后一章講了海倫凱勒的故事，莎莉文老師為了改變海倫凱勒吃早飯時(shí)的不良習慣，與海倫凱勒進(jìn)行了一場(chǎng)較量，老師終于勝利了。我覺(jué)得好習慣是孩子一生的財富。培養孩子的好習慣，做老師的就是孩子的一面鏡子，身教勝于言教。老師在做出榜樣的同時(shí)，還要讓孩子在思想上有所認識。有句名言說(shuō)：要注意你的思想，因為思想會(huì )產(chǎn)生行為；要注意你的行為，因為行為會(huì )養成習慣；要注意你的習慣，因為習慣會(huì )形成性格；要注意你的性格，因為性格會(huì )影響你的一生。對于今天的孩子來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習習慣和生活習慣以外，還有文明行為習慣，衛生習慣，勞動(dòng)習慣，健康習慣，合理安排時(shí)間的習慣。我覺(jué)得合理安排時(shí)間對我們的工作和學(xué)習確實(shí)是一件很重要的事，如果做得好，將為我們贏(yíng)來(lái)雙倍的生命。
所以我想要讓孩子們限時(shí)限量地完成作業(yè)，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。從小養成雷厲風(fēng)行的習慣�？磥�(lái)要改變孩子不想完成作業(yè)的壞習慣，課堂作業(yè)當堂課完成已經(jīng)勢在必行，決不能放到課外去做，課間十分鐘是孩子們休息活動(dòng)的時(shí)間，合理安排時(shí)間一定要做到什么時(shí)間做什么事。愿孩子們都能養成好習慣。這是我的心愿，也是你們的心愿。因為好習慣可以讓孩子們在成長(cháng)中走向勝利。
“教育”不僅僅是教師的職責，更多是父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，甚至還是舅舅、姑媽、后媽等人的責任！總之，無(wú)論是來(lái)自哪一個(gè)人的有效教育，它都能不同程度上創(chuàng )造真正的奇跡。而這一個(gè)個(gè)奇跡的背后，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在顯示人性的愛(ài)！是愛(ài)，各種各樣的真愛(ài)，讓這一切成為了可能！
奇跡7
禮花繽放，鼓樂(lè )喧天．彩旗，禮花，和平鴿……見(jiàn)證了這一自豪的時(shí)刻！
你的名字叫杭州灣跨海大橋．當我第一次聽(tīng)到你的名字時(shí)，只知道你是悠悠歷史上重重的'一筆，只知道是你使嘉興寧波兩地人民千百年的夢(mèng)想成真．可我無(wú)法想象，你是多么氣勢磅礴．
滿(mǎn)載著(zhù)興奮和驚奇，來(lái)到了你的身旁．看到你那雄偉的身軀，我不由得屏住了呼吸．汽車(chē)輕快地駛上了大橋．36公里——你的身軀上那一排排護欄，每隔5公里，就呈現一種顏色，赤橙黃綠青藍紫，將你點(diǎn)綴成七彩的長(cháng)虹，橫臥海上。
這是一個(gè)輕松的時(shí)刻。極目遠眺，晴空下長(cháng)橋臥波，飛越天塹。這更是一個(gè)自豪的時(shí)刻。大橋巍峨，宛如一件巧奪天工的藝術(shù)品。
20xx年6月26日，這一天，圓夢(mèng)杭州灣。10年籌備，5年施工，長(cháng)虹臥波，天塹變通途，多年夢(mèng)想終成真。
20xx年3月4日，這一天，豪情杭州灣�！疤咸鞚崂颂艨杖�，翻江倒海山為摧”。孕育錢(qián)江潮奇觀(guān)的杭州灣，見(jiàn)證著(zhù)一個(gè)個(gè)奇跡的誕生。
