《我愛(ài)我的身體》教學(xué)規劃

　　一、教學(xué)內容分析

　　《我愛(ài)我的身體》是北京師范大學(xué)出版社《品德與生活》二年級上冊第一單元的內容。設計上貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，貼近現實(shí)生活，將品德教育的內容和學(xué)生的生活體驗有機結合在一起。本冊教科書(shū)的的單元都是按照單元――主題――小課題的框架設計，以圖畫(huà)、標識、游戲等組成，每個(gè)專(zhuān)題的內容都比較豐富，為培養和提高了學(xué)生的知識、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)提供了廣闊的平臺。 這單元的主要內容包括以下兩大方面：

　�。�1）了解我的身體

　　1.知道身體哪些部位的名稱(chēng)和身體各部分的長(cháng)度。課文采用卡通人物貼內臟的形式和測量身體各部分長(cháng)度的形式來(lái)讓學(xué)生了解自己的身體，同時(shí)通過(guò)小組合作來(lái)培養孩子合作探究的精神。

　　2.了解身體內臟的作用。教材通過(guò)實(shí)踐的形式來(lái)直接感受心臟和肺的作用。比如：通過(guò)運動(dòng)后的心跳和坐著(zhù)上課時(shí)的心跳相比較來(lái)感受心臟的變化，觀(guān)察呼吸時(shí)肺部的一張一收來(lái)感知肺的功能。

　�。�2）保護我的身體

　　1.保護牙齒

　　a.辨析哪些生活習慣對于我們的牙齒健康是有益的。課文采用卡通插圖的形式呈現了學(xué)生生活中常見(jiàn)的一些影響牙齒健康的圖片，希望通過(guò)孩子主動(dòng)辨析來(lái)了解良好的生活習慣對于保護牙齒十分重要。

　　b.掌握正確的刷牙方法。教材將正確的刷牙方法穿插于一首兒歌中，用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)講授知識。

　　c.了解一些保護牙齒的知識。教材采用了提問(wèn)的形式讓孩子們了解更多關(guān)于保護牙齒的知識。比如：一天應刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？根據教材所呈現出來(lái)的知識點(diǎn)再結合學(xué)生的學(xué)情，本節課主要是讓孩子們了解牙齒的主要功能，了解牙齒保健的基本常識，糾正不良習慣，懂得保護自己的牙齒，逐步養成良好的護牙習慣。

　　2.保護眼睛

　　a. 辨析哪些生活習慣對于我們的眼睛健康是有益的。教材通過(guò)卡通插圖的形式呈現了學(xué)生生活學(xué)習中常見(jiàn)的影響視力的圖片，并在相應的圖片旁展現一個(gè)正確的做法來(lái)做對比，同時(shí)用提問(wèn)的方式希望孩子主動(dòng)辨析良好的生活學(xué)習習慣對于保護眼睛的重要性。

　　b.課本右上角通過(guò)筆記本的形式來(lái)增加學(xué)生的課外知識，6月6日是世界愛(ài)眼日。

　　c.課文通過(guò)兩個(gè)小游戲的形式來(lái)讓孩子知道我們左右眼看到的東西稍有不同。比如：閉上右眼，伸出一根手指，指著(zhù)圓心別動(dòng)，然后睜開(kāi)右眼，閉上左眼，觀(guān)察手指還是指在同一個(gè)地方嗎？

　　3.保護耳朵

　　a. 課文采用卡通插圖的形式呈現了學(xué)生生活中常見(jiàn)的一些影響耳朵健康的圖片，并以判斷的形式讓孩子主動(dòng)辨析保護耳朵的正確做法。

　　b.設計保護耳朵的標語(yǔ)。教材先展示了四個(gè)禁止大聲喧鬧的標志，再留出地方讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)。

　　4.保護骨骼

　　a.教材通過(guò)兩組坐、立、行的姿勢讓學(xué)生主動(dòng)辨析保護骨骼的正確方法。

　　b. 辨析哪些生活習慣對于我們的骨骼健康是有益的。課文采用卡通插圖的形式呈現了學(xué)生生活中常見(jiàn)的保護骨骼健康的圖片，并用提問(wèn)的形式讓孩子檢查自身是否做到。

　　5.保護腸胃

　　a.辨析哪些飲食習慣對于我們的腸胃健康是有益的。課文采用卡通插圖的形式呈現了學(xué)生生活中常見(jiàn)的飲食習慣的圖片，并用提問(wèn)的形式讓孩子回答為什么，在回答的過(guò)程中孩子辨析正確的飲食習慣。

　　b.用圖片來(lái)說(shuō)明不吃早餐的壞處。用卡通圖片的形式來(lái)說(shuō)明不吃早餐的情況下胃是餓扁的，讓學(xué)生直觀(guān)的感受不吃早餐時(shí)的人體的感受，從而讓學(xué)生知道吃早餐的重要性。

　　c.合理攝取需要的營(yíng)養。教材通過(guò)營(yíng)養金字塔的方式讓學(xué)生了解人體每天需要吸收不同種類(lèi)食物的比例。

　　d.了解食物的消化過(guò)程。課文用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的食物旅行小表演的形式讓學(xué)生知道食物在體內消化的全過(guò)程。

