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生命的意義作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的生命的意義作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的意義作文1
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，我們可能不做轟轟烈烈的大事，但我們在平凡的崗位上實(shí)現人生價(jià)值。我們雖不是蟬，等了十七年，只為響徹一個(gè)夏天，但我們仍要響徹夏天！我們雖不是貝殼，生命卑微脆弱，卻有著(zhù)堅硬的外殼，但我們仍要把事情做得更精致，更仔細，更加地一絲不茍！
人生是一條荊棘叢生的小路，而挫折是避免不了的。正如老子，一切事物都有對立面并能相互轉化，何不用這種態(tài)度看待挫折？挫折像風(fēng)，他或許會(huì )吹迷你的雙眼，使你遠離了明天擁抱太陽(yáng)的航線(xiàn)；他也許也會(huì )鼓起你的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。又如史鐵生所言：大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)；人生如果僅求兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。深遠并不是沉淪的開(kāi)始，跌落了才有機會(huì )飛的更高。挫折并不是失敗的開(kāi)始，挫折而是走向成功的必經(jīng)之路。
“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡。正入萬(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”人生是一條漫長(cháng)的路，無(wú)論做什么，我們都要對前進(jìn)路上的困難做好充分的估計，更不能被一時(shí)的成功所陶醉�！瓣P(guān)羽失荊州——驕兵必敗”生生路上的敵人無(wú)疑是驕傲，為什么會(huì )驕傲？因為成功！巨大的成功沖昏了自己清醒的頭腦，所以，可能犯下本不該犯的錯誤。正是因為這樣，我們才應該保持清醒頭腦，不要為一時(shí)的成功所陶醉。
能到達金字塔頂端的'只有兩種動(dòng)物：一是雄鷹，對于他來(lái)說(shuō)飛到金字塔的頂端，不過(guò)是揮動(dòng)幾下翅膀。而第二種植物竟是蝸牛！蝸牛則需要積年累月的攀爬，才會(huì )到達金字塔的頂端�？上攵�，堅持的力量才是他最終登上了金字塔的頂端。堅持才會(huì )使人獲得成功，每一位成功者都具有的一種品格就是堅持。居里夫人正是因為堅持而發(fā)現了鐳元素的身影，愛(ài)迪生正是因為堅持而發(fā)明了電燈泡，毛主席正是因為堅持而把外國侵略者趕出中國！堅持是一種品格，也是走向成功的必須品格。
良好的習慣受用一生，而不好的習慣則想色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀(guān)異彩，但會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)把你拉向無(wú)底的深淵�！扒Ю镏�，潰于蟻洞”人生不可以謹小慎微，整天拘泥于小節，但又不能忽略關(guān)鍵性的細節，才有了勿以善小而不為，勿以惡小而為之的警句。
在人生路上避免不了挫折，面對挫折要直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應對；自我疏導，自我排解；積極進(jìn)取，探索創(chuàng )新。更不能為一時(shí)的成功所陶醉，學(xué)會(huì )堅持就會(huì )擁有良好的行為習慣。這樣，你的人生便不會(huì )毫無(wú)價(jià)值，便不會(huì )失去生命的光彩。
生命的意義作文2
