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綠葉對根的情意作文
綠葉對根的情意作文1
一棵小樹(shù)苗可以長(cháng)成參天大樹(shù)，由兩片嫩葉變成滿(mǎn)樹(shù)大葉，郁郁蔥蔥的，透射出勃勃生機的光彩,那是根對綠葉的恩賜，也是綠葉對根的情意！
面對那最無(wú)私，最不求回報的恩情，我無(wú)從下手，我無(wú)從形容。我是您給的，您讓我有了生命，您讓我有了一個(gè)家，而您，卻只有了一縷縷雪白的銀發(fā)。望著(zhù)窗外的藍天，我輕輕地把您寫(xiě)下，又輕輕地把您唱起。
不是有一首歌曲《綠葉對根的情意》嗎？這正是代表我對您的愛(ài)。我是嫩綠的小樹(shù)葉，而您是無(wú)私無(wú)畏的根，把養分都輸送給我，把愛(ài)都奉獻給我，把生命賜予了我。
仍然清晰記得醫院的病床邊的您，如此的憔悴�？赡匀磺逦亩冢汉涞亩炖�，要多穿衣服。囑咐叮嚀的話(huà)語(yǔ)，讓我心慚愧，讓我心震顫，讓我心溫暖……心間發(fā)出一份份美好的`祝福，祝愿母親早日康復！
根給葉以無(wú)限生機，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私的關(guān)愛(ài)……直至將自己的生命無(wú)私地奉獻給葉！
當冬天的到來(lái)，葉懷著(zhù)對根的情意，悄然落下。葉感謝跟賜予它的生命，高興的，興奮的，欣然落下。葉也將融入深土，親口對無(wú)私奉獻的根說(shuō)：我愛(ài)您，我親愛(ài)的母親！
綠葉對根的情意作文2
校園是我們成長(cháng)的搖籃，我們學(xué)習的園地，我們施展才華的舞臺，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習慣了校園每天生活的節奏，校園每天演繹的精彩，對于這里的老師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡(jiǎn)單的習慣，而是深深的喜愛(ài)。
當清晨第一縷陽(yáng)光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢(mèng)中蘇醒，沉靜了一夜的鳥(niǎo)兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽(yáng)染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時(shí)，從睡夢(mèng)中喃喃醒來(lái)的我們，此刻聽(tīng)見(jiàn)的是“校園之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂(lè )聲。沉睡了一夜的校園，恢復了生機�？�，同學(xué)們又在進(jìn)行晨練了，聽(tīng)，那健壯有力地跑步聲，似乎周?chē)幕ɑú莶菀崖?tīng)出了歡樂(lè )，看到了希望。
接著(zhù)，請把目光投向教室，同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著(zhù)心中理想漸漸實(shí)現，因為他們知道，“一日之際在于晨”啊。伴著(zhù)窗外的歌聲和路上早行人的笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳�！�
上課了，我們喜歡語(yǔ)文老師用抑揚頓挫的語(yǔ)調講述文學(xué)的`奇妙喜歡歷史老師時(shí)而慷慨激昂時(shí)而輕松舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴密的邏輯思維……不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學(xué)們有的飛奔操場(chǎng)盡情玩樂(lè )，有的同學(xué)為著(zhù)課堂上的一道題，還在爭得面紅耳赤直到真理的出現，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說(shuō)地，無(wú)所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開(kāi)懷�！�
