別讓你的愛(ài)成為孩子過(guò)分的依賴(lài)

　　我們從每天咨商的學(xué)生及每周互動(dòng)的老師中得到的第一手信息了解到，親子的溝通方式才是最需要被拯救的(有時(shí)他們甚至沒(méi)意識到這一點(diǎn))。以下便是孩子和父母會(huì )說(shuō)的一些借口：

　　孩子的借口

　　●「如果你不這么做，我的分數會(huì )很差，學(xué)年平均成績(jì)也會(huì )下降�！�

　　●「這是個(gè)團體專(zhuān)題作業(yè)，卻只有我一個(gè)人在做�！�

　　●「老師直到昨天才將作業(yè)公布在網(wǎng)站上�！�

　　●「我昨天去練足球，所以忘記看網(wǎng)站�！�

　　●「老師做事沒(méi)有條理�！�

　　●「沒(méi)人告訴我明天要交作業(yè)�！�

　　父母的借口

　　●「僅此一次，下不為例�！�

　　●「如果我不這么做，晚上孩子又要大爆走�！�

　　●「如果我不這么做，孩子會(huì )恨我�！�

　　●「昨晚孩子因為沒(méi)有做完專(zhuān)題而感到恐慌，所以我必須幫他�！�

　　●「無(wú)論如何，他的老師太糟糕了!」

　　父母也告訴我們，當知道孩子需要他們，而他們也能幫上大忙時(shí)，感覺(jué)真好!他們覺(jué)得這樣幫孩子，就算是參與了孩子的生活，也覺(jué)得孩子會(huì )因此而感激他們。但事實(shí)上，您真的覺(jué)得孩子(尤其是青少年)會(huì )流露出感激之情嗎?但父母容易掉入陷阱卻是可以理解的。不過(guò)，盡管這個(gè)陷阱相當誘人，還是要記住，老師們一直提到，這么做最容易干擾孩子學(xué)習。而這樣的陷阱，也和我們在本章中討論的觀(guān)點(diǎn)相悖。

　　根據研究顯示，老師與學(xué)生都認為成功學(xué)生的特質(zhì)并非如此。我們采訪(fǎng)過(guò)全國各地的老師，他們認為父母可以在學(xué)業(yè)方面這般支持、引導孩子：

　　●「讓孩子在充滿(mǎn)挑戰的情況下掙扎，可以引導他們，但不要直接幫他們解決問(wèn)題，要讓他們?yōu)樽约旱男袨樨撠�。關(guān)心孩子，跟他們討論怎么處理這種情況會(huì )更好，或有更正面的結果;愛(ài)他們真正的模樣，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)和天分�！�

　　●「要了解加強孩子的能力，并不等于良好的教育方式;要讓孩子自行和老師溝通;鼓勵孩子和可以成為他們心靈導師，或在將來(lái)可以為他們寫(xiě)推薦信的長(cháng)輩建立良好關(guān)系�！�

　　●「鼓勵孩子培養自己的興趣，教導他們成功并不是因為『聰明』、『有天分』、『擅長(cháng)運動(dòng)』，而是因為『努力』、『毅力』和『耐力』。

　　●「鼓勵孩子獨立思考，可以透過(guò)提問(wèn)的方式，但不要直接幫孩子做完事情�！�

　　●「讓孩子努力地找出自己的解決方案�！�

　　●「父母不只可以在孩子『卡』在數學(xué)作業(yè)上時(shí)伸出援手，也可以讓他們在家自行解決問(wèn)題，但不要幫他們做完所有事情�！�

　　●讓孩子「閱讀、閱讀、再閱讀」!

