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熊貓百貨商店
熊貓百貨商店1
樹(shù)林里有一家百貨商店，熊貓伯伯是商店的經(jīng)理。
長(cháng)頸鹿到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買(mǎi)點(diǎn)什么呢？"長(cháng)頸鹿說(shuō)："我想買(mǎi)條圍巾。"
熊貓伯伯抱出一大堆圍巾，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，長(cháng)頸鹿的脖子很長(cháng)很長(cháng)，商店里的圍巾都太短了。長(cháng)頸鹿買(mǎi)不到一條合適圍巾，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著(zhù)急，不要著(zhù)急，我請工廠(chǎng)給您做一條很長(cháng)很長(cháng)的圍巾。這條圍巾要做多長(cháng)，先得把你的'脖子量一量。"熊貓搬來(lái)一張梯子，爬到梯子上量出長(cháng)頸鹿的脖子有多長(cháng)。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一條很長(cháng)很長(cháng)的圍巾。長(cháng)頸鹿可高興了。
河馬到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他"您好，您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"河馬說(shuō)："我想買(mǎi)只口罩。"
熊貓伯伯抱出一大堆口罩，可是一只也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，河馬的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。河馬買(mǎi)不到一只合適的口罩，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)。"不要著(zhù)急，不要著(zhù)急，我請工廠(chǎng)給您做一只很大很大的口罩。這只口罩要做多大，得先把你的嘴巴量一量。"熊貓拿來(lái)一根很長(cháng)的尺子，圍著(zhù)河馬的嘴巴量了量，才量出河馬的嘴巴有多大。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一只很大很大的口罩。河馬可高興了。
大象到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好，您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"大象說(shuō)："我想買(mǎi)條腰帶。"
熊貓伯伯捧出一大堆腰帶，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，大象的腰很粗很粗，商店里的腰帶都太短了，大象買(mǎi)不到一條合適的腰帶，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著(zhù)急，不要著(zhù)急，我請工廠(chǎng)給您做一條很長(cháng)很長(cháng)的腰帶。這條腰帶有多長(cháng)呀，得先把你的腰量一量。"熊貓拿來(lái)一根很長(cháng)很長(cháng)的皮尺，繞著(zhù)大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一條很長(cháng)很長(cháng)的腰帶。大象可高興啦。
長(cháng)頸鹿、河馬、大象都說(shuō)："熊貓百貨商店真好��！"
熊貓百貨商店2
活動(dòng)目標：
1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事內容，了解動(dòng)物的典型特征。
2、感受故事中熊貓伯伯樂(lè )于助人的美好情感。
3、體驗幫助小動(dòng)物買(mǎi)到合適商品的快樂(lè )。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能根據動(dòng)物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。
感受熊貓伯伯樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備：
《熊貓的`百貨商店》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入
1、樹(shù)林里開(kāi)了一家百貨商店，看看是誰(shuí)開(kāi)的呀？（熊貓）
2、什么是百貨商店呢？
教師小結：百貨商店就是能買(mǎi)到各種各樣商品的店。
二、理解故事
熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西。
1、長(cháng)頸鹿——脖子（局部出現）
為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長(cháng)頸鹿。
教師小結：因為長(cháng)頸鹿的脖子太長(cháng)了，要戴很長(cháng)很長(cháng)的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長(cháng)頸鹿。
商店里沒(méi)有適合長(cháng)頸鹿的圍巾怎么辦？
教師小結：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來(lái)看看。
2、河馬——謎語(yǔ)（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚(yú)蝦）
怎樣的口罩才適合河馬呢？
教師小結：很大很大的口罩才適合河馬。
如果你是熊貓伯伯你會(huì )怎么做？
教師小結：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。
3、大象——大肚子（局部出現）
