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9·19支教的最后的一天心得（通用10篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的9·19支教的最后的一天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
9·19支教的最后的一天心得 1
9月19日，孩子們的學(xué)習剛進(jìn)入正軌，我卻要結束支教。聽(tīng)說(shuō)這消息，很多孩子的眼睛紅了，平時(shí)貪玩的他們強烈要求我上午自習。
中午，教室里很靜，除了孩子們的抽泣聲。我剛走進(jìn)教室，孩子們唰地起立，敬禮，齊聲道：“老師，感謝您！老師，我們愛(ài)您！我們舍不得您！” 話(huà)未畢，孩子們眼里早已禽滿(mǎn)淚水，有的低下頭抽泣著(zhù)，有的嗚嗚地哭出了聲。沒(méi)想到我的離開(kāi)讓他們反應如此強烈。
我讓他們坐下，并轉移他們的注意力：“這樣吧，把你們最想對老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)……”“已經(jīng)寫(xiě)了——”孩子們用手指著(zhù)講臺，我才發(fā)現一個(gè)大大的塑料袋擺在講臺上，里面裝著(zhù)用紙疊成的仙鶴、輪船、愛(ài)心和五角星，每個(gè)上面都是稠密整齊的字跡。我拿起一顆“心”，見(jiàn)上面畫(huà)著(zhù)一副笑臉，旁邊寫(xiě)著(zhù)：“永遠開(kāi)心”。這是“開(kāi)心果”鐘智黃的，以前他總喜歡搞點(diǎn)惡作劇，我讓全班孩子學(xué)習他的快樂(lè )后，他已很久沒(méi)有惹事了。接下來(lái)的紙鶴是假小子王培的，“陳老師，對不起，我總是對你沒(méi)禮貌，可你還是那么親切地教育我……”乖巧的李佳寫(xiě)道，“地震中我失去了媽媽?zhuān)鷾厝岬难凵褡屛蚁肫饗寢尩墓膭�，我一直想叫您媽媽�！蔽易哌^(guò)去俯首抱抱她。
感動(dòng)之余，我發(fā)現孩子們變化挺大的。記得2008年秋，我到災區學(xué)校接手這個(gè)不被看好的“差生班”時(shí)，孩子們調皮搗蛋，不思學(xué)習，知識基礎薄弱。第一天，面對我這新面孔，這群調皮蛋很興奮。然而，他們對我的新鮮感和擺脫原來(lái)老師心中不良定勢形象的興奮迅速消退。第二天，三個(gè)孩子上課遲到；第三天，五個(gè)孩子課前打架；第五天，十一個(gè)孩子不交作業(yè)，近三十個(gè)孩子的作業(yè)字跡不清無(wú)法辨認；……
我知道這些孩子調皮習慣了，犯錯是他們的家常便飯。我更知道我面對的是一片需要播撒愛(ài)心的試驗田，孩子們是剛插在田里的秧苗，根基不牢身體不穩還在水中飄搖，需要我一次次耐心細致的扶持，才可能扎穩根挺直身慢慢長(cháng)高長(cháng)大。
我以足夠的耐心，在了解孩子們的基礎上，給予他們充分的尊重和信任。首先。我在很短時(shí)間內就記住了孩子們的姓名，并隨時(shí)隨地叫出他們的名字，課堂上，我創(chuàng )造機會(huì )和他們產(chǎn)生思想碰撞，課余時(shí)間，我盡可能用來(lái)和他們相處交流，讓他們感到倍受關(guān)懷和尊重。其次，不將他們和優(yōu)秀班級作比較，盡量幫他們找到自己的長(cháng)處，幫助他們超越自我。王玲是個(gè)學(xué)習困難并對學(xué)習厭倦的孩子，第一次日記中她只寫(xiě)了一句話(huà)：我今天幫奶奶收黃豆。我在點(diǎn)評中寫(xiě)道:“你是個(gè)尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的孩子�！钡诙�，第三天，她日記中的話(huà)多了起來(lái)。第三，慢慢放權，讓孩子們能干可干之事。李剛、張明等幾個(gè)孩子聰明好動(dòng)但不愛(ài)學(xué)習，我投其所好，不僅把收、發(fā)作業(yè)的權利給他們，課后還讓他們幫助評改作業(yè)。他們工作得樂(lè )滋滋的，任務(wù)完成得很好，自己的作業(yè)也逐步工整起來(lái)。
慢慢地，孩子們有了學(xué)習的興趣和信心。我覺(jué)得奧運歌曲《站起來(lái)》最能激蕩他們的心聲，于是專(zhuān)門(mén)用一節課教唱。這首歌果真受到他們喜愛(ài)，他們唱得特別激昂，不到一節課就學(xué)會(huì )了。后來(lái)，這首歌成了他們每天課前必唱的班歌。
但孩子們的轉變并不順利。學(xué)校的'重建成效明顯，新的教學(xué)樓、實(shí)驗樓相繼站立起來(lái)。孩子們每天依然唱《站起來(lái)》，可勁頭大不如前。昨天布置背誦《理想》，今早只有半數過(guò)關(guān)……
這時(shí)，突然響起孩子們整齊嘹亮的聲音：“向老師報告——《理想》，理想是石，敲出星星之火；……”早上很多孩子還讀得不流暢的詩(shī)歌，這時(shí)，他們卻一字不落地背誦著(zhù)。詩(shī)歌背誦完畢，他們又開(kāi)始背誦王家新的《在山的那邊》、莫頓·亨特的《走一步，再走一步》……我們一起教學(xué)過(guò)的課文被他們含淚一一誦讀。這，是他們的學(xué)習匯報表演，也是離別前的禮物。這份禮物讓我欣喜，并驅使我把這種喜悅傳遞給孩子們：“老師發(fā)現一個(gè)秘密，你們不僅有站起來(lái)的勇氣，而且有站起來(lái)的行動(dòng)和能力——早上不會(huì )背的詩(shī)歌現在你們全都能背誦了，還能流利地誦讀所有課文，我覺(jué)得你們真的了不起，你們真的站起來(lái)了！”
我把“站起來(lái)”三個(gè)字寫(xiě)在黑板上。一些孩子在點(diǎn)頭，部分孩子臉上綻開(kāi)了笑容，幾個(gè)孩子開(kāi)始小聲哼唱歌曲《站起來(lái)》，隨后，更多的孩子唱了起來(lái)，“奔跑才有了期待，起點(diǎn)寫(xiě)著(zhù)我的未來(lái)，終點(diǎn)沒(méi)有成與敗……”
從眼淚到笑容，從感傷到力量。今天，孩子們似乎懂得了很多，他們的表現讓我欣喜，讓我感動(dòng)。雖然，這感動(dòng)只是我從教生涯甚至支教生活的一瞬。