我的青蔥的少年生活，伴著(zhù)校園的旋律正緩緩上演，在這里我們正譜寫(xiě)自己的人生。不管時(shí)世如何變遷，也不會(huì )忘懷校園真實(shí)的面容。因為有你，我們的生活才如此絢麗因為有你，我們的生活才如此多姿因為有你，我們這群綠葉才如此鮮活滋潤。
綠葉對根的情意作文3
“不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著(zhù)你。不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著(zhù)你，我是你的一片綠葉，我的根在你的土地。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是頭向你。如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著(zhù)你。這是綠葉對根的情意……
每每漫步在成排的柳樹(shù)旁，看著(zhù)漫天紛飛的柳絮，我的耳畔總會(huì )響起這手經(jīng)典的老歌《綠葉對根的情意》，不知為什么，一聽(tīng)到它，我的心中會(huì )莫名生出一種感動(dòng)。很想把這種感覺(jué)寫(xiě)成永恒的文字，紀錄下自己的心情，可一直沒(méi)有機會(huì )。今天又一次聽(tīng)到了這久違的旋律！
根，懷揣著(zhù)太多的故事，每一個(gè)故事背后都有一片葉子深情的傾訴。樹(shù)擁有根，才有了郁郁蔥蔥的綠葉；草擁有根，才有了“野火少不盡”的頑強；才有了嫵媚燦爛的面容！
可我唯獨對柳樹(shù)有著(zhù)一種敬佩也尊重。你是否看到，當其他枝繁葉貌的樹(shù)木在根的哺育下旺盛向上生長(cháng)之時(shí)，柳樹(shù)則彎下他柔軟的身軀，一點(diǎn)一點(diǎn)靠近腳下的老根，低下那顆虔誠的心，去親吻日夜喂養他的母親--根。這拳拳赤子之心又有多少樹(shù)木能夠擁有呢？他們只顧奮力向上攀爬，向上延伸，卻忘了身后還有一雙默默守望的眼睛。柳樹(shù)，放棄了挺拔的枝干，放棄了眺望遠方的風(fēng)景，只為了回報，撫慰那平凡而又偉大的根。柔美的枝條在風(fēng)中搖曳舞蹈，我看到了一種情感，那是綠葉對根的.情意！
而他讓我看到了另一份情感，那是海外華僑同胞的情誼。祖國永遠都是游子們的根。那年，我有幸來(lái)到馬來(lái)西亞，在華僑學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習交流。多少年前，華人在祖國母親的支持下，來(lái)到了這片陌生的土地上。在惡劣的生存環(huán)境下，他們憑著(zhù)堅定的信念和那份對根的掛念，用汗水，淚水打拼出了屬于自己的天地。多少年后，他們向祖國母親交出一份滿(mǎn)意的答卷。
與他們相處的過(guò)程中，我深深體會(huì )到華僑同胞對祖國，對根的熱愛(ài)。每每談到家鄉，他們不禁潸然淚下。綠葉對跟的情意化作一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)。家鄉的許多建設中，留下了他們飽含深情的腳印。他們不僅帶著(zhù)根的期望在異國證明了自己，而且烏鳥(niǎo)私情般的反哺祖國，反哺日夜牽掛的家鄉。
“葉落總要歸根，我等待著(zhù)那一天！”這是一位華僑老人語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。如今，這句花始終在我的耳畔縈繞。綠葉在根的呵護下舞動(dòng)綠色，最后又在根的呼喚下歸入這片深啊一著(zhù)的土地，就如柳樹(shù)一樣，永遠彎下身子，無(wú)論生死，與根相伴！
不要問(wèn)我到哪里去，這是綠葉對根的情意，在時(shí)間的輪回里，亙古不變！
綠葉對根的情意作文4
寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)，綠葉一次又一次的更替，但每一片綠葉始終不變的是對根的情意。