大象為什么沒(méi)有買(mǎi)到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？
教師小結：大象的腰很粗很粗，需要很長(cháng)的皮帶。
大象買(mǎi)不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？
教師小結：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠(chǎng)為大象做一條很長(cháng)很長(cháng)的皮帶。
總結：在熊伯伯的幫助下，長(cháng)頸鹿、河馬、大象都買(mǎi)到了適合自己的東西，它們高興地說(shuō)：“熊貓百貨商店真好�！�
三、完整欣賞，理解故事
聽(tīng)了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？
教師小結：熊貓伯伯樂(lè )于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開(kāi)心的事。
四、大家都來(lái)開(kāi)商店
�。▋r(jià)值取向：根據動(dòng)物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）
想象動(dòng)物們還會(huì )需要哪些特別的商品（出示動(dòng)物圖片，幼兒想象并嘗試繪畫(huà)或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚(yú)竿、鸚鵡需要錄音機等。
活動(dòng)延伸：
熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會(huì )有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呢？請你們繼續把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去。
活動(dòng)反思：
《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽(tīng)故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(cháng)很長(cháng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動(dòng)物，引起幼兒對動(dòng)物特征與之相匹配的物品的思考，通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過(guò)這則故事有助于培養兒童助人為樂(lè )，學(xué)習交往、合作、分享等社會(huì )技能，促進(jìn)兒童社會(huì )性發(fā)展。
熊貓百貨商店3
一、說(shuō)教材
《熊貓百貨商店》這一則故事，情節重復又有變化，符合幼兒的欣賞特點(diǎn)，幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(cháng)很長(cháng)”、“很大很大”、“很粗很粗”�！缎茇埌儇浬痰辍冯m然是一則老教材，但根據《綱要》精神，通過(guò)這則故事有助于培養幼兒助人為樂(lè )，學(xué)習交往、合作、分享等社會(huì )技能，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展，所以我認為這是一則很好的社會(huì )性教材。
我在學(xué)習新綱要后，注重培養幼兒探索學(xué)習、創(chuàng )造學(xué)習，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導者,以《綱要》為指導精神，激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )!
二、說(shuō)目標
我把教學(xué)目標定為，目標一是情感目標：理解故事內容，從中感受熊貓伯伯助人為樂(lè )的美好情感。
目標二是能力目標：通過(guò)師生共同的思考和語(yǔ)言描述，進(jìn)一步掌握長(cháng)頸鹿、河馬、大象的主要特征。
目標三是認知目標：學(xué)習量詞，只、頂、雙、條、件，學(xué)習用常用語(yǔ)進(jìn)行交往。
教學(xué)重點(diǎn)是理解故事內容，體驗熊貓伯伯助人為樂(lè )的情感。
因為，現在的幼兒多是獨生子女，普遍嬌生慣養，是家里的小太陽(yáng)，父母包辦一切，社會(huì )交往能力較差，通過(guò)這則故事對幼兒進(jìn)行情感教育。
教學(xué)難點(diǎn)是正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。
因為根據班級實(shí)際，我班的幼兒年齡偏小，家長(cháng)又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節課的`難點(diǎn)。
三、說(shuō)教學(xué)方法
根據利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念，所以我用廢舊的掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個(gè)小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。采用提問(wèn)法、游戲法、圖片教學(xué)法，支持、鼓勵、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
四、說(shuō)活動(dòng)流程
本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節，教師設置懸念；第二環(huán)節，幼兒討論懸念；第三環(huán)節，故事的理解；第四環(huán)節，完整聽(tīng)故事,加深理解；第五環(huán)節，延伸活動(dòng)(情景表演)。
第一環(huán)節，教師設置懸念，通過(guò)提問(wèn)“三只小動(dòng)物為什么不高興了呢？”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅使下，積極地投入到下一環(huán)節的活動(dòng)中。