生命，這是一個(gè)普通的字眼，每一個(gè)生物都有生命，它是我們最寶貴的，因為它只有一次。我將雙手放在胸前，感受自己的生命。我一直以為，生命就是心臟的跳動(dòng)�！罢娴氖沁@樣嗎？”我問(wèn)自己，于是，我去尋找生命的意義。
在一本書(shū)中，我讀到了一個(gè)堅毅的女人——張海迪。海迪阿姨自五歲起，胸部以下就全部癱瘓了。自少女時(shí)代起就在輪椅上度過(guò)的她在淪落和堅強之間，選擇了堅強。她開(kāi)始在家中發(fā)奮學(xué)習，可一個(gè)身體上有缺陷的人學(xué)習，比常人要難上十倍百倍��！在病痛中苦苦掙扎的的她一頭扎進(jìn)了書(shū)本中。在這種情況之下，她還是取得了巨大的成就：她學(xué)會(huì )了世界語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)等各種國家的語(yǔ)言，還翻譯了一百多萬(wàn)字的書(shū)。讀了海迪阿姨的故事，我不由得暗暗豎起大拇指：身體的`缺殘并沒(méi)有讓一個(gè)生命的心中留下陰影。她手中的拿紙筆在紙上來(lái)回舞動(dòng)，飄下了一本本書(shū)；在她的胸膛中，一顆永不摧毀的心仍然在跳動(dòng)，她的生命還在繼續，她堅強的意志也不會(huì )磨滅！
聞名天下的千手觀(guān)音我已經(jīng)看了三遍了，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到它的表演者是二十一個(gè)聾啞姑娘！聾啞意味著(zhù)什么，想必大家都知道。那就是什么也聽(tīng)不見(jiàn)！什么也不能說(shuō)！但是在耀眼的舞臺上，她們超越了極限——默契的配合、妙曼的動(dòng)作、婀娜的舞姿令她們博得了滿(mǎn)堂的喝彩。但誰(shuí)又能想到她們臺下的付出呢？在無(wú)聲的世界中，她們的生命是那么的冷清！但是，只要她們還活著(zhù)，她們就有希望！
在20xx年的5月12日，四川汶川的一場(chǎng)天災奪去了不少人的生命，不光奪去了生命，還奪去了許多人的夢(mèng)想！李月，就是一個(gè)夢(mèng)想被撕碎的女孩。在七十多小時(shí)的黑暗中，她的心中依然存有希望：我會(huì )活下去！的確，李月活了下來(lái)，但是她被截去了一條左腿。這樣，她的夢(mèng)想就不能被實(shí)現了。因為她的夢(mèng)想只有一個(gè)——做芭蕾界的舞皇！失去左腿的李月心情一下子跌入谷底，但這種情緒只是一時(shí)的。在20xx年的北京殘奧會(huì )上，李月證明了自己，她在失去一條腿的情況下，表演了妙不可言的芭蕾舞�！拔抑了酪惨爬�！”這是李月說(shuō)的話(huà)，她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候的語(yǔ)氣是多么的剛毅，哪兒像一個(gè)殘疾人��？！
哦，我明白了！生命不是單單的心跳，不是單單的活著(zhù)，而是活得有意義！在遇到挫折的時(shí)候樂(lè )觀(guān)地面對，努力去克服。再好的業(yè)績(jì)也不過(guò)是一瞬間，只有用一生去拼搏，才會(huì )讓你的生命開(kāi)出最艷麗、嬌嫩的花！
……
生命的意義作文3
生命，什么是生命？我常常這樣想。
我們會(huì )贊美偉大的牛頓，也會(huì )成長(cháng)仙人掌的頑強�？晌覀兒卧幌胂耄何锞固鞊襁m者生存，上天給予的并不一樣，而只有平凡才能造就偉大。贊賞沼澤地中的小草吧，它們也很堅強，把仙人掌移到沼澤地它不是一樣不能生長(cháng)，一樣會(huì )死亡�？淇滢r民吧，他們也很偉大，讓科學(xué)家下地種田，或許莊家無(wú)一不會(huì )死亡
一天，我漫不經(jīng)心的在小路上溜達，也不知是誰(shuí)在道路旁邊的草地上扔了一塊磚蓋住了幾十個(gè)小草的生命，我走了過(guò)去，挪開(kāi)磚頭頓時(shí)大吃一驚，那一顆顆小草傲然挺立，綠油油的.，好像如果不把磚頭拿開(kāi)，那小草就會(huì )鉆過(guò)磚的縫隙，將磚頭四分五裂。