我暗下決心，今后的工作無(wú)論多么艱辛，都要用心、用愛(ài)付出，只為這感動(dòng)一瞬。
9·19支教的最后的一天心得 2
年輕就是資本，年輕就要敢打敢拼。青春總是懷著(zhù)夢(mèng)想，我毅然決定來(lái)到山區支教。從小立志當名好老師，長(cháng)大也如愿的當上了老師。愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心每位學(xué)生是老師的職責。有幸在上級領(lǐng)導的安排下我來(lái)到廣西山區支教半年。
美好的時(shí)光總是留在記憶里久久不能抹去。不知不覺(jué)來(lái)支教半年快結束了，支教的生活其實(shí)很充實(shí)，生活條件是比不上城市的喧囂。但是鄉村夜晚的安逸也是一種美的享受�；貞浧鸬谝惶靵�(lái)到廣西山區學(xué)校的時(shí)候，當看到山區孩子羞澀樸實(shí)的臉龐，教室里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境。我下定了決心盡自己最大的努力幫助他們。
山區的孩子明顯的缺少自信和膽子不夠大，在課堂上我鼓勵學(xué)生踴躍的回答問(wèn)題，并讓他們感受到老師的鼓勵和表?yè)P，努力幫孩子找到自信。經(jīng)過(guò)半年的交流學(xué)習，孩子在學(xué)習中慢慢的進(jìn)步，并且和孩子建立了深厚的友誼，心理挺欣慰的。
時(shí)間總是不會(huì )停留，來(lái)也匆匆去也匆匆。在這半年的時(shí)光里，山區支教留給我難忘的記憶，這種感覺(jué)也是一種幸福吧!生活總是要有不一樣的經(jīng)歷，生活才會(huì )從容。和孩子相處的日子里不是生活的艱辛更多的是快樂(lè )。與同學(xué)的交流更多的'是心靈的碰撞。從剛開(kāi)始孩子的羞澀，課堂氣氛死氣沉沉，再到后來(lái)課堂活躍的氣氛，同學(xué)們踴躍的回答我提出來(lái)的課堂問(wèn)題。我能感受到他們正在為他們的夢(mèng)想一天一天的進(jìn)步，這應該是每位當老師的夢(mèng)想吧!
鄉村支教并不是說(shuō)你能帶給他們多大幫助，更多的是帶去一種精神，一種信念!支教不僅給我生命添加了一道幸福，更是我人生的一次歷練，是我人生寶貴的財富。通過(guò)這次支教深刻的影響，它將是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì )爭取做個(gè)優(yōu)秀的好老師。
支教讓我們看到山區和城市的區別，看到了山區孩子生活的多么艱辛。學(xué)習環(huán)境簡(jiǎn)陋但是他們依然微笑面對，身在城市幸�；▓@的孩子應該有深刻的反思。讓更多的年輕人投入到山區，參與山區的建設，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己微小的力量吧。
9·19支教的最后的一天心得 3
新疆之行，我看到老師們精神抖擻，神采奕奕，看到孩子們熱情四射，淳樸真誠，同樣，我們也遇到了太多讓人感動(dòng)的人。
熙攘的人群里，歡聲笑語(yǔ)中，我們看到在幼兒園門(mén)口一個(gè)身影分外醒目：她身穿防爆迷彩服，頭戴鋼盔，笑意盈盈，對每一位接送孩子的家長(cháng)都笑臉相迎，小朋友們歡天喜地蹦跳著(zhù)出來(lái)都會(huì )開(kāi)心地叫一句“園長(cháng)媽媽”。是的，這就是棗園幼兒園的園長(cháng)——
走進(jìn)棗園幼兒園，仿佛來(lái)到了童話(huà)王國，鶯歌燕語(yǔ)。歡快的笑聲，充滿(mǎn)童音歌聲不絕于耳，一張張燦爛的笑臉流露了孩童們心中的喜悅。造型別致的色彩斑斕的游戲設施和教學(xué)樓，讓人充滿(mǎn)童真與遐想。
有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣”她正在努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。你看那樓道墻壁上老師和孩子們自己手工制作的繪畫(huà)作品，頭頂上掛著(zhù)造型各異的農作物展覽品，命名別具特色，以五家渠為中心向兩邊輻射，各個(gè)團部名稱(chēng)一目了然，教室里老師們精心制作了各色手工制作，在這樣的班級氛圍里每一個(gè)孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)有家才有國，從小就培養了愛(ài)小家更愛(ài)大家的家國情懷。
“民族團結一家親”的聯(lián)歡會(huì )上，我們與幼兒園老師，少數民族家長(cháng)代表一起，慷慨激昂地朗誦了《不忘初心》，身處其中，更加深刻地感受到了來(lái)自邊疆地區對于祖國的熱切希望。熱情高漲的哈薩克族老師們一曲民族舞蹈讓我們近距離地感受著(zhù)他們的豪情，“我來(lái)比劃你來(lái)猜”游戲環(huán)節，我們的老師們也積極參與其中與家長(cháng)、孩子們互動(dòng)，“全民起舞”的音樂(lè )聲里，婀娜多姿的舞步里，流淌的是在場(chǎng)每一個(gè)人的深情。最后我們用《愛(ài)我中華》最恰當的詮釋了團結的重要意義，也最真誠地表達了對祖國的美好祝福。
一個(gè)關(guān)懷的眼神，一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的擁抱，這些都是對每一個(gè)孩子合適的給予，最美的陪伴。愛(ài)在空中飛揚，生命在奉獻中閃光，每一個(gè)孩子的心中都能生長(cháng)出鮮艷的花朵，在燦爛的陽(yáng)光下盡情開(kāi)放......用火一般的熱情投入到教育工作中。用愛(ài)為孩子們撐起一片天空，用堅守傳遞出最強有力的信念和力量。
幾代兵團人在長(cháng)達兩千多公里的邊境線(xiàn)上戍守邊防；在風(fēng)沙肆虐的茫茫沙海中開(kāi)辟綠洲；在荒蕪的鹽堿地上創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)農業(yè)奇跡；在風(fēng)頭水尾的荒漠戈壁建起一座座軍墾新城。
