小小圖書(shū)管理員作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的小小圖書(shū)管理員作文，歡迎大家分享。
小小圖書(shū)管理員作文1
風(fēng)兒呼呼地吹過(guò)我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無(wú)法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書(shū)管理員啦！”
有了圖書(shū)管理員這個(gè)稱(chēng)號，我頓時(shí)覺(jué)得自己在館內的地位剎那間高大起來(lái)。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來(lái)。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書(shū)管理員證”呢?如今，廈門(mén)會(huì )晤即將來(lái)臨，我們更應該遵守秩序，文明有禮，做好圖書(shū)管理員！”話(huà)音剛落，千萬(wàn)只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯了”我望望背包，我想此刻，最對不起的，是背包里的 “圖書(shū)管理員證”
重拾信心的感覺(jué)真好。我穿梭于書(shū)海中，到處徘徊，如一個(gè)小小巡查員一般，摸摸那張“圖書(shū)管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著(zhù)聲音，我找到了“圖書(shū)被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書(shū)放錯書(shū)架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書(shū)要按編碼放回正確書(shū)架里哦！”沒(méi)錯，我的第一項任務(wù):幫助書(shū)本找到家，只要對照每本書(shū)上的書(shū)架位置，就很方便了。
對，它的“家”就是這兒！”我仔細核對位置編碼后，終于幫這本書(shū)找到了它的家。我輕輕拍打著(zhù)書(shū)本封面的灰塵，將書(shū)本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書(shū)架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮�！卑�，是成功還書(shū)的綠燈亮了。書(shū)架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書(shū)朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識的動(dòng)作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹�，在圖書(shū)館是不允許吃東西的哦，你先收起來(lái)，這是圖書(shū)館館規！”那個(gè)女孩唰的'一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著(zhù)大眼睛向我點(diǎn)頭�！罢姘�，是個(gè)文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書(shū)的人們匆匆來(lái)到“借書(shū)自助機”，令我意想不到的是，兩臺機子，十來(lái)多個(gè)人，每人手里都抱著(zhù)三四本書(shū)，竟都有序地排著(zhù)“長(cháng)龍”，沒(méi)有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書(shū)管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱(chēng)號，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，咱們又到新書(shū)了，小芳，快來(lái)幫忙！”我答應著(zhù)，朝書(shū)架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門(mén)會(huì )晤貢獻一份力！
小小圖書(shū)管理員作文2
來(lái)啦！來(lái)啦！7月25日終于來(lái)啦！
這一天是我們做“小小圖書(shū)管理員”的第一天。
我早早地來(lái)到新華書(shū)城。走進(jìn)書(shū)城，書(shū)城阿姨就來(lái)點(diǎn)名、分組、分配任務(wù)等等。我和我的小組員被分到比較矮平的區域整理圖書(shū)，“阿姨一定覺(jué)得我們比較小，所以給我們安排比較輕松的工作�！蔽倚南�。當我和小伙伴走到我們管理區域時(shí)一看，和我們想象中的差別可大了，圖書(shū)很亂，我們根據阿姨和叔叔們教的方法一本本地整理。
整理工作不簡(jiǎn)單，把同類(lèi)的圖書(shū)放在一起，根據圖書(shū)的多少進(jìn)行歸類(lèi)整理。整理也不完全是要整齊劃一，還要保證讀者能夠看到書(shū)名，還要整理的美觀(guān)，能吸引讀者的注意力。經(jīng)過(guò)一上午的整理，我想我以后去書(shū)城看書(shū)買(mǎi)書(shū)時(shí)再也不亂放了，應該給書(shū)放回自己的“家”中，既方便其他讀者查閱也減輕了書(shū)城工作人員的工作壓力。
除了整理歸類(lèi)圖書(shū)，我們還學(xué)習了怎么給圖書(shū)貼標簽、粘條形碼，還要在每本書(shū)的'第23頁(yè)右上角印一個(gè)“新安書(shū)城”的標志。不要看是簡(jiǎn)單的印印章，但是要把它印正可不容易哦，我們嘗試了好幾次都沒(méi)能達到工作的要求。
讓我印象最深刻的是做圖書(shū)管理員的第二天，剛好是書(shū)城的工作人員考核比武，要求他們根據提供的書(shū)名、作者、出版社已經(jīng)條形碼的相關(guān)信息在四分鐘之內找到十本書(shū)。我們覺(jué)得四分鐘內在這么多的圖書(shū)中能找到一本都很難，沒(méi)想到書(shū)城的叔叔阿姨們感覺(jué)腦袋中藏著(zhù)搜索器一樣，快速地穿梭在不同區域，準確地在四分鐘內找到所需的十本圖書(shū)。我和小伙伴們看得目瞪口呆！
最后的活動(dòng)是制作圖書(shū)海報，原來(lái)以往看到的書(shū)城里各種介紹圖書(shū)的海報都是書(shū)城叔叔阿姨們自己繪畫(huà)制作的。這次，我們也親手嘗試了一下。雖然做得不夠完美，但我們很開(kāi)心。通過(guò)書(shū)城的叔叔阿姨的點(diǎn)評指導，我們學(xué)到了很多制作海報的知識。我和小伙伴齊心協(xié)力為《馬小跳—跳跳電視臺》做了一幅特別有趣漂亮的海報。
兩天的管理員工作不知不覺(jué)結束了，我們雖然很累，但很有趣，我們通過(guò)自己的努力，不僅得到了獎狀，還用獎勵的徽章?lián)Q取了圖書(shū)。真希望明年還能成為新華書(shū)城的一名“小小圖書(shū)管理員”。
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