俗話(huà)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強！我覺(jué)得，人在這一方面遠遠不如小草，草只要有土壤，就能生根發(fā)芽，而人呢？遇到困難就會(huì )打退堂鼓。一次，我在玩耍時(shí)無(wú)意發(fā)現了一株生長(cháng)在磚縫中的小草它僅靠著(zhù)磚縫中的一點(diǎn)泥沙生長(cháng)，依然嫩綠，自己也是享受著(zhù)陽(yáng)光，也為春天貢獻了一份綠意。一株草，一枝花，都有著(zhù)頑強的生命力，無(wú)論天氣的好壞，土壤的硬軟，它們都會(huì )把有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
就算被人踩踏過(guò)，但它們知道，自己曾努力生長(cháng)過(guò)，這就是它們的驕傲。
這也使我明白了人生的哲理：一個(gè)人生命中最重要的就是要勇敢面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，多么無(wú)力，只要有信心，有勇氣，就一定可以克服。
命運決定了，無(wú)法改變，災難降臨了，無(wú)法逃避。但是，至少我們可以去坦然面對，甚至為它喝彩！為生命喝彩！俗話(huà)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強！我覺(jué)得，人在這一方面遠遠不如小草，草只要有土壤，就能生根發(fā)芽，而人呢？遇到困難就會(huì )打退堂鼓。一次，我在玩耍時(shí)無(wú)意發(fā)現了一株生長(cháng)在磚縫中的小草它僅靠著(zhù)磚縫中的一點(diǎn)泥沙生長(cháng)，依然嫩綠，自己也是享受著(zhù)陽(yáng)光，也為春天貢獻了一份綠意。一株草，一枝花，都有著(zhù)頑強的生命力，無(wú)論天氣的好壞，土壤的硬軟，它們都會(huì )把有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。
生命的意義作文4
每一條生命，都如夜空中的流星，從無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間和空間中到來(lái)，轉瞬間散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，又悄悄離去。留下的，也只有無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)空。同樣的呱呱墜地，又同樣的悄然逝去。一樣的開(kāi)始，一樣的結局，也正因此，我們才需要一個(gè)不一樣的過(guò)程，一個(gè)有意義的生命。
知了經(jīng)過(guò)幾個(gè)嚴寒、酷暑、才有了一個(gè)夏天的生命之音！曇花忍受了多久的寂寞獨立，才有了一個(gè)晚上的絕美花姿！他們的生命短暫卻迷人�？梢�(jiàn)生命的`意義不在于長(cháng)短而在于生命的能量。正如同司馬遷所說(shuō)：“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蔽覀儺斎徊辉敢廨p于鴻毛，那么怎樣的生命才叫有能量呢？我想不過(guò)二字，奉獻。
奉獻二字，聽(tīng)似高遠，卻近在身邊。政客們安邦治國，這是奉獻；科學(xué)家以科技造福人類(lèi)，這是奉獻；文學(xué)家用筆墨滋潤人們的心靈，這是奉獻；農人們用汗水種出作物，這是奉獻；清潔工用雙手換來(lái)清潔的環(huán)境，這何嘗不是奉獻呢？沒(méi)有高低貴賤，每一種奉獻都是平等的。沒(méi)有平凡偉大，每一個(gè)奉獻的生命都是可敬的。見(jiàn)人有難，伸手援助，你奉獻了你的善心與愛(ài)。恪盡職守，一絲不茍，你奉獻了你的能力。當然，故意做作的付出不可叫奉獻。只有有著(zhù)一顆奉獻之心的奉獻，才叫奉獻。
世界從來(lái)不是為了一個(gè)人而存在，相反，每個(gè)人都應該為了世界而存在！我們享受這世界的美好，接受著(zhù)無(wú)數人的愛(ài)，也承擔著(zhù)社會(huì )給與我們的責任。我們不能讓愛(ài)我們的人失望，因此我們要為了他們而奉獻，我們必須回報給予我們一切的世界，因此我們要為了世界而奉獻。如果每一個(gè)人都樂(lè )于奉獻，那愛(ài)與美將充滿(mǎn)人間，如果每一個(gè)人都自私自利，那世界將變成冷漠的煉獄。為了我們的生命意義，為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，也為了給予我們一切的世界，我們應該奉獻。