在科學(xué)的角度看來(lái)，根是綠葉的“母親”，為綠葉源源不斷的輸送著(zhù)營(yíng)養，而綠葉也利用它特有的光合作用，回報著(zhù)根。在大家看來(lái)，綠葉是美麗的，可又有誰(shuí)曾想過(guò)在背后默默支持著(zhù)綠葉的根？綠葉對根，如孩子對母親，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的情意。
在生活中，我是綠葉，您是根，您有著(zhù)如春天嫩草般柔軟的頭發(fā)，眼睛大大的，一笑起來(lái)，像兩個(gè)月牙又漂亮又動(dòng)人，您露出來(lái)的一排牙齒就像剛去了皮的杏仁，漂亮極了。我承載著(zhù)您輸送給我的“營(yíng)養”，感受著(zhù)陽(yáng)光和雨露，而您，一直默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)。
還記得嗎？那一次，您感冒了，嗓子痛得厲害，上課沙啞的聲音讓我聽(tīng)著(zhù)很揪心，您卻還為我們那么大聲地講解課文，看到您的神情，我的`心瞬間感覺(jué)異樣的酸楚，中午放學(xué)，我匆匆跑到藥房，為您買(mǎi)了一盒金嗓子，走在回家的路上，我想著(zhù)您看到后的表情，一邊走，一邊笑，我對您的情感，已在無(wú)形中慢慢地累積，慢慢地沉淀在我的心靈里。
我對您的情意，如綠葉對根，綠葉得到了根的滋養才得以蔥綠茂盛，所以綠葉心懷感恩之情，就算哪日凋零，必將不忘根的呵護！
綠葉對根的情意作文5
我愛(ài)看書(shū)，可是我覺(jué)得每次看書(shū)后總是不能理解書(shū)的真正含義，有一些話(huà)語(yǔ)我知道它代表了一些深刻的含義，可就是說(shuō)不出，寫(xiě)不出。閱讀訓練由興趣變成了疑惑，甚至有些恐懼。
班主任喬老師要求大家每天做一篇課外閱讀。這有什么難的呀？可老師要求自己對照書(shū)后的答案批改，這對我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么難的�？呻y就難在我對照答案改完之后稀里糊涂不知道自己錯在哪，而且我只會(huì )對著(zhù)答案死搬硬套，只要和答案寫(xiě)的不符就是毫無(wú)理由的錯。
所以我每次考試，做閱讀題時(shí)，總是不能準確理解文中的意思，讓我更加郁悶的是有一次試卷上的那一篇閱讀竟和我的閱讀書(shū)上的那一篇閱讀是一樣的.。我在閱讀書(shū)上做的時(shí)候理解題也錯了，我把書(shū)后正確的答案寫(xiě)在了邊上，由于我不理解所以也沒(méi)記住，我就在考試的時(shí)候按自己的印象寫(xiě)了。我心想這一次閱讀題的分數肯定全扣了，結果試卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，我的分只被扣了一半，而我依然很不解，到底為什么被扣一半分了呢，我決定去問(wèn)喬老師。
而我當時(shí)肯定是被疑惑沖昏了頭腦，沒(méi)想到老師還在午睡。我一推門(mén)發(fā)現老師還在午睡，剛想退出去，可能是我的動(dòng)靜太大了，喬老師醒了，當她得知我有問(wèn)題要問(wèn)她的時(shí)候，便耐心地講解給我聽(tīng)。我從她的眼神中看出了累了一個(gè)上午的疲憊。她說(shuō)并不是因為我這題思路不對而是少了一些內容，答案不完整。我一聽(tīng)缺少的內容閱讀書(shū)上也沒(méi)有，就心想答案也并不是全對呀！我趕緊把我做課外閱讀時(shí)出現的問(wèn)題一并告訴了老師，老師說(shuō)以后不理解的地方就趁休息時(shí)間來(lái)問(wèn)我，放學(xué)后也可以。我說(shuō)這不是打擾您休息了嗎？老師只是微笑著(zhù)搖了搖頭……
老師是我們在學(xué)習中最好的咨詢(xún)師，相信每一位同學(xué)對老師都有深厚的感情吧！
綠葉對根的情意作文6
綠葉對根的情意
這次高考作文立意是 感恩 。感恩文化本是外來(lái)文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社會(huì )。