20xx年3月20日，這一天，愿景杭州灣。當我面對著(zhù)我，當驅車(chē)在你S型優(yōu)美的曲線(xiàn)上，我感受到的不僅僅是速度和便捷，更多的是一個(gè)作為中國人的自豪與驕傲。
大橋��！雖然你默默無(wú)聞，而我卻有千言萬(wàn)語(yǔ)，但最后涌上心頭的只有一句：你是奇跡！
……
奇跡8
殘疾人雖然身體上有些殘疾，但他們的心靈卻是完美的。我覺(jué)得他們是那樣高大、堅強。他們創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)個(gè)奇跡。
一位老人失去了雙腳，坐在冰冷的地上彈琴;自幼因病而成為盲聾啞人的海倫·凱勒自強不息的伏案寫(xiě)作;一位身患小兒麻痹癥的歌手鄭智華拄著(zhù)雙拐在舞臺上唱著(zhù)《水手》;聾啞女子表演《千手觀(guān)音》……他們是弱勢群體，但他們卻身殘志不殘。此刻那難忘的鏡頭又在我心上放映，是那樣完美。
看到主持人在采訪(fǎng)《千手觀(guān)音》主角邰麗華時(shí)，我覺(jué)得她真的很樂(lè )觀(guān)，他相信別人能做到的事，自己也能做到。雖然《千手觀(guān)音》的演員都是聾啞人，她們聽(tīng)不到音樂(lè )。但我想，如果大家看到如此精彩的表演一定不會(huì )認為她們是聾啞人吧。他們排練這個(gè)舞蹈時(shí)，是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，一次又一次地失敗。他們深知：付出汗水才能取得成功。大家別以為做任何事情都只在于聰明，聰明在于勤奮、努力!殘疾人的精神不正是我們需要的精神嗎?如果他們沒(méi)有堅強的意志，刻苦的'精神，他們會(huì )成功嗎?相比這下，我們是不是會(huì )感到羞愧呢?
從小就聽(tīng)過(guò)張海迪阿姨的故事：她身患重病，高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)習針灸，醫了許多患者的病，她翻譯著(zhù)書(shū)，一部部作品展現給人們……她不斷地努力，不斷地創(chuàng )造，從不完整的身軀創(chuàng )造，從不完美的身軀奏響一曲完美的生命樂(lè )章。
看了《千手觀(guān)音》和聽(tīng)了張海迪阿姨的故事真讓我受益匪淺。我記得在《千手觀(guān)音》節目快結束時(shí)，主持人說(shuō)過(guò)：“人不能選擇命運，但能改變命運�！敝灰粋�(gè)人心地善良，心中有愛(ài)，就會(huì )有千只手來(lái)幫助您。是啊，我們不應該學(xué)習他們堅強、堅定、堅持的精神嗎?
奇跡9
三月叩響了春的大門(mén)，百花綻放，嬌艷無(wú)比。引得路邊的行人都停下腳步，嗅著(zhù)空氣中陣陣芳香，心情格外舒暢�？墒�，在這和諧的美景中，一棵枯樹(shù)破壞了它們的整體美，讓沉浸在美景中的人們總感覺(jué)有些礙眼。
萬(wàn)物吐綠時(shí)，它沒(méi)有抽芽，因為它的生命已經(jīng)終結了。它不能再繼續它的使命了，因此在燦爛的三月，它是孤獨的，沒(méi)有人青睞它，除了鄙視的目光。
和它一樣被冷落的還有一棵牽�；�，它已在冬的懷抱中醒來(lái)，準備迎接新的'春天�？伤鼰o(wú)處生長(cháng)，因為它要借助別人的肩膀來(lái)支撐自己柔弱的身軀。它四處求助，但那些怒放的鮮花、碧綠的樹(shù)都只是昂著(zhù)它們高傲的頭，嘲諷地說(shuō)：“什么，借人依靠？這不等于是貶低了我們？你還是別做夢(mèng)了！”牽�；ū凰鼈冏I諷得垂下了頭，眼中滿(mǎn)是晶瑩的淚花，不知如何才能找到歸宿。