奉獻二字，給我們每個(gè)人都提出了要求。學(xué)生門(mén)修身養性，博觀(guān)而厚積，讓我們未來(lái)有更好的能力去奉獻；教師們傳道授業(yè)，讓智慧的火種傳遞下去；工人們認真勞作，為每一個(gè)成果打下堅實(shí)基礎；官員們清廉執政，為人名的生活做出奉獻；科技人員認真研究，用技術(shù)造福民眾；學(xué)者潛心思考，為人類(lèi)的精神開(kāi)創(chuàng )一片片新天地……也許我們職位不同，也許我們能力有異。只要我們作好自己，堅守自己的責任，即使無(wú)法像白求恩那樣，為了病人放棄本可以保住的生命，我們也可以做一個(gè)純粹的人，我們的生命也將對得起生命這個(gè)奇跡。
讓我們每個(gè)人都升出自己的手，敞開(kāi)自己的心，為世界奉獻我們的生命，讓生命散發(fā)光彩。
生命的意義作文5
生命在于堅持！一個(gè)人在他的一生里，難免會(huì )遇到挫折，失敗和打擊，但遇到這些并不能就此放棄自己的目標。
只有堅持下去，才有可能戰勝它們！世界著(zhù)名的科學(xué)家霍金，21歲時(shí)便被確診患有罕見(jiàn)的、不可治愈的運動(dòng)神經(jīng)性疾��！醫生預言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他并沒(méi)有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受著(zhù)精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅持活下去。1985年，霍金因肺炎進(jìn)行了氣管穿刺手術(shù)，使他失去了說(shuō)話(huà)的能力，這對全身癱瘓的他來(lái)說(shuō)又是一場(chǎng)嚴峻的考驗，他又一次堅持了下來(lái)，霍金不僅堅持活了下來(lái)，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界！生命在于勤奮！
海倫·凱勒便是一個(gè)利用勤奮與不屈創(chuàng )造出奇跡的人。出生僅十九個(gè)月時(shí)，突如其來(lái)的猩紅熱引發(fā)的高燒奪走了海倫的一切，使她成了集聾盲啞為一身的殘疾人，這其中的任一個(gè)降臨到普通人的身上都是毀滅性的，許多人認為這又聾又啞又盲的人是生不如死的，活在世上已沒(méi)有了意義。但是海倫沒(méi)有放棄，她用自己的勤奮證明了自己仍有存在的價(jià)值，她整日不知疲倦地從書(shū)中吸取“養分”來(lái)豐富自己，利用自己僅有的勤奮扼住了命運的喉嚨！她一生出版的十四部著(zhù)作征服了全世界的讀者！霍金的堅持，海倫的勤奮，都讓他們的生命充滿(mǎn)了意義。他們并不比別人多擁有什么，相反，他們比正常人缺少了健康，但是他們用堅持，用勤奮讓自己本已殘缺的'生命比健康人更豐滿(mǎn)，他們的生命是真正完整的，充滿(mǎn)意義的！但是也有一部分人，他們實(shí)際上已擁有了很多東西，他們的生命本該是充實(shí)的，但卻為了一些微不足道的小問(wèn)題，竟然放棄了他們的生命！這樣的例子也時(shí)見(jiàn)報端。
成都某13歲的少年，僅因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生了爭執，竟縱身跳下了七樓，結束了自己的生命！河南省高三一考生，僅因估分成績(jì)不理想，就在家中自殺，而高考成績(jì)揭榜后，他的真實(shí)成績(jì)竟高出了本一錄取線(xiàn)33分。他們自認為這是自尊心強的表現，但實(shí)際上這是懦夫的表現，對自己的寶貴生命毫不負責，他們的出生有何意義？ 每個(gè)人的生命僅有一次，該怎樣度過(guò)呢？我們應該認真選擇。
讓我們通過(guò)堅持、勤奮度過(guò)一個(gè)有意義的人生!