感恩文化傳到中國，就變成了 綠葉對根的情意 ，我們要感恩父母，感恩老師，感恩政府感恩黨�？傊�，感恩被改造成是 飲水思源 的傳統孝文化，然后是服從，然后是生命之間的不平等。比如，我們要 尊重 領(lǐng)導，領(lǐng)導要 關(guān)心 百姓。領(lǐng)導是根，我們是綠葉，我們要感恩領(lǐng)導呀。這其實(shí)就是愚民教育。強調的是人身依附關(guān)系：孩子依附父母，學(xué)生依附老師，百姓依附政府。其實(shí)是一種對個(gè)體價(jià)值的否定。
可是，沒(méi)有綠葉，根的價(jià)值在哪里？沒(méi)有綠葉，人參怎么成精？綠葉與根，本來(lái)就是一個(gè)整體，何以剝離成主次、上下？何以分為施者與受者？
教育本該 無(wú)痕 。教育要使孩子進(jìn)入生命的 自然狀態(tài) 。
孩子懂得的一切 都是一種自然，而不要讓他感受自己 與眾不同 ，感到自己懂得了什么。其實(shí)，在嬰幼兒階段，是綠葉對根的情意還是根對綠葉的情意孩子就處于 自然無(wú)痕 狀態(tài)，一個(gè)三歲的孩子不會(huì )認為他自己懂得了什么而對另一個(gè)孩子趾高氣揚。但人長(cháng)大后，就會(huì )把自己與周?chē)娜诉M(jìn)行比較從而脫離童心�，F在流行的 賞識教育 強化了這種比較。孩子越來(lái)越明白自己懂得的東西是外界給予的，而不是與生俱來(lái)。為什么？正是 綠葉對根的情意 的教育的'結果。這種教育歪曲人際關(guān)系以及學(xué)習目的，不是從孩子內在的心靈力量上去尋求突破，以至社會(huì )出現變態(tài)的競爭觀(guān)念。
教育無(wú)痕好還是教育有痕好？一只螞蟻，把小螞蟻養育，有沒(méi)有教育小螞蟻懂得感恩，老螞蟻是不是知道自己的 付出 ，要求小螞蟻要有綠葉對根的情意？
如果以后我自己身為父母，絕對不認同我對孩子的養育教育是 根對綠葉的情意 ，絕不會(huì )讓孩子去懂得 綠葉對根的情意 。我覺(jué)得這一切都是自然的本身。
我們需要感恩嗎？當然需要。但是，感恩是教育的結果，而不是教育的內容。
點(diǎn)評：這篇作文相對于那些被閱卷老師批為滿(mǎn)分作文來(lái)說(shuō)是一種諷刺，是對作文假大空反而得高分的這種風(fēng)氣的一種特定的駁擊。
綠葉對根的情意作文7
有一種情意，使人心心相��；有一種情意，讓人牽腸掛肚；有一種情意，將人緊密聯(lián)系……這樣的情意，是綠葉與根的情意。
綠葉就是我們，根就是我們的祖國母親。我們從小就生長(cháng)在根的保護下，吮吸著(zhù)甘甜的乳汁，品嘗著(zhù)愛(ài)的味道。如今的我們，已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，而老邁的母親，又需要誰(shuí)來(lái)保護呢？是我們，我們要以炎黃子孫的名義撐起這個(gè)東方大國！努力學(xué)習，將自己發(fā)展成一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的`棟梁之才！當我們還幼小的時(shí)候，是祖國哺育我們茁壯成長(cháng)，而我們長(cháng)大了，翅膀硬了，可以展翅高翔了，難道就可以忘記我們對母親的恩情嗎？不，這樣做的人是卑鄙無(wú)恥的，是忘恩負義的。我們要用我們的行動(dòng)，來(lái)證明這種感情，讓這種情感一代又一代的流傳下去。
根給葉以無(wú)限生機，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私關(guān)愛(ài)……直至將自己的生命無(wú)私地奉獻給葉！這就是根對葉的奉獻！這種愛(ài)是多么的高尚！這種愛(ài)是多么的偉大！“65年過(guò)去，彈指一揮間�！蔽覀兪菄业臈澚�，我們將背負起建設祖國的重任！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，以報效國家為己任，以發(fā)揚光榮傳統為信念，從小樹(shù)立遠大理想，讓中國不再是東亞病夫，而是東方巨人！同學(xué)們，我們一起努力吧！
月是故鄉明，祖國是母親。我們是母親的驕子，是新時(shí)代的寵兒！風(fēng)華正茂的這一代啊，怎樣用雙手打扮祖國媽媽?zhuān)吭鯓舆~開(kāi)跨入新世紀那堅定的步伐？我和你，和他，和大家，都來(lái)刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿(mǎn)腔愛(ài)國的情和對母親積熱的愛(ài)，化為報國的力，獻給我親愛(ài)的中華！最后，偉大的祖國媽媽?zhuān)膬号Ｄ鍤q生日快樂(lè )！