其中讓我們印象深刻的是105團學(xué)校的曹斌書(shū)記和郭建光校長(cháng)，他們都是兵團二代。在他們這里，我們總能看到匆匆忙忙的身影，沒(méi)有激昂的口號，沒(méi)有驚天動(dòng)地的誓言，只有心中那份堅定的`信念，平凡崗位上的執著(zhù)堅守，對兵團學(xué)校的真摯感情，直抵人心，令人動(dòng)容。
正如人類(lèi)最偉大的導師馬克思所說(shuō)：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為它是為大家而獻身；那么我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè )趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地，但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚�！比绮軙�(shū)記郭校長(cháng)一般的兵團后代，把自己的青春無(wú)私奉獻給教育，心甘情愿成為實(shí)現新疆社會(huì )穩定和長(cháng)治久安的一塊“鋪路石”。比爾·波特在《空谷幽蘭》中說(shuō)：“對于城市中的人來(lái)說(shuō)，置身滾滾紅塵欲浪滔天，每天面對無(wú)數欲望顛沛，若能保持自持修行的堅韌，遵循品德和良知，潔凈恩慈，并以此化成心里一朵清香簡(jiǎn)單的蘭花，即使不置身于幽深僻靜的山谷，也能自留出一片清凈天地�！�
從他們身上，我仿佛已經(jīng)看到前方那巍峨雄偉的高山，和近處山林的一片蒼松翠柏，還有山前那一碧湖水的煙波浩渺，我真切地感受到內心深處對未來(lái)要走的路的期待與堅定。我明白此次新疆之行，真的是一次意義非凡的修行。
幾年來(lái)，教育援疆在教育基礎建設上精準發(fā)力，在各援疆省市的努力下，兵團學(xué)校的硬件水平提升很快，學(xué)校硬件高標準建設完成度很高。相較內地，新疆在教育理念上較為落后，教學(xué)方法上缺乏創(chuàng )新，學(xué)校極其重視援教，對于優(yōu)秀教師的渴望與日俱增，也極為迫切地想要通過(guò)援疆支教的優(yōu)秀教師帶來(lái)先進(jìn)的教育理念和切實(shí)有效的教學(xué)方法。
疆內存知己，天涯若比鄰。晉疆兩地已成為你中有我，我中有你，親密無(wú)間的全天候朋友�！傲Ю镌仿�，晉城支教情深深�！痹Ы滩恢皇窃�(shī)和遠方，也是勇氣與擔當，更是使命與責任�！凹热贿x擇了遠方，便不戀過(guò)往、不懼將來(lái)，只顧風(fēng)雨兼程，遠方更有絢麗的風(fēng)景”，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
9·19支教的最后的一天心得 4
離開(kāi)的那天早上，相機定格下的你們的一張張笑臉，燦爛而美好，可愛(ài)的、羞澀的、張揚的�；氐介L(cháng)沙后，我總是不自覺(jué)地盯著(zhù)電腦好久好久，然后傻笑，狠狠的懷念著(zhù)我們在一起的每一天。
每天一清早最欣喜的就是看到學(xué)生們的身影，還有聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師好”，那些憨厚的、可愛(ài)的臉龐在這幾天的相處中已深深的印在腦海里。
第一次走進(jìn)孩子們的世界，走上講臺，看著(zhù)孩子們好奇的眼神，有點(diǎn)驚慌失措，假裝鎮定的喊出“上課”，然后便聽(tīng)到“老師好”的聲音，響亮的能震破你的耳膜，讓你覺(jué)得你責任重大，你開(kāi)始講課，用你有些顫抖的聲音，但這并不影響孩子們的積極性，他們用渴望的眼神看著(zhù)你，時(shí)而低頭記錄些什么，時(shí)而和同桌討論著(zhù)。有時(shí)候氣氛活躍的讓你有些承受不住，你可能會(huì )沖著(zhù)他們兇神惡煞的大喊“安靜、安靜”，可是你的心里卻是裝滿(mǎn)喜悅的，就想著(zhù)要時(shí)間停在這一刻，孩子們簇擁著(zhù)你，而你只想傾你所學(xué)來(lái)滿(mǎn)足他們對知識的渴求。走下講臺，你又成了他們的'姐姐，他們會(huì )肆無(wú)忌憚的拍著(zhù)你的肩膀，跟你說(shuō)笑，或者還會(huì )惡作劇的在你的臉上抹粉筆灰，然后壞笑著(zhù)跑開(kāi)�；蛘咴谀慵以L(fǎng)的時(shí)候，偷偷的在你的包里塞一條黃瓜，在課間活動(dòng)時(shí)把他們最心愛(ài)的玩具塞給你，其實(shí)你是害怕的，害怕自己的力量太小，承受不住他們的濃情厚意，所以只有更加努力。
第一次走進(jìn)老人們的世界，走進(jìn)大山，調研活動(dòng)中，問(wèn)到老人的生活時(shí)，老人們深凹的眼眶總會(huì )涌出渾濁的淚水，劃過(guò)被歲月刻下痕跡的臉龐。兒女外出，留下兒孫要照顧，家中勞務(wù)繁重，物價(jià)又不斷上漲。經(jīng)濟來(lái)源欠缺。而你問(wèn)到生活意義時(shí)，老人們卻是很積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，“現在的日子好啦！我是經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì )的人，那時(shí)連吃的都沒(méi)有”，“現在的日子好啦”老人們總是重復著(zhù)這句話(huà)�！吧羁隙ㄓ幸饬x，沒(méi)意義怎么活？”你被老人們的樂(lè )觀(guān)感染著(zhù)，心情也變得歡快起來(lái)，老人們的世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能歲月讓他們看透著(zhù)世間的變幻無(wú)常，“還是過(guò)好現在”不講以前有多艱苦，也不管以后還有多少坎坷，老人們只想過(guò)好現在。老人的濃厚的鄉音中透著(zhù)堅定，讓我銘記。
在xx，只要你走進(jìn)一戶(hù)人家，他們必定會(huì )用自己認為最珍貴的東西招待你。就這樣不斷地收獲著(zhù)感動(dòng)，不斷地走向成熟，我想說(shuō)，成長(cháng)的日子有這么一段經(jīng)歷，真好！
9·19支教的最后的一天心得 5
