體驗志愿者服務(wù)作文

體驗志愿者服務(wù)作文1

　　志愿者是指志愿貢獻個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會(huì )服務(wù)，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步而提供服務(wù)的人。志愿工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征。參與志愿工作既是"助人"，亦是"自助"，既是"樂(lè )人"，同時(shí)也"樂(lè )己"。參與志愿工作，既是在幫助他人、服務(wù)社會(huì )，同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明。志愿服務(wù)個(gè)人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏遠感，對緩解社會(huì )矛盾，促進(jìn)社會(huì )穩定有一定的積極作用。

　　10月25日上午9點(diǎn)，我們初一3班、4班9位同學(xué)在黎老師的帶領(lǐng)下來(lái)到金山衛地鐵站做志愿者。我們先來(lái)到金山鐵路志愿者辦公室領(lǐng)取馬甲和掛牌，然后參觀(guān)地鐵站陸續分發(fā)任務(wù)。我分到的崗位是在北出口指導乘客怎樣刷卡，指引方向。我們第一批接的是9點(diǎn)32分的車(chē)。只聽(tīng)一聲到站提醒后，乘客們蜂擁而至，各種各樣的問(wèn)題也出現了，票塞進(jìn)去，沒(méi)拿出來(lái)過(guò)不了欄桿；爸爸媽媽讓小孩從阻擋物下面穿過(guò)去，不知道路怎么走，找不到廁所等等。我們都耐心地一一解決，如果不知道的問(wèn)老師，或讓他們去服務(wù)中心，幫助他們解決問(wèn)題。有一位乘客是帶著(zhù)妻子和女兒來(lái)的，他在沒(méi)刷票之前，讓自己的女兒鉆過(guò)阻攔物，在刷票自己走過(guò)去。我對他進(jìn)行勸解：“小孩不可以從下面鉆過(guò)去，很危險的�！彼�說(shuō)：“不鉆更危險，剛剛進(jìn)去的時(shí)候，我女兒差一點(diǎn)點(diǎn)就被兩邊夾住了�！蔽以俅螌λ�進(jìn)行勸告，并說(shuō)明各種危險，他才終于接受了我的勸告，“小朋友走前面，貼著(zhù)家長(cháng)一起通過(guò)�！�

　　雖然只有短短2小時(shí)，但這次的志愿者活動(dòng)讓我懂得了許多地鐵站的知識和做志愿者的辛苦，乘客的.一聲聲謝謝也讓我們體驗到了幫助別人的快樂(lè )。

　　家長(cháng)寄語(yǔ)：參加這樣的志愿者活動(dòng)不單單是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對于尚未涉世的中學(xué)生而言也是很好的活動(dòng)，能接觸到更多的人，從而更熟悉社會(huì )環(huán)境，同時(shí)通過(guò)志愿服務(wù)使自己的語(yǔ)言表達，待人接物等各項能力也得以更好的鍛煉，支持學(xué)校多組織這樣的活動(dòng)。

體驗志愿者服務(wù)作文2

　　志愿者們是一個(gè)助人為樂(lè )，無(wú)私奉獻，不求回報的群體，他們無(wú)償地為社會(huì )貢獻出自己的一份力量。我認為做一位志愿者是件十分光榮的事情。這次，我作為代表參加了體驗志愿者活動(dòng)，心中也是欣喜激動(dòng)的。

　　20xx.10.18是一個(gè)難忘的日子，那天我第一次穿上紅馬甲，戴上志愿者證，成為了一名小志愿者。志愿地點(diǎn)是在金山鐵路金山衛站里，我被分配到了入口閘機檢票處。一開(kāi)始有點(diǎn)緊張，不敢主動(dòng)上前去幫助，看到同是志愿者的老師身先卒后，才漸漸的放開(kāi)，真正地開(kāi)始志愿者的體驗�！罢埶⑦@里”，“請放這里”，“請往下走，X號站臺”像這樣的幾句話(huà)再配上肢體動(dòng)作就是我們所要做的，不能擅自離開(kāi)崗位也是肯定的。兩小時(shí)下來(lái)，一直重復著(zhù)同樣的動(dòng)作，同樣的話(huà)語(yǔ)。這時(shí)，一位旅客刷卡進(jìn)站臺后，東張西望，站在原地，仰頭盯著(zhù)站牌，好像不太熟悉這里。我看見(jiàn)后，主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)這位旅客：“有什么我可以幫助的嗎？”“小姑娘，50分的列車(chē)站臺往哪兒走？”我將右手伸向下行的樓梯，同時(shí)對他說(shuō)：“請你往下走，到4號站臺�！边@位旅客微笑著(zhù)對我說(shuō)“，哦！謝謝你��！”聽(tīng)到這聲“謝謝”之前的疲勞頓時(shí)消散了，而且心中美滋滋的.。