第二環(huán)節，幼兒圍繞這一懸念展開(kāi)討論，引導幼兒積極思考，氣氛活躍，教師對
幼兒的討論結果不予評價(jià)，以此引出下一環(huán)節。
第三環(huán)節，對故事的理解，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)之所在。分三個(gè)步驟：
1、講述故事前半段，揭開(kāi)懸念。并通過(guò)動(dòng)作模仿來(lái)學(xué)習詞“很長(cháng)很長(cháng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。
2、講述故事后半段，體驗熊貓伯伯幫助小動(dòng)物解決困難的美好情感。
3、教師小結，體驗熊貓伯伯助人為樂(lè )的美好情感。
此環(huán)節我在分步實(shí)施中把握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。
第四環(huán)節，完整聽(tīng)故事錄音一遍,加深對故事的理解。
第五環(huán)節，延伸活動(dòng)(情景表演)
1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當顧客來(lái)買(mǎi)東西，買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng )造力、表演力，學(xué)習環(huán)境輕松、愉快。
2、邀請自己的伙伴一起購物，從中培養幼兒的合作精神，以及分享快樂(lè )的情感。
今天這節課，是我一次語(yǔ)言教學(xué)的嘗試，有許多不足之處，懇請各位老師多提寶貴意見(jiàn)。
熊貓百貨商店4
活動(dòng)目標：
1、了解故事的角色和情節，分析出為什么長(cháng)頸鹿、河馬、大象都稱(chēng)贊熊貓百貨商店真好。
2、學(xué)習詞語(yǔ)：合適、皮尺、皮帶。
活動(dòng)準備：
1、故事錄音、教學(xué)掛圖。
2、圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn)：什么是百貨商店？百貨商店里賣(mài)些什么？"
二、講述故事，理解故事內容。
1、觀(guān)察圖片，引導幼兒講述動(dòng)物的特征并學(xué)說(shuō)形容詞。
熊貓百貨商店里賣(mài)些什么？誰(shuí)來(lái)這里買(mǎi)東西？他們的身體有什么特點(diǎn)？他們需要買(mǎi)什么樣的東西？學(xué)說(shuō)句子：長(cháng)頸鹿要買(mǎi)很長(cháng)很長(cháng)的圍巾、河馬要買(mǎi)很大很大的口罩、大象要買(mǎi)很長(cháng)很長(cháng)的皮帶。
2、教師有表情地講述故事，提問(wèn)。
�。�1）"長(cháng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？"（初步理解詞語(yǔ)：合適。）
�。�2）熊貓伯伯是怎么做的？他想出了什么辦法？（鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)熊貓伯伯的話(huà)）
�。�3）如果你是熊貓伯伯，你會(huì )怎么辦？
三、教師完整講述故事。
1、討論：為什么長(cháng)頸鹿、河馬、大象開(kāi)始都買(mǎi)不到合適的東西？后來(lái)，他們?yōu)槭裁炊挤Q(chēng)贊熊貓百貨商店真好？
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)，故事中的對話(huà)。
四、體驗買(mǎi)賣(mài)游戲的樂(lè )趣。
游戲中，引導扮演售貨員的'幼兒學(xué)說(shuō)："請問(wèn)你要買(mǎi)什么？" 指導扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如："我要買(mǎi)一頂帽子。"或者"我要買(mǎi)一頂紅紅的帽子。
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：提供故事中動(dòng)物角色的頭飾，投放在語(yǔ)言區供幼兒表演使用。
附故事：熊貓百貨商店
樹(shù)林里有一家百貨商店，熊貓伯伯是商店的售貨員。
長(cháng)頸鹿到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"長(cháng)頸鹿說(shuō)："我想買(mǎi)條圍巾。"熊貓伯伯抱出一大堆圍巾，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，長(cháng)頸鹿的脖子很長(cháng)很長(cháng)，商店里的圍巾都太短了。長(cháng)頸鹿買(mǎi)不到一條合適的圍巾，心里不高興，熊貓伯伯說(shuō)："不要著(zhù)急，不要著(zhù)急，我請工廠(chǎng)給您做一條很長(cháng)很長(cháng)的圍巾。這條圍巾要做多長(cháng)，先得把您的脖子量一量。"熊貓搬來(lái)一張梯子，爬到梯子上去，才量出長(cháng)頸鹿的脖子有多長(cháng)。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一條很長(cháng)很長(cháng)的圍巾。長(cháng)頸鹿可高興了。
河馬到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"河馬說(shuō)："我想買(mǎi)個(gè)口罩。"熊貓伯伯抱出一大堆口罩，可是一個(gè)口罩也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，河馬的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。河馬買(mǎi)不到一只合適的口罩，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著(zhù)急，不要著(zhù)急，我請工廠(chǎng)給您做一條很大很大的口罩。這只口罩要做多大，得先把您的嘴巴量一量。"熊貓拿來(lái)一根很長(cháng)的尺子，圍著(zhù)河馬的嘴巴量了一下，才量出有多大。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一個(gè)很大很大的口罩。河馬可高興了。