綠葉對根的情意作文8
根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會(huì )兒。
根有自己的想法：托起綠葉，讓它感受到陽(yáng)光的溫暖，綠葉也有自己的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖。
根常對綠葉說(shuō)，你遲早會(huì )翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里。綠葉會(huì )回答它，我知道，這是最后的煎熬。根笑著(zhù)，從此托起綠葉。
很快，根就撐不住了，但它仍用最后的力氣，對綠葉說(shuō)，來(lái)吧，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次保護你吧。綠葉不會(huì )，離巢的鳥(niǎo)，怎么會(huì )記得巢的`溫暖呢？
直到根不再有力氣托起綠葉，它才會(huì )發(fā)現，自己不再有機會(huì )翱翔于天際了，它會(huì )咒罵，對根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發(fā)現根最后的容貌是如此凄厲，它才會(huì )后悔，會(huì )用最后的力氣沖向它，安撫它，與它以同長(cháng)眠。
根會(huì )勸綠葉再一次爬上去，它會(huì )托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會(huì )迷失自我，與其忘了自己是綠葉，駕著(zhù)威聶的風(fēng)，過(guò)著(zhù)觸不可及，卻隨時(shí)會(huì )跌落的生活，還不如和你踏實(shí)的住在一起。根會(huì )哭，會(huì )笑，為綠葉的不爭氣而哭，為綠葉的醒悟而笑，它不知道，遙遠的天際，是多么的危不可及。
綠葉和根在一起的時(shí)光是最快樂(lè )的，陪伴著(zhù)托起自己的根，撫慰著(zhù)為自己受傷的根，說(shuō)，我同樣飛過(guò)。
根會(huì )舍棄自己的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著(zhù)它，綠葉也會(huì )舍棄一切，用自己的身體滋潤著(zhù)它，它們都會(huì )說(shuō)，來(lái)年再見(jiàn)。直至綠葉也在根的懷抱中長(cháng)眠，根會(huì )呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻著(zhù)根的淚水，最后一次流在綠葉身上。
根終于把體內的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無(wú)法呼喚綠葉了……
來(lái)年，根又托起了綠葉，問(wèn)它：你渴嗎？
綠葉對根的情意作文9
綠葉在枝頭吟唱，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章。
——題記
不是每一只蝴蝶在汲取了鮮花的精華之后都不曾深情的回眸，不是每一朵浮云在目送了清風(fēng)之后就不再癡情的守望，也不是每一片綠葉在隨著(zhù)流水飄零到遠方之后就不再將心中對根的愛(ài)燃燒。
綠葉知道是根給予了它們青春的年華，綠葉知道是根給了它們成長(cháng)的養分，綠葉知道是根讓它們明白了知恩圖報。所以綠葉等到開(kāi)放的那天，將最美的花兒回報給根，這就是綠葉對根的.感恩。
如果說(shuō)我們是綠葉，那么父母就是根。
因為父母，孩子享受到了人間的溫暖；因為父母，孩子知道了人生的美好；因為父母，孩子感受到了無(wú)比的快樂(lè )！
當我們呱呱墜地的時(shí)候，聽(tīng)到的是兩種聲音。一種渾厚，一種輕脆。渾厚的聲音總是充滿(mǎn)著(zhù)嚴厲，而輕脆的聲音往往能撫慰人心。也許那渾厚的聲音嚴厲了點(diǎn)，但那種聲音，是我們最熟悉的音色。當我們遇到困難的時(shí)候，那兩種聲音就如天籟之音，鼓舞人心。