生命的意義作文6
提起“生命”這個(gè)意義深刻的詞語(yǔ)，就像一位忠誠的粉絲突然見(jiàn)到了他夢(mèng)寐以求的偶像，雖好似對它了如指掌，但在這一瞬卻近乎喪失了對它的所有信心，你的心在怦怦狂跳，你的嘴似要迸出久藏心中的吶喊，你的步子好像不壓抑住就會(huì )走出夸張的動(dòng)作。對，對于生命的感覺(jué)，是真正的深有體會(huì )，卻也是真正的難以言喻。我卻一直在以小小的.身軀在這深奧的詞語(yǔ)里穿梭徘徊，探尋生命如大海一般深邃豐富的意義。
小時(shí)候，生命在我心里總是那么神秘，那么讓人新奇，想著(zhù)一切都是那樣永恒，一切都是那樣無(wú)盡。慢慢地開(kāi)始成長(cháng)了，小小的我終于還是懂得了生命的來(lái)之不易，我所認為最寶貴的東西原來(lái)都始于生命。就這樣，生命的地位在這顆小小的心中慢慢上升，所以直到現在，我是多么熱愛(ài)生命。
常常會(huì )這樣想，人的生命只有一次，無(wú)論過(guò)程如何，結果都將是一樣，倒不如在這場(chǎng)生命的旅途中，演繹最精彩的自己。
最美的時(shí)光在路上。旅行，是對心靈沐浴與升華的最好途徑�？催^(guò)千姿百態(tài)的山，賞過(guò)勾魂攝魄的水，撫過(guò)柔若輕紗的霧。心靈變得純凈，靈魂的殼層層褪去。旅行，能讓人舒緩地成長(cháng)，那些看過(guò)的異域風(fēng)光，嘗過(guò)的風(fēng)味小吃，聽(tīng)過(guò)的陌生的語(yǔ)言，領(lǐng)略的風(fēng)土人情，終將成為生命中的積淀，讓生命變得令人眷戀。一次次背上行囊，走在路上，讓靈魂豐盈。
最真的情感在書(shū)里。無(wú)數次穿梭在文字匯成的時(shí)光隧道里，聽(tīng)古今中外的智者在低語(yǔ)，思想的弦被重重彈撥，大腦越發(fā)聰慧，心靈愈發(fā)開(kāi)闊，兩眼更加清澈。
最純的東西是自然。自然，是無(wú)數文人感慨過(guò)的對象，它常常和美一起被聯(lián)想，花開(kāi)花落是美，風(fēng)吹樹(shù)葉是美，水花蕩漾是美，天空的色彩是美，星光是美，聲音是美，動(dòng)物是美，靜物是美，它們與各式各樣的好詞一起構成了獨具風(fēng)格的美。
生命的精彩亦在于以一顆悲天憫人的心去對待世間萬(wàn)物，同情弱者，善待身處不幸的人，以真誠豁達的態(tài)度對待有幸與我們相識相知的人。
生命可以就是“生命”，一個(gè)從出生到老去的過(guò)程，但生命的過(guò)程，各不相同，我要精細地對待我的生命，傾盡自己的全部熱情讓它變得有質(zhì)感，讓它變得有價(jià)值，有內涵，有意義�？峙�，生命的意義就是我們這些擁有它的人，把它當做生命，并賦予它色彩。
生命的意義作文7
作曲家格拉祖諾夫因為涉獵的東西太多而感慨不能接觸更多新的東西，他認為他的人生是不幸的，因為在他看來(lái)人生最大的幸福在于不斷地進(jìn)取。
也許有人會(huì )說(shuō)，我的成績(jì)已經(jīng)很大了，我完全可以躺在功勞簿上睡大覺(jué)，向后輩滔滔不絕地炫耀�？墒且坏┧艞夁M(jìn)取的時(shí)候，就是他被超越甚至被拋棄的時(shí)候，他的炫耀也就成了無(wú)人愿意聽(tīng)的明日黃花。
不斷進(jìn)取可以發(fā)現自己的價(jià)值。一個(gè)人來(lái)到世上他真的不太清楚自己能做什么，在阿加農神廟的門(mén)口有這么一句話(huà)。認識你自己，這句話(huà)就明確地告訴我們，其實(shí)連我們自己都是不太了解自己的。那么如果一個(gè)人取得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成績(jì)之后就不思進(jìn)取，那么他真的不知道自己到底有多大的能力.
