我們愛(ài)科學(xué)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我們愛(ài)科學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我們愛(ài)科學(xué)作文1
科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以學(xué)好科學(xué)很重要�？茖W(xué)技術(shù)是現代社會(huì )發(fā)展的關(guān)鍵，社會(huì )的發(fā)展都寄托在新一代主人能利用科學(xué)知識，創(chuàng )造新的科學(xué)成就，為祖國爭一分光榮。從最初的原始社會(huì )，到現在的競爭社會(huì )，科學(xué)在飛速的發(fā)展，人類(lèi)在不斷的進(jìn)步。
“思維是地球上最漂亮的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝，千百年來(lái)，人類(lèi)用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展了對神奇大自然、對奇妙的科學(xué)以及對人類(lèi)自身的認識。在永不停頓的對未知領(lǐng)域的探究中，人類(lèi)建構了多姿多彩的迷人世界，展示出不同領(lǐng)域的全新的知識框架，強調以科學(xué)的精神探索世界奧秘。這就是我看的書(shū)《學(xué)生探索百科全書(shū)》。
地外文明真的存在嗎？動(dòng)物為什么要冬眠呢？哥德巴赫猜想是什么回事呢？我們能不能跨越時(shí)空嗎？這些問(wèn)題一直伴隨著(zhù)我們，為了解開(kāi)這些我們不明白的“秘密”，偶然間我看到了《學(xué)生探索百科全書(shū)》，它可以為我們揭開(kāi)那些秘密的神秘面紗。
《學(xué)生探索百科全書(shū)》一共分為三章——第一張是地球探索，第二章講的是科學(xué)探索，還有第三章講的是歷史探索。我覺(jué)得這三章的排版都做得很好，讓讀者可以很輕易的找到自己感興趣的知識，這三張都是按照各自的特點(diǎn)分成了若干節，每一節在結構設計上都采用場(chǎng)面宏大的主圖還有許多精彩紛呈的配圖來(lái)增強視覺(jué)的沖擊力，讓讀者可以在正確的文字描述和嚴謹的'原理的揭示中愉快的踏上新奇的探索之旅，輕松的把握住全新的百科知識。
看過(guò)這本《學(xué)生探索百科全書(shū)》之后，我深深地感受到了它對我帶來(lái)的好處。比如說(shuō)我在第一章的地球探索當中，我就了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(cháng)的生命之旅等等一切新鮮的內容，在第二章科學(xué)探索當中，我有了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之謎、尋找“幽靈種子”還有我們能不能穿越時(shí)空等好多好多的問(wèn)題。這些新的知識既使我了解到了科學(xué)，又使我學(xué)會(huì )了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常的生活中如果遇到一些奇聞異事，我也可以通過(guò)科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解答他，這些知識豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我在知識的海洋中不斷的健康成長(cháng)。在第三章的歷史探究當中，我還了解了絲綢之路，奧林匹克運動(dòng)會(huì )的起源，埃及艷后，金字塔工程等等。歷史使人明智，因為歷史可以學(xué)習前人正確的做法，并且改掉自己錯誤的作風(fēng)。這樣可以使人們在成功那個(gè)道路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。
看吧！一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知識讀物給我帶來(lái)都不平凡的知識，他給我們帶來(lái)了多大的益處。在現在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代中，假如我們不好好學(xué)習，不好好學(xué)習科學(xué)，我們肯定會(huì )被這個(gè)時(shí)代漸漸的遺忘掉�？茖W(xué)的普及，不是坐著(zhù)等就可以等的來(lái)的，必須要付出汗水和努力，而對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然是沒(méi)有時(shí)間去研究科學(xué)的，去了解科學(xué)的。選擇一本好的科普書(shū)吧，相信他一定會(huì )給你帶來(lái)意外的收獲。
我們愛(ài)科學(xué)作文2
我非常喜歡看《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，內容很豐富，下面，請聽(tīng)我為大家講一下我看過(guò)得幾期《我們愛(ài)科學(xué)》的讀后感吧！在二十一世紀里，科學(xué)將會(huì )成為人類(lèi)的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì )里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì )不斷生根、發(fā)芽、結出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎”，就是用這樣一種獎勵，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng )造我們美好的生活。有20多個(gè)國家，466名科學(xué)家獲得過(guò)諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領(lǐng)獎臺時(shí)，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng )造的巨大財富。因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要動(dòng)機；而最能滿(mǎn)足這種強烈欲望的.方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng )新，勇于推翻前人的話(huà)、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對，勇敢地指出前人錯誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗，證明了自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。我聽(tīng)說(shuō)有一所中學(xué)的高一年級的三位學(xué)生，他們也具有著(zhù)強烈的好奇心。他們對“竽”這樣一種民族樂(lè )器充滿(mǎn)了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè )器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類(lèi)似于“竽”的樂(lè )器。