今年，我帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的諄諄囑托，滿(mǎn)懷著(zhù)一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了第十二小學(xué)支教的路途。做為支教老師，在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，積極努力工作，架設兩校教育交流之橋。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅要建立起深厚的友誼，更做到了相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展。
踏上教壇十八年的我，深深認識到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到十二小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習的重要性，進(jìn)而樹(shù)立起遠大的人生目標。在日常教學(xué)中，努力營(yíng)造民主、快樂(lè )、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習中思考，在體驗中感悟，在活動(dòng)中升華。
面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人，每天都與學(xué)生朝夕相處。這里的孩子們特別的淳樸，他們話(huà)語(yǔ)不多，而且他們的生活無(wú)論在物質(zhì)還是精神生活上都遠不如城里的.孩子那樣豐富，但是他們一樣聰明伶俐，有快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年，有自己的夢(mèng)想。你能體會(huì )的到，他們的每一個(gè)多少都含著(zhù)些許羞澀的微笑，都是來(lái)自心靈的最深處。所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著(zhù)一顆感恩之心去努力工作，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
在支教的日子里，我遇到過(guò)許多的困難，人地生疏的孤獨與無(wú)助，家長(cháng)對我的不了解，不信任等，讓我的壓力很大。但我始終沒(méi)有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。因為我始終堅信，只要擺正心態(tài)，全身心付出，生活就是快樂(lè )的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。
一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
9·19支教的最后的一天心得 6
少兒園開(kāi)學(xué)之際，我到少兒園進(jìn)行了為期一天的少兒園支教工作。在這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的小教室里，在從前也存在過(guò)我的聲音。此刻固然我已經(jīng)長(cháng)大，可是這個(gè)教室卻相同和藹。
我發(fā)現這被稱(chēng)作為上課的小教室，長(cháng)而狹窄，擺放著(zhù)一排排桌子，雖簡(jiǎn)陋但很整齊，可是桌子已經(jīng)不是本來(lái)的樣子了。孩子們小手背在后邊，身子挺得直直的，用友善又好奇的眼睛靜靜地望著(zhù)我，許久沒(méi)有一點(diǎn)聲音，平時(shí)聽(tīng)慣了孩子們高聲喧雜的我，一時(shí)倒不習慣起來(lái)�？墒强吹胶⒆觽儐渭兊男θ�，仍是高高興興地做了介紹。
因為素來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)對少兒的教課，對少兒教材還不夠熟習，不可以正確的掌握教材。在與少兒接觸的過(guò)程中，剛開(kāi)始交流還真是很費勁的一件事�？墒窃诶蠋煹膸椭�，我逐漸理解，在少兒的教課上個(gè)，老師也是少兒的伙伴。要讓孩子在心理上獲取安全，放松。讓孩子生活在自由，同等，尊敬的氛圍中。半天下來(lái)，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的交流了。他們也都很喜愛(ài)我這個(gè)大朋友。在這剩下的半天里也是配合我的教課，很好地相處。
教室的屋頂上飛著(zhù)五彩，遨游的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子期望翱翔的心；墻上的`花花草草，是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情；樓梯上的佳人魚(yú)，白雪公主是童話(huà)的單純；展覽臺上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子期望小學(xué)的激動(dòng)的心。
每一個(gè)教室都有一個(gè)創(chuàng )意墻，我也和小朋友們一同在下學(xué)從前的最后一節課中，制作了手工的畫(huà)，貼在那堵墻上。
少兒園的教室與小學(xué)很大不相同，少兒園側重創(chuàng )新，新奇，切合教育特點(diǎn)。有建筑區，早到的孩子能夠進(jìn)建筑區建筑自己想象中的房屋，培養想象力，創(chuàng )建力，數學(xué)空間思想能力；閱讀區，安排在一個(gè)寂靜的角落，有各樣適合本班小孩閱讀的圖書(shū)，培養孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區，孩子能夠在這里發(fā)揮繪畫(huà)才能，而后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子獲取心靈上的知足感，增強其自信。孩子在少兒園能夠獲取在家里不相同的鍛煉。
