熟悉作文

熟悉作文1

　　明媚的初春剛剛跨入三月的門(mén)楣，窗外，淡粉色的桃花在還帶有絲絲涼意的春風(fēng)中恣意地綻放著(zhù)，招展著(zhù)。那偶爾被春風(fēng)搖下來(lái)的花瓣如同一位芳華絕代的少女翩躚著(zhù)落于松軟的泥土之上，帶起心中淡淡的憐惜。

　　屋里，我正靠在一把陳舊的搖椅上欣賞著(zhù)這般良辰美景�？諝庵械�淡的茶香氤氳，使我不由心生愜意。漸漸地，困意漫天遍野地席卷而來(lái)，我慢慢閉上眼睛，恍惚中，我仿佛看見(jiàn)了一抹熟悉的身影，緩緩墜入記憶的長(cháng)河……

　　也是這樣一個(gè)既不乍暖還寒，又不春寒料峭的春日；也是這樣一棵花開(kāi)枝頭，巍巍挺立的桃花樹(shù)；也是這樣一把陳舊卻不失光澤的搖椅。唯獨不同的，是搖椅上的人。那是位年逾花甲，鬢發(fā)斑白的老人，她正慈祥地看著(zhù)懷里年幼的孫女，滿(mǎn)是皺紋的臉上絲毫不掩盈盈的笑意。那位老人，正是我的奶奶，而她懷里的`那個(gè)小女孩，則是還在上小學(xué)的我。

　　記得那時(shí)，奶奶總愛(ài)坐在搖椅上，抱著(zhù)我，給我講她小時(shí)候的故事。她津津樂(lè )道地講，我樂(lè )此不疲地聽(tīng)。我們常常這么一坐就是一個(gè)下午，等到傍晚的夕陽(yáng)已經(jīng)給白云鑲上了一層金光燦爛的邊，我們才“打道回府”。

　　就這么一過(guò)便是一個(gè)春季。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我目睹著(zhù)窗外那株桃花從花開(kāi)滿(mǎn)枝變成了一地的殘花敗葉，不禁為它們哀憐。

　　花落了，還會(huì )再開(kāi)嗎？

　　使我從夢(mèng)中醒來(lái)的是一陣沁人的涼意，我不由得哆嗦了一下。不僅是因為寒意，還有那后來(lái)的回憶。因為，那個(gè)春天，便是我與奶奶度過(guò)的最后一個(gè)春天。

　　后來(lái)，奶奶生了一場(chǎng)重病，病魔就如同可怕的夢(mèng)魘纏著(zhù)她不放，儼然是要將她帶入叫人談虎色變的地獄。奶奶的身體狀況一日不如一日，終也沒(méi)有抵過(guò)病魔的吞噬。臨走前，奶奶把我叫到床前，勉強扯出一絲笑容，道：“乖孫女呀，我的故事還沒(méi)和你講完呢，可惜我這身子骨就扛不住嘍。以后我不在了，就別任性了，要聽(tīng)父母的話(huà)，知道嗎？桃花開(kāi)的時(shí)候，你就看看它，其中一朵就是我變成的，我一直都會(huì )看著(zhù)你的�！卑殡S著(zhù)我與父母的泣不成聲，奶奶慢慢合上了眼。

　　人走了，還會(huì )回來(lái)嗎？

　　我的思緒被飄落的桃花瓣拉了回來(lái)。時(shí)光荏苒，桃花已不知重新開(kāi)了幾次，可終究也是花有重開(kāi)日，人無(wú)再少時(shí)。

　　窗外花開(kāi)又一季，屋里的人卻不知何時(shí)才能憶起花落人離。

熟悉作文2

　　清晨，第一縷晨光。我站在小院里，睡眼惺忪，迎著(zhù)涼爽的微風(fēng)，朦朦朧朧看著(zhù)他矯健的身姿。

　　午后，一張桌子，兩把凳子，一張宣紙，筆墨清水，一支筆桿，他的手，握著(zhù)我的手，一筆一劃，筆酣墨飽。

　　傍晚，一壺清茶，兩杯清香，一輪明月。每句詩(shī)詞，每般情感，印在我腦海中�；蚴菆髧�之情的慷慨，或是深深思念故鄉的心碎，或是田園自由風(fēng)光中的閑適。