曾經(jīng)的外經(jīng)貿部部長(cháng)吳怡在和外國人談判之前，不知道自己有談判的能力，當外國人說(shuō)你們中國人是小偷的時(shí)候，吳怡抗聲回答你們是強盜，然后列舉從外國人搶走的國寶，這一刻吳怡知道自己還有談判的能力，從此在更多的場(chǎng)合，吳怡以談判專(zhuān)家的身份出席，為中國贏(yíng)得了更多的勝算。
不斷進(jìn)取可以增強自己的能力。一個(gè)人的能力不是天生的，任何人來(lái)到世間都是弱小的，必須通過(guò)后天的不斷的努力才能增強。如果一個(gè)人不能夠進(jìn)取，那么他的能力不但不會(huì )有所增加，而隨著(zhù)時(shí)間的推移，還得降低，弱化。俗語(yǔ)說(shuō)：一天不練，手生腳笨。二天不練，功夫丟一半。三天不練，就成門(mén)外漢�？上攵�，一個(gè)從此不思進(jìn)取的人會(huì )日益成為一個(gè)無(wú)用之人。
仲永，一個(gè)天生異稟的人。他生下來(lái)就能寫(xiě)字，作詩(shī)。因而能乞錢(qián)幣。但是他不思進(jìn)取，只想著(zhù)吃老本，最終泯然眾人矣。
不斷進(jìn)取可以贏(yíng)得別人的尊重。老祖宗說(shuō)，天道酬勤，一個(gè)人子所以稱(chēng)其為人最主要的條件就是能夠自立并不斷進(jìn)取，只有不斷進(jìn)取才能讓自己一直處于領(lǐng)先的地位才能讓自己贏(yíng)得別人的'尊重和仰慕。被別人超越，就會(huì )成為笑柄。
張瑞敏說(shuō)：我每一天都處于戰戰兢兢的狀態(tài)。因為我知道，如果我不進(jìn)取，將很快被別人超越，將很快處于破產(chǎn)的邊緣。海爾集團從最初的青島冰箱廠(chǎng)變成現在的舉世矚目的集團公司，張瑞敏功不可沒(méi)。
對于我們高三的學(xué)生而言，只有不斷地進(jìn)取才能離自己的目標更近一些。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們不斷前行吧，即使你已經(jīng)登上山巔，請別忘記，還有下一個(gè)山頂在前方等著(zhù)你。
生命的意義作文8
自古以來(lái)，不論中國還是外國，有無(wú)數的探險家在征服著(zhù)大自然，有無(wú)數成功的例子，但也有不少的探險家在探險中失去了寶貴的生命。有人不禁會(huì )問(wèn)了，這種人生有沒(méi)有意義��？活著(zhù)的時(shí)候那么平淡，也沒(méi)有得到權力也沒(méi)有得到勢力，這一輩子就這樣完了。
不！我毅然這樣說(shuō)，不！
我雖是個(gè)中學(xué)生，大人們說(shuō)我們的閱歷還不夠，但我今天還是想用我們兒童的思維來(lái)理解我們心目中的生命的意義。迪卡兒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我思故我在�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：活著(zhù)，就要表明自己的存在，表現得與死不同。生命通俗一點(diǎn)說(shuō)就是活著(zhù)生活，而生活就是愛(ài)！我認為，只有愛(ài)才是完美的。不問(wèn)苦樂(lè )，不問(wèn)得失，不計成敗，盡你的心去愛(ài)就是，除真摯的心靈外，再沒(méi)有高貴的儀容。 生活使生命得以延續，使社會(huì )得以進(jìn)步。
