放飛小鳥(niǎo)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的放飛小鳥(niǎo)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
放飛小鳥(niǎo)作文1
小鳥(niǎo)，十分可愛(ài)，但是也有許多人將他們“囚禁”在籠子里，使它們失去了自由。如果我也遇到了一只小鳥(niǎo)，我又會(huì )怎么做呢？我會(huì )抓了它還是放了它？這些啊，我也不曉得。
今天，我正趴在桌子上想日記的題材，一陣脆耳的叫聲打破了我沉思的寂靜。我側耳細聽(tīng)，原來(lái)是鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，再循著(zhù)叫聲尋找，��！竟然是一只小鳥(niǎo)正停在陽(yáng)臺上。它有著(zhù)一身棕色的羽毛，小而發(fā)亮的雙眸，以及它尖尖的嘴巴，甚是逗人喜愛(ài)。我心想：這么可愛(ài)的小鳥(niǎo)，不如抓來(lái)養吧！但這個(gè)偶然冒出在我腦子里的想法不出2秒就被打消了“這太殘忍了，等于剝奪了一個(gè)小生命的自由！”。于是，一場(chǎng)“放鳥(niǎo)”行動(dòng)開(kāi)始了。
我試著(zhù)靠近它，但它的眼睛還是瞧見(jiàn)了我這個(gè)那么big個(gè)人，它先是往后跳了幾步，然后又撲騰了幾下翅膀。雖然飛的并不高，但我看得出來(lái)它已經(jīng)很努力了。它看使飛的不行，又使用了“37”計里的最后一計——躲。只見(jiàn)它靈敏地穿過(guò)水桶和凳子，以迅雷不及掩耳之速一頭鉆進(jìn)了冰柜底下的縫隙中，沒(méi)辦法，我只好回到房間，繼續構思作文。第一回合結束了。
“嘰嘰喳喳”又是一陣的鳥(niǎo)叫聲。我無(wú)語(yǔ)了：“神那，這到底是蝦米東東��？煩死人了！”我不耐煩地走過(guò)去，鳥(niǎo)兒見(jiàn)到我就躲起來(lái)了，我打開(kāi)了窗，就關(guān)上門(mén)寫(xiě)作業(yè)了。10分鐘后……我打開(kāi)門(mén)看小鳥(niǎo)的情況，沒(méi)想到，它竟站在冰柜上，還唱著(zhù)歌，哼著(zhù)小調，對打開(kāi)的窗戶(hù)視而不見(jiàn)，可真享受��！我真想對它說(shuō)：“I服了you！”第二回合結束，我突然發(fā)現，一個(gè)合格的“放鳥(niǎo)者”可真難成為。
第三回合，我打算轉移陣地。我打開(kāi)房門(mén)，用一把扇子驅逐著(zhù)它，不出我的所料，它果然跑到了隔壁爺爺的房間里，也許它以為這扇門(mén)是窗吧！它停在了爺爺房間的地板上，用綠豆般大小的眼睛打量著(zhù)這個(gè)地球人的`房間，似乎在想：咦？我不是出去了嗎？這又是哪兒？我就趁機打開(kāi)了窗戶(hù)，撲騰兩下把小鳥(niǎo)趕走了，它終于自由了，我也一樣放心了。為了放飛小鳥(niǎo)，我耗費了50%的汗水和50%的腦細胞來(lái)對付這只“笨”鳥(niǎo)。
讀到這兒，你可別以為這就完了，我很納悶：陽(yáng)臺的窗戶(hù)和門(mén)始終關(guān)著(zhù)，而悄悄來(lái)到陽(yáng)臺的這只小鳥(niǎo)，它是怎么來(lái)的呢？
后來(lái)，我把整件事告訴了奶奶，奶奶告訴了我一個(gè)故事：“傳說(shuō)在很久很久以前，快要下雨了，螞蟻們準備搬家，但是半路上遇到了一條很細的水流擋住了它們的去處。這時(shí)，一位書(shū)生看見(jiàn)了，撿了一根樹(shù)枝當為螞蟻們造了一座“橋”。一個(gè)月后，這位書(shū)生考上了狀元。你放了那只小鳥(niǎo)，學(xué)習會(huì )更好，而鳥(niǎo)是怎么來(lái)的，嗯……可能是老天爺故意這樣做，想要考驗考驗你的愛(ài)心吧！”
