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此季花火作文
當太陽(yáng)訴說(shuō)成熟的主題，詮釋一個(gè)夢(mèng)的靈魂在真諦中倏忽凈化的時(shí)候，我們用夢(mèng)想邊緣的彩霞，豐富天真的內涵。盛夏的我們用辛勤的雙手和無(wú)窮的精力與火一樣的激情，蘸上一筆太陽(yáng)的鮮紅，蘸上一筆大海的蔚藍，蘸上一筆青春的粉黛，寫(xiě)上我們遠大的理想與誓言！
——恰同學(xué)年少，風(fēng)華正茂，我們個(gè)性，我們張揚，我們有自己的聲音與主張，我們是這一季最絢爛的火花！
——記雞街中學(xué)2012屆輔導班
之一：琉璃歲月編織七彩之夢(mèng)錦瑟年華鍛造絢爛征程
當太陽(yáng)訴說(shuō)成熟的主題，詮釋一個(gè)夢(mèng)的靈魂在真諦中倏忽凈化的時(shí)候，我們用夢(mèng)想邊緣的彩霞，豐富天真的內涵。盛夏的我們用辛勤的雙手和無(wú)窮的精力與火一樣的激情，蘸上一筆太陽(yáng)的鮮紅，蘸上一筆大海的蔚藍，蘸上一筆青春的粉黛，寫(xiě)上我們遠大的理想與誓言！
承載著(zhù)夢(mèng)想的風(fēng)是蕩漾在我們生命甘泉中的一絲清涼。面對溫情的風(fēng)，不由自主撐開(kāi)那把溫情的傘，絕不讓自己的頭發(fā)凌亂夢(mèng)的心境。
我們用夢(mèng)的相機定格逝去的色彩，用夢(mèng)的溫度融化凝固的永恒。讓所謂下的蹉跎支離破碎，讓所謂風(fēng)的蕭瑟蕩然無(wú)存，讓所謂雨的凜冽稍縱即逝。
我們知道，與其復制時(shí)光，不如任四季之音飄然而至，徜徉于行云流水間，舞動(dòng)屬于自己的奇跡。
我們是平凡而執著(zhù)的逐夢(mèng)精靈。
有這樣一群人，他們本可以擁有自己愜意的周末，但為了一群孩子，他們放棄了。他們本可以不用那么地嘔心瀝血，但他們卻在教育的舞臺上默默燃燒著(zhù)自己的青春；他們本可以在2012這個(gè)所謂“世界末日”的年頭里像其他人一樣輕松瀟灑，但人性的天平卻準確的告訴他們即使風(fēng)雨兼程，也要堅持不懈。
他們，就是雞街中學(xué)教育事業(yè)的“奉獻者”，我們心目中最偉大的師資隊伍，他們分別是：
求學(xué)之路——他是引領(lǐng)者（校長(cháng)——楊文軍老師）
放飛夢(mèng)想，展翅起航，他是那守望的智者。
花樣的年紀盡管已逝去，但他的生活仍充斥著(zhù)不一樣的精彩。開(kāi)學(xué)典禮上的一席話(huà)，至今仍銘記于心，似一陣澎湃激昂的暗流，沖擊著(zhù)我們的心田。欣喜！更鼓舞��！
掛上自信的風(fēng)帆，開(kāi)始新的征程。一路走來(lái)，他并沒(méi)有給我們太多言語(yǔ)，更多的是精神上的鼓勵。他是知心人，在走廊的另一頭，在憂(yōu)慮著(zhù)我們的憂(yōu)慮，在喜悅著(zhù)我們的喜悅；他是一位智者，在高高的巔峰上，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的每一步攀登，是我們成長(cháng)的見(jiàn)證者，更是我們不斷進(jìn)取的引領(lǐng)者。
在人生道路上給予我們陽(yáng)光雨露，把社會(huì )的聲音，人生的美妙傳達給我們。只希望我們攀得更高，飛得更遠，達到屬于我們的金色殿堂。
水木清華，百花爭艷——他是灌溉者（語(yǔ)文學(xué)科——白睿老師）
余韻悠悠的書(shū)頁(yè)海洋是他灌溉我們成長(cháng)的養料，徜徉與書(shū)香的同時(shí)他也不忘教會(huì )我們人格與道德的堅守。他如我們生命原理的一棵青松，一抹無(wú)語(yǔ)的去輕眸，一襲會(huì )心的妙語(yǔ)，催開(kāi)學(xué)自?xún)刃纳钐幍幕ǘ�，難言師恩幾許，只道一片梧葉，一聲秋。
“花木立世皆素雅，人生清白盡芬芳”，他把講臺演繹成舞臺，因為他堅信每個(gè)學(xué)生都是一朵花，并且他們都會(huì )適時(shí)開(kāi)放。他欣賞每一朵花的笑顏，傾聽(tīng)每一朵花的開(kāi)放，他不會(huì )去細數花朵的怨語(yǔ)，因為他堅信當花朵理解大地的沉默也就理解了他。
書(shū)香縷縷漫學(xué)崖，暗香盈袖，對著(zhù)方熱土深情的守望是他亙古不變的初衷，他堅信：這里終會(huì )花團錦簇，芳香四溢，因為每一朵花都在努力綻放著(zhù)。
幾何繪制——她是執筆者（數學(xué)學(xué)科——周恩翠老師）
一年前的第一節數學(xué)課，我們發(fā)現了α、β的世界里充滿(mǎn)艱辛，但更多的充斥著(zhù)快樂(lè )。是她，激發(fā)起我們學(xué)習數學(xué)的興趣；是她，讓我們的數學(xué)事業(yè)蒸蒸日上；也是她，讓我們從懵懂無(wú)知到知識充實(shí)……
幾多風(fēng)雨送走往日澄澈的眼神？幾多美麗的素顏不見(jiàn)？
曾經(jīng)，她說(shuō)我們像她的孩子。其實(shí)，我們也想對她說(shuō)，您也想我的母親。當我們難過(guò)時(shí)，她會(huì )難過(guò)，她的恩情如山，因為高山巍峨，使人崇敬。她的恩情如海，因為大海浩瀚無(wú)法估量。她是一顆璀璨的星，永遠高懸在我們心中。
圣潔殿堂——她是云中Angle(英語(yǔ)學(xué)科——賀天艷老師)
一抹微笑，燦若朝霞；一雙玉手，蘊含魔法；一道身影，點(diǎn)綴唯美。
她身披灑滿(mǎn)陽(yáng)光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔澎湃的熱血，用迎接太陽(yáng)的雙手，去推開(kāi)拿到光明與希望之門(mén)。在陽(yáng)光的隧道里，她用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓追夢(mèng)的孩子激動(dòng)得心似利劍般刺穿蒼穹，飛入A、B、C的絢爛世界。
時(shí)代的先鋒——她是陳述者（政治學(xué)科——放春巧老師）
她是80后精神美的代言，更是90后追求的完美�！耙缘掠恕笔撬慕逃砟�，“理論與實(shí)踐的結合”是她的生活準則。年齡雖小，卻擋不住愛(ài)的步伐，年輕而博愛(ài)的心總帶給創(chuàng )傷的心一份溫暖。陽(yáng)光下的安慰，雖說(shuō)冬涼卻也有夏的溫暖；失落時(shí)的悅納自我，雖然傷感也有花的馨香，困苦時(shí)的磨礪意志，盡管無(wú)奈卻有浪得澎湃。
每一堂課總會(huì )帶給我們不一樣的驚喜，總會(huì )把時(shí)代與社會(huì )的身音傳遞給我們，用那屬于心靈深處最美的情感渲染著(zhù)每一分生機。
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