　　他，我的爺爺。在老家時(shí)，我見(jiàn)到的都是清晨的太陽(yáng)，和沒(méi)有全然隱去的月亮。我也不知道他究竟是幾點(diǎn)起床的，只覺(jué)得很早很早，叫醒我時(shí)也只是蒙蒙微亮的天。他會(huì )些劍術(shù)，有些拳腳，早晨起來(lái)或是自?shī)首詷?lè )地舞劍或是打打太極，我覺(jué)得有趣，也裝模作樣地比劃著(zhù)，一兩天下來(lái)便不愿早起。每當我賴(lài)在床上時(shí)，他總會(huì )先禮后兵，后來(lái)我知道他“兵”的招數后，便不敢賴(lài)床了。時(shí)間一長(cháng)，早起成了習慣，喜歡上了清晨的`呼吸，清晨陽(yáng)光溫暖的味道。

　　沒(méi)有太多負擔的時(shí)候，一天中總會(huì )有很多閑暇時(shí)光。他寫(xiě)得一手漂亮的書(shū)法，喜歡背著(zhù)一個(gè)手站在桌前，那一刻似乎時(shí)間都凝固了，我屏住呼吸悄悄走進(jìn)，生怕那一丁點(diǎn)的聲音都會(huì )破壞此刻的寧靜和專(zhuān)注。他精瘦的手執粗桿毛筆，蘸墨，定神時(shí)似乎將全身的力氣的精神都凝聚在手上，筆桿上。忽然落筆，筆走龍蛇，一氣呵成。

　　我喜歡那墨香，淡淡沁入鼻，沁入心底。我嚷著(zhù)要學(xué)，握住筆桿卻搖搖晃晃不穩，忽然感覺(jué)到了他掌心的溫度：“試著(zhù)先靜下心來(lái)，別著(zhù)急落筆。每一件事都需要你投入所有的精力，意念集中，而不應有過(guò)多雜念�！蔽衣�(tīng)著(zhù)卻微抬眼簾，看到了奶奶抱著(zhù)一盆花草從屋子里走出來(lái)，立刻分了心�？蔂敔斶�在繼續說(shuō)著(zhù)，好像什么都沒(méi)有看到一樣：“爺爺？”我輕喚一聲�！岸�？”他這才抬起頭，轉頭望著(zhù)我。過(guò)會(huì )兒才慢慢說(shuō)道，語(yǔ)氣中帶著(zhù)一絲嚴厲，擲地有聲也帶著(zhù)一分慈愛(ài)：“這便體現了剛剛你沒(méi)有集中精力，如果你全神貫注，周?chē)�這些事都不應該牽扯你的心思，腳步聲交談聲，都無(wú)關(guān)緊要，或者你根本無(wú)需去想這些。閉上眼睛沉下心，給自己的大腦些許放松的時(shí)間，才能全神貫注投入。你只需要想，我現在要做這件事，并且我現在要做好這件事。僅此而已�！�

　　我放下筆，抬頭望向一塵不染的天空，湛藍如一顆純凈真誠的心一般。那清澈蔚藍卻也深邃的顏色，和他的一字一句，對待萬(wàn)事都以，那一刻，即使年齡還小，卻也似乎明白了他話(huà)里的待事態(tài)度的心境。沒(méi)有什么難事，用心寫(xiě)下每一筆，全心走好每一步路。

熟悉作文3

　　在我的腦海里有許許多多我熟悉的人，比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等，其中我最熟悉的人就是媽媽了。

　　我記得有一次，在輔導班的`時(shí)候，下了第二節課我覺(jué)得頭很痛，身體無(wú)精打采。我就去找老師說(shuō)我身體不舒服，老師給我媽媽打了個(gè)電話(huà)，在電話(huà)里說(shuō)“你兒子生病了快把他帶到醫院看看吧！”在電話(huà)里聽(tīng)說(shuō)我生病了媽媽急的就像熱鍋里的螞蟻非常著(zhù)急。不過(guò)一會(huì )兒媽媽就來(lái)到了輔導班把我帶到了醫院，醫生先摸了摸我的頭，然后用體溫表給我量體溫，五分鐘過(guò)去了，醫生拿出體溫表一看，驚訝的說(shuō)：“你兒子發(fā)燒，39度�！碑敃r(shí)就把媽媽嚇了一大跳，醫生給扎了針，我咬著(zhù)牙關(guān)才忍著(zhù)了這4針，醫生還給我取了些藥走出了醫院，從醫院到家里都是媽媽背我的。

　　這就是我最熟悉的人，愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>

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