放了鳥(niǎo)，我很高興心里那塊懸疑著(zhù)的石頭終于落下了�？墒�，似乎有一個(gè)人不怎么高興，整天皺著(zhù)個(gè)眉頭，嘟噥著(zhù)小嘴，他就是我弟弟，就是因為我放走了那只鳥(niǎo)，他才生氣。他還小，不懂得這個(gè)道理也是正常的。但我明白，我做了一件好事，放了一條小生命。
放飛小鳥(niǎo)作文2
記得在我九歲那年，我放飛了一只小鳥(niǎo)。
我剛從家里來(lái)到外面，準備好好和朋友們一起玩個(gè)痛快，我高興地飛快的向花園跑去……只見(jiàn)垃圾桶旁邊有幾個(gè)小孩兒在玩一只被用線(xiàn)綁著(zhù)的小鳥(niǎo)。他們把先幫在校鳥(niǎo)的腿上，一邊拎著(zhù)，一邊折磨小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫著(zhù)，那叫聲多么的刺耳，多么的悲傷，好像小鳥(niǎo)在哭喊著(zhù)：我要回家，快把我放開(kāi)！”看到這一幕后，我就忍不住想盡快把小鳥(niǎo)從他們手中奪過(guò)來(lái)，放小鳥(niǎo)回家。不知是什么力量催使著(zhù)我，我什么都沒(méi)想，硬著(zhù)頭皮想那群小孩兒走去；可就在走的時(shí)候，我突然有種很為難的感覺(jué)，“該怎樣跟他們說(shuō)呢？”這讓我很頭疼，過(guò)了一會(huì )兒，“嘿，有了，給他們講點(diǎn)道理，如果能說(shuō)服他們，那就更好了！”想好后，我繼續向他們走去。我先是隨口說(shuō)了一句“你們在干什么呀？”那群小孩回答道，“我們捉了一只鳥(niǎo)，在這兒耍哩！”我看了一會(huì )小鳥(niǎo)，很?chē)烂C的對他們說(shuō)：“你們咋么可以捉小鳥(niǎo)呢？人是自由的，小鳥(niǎo)也是自由的，你們不能傷害它！快把它放了吧！”“不行，這可是我們好不容易才抓到的，不能放！”小孩兒倔強的說(shuō)，還把小鳥(niǎo)放在了背后，隨時(shí)警惕著(zhù)。見(jiàn)勢不妙。我也想不出什么辦法了，緊急時(shí)刻，我只能耍個(gè)小聰明�！澳茏屛铱纯茨愕镍B(niǎo)嗎？”我肯請道。小孩們想了一會(huì )兒，覺(jué)得還行，“好吧，給你，只能看看哦�！蔽夷眠^(guò)小鳥(niǎo)，心里暗暗高興，“這么容易就把小鳥(niǎo)拿到手了，小孩兒們還真是天真�！蔽彝低档亟忾_(kāi)了綁在小鳥(niǎo)身上的繩子，假裝在看小鳥(niǎo)，突然一轉身，小孩兒們都愣住了，我趁機順手把小鳥(niǎo)一扔，小鳥(niǎo)“嗖”的一聲，飛走了……小孩們看到小鳥(niǎo)飛走了，都很傷心，也很無(wú)奈，我安慰他們說(shuō)：“好了，不傷心了，以后可不許再捉小鳥(niǎo)嘍！小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，我們應該愛(ài)護他們�！毙『兪裁匆矝](méi)說(shuō)，慢慢的走了。雖然我這種手法不太道德，但為了小鳥(niǎo)，也管不了那么多了�？吹剿麄兿У谋秤�，我猛然想起，還得去和朋友們會(huì )合呢，唉呀，快走！……
現在想起來(lái)，感到人類(lèi)是不應該亂捕亂殺動(dòng)物的.，動(dòng)物也是有生命的，也是有父母的；個(gè)人的利益不是最重要的；自己是自己，不是別人的某個(gè)東西，不應該受到別人的拘束和壓迫；自己應該擁有人身自由何人心自由，動(dòng)物也是一樣，人只不過(guò)是高級動(dòng)物罷了，和動(dòng)物不一樣，有思維，懂得哭和笑，就像我們英語(yǔ)老師說(shuō)的一樣，“人如果沒(méi)有思維，整天就好哭哭笑笑，改笑的時(shí)候不笑，不該笑的時(shí)候偏笑，這樣的人根本就不是人，因為他沒(méi)有思維！”直到現在，當我每一次聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲時(shí)，還是那么動(dòng)聽(tīng)，還是那么清脆……
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