在和少兒老師的交流中，我認識到老師一定在孩子眼前保持威望，可是相同也要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，時(shí)辰注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。在組織一堂故事課的時(shí)候，有節奏性拍掌，孩子們會(huì )跟從拍掌而后寂靜坐到自己的地點(diǎn)上，吸引孩子的注意力，融入講堂中來(lái)，等都寂靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，而后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們都會(huì )踴躍的參加。
回家的路上和孩子們活動(dòng)的情形時(shí)時(shí)地重此刻眼前。多么真切的鄉村孩子，與喧雜喧鬧的城市孩子對比，他們不是那么能說(shuō)會(huì )道。踴躍活躍，而是罕有的寂靜。懂事。執著(zhù)，甚至是刻板，由此讓我想到在今生活的。在這甘美純凈的空氣里孕育下的樸素和善的人們，他們的一言一行影響著(zhù)這些樸素無(wú)華的孩子們，也感人著(zhù)我。今日不論多辛苦，我為孩子們所作的都是很值得的。
9·19支教的最后的一天心得 7
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，XX年實(shí)習結束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙，在該處室學(xué)習工作了月后，校方就跟我系交流，讓我年留校，當時(shí)這消息傳開(kāi)后，同學(xué)都很羨慕，可我當時(shí)想，我當初選數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，想做一名教師，我若留話(huà)，就我當初的理想，宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個(gè)月下來(lái)，也那的生活習慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(cháng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現在都不知明年的課怎么安排!當我聽(tīng)這話(huà)之后，我心理很滋味，最后我說(shuō)，校長(cháng)我明年回來(lái)代課�；氐郊依�，我把跟校長(cháng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，當時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，是舉雙手反對我回來(lái)任教，我長(cháng)時(shí)的做思想工作，最后也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開(kāi)始代課了，當年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校，當時(shí)招12名數學(xué)老師，后而名列前茅，當時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉最遠培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰不殆!從學(xué)生的情況入手，去認真的班級的每一位學(xué)生的情況。了學(xué)生的手資料，真正知彼，才有利于因材施教，才能真正一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪(fǎng)每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，用多長(cháng)，我這里的孩子大留守兒童，和爺爺奶奶住，父母生計外出打工，這里的不少孩子早早的養成了散漫的性子，很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管閑事，學(xué)習只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我這情況之后，我就經(jīng)常用的手機跟學(xué)生外地打工的家長(cháng)，先做家長(cháng)們的思想工作，讓也一起學(xué)生的，然后去做學(xué)生的工作，讓認識到讀書(shū)的性等，并且把本村五保戶(hù)家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當年我把這學(xué)期多的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費交上�，F小女孩畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì )來(lái)學(xué)�？赐蠋�。
山天氣冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上大學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)在身邊，跟的爺爺奶奶的，想著(zhù)想著(zhù)我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，全校師生捐贈活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把衣服宿舍里，給那些衣服或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟中小學(xué)校校長(cháng)說(shuō)，你們培育出的，你們老師都進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，我每年出10萬(wàn)元給中小謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期XX年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恒上的瞬間，是人生中的一筆巨額財富，我?jiàn)^勇拼搏戰勝一切的不竭!