在絕望時(shí)，冥冥中傳來(lái)一陣聲音：“到這兒來(lái)吧，我愿意和你一起生活�！睜颗；ㄈ缤诿Ｃ４蠛Ｖ凶プ×艘桓让�，它帶著(zhù)贏(yíng)弱、顫抖的身軀攀上枯樹(shù)。
清晨，當太陽(yáng)未露出它的笑臉時(shí)，露珠在枯樹(shù)上跳躍著(zhù)，輕輕地將牽�；◤膲�(mèng)中喚醒，把天下最純的水給它飲下。當太陽(yáng)的溫暖灑滿(mǎn)大地時(shí)，枯樹(shù)和牽�；ㄒ黄鹆奶�、談心。夜幕降臨，它倆在皎潔的月光的陪伴下安然入眠，夢(mèng)中還帶著(zhù)甜甜的笑。
朝朝暮暮，春在悄悄中離去，昔日嬌艷動(dòng)人的鮮花也凋零了它們最后一片花瓣，那光禿禿的花枝在微風(fēng)中搖曳，分外孤寂�；▋簜儾煌５卦{咒著(zhù)，惡罵著(zhù)時(shí)光的無(wú)情飛逝。但它倆卻沒(méi)有一絲怨言，相互扶持，忍受著(zhù)炎熱的曝曬，不停地相互安慰。同時(shí)，它們也是高興的，因為牽牛藤的葉子已經(jīng)很茂盛了，并有了花骨朵。它們企盼著(zhù)牽�；ň`放的那一天。
一天早晨，枯樹(shù)被一陣幽香喚醒，睜開(kāi)眼睛——驚住了。
牽�；ㄩ_(kāi)了，那白色夾雜粉紅的花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)藤蔓，也開(kāi)滿(mǎn)了整棵枯樹(shù)，它們相視一笑，彼此的眼中注滿(mǎn)了真情。
當人們和往常一樣路過(guò)此地時(shí)，不經(jīng)意間就發(fā)現了世間的最美，贊嘆中的是對那種合作精神的欽佩。每一個(gè)過(guò)路人都不由得對這幅美景肅然起敬。
枯樹(shù)支撐著(zhù)牽牛藤，牽�；c(diǎn)綴著(zhù)枯樹(shù)——這便是奇跡。
奇跡10
今天，我讀了《奇跡》這篇文章。讀完后，我受益匪淺。
這篇文章主要講了雨果在四十歲那年得了心臟病，他堅持鍛煉，病情逐漸好轉，最后他活到了八十四歲。
讀完這篇文章后，我不禁感嘆：雨果真棒��！當他知道自己有心臟病時(shí)，他并沒(méi)有感到絕望和害怕，而是樂(lè )觀(guān)去面對。雨果他堅持鍛煉，最后成了長(cháng)壽者，這真是一個(gè)奇跡！我想：如果有人同樣也不幸得了心臟病，也許他不會(huì )像雨果那樣樂(lè )觀(guān)去面對，堅持鍛煉，有可能早已經(jīng)倒在死神的面前了。
在現實(shí)生活中也有許多真實(shí)的例子。就說(shuō)中國的張海迪，她胸部以下全部癱瘓，但她并沒(méi)有像命運低頭。雖然張海迪從來(lái)沒(méi)有踏進(jìn)過(guò)校門(mén)一天，但她發(fā)奮讀書(shū)，自學(xué)掌握了五種語(yǔ)言，并且學(xué)會(huì )了針灸，比正常人學(xué)會(huì )更多的知識與本領(lǐng)。學(xué)到這么多東西，張海迪是付出了多少辛勤的汗水��！張海迪這種不輕易向
命運低頭和熱愛(ài)學(xué)習的'精神是多么值得人們敬佩！雨果也是不向命運屈服，并且堅持鍛煉才能創(chuàng )造奇跡！我從這兩位名人身上看到了生命的光芒，他們是我們所有人的榜樣。在現實(shí)生活中我們總會(huì )遇到一些不好的事情，我們不可以輕易向命運低頭，要與命運抗爭到底，這樣奇跡就會(huì )發(fā)生。
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