生命的意義不在于活的時(shí)間的長(cháng)短，而在于這個(gè)人活的是否充實(shí)，是否對社會(huì )作出了貢獻�！吧q可貴，千金亦難買(mǎi)”人的生命是至重、至貴的，當一個(gè)人失去生命的時(shí)候，其所擁有的金銀財寶、名車(chē)毫宅都將人去樓空、毫無(wú)意義。人在一生當中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，“人吃飯是為了活著(zhù)，但人活著(zhù)不僅僅為了吃飯”，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實(shí)現一種價(jià)值追求。
魯濱遜在荒島上生活了怎么多年，有人就會(huì )說(shuō)他的生命沒(méi)有意義。在我看來(lái)，這種生命是大有意義的。首先，他能在怎么孤獨的小島上生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，你能做到嗎？再說(shuō)，他能在那個(gè)荒島上造出房子，種出小麥，烤出面包，還圈養了 那么多的羊。這你又能做到嗎？最后，魯濱遜還不是回家了嗎，他擁有了很多的財富，包括物質(zhì)上的和精神上的。他還不是比你過(guò)的還好！
這個(gè)世界找不到?jīng)]有憧憬的人，每個(gè)人或大或小都有自己的`愿望和理想，一個(gè)沒(méi)有想象的人我們是無(wú)法想象的，只是有的人很幸運的實(shí)現，得償所愿，而有些人只能埋藏在記憶深處，讓歲月塵封起來(lái)。每個(gè)人都渴望夢(mèng)想成真的驚喜，就是夢(mèng)里偷著(zhù)多想幾次也是幸福的。不可能人人都成為商界巨頭、文人騷客、名流學(xué)者、偉人領(lǐng)袖……畢竟這個(gè)世界是不公平的，正如釣魚(yú)，釣者是一種收獲、成功的享受，被釣者是一種不幸。羅丹說(shuō)過(guò)，世間的活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍然是美好的。也許生活、生命就是如此吧！
生命的意義作文9
生活不在過(guò)去，更不在未來(lái)，生活只能存在于當下。如果你深陷于流轉不停的心念和欲望里，不是在癡情過(guò)去，就是在規劃未來(lái)，唯獨沒(méi)有認真地、專(zhuān)注地感受此時(shí)此刻的生活，感受此時(shí)此刻的藍天、白云，你對生命中所有最本真的奇跡視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，那么你就錯過(guò)了與生活的約會(huì )如此，當生命終結，根本不能說(shuō)你曾經(jīng)生活過(guò)。
一個(gè)年輕人被困于生活雜念之中，吃飯不香，睡覺(jué)不甜，便去拜訪(fǎng)禪師。禪師告訴他：“人，需要修煉�！蹦贻p人問(wèn)：“怎么修煉�！倍U師說(shuō)：“餓了吃飯，困了睡覺(jué)�！蹦贻p人反問(wèn)：“難道吃飯、睡覺(jué)也得修煉嗎?”禪師說(shuō)：“同樣是吃飯，同樣是睡覺(jué)，卻有不一樣的結果。一般人吃飯時(shí)，左顧右盼，想這想那，千般計較，萬(wàn)般思索;睡覺(jué)時(shí)，顛倒夢(mèng)寐，夢(mèng)這夢(mèng)那，思緒萬(wàn)千。修行的人，吃飯就是吃飯，睡覺(jué)就是睡覺(jué)，別無(wú)他念啊!”