　　都說(shuō)做志愿者是沒(méi)有回報的，但我卻不這樣認為，旅客們的滿(mǎn)意的笑容和那聲“謝謝”不正是貴于一切金錢(qián)利益的回報嗎？?jì)蓚�(gè)小時(shí)體驗活動(dòng)很快就結束了，我脫下了紅馬甲，摘下了志愿者證，但我的內心時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)一種志愿者精神，如《銘言章》中說(shuō)的“以我所能，為祖國，為家鄉盡責任。隨時(shí)準備幫助別人。決不向困難低頭�！边@種無(wú)私奉獻的精神是我們每個(gè)人都應有的。而且，我們父母也認為：志愿者活動(dòng)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種有意義的社會(huì )體驗，會(huì )增加孩子的社會(huì )奉獻意識，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　這次的志愿者體驗活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)真的是十分有教育意義的活動(dòng)，讓我接觸到了社會(huì )，學(xué)會(huì )了如何幫助別人，體驗到了一種作為一名志愿者的責任感和成就感。

體驗志愿者服務(wù)作文3

　　這個(gè)周日上午，我們來(lái)到了鐵路金山衛站為市民提供服務(wù)。志愿者是什么？通過(guò)這次的志愿者活動(dòng)，使我們更加明白了志愿者的無(wú)私奉獻精神。

　　這次活動(dòng)的主要目標是以積極友好的方式為乘坐金山鐵路、公交的市民提供全方位的信息，幫助和服務(wù)市民。力求通過(guò)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為金山和諧發(fā)展提供支持，并使金山鐵路志愿服務(wù)成為展示金山志愿者風(fēng)采的一個(gè)窗口，促使市民形成對金山志愿者的良好印象和積極評價(jià)。

　　我們班的五位同學(xué)共同來(lái)到了金山衛南廣場(chǎng)出口檢票口。當乘客進(jìn)入檢票時(shí)，提醒刷交通卡的位置，及時(shí)引導不能通過(guò)的乘客去“服務(wù)中心”處理。幾乎每一個(gè)乘客都十分配合了解如何檢票。當乘客的卡不能通過(guò)檢票口時(shí)，我上前幫助乘客們刷卡告訴他們正確使用方法。每次幫助乘客后，他們都會(huì )報以微笑或說(shuō)“謝謝”，這時(shí)我心中的信服感不言而喻，這讓我真正感受到了作為一名志愿者的光榮。讓我印象最深刻的是有一位老奶奶，她緩緩地向我走來(lái)，滿(mǎn)臉慈祥地對我說(shuō)：“小姑娘，我們是來(lái)旅游的，城市沙灘該往哪走��？”我看老奶奶腿腳不便，就攙扶著(zhù)她來(lái)到地圖前，慢慢地和她說(shuō)應該往哪走。當我在介紹我的家鄉金山時(shí)，作為一名上海人，以及對家鄉美景的稱(chēng)贊，自豪感油然而生。介紹完路線(xiàn)后，老奶奶握住了我的.手笑盈盈地對我說(shuō)：“謝謝你啊，小姑娘！”我有些不好意思地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這是我們應該做的！”

　　通過(guò)這次熱情引導，營(yíng)造了安全、文明和諧的氛圍。我們一共接待了四批乘客，參加這次志愿者服務(wù)我感受良多，更進(jìn)一步的了解到了志愿者的辛苦，不容易，勞累。但是能夠幫助他人的幸福感與聽(tīng)到乘客們的感謝的自豪感是平時(shí)無(wú)法體會(huì )到的，尤其能為自己的家鄉奉獻綿薄之力而感到滿(mǎn)足！我們現在要好好學(xué)習，學(xué)以致用，為社會(huì )為國家奉獻更多更大的力量！

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