在生活中，總有那么四只手臂。兩只健壯，兩只柔美。健壯的手臂總是默默地當你的枕頭，讓你睡好覺(jué)；柔美的手臂總是輕輕的幫你掖好被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，那柔美的手臂可以將你輕輕擁抱。健壯的手臂總是在你傷心落淚時(shí)，輕輕地拍了拍你的肩頭；而那柔美的手臂，只是輕輕的將你抱在懷里。從兒時(shí)到如今，一直都是這四只像柱子一樣的手臂，撐起家的天空。
在我們的世界里，總有那么兩雙眼睛。一雙時(shí)常變化，一雙永恒不變。那時(shí)常變化的雙眼，在你成功之時(shí)，眉開(kāi)眼笑；在你驕傲之時(shí)，上下兩條弧線(xiàn)緊貼在一起。那永恒不變的眼睛，不管怎么樣，都是用溫和的目光看著(zhù)你。這兩雙眼睛，讓你知道了驕傲的孔雀是飛不高的，只有歷經(jīng)磨難的雄鷹方能翱翔藍天！
父母就如根——心甘情愿地將養分毫無(wú)保留地輸送給綠葉，讓它們在枝頭隨風(fēng)飄舞，享受陽(yáng)光的撫慰，品味甘霖的滋味。
也許它們將襯出花的艷麗，果的馨香。
窗外，寒意正濃，一棵棵樹(shù)在風(fēng)中傲然挺立。
“不要問(wèn)我在哪里，我的情都牽著(zhù)你。我是你的一片綠葉，我的根在你土地……”歌聲在空中回響，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章。
綠葉對根的情意作文10
我是一片溫暖的葉子，我是一片幸福的葉子，我是你漂泊的綠葉。而你，就是我幸福生命的根系。我招搖在春天里，也必將感激于你的懷中……
——題記
曾讀過(guò)紀伯倫的一句話(huà)：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。每每想到這句話(huà)，心中的感慨便油然而生：母親是我的土，我的地，我生命的母體。媽媽對我的愛(ài)是嚴厲的，但更是溫暖的。
媽媽把她一切的期望寄托在我身上，希望我能有優(yōu)異的成績(jì)，希望我能夠出人頭地�？晌姨^(guò)任性，總是讓她失望，一次又一次，直到……
“媽?zhuān)@次考試成績(jì)出來(lái)了，我又倒退了”。我把試卷遞給媽�！翱晌乙呀�(jīng)很盡力了，對不起！”然而出乎我的意料。我看到她的眼神中流露出一絲的失望，但僅是一抹暗淡的'眼神隨即消失了，取而代之的是充滿(mǎn)期待、充滿(mǎn)自信的光芒。她把卷子放在一邊，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“女兒啊，干嘛跟我說(shuō)對不起啊，媽媽知道你很努力了，這些媽媽都是知道的呀。但女兒你要記住，你永遠都是媽的驕傲，不就是一次小測試嗎，不要太在乎了，我相信你一定會(huì )做好的！加油哦！”聽(tīng)到這些，我的眼淚“唰”的流了下來(lái)，更多的是慶幸，是感動(dòng)。我慶幸自己有一個(gè)如此愛(ài)我，給我指引光明的媽媽?zhuān)晃覟閶寢寣ξ覠o(wú)條件的支持而感動(dòng)。
感動(dòng)之余更包含了自責與悔恨。媽媽如此愛(ài)我，如此看重我，而我卻一次一次的給她失望，讓她心痛……一時(shí)間所有的懊悔、所有的自責涌上心頭。我撲在媽的懷中任由淚水浸濕她的衣衫……
從那以后，我不再怨天尤人，不再放縱自己，也不再把所有不懂的題歸結到任課老師的教學(xué)上了。自己為自己制定了學(xué)習計劃，懂得與別人交流……漸漸的，我的一切都步入了正軌，我也以驚人的速度沖向年級前五。
當我拿到高分的試卷給媽媽看時(shí)，我分明的看到了媽媽的眼淚。但是我知道那是幸福的淚水，因為她引以為傲的女兒沒(méi)有讓她失望。是的，我不會(huì )讓媽媽失望，現在不會(huì )，以后更不會(huì )……
親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄o了我鼓勵，讓我擁有了自信。如果我是一枚楓葉該多好，我一定要幸福的躺在您的掌心，告訴你我有多愛(ài)你。親愛(ài)的媽媽?zhuān)沂悄泸湴恋娜~子，就讓我縱情的唱吧，用我一生的感激唱：綠葉對根的情意。
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