平日生活中，是周末雙休的時(shí)光，能跟同學(xué)們多呆一會(huì )兒，經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我運用，以朋友的身份給做學(xué)習做工作和學(xué)習方法上幫助，讓在人生的道路上認清的奮斗!學(xué)生的手資料被我!班級的資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之化，子的保護傘，師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系后，緊接著(zhù)我就開(kāi)始在學(xué)生們的學(xué)習上下功夫。
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，XX年實(shí)習結束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)總務(wù)處幫忙，在該處室學(xué)習工作了月后，校方就跟我系交流，讓我年留校，當時(shí)這消息傳開(kāi)后，同學(xué)都很羨慕，可我當時(shí)想，我當初選數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，想做一名教師，我若留話(huà)，就我當初的.理想，宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個(gè)月下來(lái)，也那的生活習慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(cháng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現在都不知明年的課怎么安排!當我聽(tīng)這話(huà)之后，我心理很滋味，最后我說(shuō)，校長(cháng)我明年回來(lái)代課�；氐郊依�，我把跟校長(cháng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，當時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，是舉雙手反對我回來(lái)任教，我長(cháng)時(shí)的做思想工作，最后也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開(kāi)始代課了，當年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的消息傳到學(xué)校，當時(shí)招12名數學(xué)老師，后而名列前茅，當時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉最遠培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
9·19支教的最后的一天心得 8
依稀記得在熱情似火的八月我們實(shí)習小隊背起行囊輾轉了兩千六百多公里，從忻州師院來(lái)到新疆。出發(fā)時(shí)，我的思緒和飛機一起飛了起來(lái)，想到了吐魯番的葡萄和哈密的瓜，想到了西游記的火焰山，想到了“天山南北好牧場(chǎng)，瓜果飄香牛羊壯”;更想到了大眼姑娘豪爽的性格與曼妙的舞姿。飛機抵達新疆境內，可以看到地理上所學(xué)的風(fēng)蝕地貌，看到一望無(wú)垠的沙漠。降落烏魯木齊機場(chǎng)的過(guò)程中，富有地方特色的建筑物映入眼簾周?chē)耐瑢W(xué)無(wú)不發(fā)出連連贊嘆。機場(chǎng)門(mén)口，阜康市教育局的領(lǐng)導早早在等候并且送上了熱烈的歡迎，坐上客車(chē)到達阜康已經(jīng)十點(diǎn)，干凈的宿舍，茶幾上擺滿(mǎn)的酸奶，囊以及特色食物，給了奔波一天的我們極大的安慰同時(shí)讓我們有一次體會(huì )到新疆人民的熱情好客。
作為一名師范生實(shí)習是必經(jīng)之路，早早在心里盤(pán)算來(lái)看看祖國北部的大好河山。想在自己夢(mèng)寐以求的地方施展才能學(xué)習經(jīng)驗，使自己成為一個(gè)合格的人民教師能真正做到教書(shū)育人。所以在名單出來(lái)時(shí)，毅然決然選擇了新疆。這一次的決定，讓我人生第一次坐上了飛機，看到連綿的雪山;讓我第一次登上講臺，克服靦腆的性格。正值疫情，按照當地防疫要求需要居家隔離七天才能進(jìn)入校園。隔離期間我做了人生中的第一次飯，也為一周后的教學(xué)生活做起了準備，得知我將進(jìn)入阜康市晉阜小學(xué)，在講課的語(yǔ)言藝術(shù)、情緒得當等方面做起了研究。進(jìn)入這個(gè)學(xué)校嶄新的校園、先進(jìn)的設備以及和藹可親的老師們映入眼簾，讓我忐忑的心情逐漸轉為激動(dòng)。我們亦師亦友，也可以是引導學(xué)生學(xué)習的老師，也可以在開(kāi)學(xué)典禮上扮做動(dòng)畫(huà)片里的玩偶，童話(huà)里的公主迎接學(xué)生進(jìn)入校園。
大學(xué)期間，我們一直在為使講臺成為我們的人生舞臺而蓄力，在一次次的微格教室試講，請假講課優(yōu)缺點(diǎn)，交流試講感受后。終于，我來(lái)到了真正的課堂。