這段時(shí)間有朋友問(wèn)我“你說(shuō)，自殺的人是想通了還是想不通呢?”答案其實(shí)毋庸置疑，有聽(tīng)說(shuō)過(guò)某某人想通了所以自殺嗎?還是某某人想通了，所以決定好好活著(zhù)。自殺，是對自己生命和父母的不尊重，何況，你的命也不完全是屬于你自己的。
命運無(wú)情，這兩年經(jīng)歷了許多，竟讓一個(gè)才活了十幾年的小屁孩想透了許多本不應該是他這年齡該想的東西，硬是把單純的思想提升到另一個(gè)常人不可及的境界，把自己搞得如此這般落魄，卻每天還要裝的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗積極向上。
若不能安于當下，你就會(huì )對過(guò)去和未來(lái)執迷不悟，對當下這一刻缺乏尊重。而那些幻象難以割舍的原因，是因為過(guò)去給予你一個(gè)身份，而未來(lái)又以各種形式掌握了救贖和實(shí)現的應許，但兩者都是虛幻的。
生活在這個(gè)地球上，每個(gè)人都擁有著(zhù)自己的生命，每個(gè)人都有不同的`活法。在父母的安排下，我的生命成了—上學(xué)，讀書(shū)，學(xué)習知識。我也生活著(zhù)，為我的理想和目標活著(zhù)�；蛟S有時(shí)我不為自己活著(zhù)，也許有時(shí)我不快樂(lè )，但我很愿意繼續這樣生活下去，作為一個(gè)人，被邀請到地球來(lái)走一遭已經(jīng)是很幸運了。
人能活著(zhù)感覺(jué)到的只有當下。把握美好的日子，享受每一時(shí)刻，扼住倒霉的日子，使它變得美妙。不要因為失去而抱怨，享受你所擁有的。
活著(zhù)，雖只有短短幾十年。靜下心，不聞喧囂，只做自己想要做的事，這樣，當我們在天堂聊天時(shí)，俯視人間，還能在那星星點(diǎn)點(diǎn)中找到屬于自己的痕跡，并以此昭告世界——這里，我來(lái)過(guò)。
生命的意義作文10
“生命的意義是什么？”相信很多人都會(huì )對這個(gè)問(wèn)題都會(huì )有自己獨到的見(jiàn)解。記得曾經(jīng)讀過(guò)當代著(zhù)名女作家、心理醫生畢淑敏女士的《做一個(gè)有香氣的女子》中，曾提到過(guò)此問(wèn)題。她認為：“人生的真諦是什么？如果是別人強加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結構，它就永遠是身外之物。所以，人生是沒(méi)有意義的，你要為之確定一個(gè)意義，就是你生命的意義�！�
對于畢淑敏老師的此番言論，我一直是心存疑惑的。直到讀了享譽(yù)世界的奧地利心理學(xué)大師、個(gè)體心理學(xué)派的創(chuàng )始人阿爾費雷德·阿德勒博士的作品《超越與自卑》，我才幡然醒悟，有了一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
阿德勒在書(shū)中說(shuō)道：“我們一直是以自己賦予現實(shí)的意義來(lái)感受現實(shí)，我們所感受的不是現實(shí)本身，而是現實(shí)被我們所賦予的意義，或者說(shuō)是我們的感受是我們自己對現實(shí)的解釋�！彼运J為所有真正的“生活意義”的標準是：使能夠分享的意義，也是能被別人認定為有效的意義。
在每個(gè)人形成自己對生命的認識過(guò)程中，又會(huì )因為每個(gè)人不同的成長(cháng)環(huán)境造成不同的見(jiàn)解。這就是我們接下來(lái)要討論的優(yōu)越感與自卑感。這是影響我們對自我的生命的意義的認識的一個(gè)重要因素。
其實(shí)，我們每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因為我們都發(fā)現我們自己所處的地位無(wú)論在何時(shí)都是我們希望加以改進(jìn)的.。但是我們無(wú)論怎樣努力，也是永遠無(wú)法到達我們生命的最高目標的，這是一個(gè)任何人都無(wú)法否認的事實(shí)。所以，如果我們一直無(wú)法擺脫這種自卑感，就會(huì )生活在無(wú)盡的痛苦中，就無(wú)法正確地看見(jiàn)自己生命的意義到底是什么？于是，我們就開(kāi)始尋找心靈的另外一條路——獲取優(yōu)越感。當人們發(fā)現自己有優(yōu)于其他人的地方，自卑感就會(huì )相應地減少。比如：
作為教師的我們如果多看到某個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀之處、閃光之點(diǎn)，并時(shí)常加以鼓勵，那么這個(gè)孩子就會(huì )較之以前，顯得更自，并更容易形成與自我需求、社會(huì )需求相符合的人生觀(guān)念，而不是強制接受別人強加于身的生活觀(guān)念。
所以，生命的意義是什么呢？這是一個(gè)需要自己去尋找答案。但你又不能只根據自己的需求樹(shù)立自己的人生態(tài)度。因為我們每個(gè)人的社會(huì )屬性，還應該結合社會(huì )的需求，來(lái)形成自己必須同時(shí)又是合乎情理的價(jià)值取向，即自己對生命的意義的認識。
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