大象到商店里來(lái)，熊貓伯伯問(wèn)他："您好！您想買(mǎi)點(diǎn)什么呀？"大象說(shuō)："我想買(mǎi)條皮帶。"熊貓伯伯捧出一大堆皮帶來(lái)，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮帶都太短了。大象買(mǎi)不到一條合適的皮帶，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著(zhù)急，不要著(zhù)急，我請工廠(chǎng)給您做一條很長(cháng)很長(cháng)的皮帶。這條皮帶有多長(cháng)呀，先得把您的腰量一量。"熊貓拿來(lái)一條很長(cháng)很長(cháng)的皮尺，繞著(zhù)大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后來(lái)，工廠(chǎng)就做了一條很長(cháng)很長(cháng)的皮帶。大象可高興啦。
長(cháng)頸鹿、河馬、大象高興的說(shuō)："熊貓百貨商店真好��！"
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【活動(dòng)準備】
故事動(dòng)畫(huà)、不同長(cháng)短的圍巾等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒生活經(jīng)驗再現
去過(guò)超市嗎?里面有些什么東西?(幫助孩子梳理關(guān)于超市的經(jīng)驗：有賣(mài)衣服的、小商品、食品的)
二、欣賞故事
1、邊思考邊傾聽(tīng)故事：
1)出示大象：認識嗎?大象喜歡開(kāi)花點(diǎn)，知道為什么嗎?(用鼻子澆水比較方便。)大象想買(mǎi)皮帶，為什么熊貓百貨店里的皮帶不適合大象呢?它需要什么樣的皮帶?
2)出示河馬：河馬也有個(gè)店，是氣球店，猜猜為什么河馬適合開(kāi)氣球店?(用大嘴巴吹氣球最方便)河馬想買(mǎi)口罩，為什么熊貓百貨店的'口罩都不適合河馬呢?它需要什么樣的口罩呢?
3)出示長(cháng)頸鹿：猜猜長(cháng)頸鹿會(huì )開(kāi)個(gè)什么店?為什么呢?
長(cháng)頸鹿為什么買(mǎi)不到合適的圍巾呢?它需要什么樣的圍巾呢?
4)出示小烏龜：猜猜小烏龜是開(kāi)什么店的?(燒餅店：小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅�？狙娇狙�，烤得燒餅香噴噴，上面還有好看的花紋)它會(huì )來(lái)買(mǎi)什么呢?為什么需要呢?(溜冰鞋)
2、完整欣賞。教師小結：聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)熊貓伯伯是一個(gè)怎樣的人?(引導幼兒說(shuō)出熊貓伯伯喜歡幫助同伴，“助人為樂(lè )”。)
三、遷移運用
看看熊貓百貨商店還有那些東西?
四個(gè)大筒靴子適合誰(shuí)?
兩個(gè)小筒靴子又適合誰(shuí)呢?
魚(yú)竿誰(shuí)會(huì )需要?錄音機誰(shuí)需要?
延伸閱讀：中班語(yǔ)言教案：森林里的聚會(huì )
【活動(dòng)目標】
1、初步理解故事的內容，感受緊張和驚險的故事情節。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測故事情節，并能用較豐富的語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、懂得任何時(shí)候不要輕易地相信壞人。
【活動(dòng)準備】繪本PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)談話(huà)導入
1、出示PPT
師：今天森林里要舉辦一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì )，這個(gè)聚會(huì )是誰(shuí)舉辦的呢?
提問(wèn)：你覺(jué)得蟒蛇是一種怎樣的動(dòng)物，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下?
師：那這個(gè)故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說(shuō)的那樣呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(二)欣賞故事
播放PPT并引導幼兒講述
提問(wèn)：
(1)聚會(huì )上有哪些節目?他們怎么表演的?
(2)你覺(jué)得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來(lái)出場(chǎng)的是鵜鶘先生，他是一只有著(zhù)超級大嘴巴的鳥(niǎo)。猜一猜，
他會(huì )給小動(dòng)物們帶來(lái)什么樣的表演?
(4)那我們一起來(lái)看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時(shí)，大蟒蛇說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“我也不太確定，不過(guò)我也許可以做的更好些�！蹦阌X(jué)得他想表演什么?如果你是小動(dòng)物，你會(huì )去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?
(6)小動(dòng)物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來(lái)了，大蟒蛇會(huì )讓他們出來(lái)嗎?
(7)是誰(shuí)來(lái)了?他會(huì )用什么辦法就小動(dòng)物?