所謂：“它山之石，可以攻玉”。實(shí)習過(guò)程中聽(tīng)課是有必要的。完成自己的工作之余，每周保證聽(tīng)課數量不低于兩節，十月恰巧趕上學(xué)校的賽課月，老教師的錄播課，山西援疆老師的示范課以及青年教師的賽課。在實(shí)習手冊中清晰的記錄下每堂課的教學(xué)環(huán)節，也從優(yōu)秀教師的教學(xué)設計、教學(xué)理念、教學(xué)方法、語(yǔ)言藝術(shù)以及課堂的把控能力等方面學(xué)習。十一月伊始，帶隊的袁老師來(lái)聽(tīng)過(guò)我們的課，對我們的課進(jìn)行了系統的'評價(jià)。從課時(shí)安排，課堂語(yǔ)言，知識運用等方面指出了我的語(yǔ)文課的一些缺點(diǎn)，同時(shí)也點(diǎn)醒了我。在最后一個(gè)月內根據缺點(diǎn)查漏補缺。哲學(xué)里常說(shuō)，始于量變終于質(zhì)變，量積累到一定程度才會(huì )產(chǎn)生質(zhì)變。就如同現在，從毫無(wú)經(jīng)驗到逐漸向一位合格的人民教師靠攏，從站在講臺上躡手躡腳到揮灑自如。經(jīng)過(guò)這次鍛煉為以后的工作打下了基礎，提高了自己處理人際關(guān)系的能力。
時(shí)光如梭，實(shí)習生活即將接近尾聲，可我仍然意猶未盡。來(lái)到了“三山夾兩盆”的準噶爾盆地，觀(guān)賞了具有“瑤池”之稱(chēng)的天山天池，傳說(shuō)西王母宴群仙共赴蟠桃會(huì )的地方就在此處，抬頭遙望更感受到博格達峰的神圣與高潔。新疆大盤(pán)雞、抓飯、炒米粉、囊、酸奶、烤包子、馕坑肉等等的美食讓我回味無(wú)窮。與此同時(shí)，這次鍛煉開(kāi)拓了我的眼界，增長(cháng)了我的知識與能力，非常感謝學(xué)校能給我們這一次機會(huì )。更感謝晉阜小學(xué)為我們搭建展現自我的平臺。
9·19支教的最后的一天心得 9
早上七點(diǎn)，在叮鈴鈴的鬧鐘聲中意猶未盡地醒來(lái)，匆匆忙忙梳洗打扮，把凌亂的頭發(fā)梳理得一絲不茍，把牙齒刷的一干二凈，在鏡子前磨蹭半天，打扮得比去約會(huì )還要認真仔細，因為要去上班了。形象不好的話(huà)會(huì )被上司責罵，有口臭的話(huà)會(huì )讓顧客反感。套上西裝，打上領(lǐng)帶，穿上皮鞋，我現在也是一白領(lǐng)啦，興高采烈上班去咯。
擠進(jìn)擁擠的地鐵里，全是白領(lǐng)上班族，還有一些補課的中學(xué)生。到站了，下車(chē)了，人們各自忙忙碌碌地奔波著(zhù)。
早上八點(diǎn)的晨會(huì )還是沒(méi)趕上，遲到了幾分鐘，會(huì )議室里已經(jīng)坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的了，只能站著(zhù)聽(tīng)了。聽(tīng)著(zhù)分析師對昨夜(中國是夜晚的時(shí)候歐美是白天，是他們的開(kāi)市時(shí)間)國外市場(chǎng)的分析，結合國內的情況，分析各個(gè)行業(yè)的形勢和時(shí)事。真佩服那些證券分析師，他們具有非常敏銳的洞察力，對國家出臺的各種政策法律很敏感，每一件事情都能看到其背后所帶來(lái)的經(jīng)濟效應和蘊含的經(jīng)濟含義，他們對每個(gè)行業(yè)都有所了解，整個(gè)經(jīng)濟社會(huì )的運作、整個(gè)社會(huì )的經(jīng)濟形勢和發(fā)展，他們都能分析得頭頭是道。
九點(diǎn)半，開(kāi)始值班了，這一周我的任務(wù)是在轉托管部協(xié)助客戶(hù)填表格，以及和客戶(hù)溝通，盡可能地挽留客戶(hù)。一般來(lái)到這里的客戶(hù)都是比較難應付的，不是對公司的服務(wù)不滿(mǎn)意就是嫌傭金比率過(guò)高，所以才來(lái)辦轉托管，要轉到其它券商去。常常會(huì )有一些客戶(hù)發(fā)脾氣，責罵我們服務(wù)不好，而不管怎么樣，我們都要耐心地和客戶(hù)解釋?zhuān)榻B我們的一些特色理財產(chǎn)品等。這個(gè)部門(mén)堪稱(chēng)是壓力最大的部門(mén)，來(lái)這都是受氣的，無(wú)辜的我們常常要被一些蠻不講理的客戶(hù)責罵。
第二周，我作為助手，隨同一個(gè)客戶(hù)經(jīng)理工作�？蛻�(hù)經(jīng)理也是壓力非常大的一種職位，他們要拉客戶(hù)，要拉夠一定的客戶(hù)量和資金量，每個(gè)月都有指標，達不到則要被扣分，扣光了就要被解雇。他們要常常和自己的客戶(hù)聯(lián)系，要給他們提供一些資訊和建議，通常是以電話(huà)和短信來(lái)完成。短信都是通過(guò)分析部的精英們的層層分析之后得出來(lái)的。雖然分析部的精英們都很厲害，可是市場(chǎng)是不能完完全全預算的準確的，有時(shí)會(huì )有一些意想不到的事情發(fā)生，很多事情是預料不到的。而一但預測錯了，一些客戶(hù)可能就會(huì )責怪客戶(hù)經(jīng)理，甚至投訴他們。
我跟著(zhù)客戶(hù)經(jīng)理上門(mén)拜訪(fǎng)過(guò)幾個(gè)客戶(hù)。有一次，去到一個(gè)有小孩的家里，一個(gè)六七歲的小孩子居然喊我叫叔叔，啊，真是太大打擊了，不過(guò)想想也沒(méi)錯，她的媽媽也只是比我大幾歲而已。唉，不知不覺(jué)我已經(jīng)老了。跟著(zhù)客戶(hù)經(jīng)理去拜訪(fǎng)的都是一些有錢(qián)的大客戶(hù)，因此常常在那些高級的住宅出沒(méi)，順便可以參觀(guān)一下。不過(guò)經(jīng)常四處奔波也挺累的，有時(shí)候要去關(guān)外一些很偏僻的地方見(jiàn)客戶(hù)，要轉很多趟車(chē)，四處問(wèn)路，車(chē)費也是要自己出的，公司是不報銷(xiāo)的。
一般中午11點(diǎn)半休息，吃個(gè)飯，休息一下下就要準備下午的值班了，下午是1點(diǎn)開(kāi)始值班，所以中午的休息時(shí)間真的很緊，通常是吃完飯，閉幾分鐘眼，就要去準備工作了，要提前過(guò)去的。工作和讀書(shū)不一樣，讀書(shū)的時(shí)候還可以上課開(kāi)小差、小睡一會(huì )兒，工作時(shí)必須時(shí)刻提起精神，容不得半點(diǎn)松懈，常常是從上班一直繃緊著(zhù)神經(jīng)一直到下班，即使困了累了也必須撐著(zhù)。唉，工作真的是比讀書(shū)辛苦多了。