　　●「想揠苗助長(cháng)的話(huà)，就幫孩子做完所有事情。孩子需要機會(huì )掙扎、努力與失敗。雖然不要幫助孩子脫離困境，但可以在必要時(shí)，給予他們支持�！�

　　●「注重閱讀，盡量定期讓所有家庭成員一起閱讀�！�

　　●「父母能做的最重要事情，是參與孩子的教育：認識孩子的老師是哪幾位、知道孩子都在學(xué)些什么等等，但不要當直升機父母，要培養孩子的獨立性�！�

　　●「我相信培養、塑造孩子的職業(yè)道德、組織性、注重細節等等，是很重要的�！�

　　●「父母的角色是有時(shí)該扮『黑臉』，不能總是對孩子讓步;老師的角色是教育和加強孩子進(jìn)入成年階段的能力�！刮覀儧](méi)刪除老師們的回答，也并非只留下符合我們觀(guān)點(diǎn)的回答。所有研究人員、老師、行政人員和醫生們都認為，孩子最重要的技能和能力，是透過(guò)機會(huì )練習如何解決問(wèn)題，與此同時(shí)，又能體諒他人，并接受自己選擇的后果。

　　本章重點(diǎn)回顧

　　問(wèn)題

　　父母重視孩子最后的成果，是因為可以用來(lái)當作衡量的指標，且為孩子做好一件事提供了證據。父母不想讓孩子落后，希望他們取得「優(yōu)勢」──此指衡量的指標，例如，孩子的成績(jì)和分級。

　　陷阱

　　父母可能會(huì )陷入和其他父母「聊」到其他孩子的成就陷阱中，這會(huì )讓父母在細節上將孩子逼得太緊，反而忽略了學(xué)習的過(guò)程(計劃→組織→開(kāi)始學(xué)習新事物→解決問(wèn)題→犯錯→修正錯誤)。在孩子被剝奪了學(xué)習機會(huì )時(shí)，也許還是可以得到高分，或是錄取他們所選擇的大學(xué);然而一旦上了大學(xué)，明顯缺乏獨立生活管理技能的弱點(diǎn)就會(huì )暴露出來(lái)。

　　父母可以這樣做

　　請記得，考試成績(jì)、分級和學(xué)業(yè)獎勵的基礎是「努力」，而不是「智力」。父母應該明確指出這一點(diǎn)，并注意孩子在學(xué)業(yè)上的努力、計劃、組織，學(xué)習新事物和溝通的能力。

　　★要幫助孩子建立正面的自我學(xué)習概念，可以和孩子討論該如何平衡自己的優(yōu)缺點(diǎn)。做到這一點(diǎn)的方法之一，是避免談?wù)撀斆鞯暮⒆�。相反地，談�(wù)勀承┖⒆拥奶厥馓旆�，例如，「哇，宥翔的數學(xué)真的不錯」、「雅婷的閱讀能力很好」，或是「宗翰的協(xié)調性很棒」，然后仔細地指出孩子的天分所在。

　　★另一種支持積極的學(xué)業(yè)自我概念的方法，是在討論到戰時(shí)，將挑戰視為個(gè)人的挑戰。不要將個(gè)人與學(xué)業(yè)表現概括而論是很重要的，也不要將個(gè)人與智力相連。

　　★在提到成績(jì)或是學(xué)業(yè)評量時(shí)，請使用「積極」之類(lèi)的字眼(或數字)，而不要使用「好成績(jì)」一詞，因為這可將重點(diǎn)從「數字」轉移到「孩子的努力」上。

　　★讓孩子設立自己的學(xué)業(yè)目標(要了解，孩子可能不會(huì )照著(zhù)你的目標走)。當孩子拿成績(jì)單回家時(shí)，就是設立學(xué)業(yè)目標的好時(shí)機。即使是幼兒，也可以做到這一點(diǎn)。因為老師的評量擺在他們面前，這樣的訊息更加有意義，而且不像是長(cháng)輩們強迫他們去訂下目標。目標設定后，請隨時(shí)支持孩子，討論他們可能會(huì )忽略的概念。

【別讓你的愛(ài)成為孩子過(guò)分的依賴(lài)】相關(guān)文章：

長(cháng)大后就成為你05-29

別讓愛(ài)來(lái)的太晚作文03-11

如何幫助孩子克服依賴(lài)心理04-02

如何幫助孩子克服依賴(lài)心理(熱門(mén))04-02

長(cháng)大后我就成為你作文04-21

別讓他人束縛了你作文（通用38篇）11-13

不要讓愛(ài)成為負擔作文07-23

《拒絕依賴(lài)》03-01

依賴(lài)的作文08-08

我很幸運，能成為你的影子作文08-01