他們每天都去撿或去買(mǎi)很多支吸管，他們又仔細研究了這些吸管，利用了無(wú)數休息時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次失敗。俗話(huà)說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)有錯，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構成了一個(gè)龐大的吸管樂(lè )器，吹起來(lái)一樣美妙、婉轉，簡(jiǎn)直比“竽”吹出來(lái)的聲音還要好聽(tīng)。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。想想自己，我也嘗試過(guò)成功的滋味兒，以前我看見(jiàn)別人玩航模，好奇心驅使我產(chǎn)生我也要做一個(gè)的愿望，于是，我不斷搜集材料，接著(zhù)自己動(dòng)手做起來(lái)。在做的過(guò)程中雖然被發(fā)動(dòng)機傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個(gè)精美的航模。當時(shí)我喜悅的神情早把做的過(guò)程中的痛和苦忘得一干二凈。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因為青少年的幻想是天真的，是奇異的。其實(shí)，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢？青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時(shí)期吧！動(dòng)腦筋動(dòng)手去做吧！
《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)不僅讓我懂得了許多關(guān)于科學(xué)方面的知識，而且還豐富了我的生活，使我更快樂(lè )！
我們愛(ài)科學(xué)作文3
今天上午；周老師帶我們去鳳凰谷看了一場(chǎng)精彩有趣的魔幻科普秀 。故事是這樣的。
在宇宙的反方向有一顆阿爾法星。三個(gè)阿爾法星人乘坐著(zhù)飛船在宇宙中行駛，但中途飛船發(fā)生了故障。飛船墜落到了一個(gè)非常美麗的星球——地球。三個(gè)阿爾法星人的星球返航記就此展開(kāi)了。
三個(gè)阿爾法星人分別是博士和他的兩個(gè)助手。他們?yōu)榱诵蘩盹w船，做了許多神奇的科學(xué)實(shí)驗：液氮瀑布實(shí)驗、空氣大炮、注入大量空氣，大球互動(dòng)···每個(gè)節目都讓我們感受到了科學(xué)的神奇。其中我最感興趣的是可樂(lè )噴水秀和液氮氣球魔術(shù)表演。
實(shí)驗開(kāi)始了，博士和他的兩個(gè)助手各拿了一顆曼妥思糖，一個(gè)助手激動(dòng)地問(wèn)我們：“大家準備好了嗎？”我們大聲回應：“準備好了�！蔽业难劬λ浪赖囟⒅�(zhù)可樂(lè )，生怕錯過(guò)了某個(gè)奇跡的'發(fā)生。倒數開(kāi)始了：“三、二、一，放�！甭姿继欠湃肓丝蓸�(lè )里。前兩秒沒(méi)什么動(dòng)靜，但這一定是暴風(fēng)雨前的寧靜。��！伴隨著(zhù)一陣尖叫，可樂(lè )噴發(fā)了。形成了美麗的“小噴泉”。還有更美的呢！一個(gè)助手拿出瓶大可樂(lè )，放入了曼妥思，“嘣”的一聲，三瓶可樂(lè )噴發(fā)，就像把一臺大型噴泉搬上了臺。真是神了，一顆小小的糖竟然讓可樂(lè )變成了噴泉。我回去一定要知道這個(gè)原理，我要惡補科學(xué)。
第二個(gè)實(shí)驗是液氮氣球魔術(shù)表演。博士首先拿出了5個(gè)圓鼓鼓的“魔法氣球”，還有一個(gè)白色的箱子，博士打開(kāi)了蓋子，里面瞬間飄出；了白色氣體。博士告訴我們：“同學(xué)們，這些氣球能放進(jìn)去嗎？”同學(xué)們有的回答“能”，有的回答“不能”，但這都只是猜測，真正的答案還得用實(shí)驗證實(shí)。實(shí)驗開(kāi)始了。當我還在想“會(huì )不會(huì )爆”時(shí)，博士已經(jīng)把5個(gè)氣球全放了進(jìn)去。天哪，竟然沒(méi)爆，太神奇了。博士興奮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！辈┦看蜷_(kāi)箱子，我瞪大眼睛，眼皮都不敢眨一下，好像怕錯過(guò)了某個(gè)細節一樣。箱子打開(kāi)了，博士用棍子把氣球一個(gè)個(gè)地挑了出來(lái)，又是一陣尖叫，大家都驚呆了！氣球！氣球竟然變得好餅一樣大小。太不可思議了！博士問(wèn)大家：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”“熱脹冷縮�！币恍┩瑢W(xué)喊道。博士高興地拍了拍手：“答對啦，你們真聰明�！痹倩剡^(guò)頭來(lái)看看那個(gè)癟的像“餅”的氣球，天哪，它！它！它竟然又變回原來(lái)鼓鼓的樣子了。我一定是在做夢(mèng)，我用力的打了一下腿，哦！好疼！不是在做夢(mèng)�？蛇@些真是太不可思議了。表演結束了飛船也修好了，博士他們也該回自己的“家”了。我們依依不舍地告別。
雖然阿爾法星人走了，但他們在我的心里種下了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的種子，它將來(lái)一定會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果的。
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