下午3點(diǎn)，交易時(shí)間結束后。我們通常要去參加培訓課，聽(tīng)一些資深的專(zhuān)家講課，我們要學(xué)習怎么和客戶(hù)溝通，怎么處理一些業(yè)務(wù)上的問(wèn)題，怎么操作那些工作用的軟件。有時(shí)候還有講座，教我們分析經(jīng)濟形勢。時(shí)不時(shí)還會(huì )有一些考試，要是不及格的話(huà)將會(huì )有可能面臨被解聘的嚴重后果。
晚上一般還要加一下班。一般要弄到晚上六七點(diǎn)才能下班�；氐郊页酝觑埻ǔＲ呀�(jīng)挺晚了，很快就要去睡覺(jué)，不早睡的話(huà)第二天會(huì )沒(méi)精神的，狀態(tài)不好的話(huà)會(huì )被上司責備。這樣，匆匆忙忙又過(guò)了一天。忙碌得讓人沒(méi)有時(shí)間去想自己的事情，或是去做其他的事情。
我工作的這個(gè)證券公司在深圳是很牛的，很多方面都是排第一的。待遇也是非常好的，但是，在證券公司工作壓力都是很大的，比較辛苦的。
我覺(jué)得工作還是要找自己喜歡的比較好。工資再高，沒(méi)有時(shí)間來(lái)花又有什么意義呢。即使是工資不高的工作，只要是自己喜歡的`，做起來(lái)才有動(dòng)力，才會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。另外，工作時(shí)間可以不要那么長(cháng)嗎?可是據我所知沒(méi)有多少個(gè)公司是不加班的。一旦工作了，屬于自己的時(shí)間真的會(huì )很少很少。想旅游啊想去玩什么做什么的要趁讀書(shū)時(shí)候的寒暑假去啊，以后一旦工作了就是一輩子了，想弄個(gè)假期都很困難的。其實(shí)現在的社會(huì )沒(méi)有什么工作是很輕松的時(shí)間短的(除非是那些工資低得根本讓你沒(méi)法生存的工作)，事實(shí)上，沒(méi)有幾個(gè)人真的是會(huì )喜歡自己所做的工作的，真的是在做自己喜歡的工作的人很少很少。有夢(mèng)想的人總是被現實(shí)所打敗，因為很多夢(mèng)想都會(huì )導致你物質(zhì)上變得很窮(除非你在這方面真的是特別有資質(zhì))。因此，人們不得不為了錢(qián)而工作，不得不為了生存而工作，這是每一位打工的人不得不面對的。沒(méi)辦法，這個(gè)社會(huì )就是這樣。
9·19支教的最后的一天心得 10
還沒(méi)來(lái)得及抓住青春的尾巴，我卻已走在了頂崗支教的路上。自己還沒(méi)詮釋完學(xué)生的角色，我卻成了別人的老師。于是，離開(kāi)了象牙塔般的大學(xué)，我隨著(zhù)頂崗支教的隊伍進(jìn)入了我的母�！Ｅd中學(xué)，這個(gè)承載了我所有青春和回憶的地方。
都說(shuō)世事無(wú)常，變幻莫測，這個(gè)世界總是會(huì )帶給我們驚喜，時(shí)光依然款款而行，但卻又像時(shí)光倒流一般，別人口中的孩子如今也教起了另一群孩子，大小孩子都在懵懂而又勇敢地成長(cháng)著(zhù)，帶著(zhù)一些興奮，還有一些慌張。
世界是那么大，世界又是那么小。曾經(jīng)我以為我擁有的是整片天空，而現在，我所帶的高二（6）班變成了我的.整個(gè)世界。他們雖然已經(jīng)到了高二年級，但他們仍然只是一群孩子。他們會(huì )老老實(shí)實(shí)地學(xué)習看書(shū)，他們也會(huì )在老師上課時(shí)偷偷地說(shuō)幾句悄悄話(huà)。但我們的初次見(jiàn)面卻和我想象中的完全不同。曾經(jīng)畢業(yè)于文科實(shí)驗班的我真的沒(méi)有想到，（6）班雖然是文科普通班，但是上課氛圍卻和實(shí)驗班大相徑庭。上課后很久教室里才會(huì )安靜下來(lái)，但卻并不是完全的安靜，總是會(huì )有個(gè)別的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，而且只要我一小會(huì )兒不提醒他們一下，他們就會(huì )毫無(wú)顧忌，聲音也會(huì )越來(lái)越大。所以，我不得不一邊講課一邊維持紀律，第一次上課回來(lái)，疲累至極，不僅是身體，主要是覺(jué)得心累。于是，我就會(huì )在課后認真反思自己，為什么上課的紀律這么差，難道僅僅是因為人們傳統意義上對普通班學(xué)生的偏見(jiàn)嗎？不，我不覺(jué)得是這樣，我也覺(jué)得不應該這樣。作為教師，我覺(jué)得首先應該針對學(xué)生樹(shù)立正確的認知，不應該對任何學(xué)生持有偏見(jiàn)，這是十分不公平的。其實(shí)，在我們教給學(xué)生知識的時(shí)候，也應該注重培養他們的優(yōu)良品德，甚至可以說(shuō)，培養他們的優(yōu)良品德比傳授給他們知識更為重要。我們要爭取從多方面培養學(xué)生，促進(jìn)他們的健康茁壯成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)生們身上反映出來(lái)的一些問(wèn)題其實(shí)也同樣在促進(jìn)著(zhù)我們的成長(cháng)，也正是因為有他們，我們的人生才會(huì )更豐富，更圓滿(mǎn)。
頂崗實(shí)習的路上，我們相互促進(jìn)，共同成長(cháng)，一個(gè)學(xué)期的路還很長(cháng)，我不斷地發(fā)現自己，不斷地在發(fā)現自我中成長(cháng)，相信我能做得越來(lái)越好，相信學(xué)生們也會(huì )越來(lái)越喜歡我。頂崗實(shí)習，我們在路上！
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