(8)動(dòng)物們被救了出來(lái)，他們現在的心情怎么樣?會(huì )對大蟒蛇說(shuō)些什么?會(huì )怎么懲罰他?
(三)總結教訓
師：這個(gè)故事給了你們什么教訓?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
熊貓百貨商店6
一、說(shuō)教材
《熊貓百貨商店》這一則故事，情節重復又有變化，符合幼兒的欣賞特點(diǎn)，幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長(cháng)很長(cháng)”、“很大很大”、“很粗很粗”�！缎茇埌儇浬痰辍冯m然是一則老教材，但根據《綱要》精神，通過(guò)這則故事有助于培養幼兒助人為樂(lè )，學(xué)習交往、合作、分享等社會(huì )技能，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展，所以我認為這是一則很好的社會(huì )性教材。
我在學(xué)習新綱要后，注重培養幼兒探索學(xué)習、創(chuàng )造學(xué)習，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導者,以《綱要》為指導精神，激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使幼兒體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )!
二、說(shuō)目標
我把教學(xué)目標定為：
目標一是情感目標：理解故事內容，從中感受熊貓伯伯助人為樂(lè )的美好情感。
目標二是能力目標：通過(guò)師生共同的思考和語(yǔ)言描述，進(jìn)一步掌握長(cháng)頸鹿、河馬、大象的主要特征。
目標三是認知目標：學(xué)習量詞，只、頂、雙、條、件，學(xué)習用常用語(yǔ)進(jìn)行交往。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內容，體驗熊貓伯伯助人為樂(lè )的情感。
因為，現在的幼兒多是獨生子女，普遍嬌生慣養，是家里的小太陽(yáng)，父母包辦一切，社會(huì )交往能力較差，通過(guò)這則故事對幼兒進(jìn)行情感教育。
教學(xué)難點(diǎn)：正確使用量詞：頂、雙、條、件、只等。
因為根據班級實(shí)際，我班的幼兒年齡偏小，家長(cháng)又忙于工作，家庭教育跟不上，幼兒在正確使用詞匯上誤區很大，所以教幼兒正確使用量詞，作為本節課的難點(diǎn)。
三、說(shuō)教學(xué)方法
根據利用廢舊材料自制教學(xué)具這一理念，所以我用廢舊的`掛歷紙、皺紙等材料，布置了一個(gè)小型的百貨商店，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。采用提問(wèn)法、游戲法、圖片教學(xué)法，支持、鼓勵、吸引幼兒于教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，學(xué)習使用適當的禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
四、說(shuō)活動(dòng)流程
本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：教師設置懸念，通過(guò)提問(wèn)“三只小動(dòng)物為什么不高興了呢?”，引起幼兒積極思維，使幼兒在求知欲的驅使下，積極地投入到下一環(huán)節的活動(dòng)中。
第二環(huán)節：幼兒圍繞這一懸念展開(kāi)討論，引導幼兒積極思考，氣氛活躍，教師對幼兒的討論結果不予評價(jià)，以此引出下一環(huán)節。
第三環(huán)節：對故事的理解，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)之所在。分三個(gè)步驟：
1、講述故事前半段，揭開(kāi)懸念。并通過(guò)動(dòng)作模仿來(lái)學(xué)習詞“很長(cháng)很長(cháng)”、“很大很大”、“很粗很粗”。
2、講述故事后半段，體驗熊貓伯伯幫助小動(dòng)物解決困難的美好情感。
3、教師小結，體驗熊貓伯伯助人為樂(lè )的美好情感。
此環(huán)節我在分步實(shí)施中把握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。
第四環(huán)節：完整聽(tīng)故事錄音一遍，加深對故事的理解。
第五環(huán)節：延伸活動(dòng)(情景表演)
1、教師扮演熊貓伯伯，幼兒當顧客來(lái)買(mǎi)東西，買(mǎi)到稱(chēng)心如意的商品，一起跳只舞，使幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng )造力、表演力，學(xué)習環(huán)境輕松、愉快。
2、邀請自己的伙伴一起購物，從中培養幼兒的合作精神，以及分享快樂(lè )的情感。
今天這節課，是我一次語(yǔ)言教學(xué)的嘗試，有許多不足之處，懇請各位老師多提寶貴意見(jiàn)。
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