　　二、學(xué)情分析

　　兒童期是身體生長(cháng)發(fā)育的旺盛期，健康的身體有利于生長(cháng)發(fā)育。但據數據顯示，我國學(xué)齡兒童的齲齒發(fā)病率很高，近視趨小齡化，存在駝背現象等問(wèn)題，學(xué)齡兒童的身體健康狀況不容樂(lè )觀(guān)。由于生活水平的不斷提升，許多學(xué)生有愛(ài)吃甜食、零食的習慣，刷牙方法不正確，看電視或者玩電腦的時(shí)間長(cháng)，不吃早餐甚至挑吃等不良學(xué)生生活習慣，這些都嚴重影響學(xué)生的身體健康。脫掉乳牙，長(cháng)出恒牙，近視，小小年紀就有點(diǎn)駝背也是這個(gè)年齡階段的兒童正在經(jīng)歷的事情，他們對自己身體主要部位的功能有極大的興趣，愿意觀(guān)察，探究。而對自己正在經(jīng)歷的成長(cháng)過(guò)程更是充滿(mǎn)了好奇。如何保護身體，讓孩子們擁有健康的身體就顯得尤為重要。

　　三、教學(xué)目標

　　第一課時(shí)

　　1.用小實(shí)驗方法來(lái)激起學(xué)生了解我的身體的興趣，表現自己的身體特征。

　　2.認識身體的五官四肢、內臟，通過(guò)探索、體驗、看視頻的方法來(lái)初步感受自己身體的基本特征，增強自我意識。

　　3.通過(guò)測量身體初步了解自己生長(cháng)發(fā)育的基本狀況。

　　第二課時(shí)

　　1.知道牙齒眼睛的作用。

　　2.讓學(xué)生明白保護牙齒眼睛的方法。

　　第三課時(shí)

　　1.讓學(xué)生認識耳朵的作用，通過(guò)探索知道耳朵的接受聲音大小的特點(diǎn)，懂得愛(ài)護耳朵的重要意義。

　　2.讓學(xué)生認識骨骼的支撐整個(gè)身體功能，知道骨骼具有容易受到傷害的特點(diǎn)，懂得愛(ài)護骨骼的重要意義。并了解身體保健的基本常識，懂得愛(ài)惜自己的身體。

　　3.糾正不按場(chǎng)合說(shuō)話(huà)、不正確坐、立、走等不良習慣，逐步養成愛(ài)會(huì )耳朵、防止身體受到傷害良好的個(gè)人保健衛生習慣。

　　第四課時(shí)

　　1.了解腸胃對自己健康成長(cháng)的作用，知道科學(xué)、合理的飲食對腸胃、對身體有益。

　　2.增強保護腸胃的意識，形成科學(xué)、合理、健康飲食的良好生活習慣。

　　3.幫助兒童形成健康的生活習慣，保護身體的健康。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　第一課時(shí)

　　1.讓孩子初步了解身體里心臟、肺的特征。

　　2.運用小實(shí)驗來(lái)激起學(xué)生了解我的身體的興趣，探索的形式讓孩子感受心臟的作用以及肺的功能。

　　3.通過(guò)測量身體初步了解自己生長(cháng)發(fā)育的基本狀況。

　　第二課時(shí)

　　1.學(xué)會(huì )用正確的方法保護牙齒，養成良好的口腔衛生習慣。

　　2.學(xué)會(huì )正確做眼保健操，并養成保護眼睛的好習慣。

　　第三課時(shí)

　　1.懂得愛(ài)護耳朵、骨骼的意義，懂得愛(ài)惜自己身體部分的一些方法。

　　2.怎樣愛(ài)護耳朵、骨骼。

　　第四課時(shí)

　　1.如何保護腸胃。

　　五、設計理念

　　《品德與社會(huì )課倡導的集中學(xué)習方式》指出，探究學(xué)習主要是通過(guò)探索性活動(dòng)，是學(xué)生獲得探索知識的學(xué)習方式。以趣導學(xué)，激發(fā)學(xué)生了解和保護自己身體的欲望，寓學(xué)于樂(lè )，讓學(xué)生在童趣、自主的環(huán)境中提高自主探究合作學(xué)習能力，培養學(xué)生熱愛(ài)自己身體的情感。

　　六、教學(xué)策略

　　學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的引導者、組織者與合作者。根據《我愛(ài)我的身體》本課的特點(diǎn)和學(xué)生的知識儲備及認知規律，采用的教法：提問(wèn)法、競賽法、小組合作探究法、實(shí)踐法，讓學(xué)生在學(xué)習中了解自己的身體，養成正確保護身體的方法。

　　學(xué)法：

　　1.激趣提問(wèn)法――提問(wèn)中認知方法，比賽中運用鞏固。

　　2.自主探究法――樂(lè )于參與過(guò)程，自主發(fā)現學(xué)習規律。

　　3.小組合作法――分工合作，一起發(fā)現解決問(wèn)題。

　　七、課時(shí)安排

　　預設4個(gè)可是完成，第一課時(shí)《了解我的身體》，第二課時(shí)《愛(ài)牙護眼我知道》，第三課時(shí)《保護耳朵和骨骼》，第四課時(shí)《保護腸胃》。

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